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文本内容:
教科版五年级下
2.6《设计我们的小船》教学设计♦控制小船的制作成本♦载重量达到200克♦有自己的动力♦能把货物运送到目的地关于成本,我们用虚拟的造船币来表示各种材料的价格一些材料的参考价格当造船费用一样时,我们要比哪组的性能更好;当船的性能一样时,我们要比哪组的造船价格更低
2、制定方案为了更好地完成任务,我们要先做好设计我们在设计船的时候需要考虑哪些方面的因素?预测船的大小、形状、材料、载重量、稳固性、动力系统、制作费用等
3、画出船的设计图
①小组讨论确定船的形状和大小
②选出绘制员(负责设计图绘制)、预算员(负责成本计算)和检验员(负责设计图检验、材料核对)
③合作完成设计图,标注结构名称和材料
④列出所需的材料,计算所需的费用
4、设计图展示与交流我的小船设计图船的形状两头尖、中间胖的梭型所用材料泡沫板、喷气装置、泡沫胶、铝箔经费预算165(造船币)
5、修改设计图讨论设计图的合理性和可靠性,发现问题及时修改预测:孩什理也尖形船苜有利于减小船在行驶中受到的阻力;泡沫板是浮的材料,有利于船浮在水面上;喷气装置能提供持续岫动力,且成本较低改成流线型,圆头、(I+实”1牛;,<)•计M别板建衩圆尾计图课堂小结
三、课堂练习
(一)选择题
1.哪一组材料造船成本最低?(A.泡沫板、喷气装置、泡沫胶、B.泡沫板、小电动机、泡沫胶、铝箔铝箔C木板、小电动机、泡沫胶、铝箔
2.设计船时不需要考虑的因素是()A.船的大小、形状、材料B.载重量、稳固性、动力系统C.船的颜色、设计者
3.哪种船的设计不利于减少水的阻力?()A.两头尖、中间方的梭型B.圆头、圆尾的流线型
4.工程设计中,为了满足工程的要求,下列做法不正确的是()C.其他组的设计比自己好,应该放弃自己的模仿其他组的
(二)判断题L用最少的费用造出一艘理想的船是我们需要考虑的问题()
2.喷气装置能提供持续的动力,且成本较低()3•明确设计要求和可用的材料后,首先做好设计()4为了让船的载重量符合要求,船身的设计要越宽大越好()
5.泡沫板是浮的材料有利于船浮在水面上()
四、作业布置课后小组之间继续观摩学习,修改、完善自己的设计通过这节课的学习,我们知道一个完整的工程设计一般会经历“问题一设计一制作一测试一完善”等过程工程设计中,为了满足工程的要求,需要反复优化自己的设计,同时注意控制成本今天我们完成了前两个环节,都有了自己的设计方案让我们期待下节课的动手制作吧!独立完成完成达标测评探索如何用最少的费用造出一艘理想的船,让学生认识到工程设计中方案论证的过程不可或缺总结课堂课题设计我们的小船单元2学科科学年级5学习目标科学概念目标轮船的制作需要考虑船的大小、船的形状、船体材料、载重量、稳固性、动力系统等因素工程设计一般会经历“问题一设计一制作一测试一完善”等过程科学探究目标针对具体任务,按照设计的基本步骤来设计一艘小船能将自己简单的创意转化为设计图、模型或实物对自己或他人设计的想法、草图提出改进建议,并说明理由科学态度目标在设计小船的过程中,培养综合运用所学知识解决问题的习惯在设计小船的活动中,建立质量和成本等意识敢于对小船的设计方案质疑并虚心听取别人的合理建议科学、技术、社会与环境目标体会工程的关键是设计,工程师的工作是运用科学和技术进行设计、制造产品,解决实际问题重点体会工程的关键是设计,并考虑多方面因素完成船的设计工难点采纳其他组有效建议,改进本组设计方案;对其他组的设计方案提出建设性意见教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课1968年,由中国科学院院士许学彦主持设计的新中国第一艘万吨级远洋货轮“东风号”建成由总设计师徐芭南设计的蛟龙号载人潜水器突破水下7000米深度,实现了中华民族“下五洋捉鳖”的深蓝梦我们能不能像工程师那样根据所学的知识和提供的一些材料,发挥想象,自己设计并制作一艘小船阅读资料思考创设情境,导入新课讲授新课
一、温馨回顾经过前5节课的深入研究,我们已经掌握了很多关于船的知识谈谈你的收获预测♦浮的材料和沉的材料都可以用来造船♦体积大的船受到的浮力大,载重量也大♦根据不同的需求,我们可以给船装上不同的动力装置♦船舱分格可以增加船的稳定性,当一个舱或部分舱进水时,船不会立刻沉没,进而提高了船的安全性
二、设计我们的小船
1、任务根据所学知识和提供的材料,发挥想象,自己设计一艘小船设计要求回顾,谈收获引导学生梳理学过的关于船的知识,为开展设计活动做好铺垫利用所学知识和提供的材料设计、完善设计图材料名称参考价格(造船币)材料名称参考价格(造那币)泡沫板30电池5木板60导线5铝箔15开关1泡沫胶1喷气装置5小电动机8纸张5小风扇80木条5板书设计我们的小船需要考虑的因素船的大小、船的形状、船体材料、载重量、稳固性、动力系统、制作费用工程设计的过程问题一设计一制作一测试一完善板书设计。