还剩13页未读,继续阅读
本资源只提供10页预览,全部文档请下载后查看!喜欢就下载吧,查找使用更方便
文本内容:
第一课我的新工具计算机其次课画大熊猫第三课画五星红旗第四课画我的小房子第五课美丽的早晨第六课美丽的剪贴画第七课整理英语句子第八课整理礼貌用语第九课网上真精彩第十课珍藏雷锋照片第十一课海底世界图片展第十二课制作生日贺卡第十三课我是小画家第十四课我发电子邮件第一课我的新工具计算机教学目标1熟识计算机学会如何开关机.2学会翻开和关闭画图程序.教学重点学会开,关机.教学过程一,问题导入大家知道什么是计算机吗我们身边的(手指计算机)叫什么二新授
①师:〃请同学们按下方盒子上面像大钮扣一样的按钮翻开电脑.〃同学在老师的指导下翻开电脑通过看听摸感受计算机的启动是一个系统逐步有序工作起来的过程.
②师:〃大家留意观看主机,显示器和键盘的变化〃在启动计算机的过程中通过观看主机显示器和键盘的变化,了解计算机系统自检的过程.
③提个醒:在开机时,同学通过翻开显示器主机开关的前后挨次熟识到主机是计算机信息处理的核心.同时正确的开机挨次能防止电流对主机的冲击造成损坏.活动
2.〃涂涂画画〃
①通过开头菜单翻开画图程序在里面涂涂画画,体会鼠标输入显示器输出的计算机信息处理过程通过操作鼠标观看显示器屏幕的变化,体会信息的输入处理和输出过程.
②活动中,老师应指导同学尝试窗口的最大化,最小化和关闭等操作.A.网上的信息效劳有些是无偿的有些是有偿的.无偿的信息效劳是共享的免费的我们可以便利的扫瞄,有偿信息效劳不是完全共享开放的,需要我们在网上注册或付费后才能使用.在扫瞄中国少年雏鹰网时可能会遇到网页上有些内容需要付费或注册才能扫瞄.B.留意网络平安对一些有偿效劳要谨慎使用,最好在父母老师的指导下使用,防止网络骗局不要轻易在网上泄露自己的保密信息,留下自己的住址,号码,身份证号码等.C.我们去商店购置某样商品,需要付款之后才能使用,在网络的一些信息效劳也是如此,当我们想要扫瞄一些信息时,也需要付费.三.用工具网上学习1师因特网是我们学习和生活的乐园是信息的海洋它还有更多精彩内容供应我们扫瞄使用.2生同学扫瞄河北远程教育网〃空中英语〃网站,找到有关英语课堂上的学习内容让同学感受网络是和我们的生活学习息息相关的感受网上学习的特点.3保藏网页A.可以选择〃保藏一一添加到保藏夹〃,保藏该页的网址这样在下次扫瞄时无需输入地址就能很便利的找到.B.同学关闭全部网页,然后开启扫瞄器让同学从〃保藏〃菜单中选择〃空中英语〃并单击体会出网址保藏的便利.C.师提出问题:如何保藏迪士尼网址呢D.同学保藏并翻开迪士尼网站,通过上述操作后,使同学明白保藏功能能够保藏当前翻开的页面在下次启动时能够很快找到.四,沟通争论我们通知因特网还能做些什么第十课珍藏雷锋照片教学目标1了解常用搜寻网站的网址;2学会运用关键词搜寻图片;3通过保存所需的图片学会使用快捷菜单中的〃图片另存为〃命令;4能够新建文件夹并能够娴熟地把握对文件和文件夹进行的移动复制粘贴命名等操作.教学重点能够新2文件夹并能够娴熟地把握对文件和文件夹进行的移动复制粘贴命名等操作.教学过程师:上节课请大家搜集有关雷锋的故事,这节课请哪位同学想讲给大家听生同学讲故事.师:说一说你心目中的雷锋是什么样子(生答略)师:今日我们通过网络搜寻并分类保存雷锋叔叔的照片.1熟识常用搜寻网站的网址.师:演示输入两个常用搜寻网站的地址.生练习输入.2利用关键词进行搜寻关键词:就是输入搜寻框中的文字字符或拼音(需要系统支持扩展搜寻功能),也就是你想让系统查找的东西.关键词中最好不要带有标点和符号.我们可以让系统查找任何内容所以关键词的内容可以是:人名,网站xinwen小说软件玩耍星座工作购物,论文……关键词可以是任何中文英文数字拼音或中文英文数字的混合体.相关度:输入的关键词和检索结果信息的匹配程度相关度越高的说明检索出来的内容和关键词越相近.师:演示搜寻有关雷锋的图片生同学尝试输入不同的关键词看看所搜到的信息有何异同,例如:输入〃雷锋〃和〃雷锋的照片〃.比拟一下用哪个关键词可以更加快捷地找到需要的资料体会关键词和所搜信息之间的关系.3提出任务翻开搜寻到的网址可先让同学观赏网页上的图片然后提出下一个任务一一保存图片师把想要保存的图片放到哪里呢提示同学这里不需要将翻开的网页关闭,只需要最小化即可.师演示依据路径〃桌面一我的文档一Mypictures(图片保藏)〃找到并翻开文件夹〃Mypictures〃,依据教材上的方法可建立一个新的文件夹还可以通过单击菜单栏中的〃文件一一新建一一文件夹〃.新建立的文件夹默认名为〃新建文件夹〃对文件夹的重命名常用的方法有三种:一是在刚刚建好文件夹的时候,文件夹的默认名是反白显示的即为可编辑状态这个时候可以直接输入文件夹的新名字;二是选中文件夹单击文件夹名字,当原来的名字为可编辑状态时就可以给文件夹重命名了;三是通过右击文件夹,选择快捷菜单中的〃重命名〃.生练习建立〃雷锋照片〃文件夹后在这个文件夹下新建〃雷锋生活照〃,〃雷锋学习照〃」雷锋工作照〃三个文件夹师:文件夹建好之后,就可以把找到的雷锋照片依据文件夹的分类保存起来了.师演示方法1:右击图片,选择〃图片另存为〃,找到照片的保存位置(可具体叙述如何在保存对话框中找到保存位置),并给照片命名,例如:〃雷锋学习照1〃〃雷锋学习照2〃.方法2:保存图片还可以右击照片选择〃复制〃然后在适当文件夹中右击选择〃粘贴〃照片就可以保存起来了,给照片重命名的方法和给文件夹重命名方法相同.同学练习操作将雷锋照片分成三类保存培育同学信息分类的力量.三沟通你是怎样把自己搜集的图片按类别珍藏的通过雷锋照片的搜集,你了解到了哪些关于雷锋的停息第十一课海底世界图片展教学目标1通过对〃海底世界〃网页的搜寻和整理稳固上节课所学的搜寻和分类保存等学问技巧;2学习对保存的信息进行分类整理培育同学的科学探究(对自然的探究)力量,同时使同学对海底世界有一个更深刻的了解,培育同学的奇怪心,向同学渗透对丰富多彩的信息进行分类整理的意识.教学重点学习对保存的信息进行分类整理培育同学的科学探究(对自然的探究)力量.教学过程一,谈话导入想了解一下神奇的海底世界吗让我们从网络上搜集相关信息吧二,学习新知同学演示下面操作复习上节课的学问搜寻海底世界的网页时确定适宜的关键词练习使用上节课学到的搜寻技巧.搜寻结果页面中列出了全部搜寻到的图片缩略图和对缩略图的简洁描述如图像文件的名称和大小等.单击缩略图将重新翻开个一个IE窗口,显示了图片的原始大小单击原图即可进入图片所在网页;单击缩略图下方的文件名称即可直接翻开图片所在网页.老师演示引导同学首先一张张保存图片,复习上节课学习的保存图片的方法.师提问假如搜寻到的网页上面有很多图片需要保存怎么才能更简便快捷地把这些图片保存下来使用IE扫瞄网页时看到有用的资料可以通过〃文件一一另存为〃指定保存位置和名称后在对话窗口中默认保存为〃网页,全部〃的HTML文件用这种方法保存网页后,网页所在文件夹下就多了一个与网页同名的Files文件夹在这个文件夹里保存的是网页中的图片等素材.老师在叙述网页的保存时应当提示:还有其他方法可以保存网页.例如:单击〃保存网页〃对话框的〃保存类型〃下拉菜单选择〃Web档案单一文件〃这样IE就会把网页上的全部元素包括文字和图片集成保存在一个MHT类型的文件中;假如仅仅为了看文字内容可以选择〃网页,仅HTML〃这样就不会保存图片文件夹;还可以选择〃文本文件〃仅保存网页上的文字.活动时可让同学实际操作观看几种保存方式的不同.菜单栏的〃查看〃供应了5种查看图片的方式:大图标,小图标列表具体资料缩略图.让同学分别试一试各种方式有什么不同.老师指导同学了解:缩略图可以将原图像按比例缩小显示在窗口中,不需点击翻开就可以便利的扫瞄和查找需要的图片.建立分类文件夹并起名,通过复制粘贴的方法将需要的图片进行分类整理.本课设计了让同学通过使用快捷键的方法复制粘贴图片.老师可让同学分别使用鼠标菜单操作和快捷键操作进行复制,粘贴,比照两种方法,总结两种操作各自的优缺点.三沟通保存网页与图片有什么不同四,观赏同学保存的结果.第十二课制作生日贺卡教学目标1同学通过网上搜寻图片进一步复习上节课的学问.2学习有画图软件上文字输入并进行文字的美化;3了解调整页面打印文件等学问.教学重点将前面学过的网上搜寻文字输入画图等做了一个综合练习教学过程一,歌曲导入播放生日欢乐?歌曲,激发同学爱好.师:伴侣要过生日T找一张美丽的图片,写上你的祝愿,做成一张生日贺卡送给你的伴侣吧!二,网上搜集图片同学利用关键字上网自己搜寻自己喜爱的图片,并记住自己保存的文件名.三,编辑图片方法一(这里老师引导同学完成)通过画图工具菜单栏上的〃文件一一翻开〃,找到要翻开的文件之后,单击〃翻开〃或者直接双击要翻开的文件这样翻开的图片画布大小与图片大小相同,引导同学通过选中图片四周小点拖动鼠标调整画布大小.在这里要留意文件格式的选择,图片有很多种格式有时会找不到需要的图片,将〃文件类型〃设为〃全部文件〃即可.方法二:老师演示:右击网页上的图片,选择快捷菜单中的〃复制〃,然后选择画图工具中〃编辑一一粘贴〃.这种方法有时会消失画布不符合图片大小要求此时会弹出对话框〃剪贴板中的图像比位图大.想扩大位图吗〃(可以理解为位图大小代表画布的大小)选择〃是〃,画布就依据所粘贴图片的大小自动调整,假如选择〃否〃,所选图片将无法完整复制.同学练习操作同学敏捷运用这两种方法翻开自己喜爱的图片.同学阅读教材〃我来做〃自己完成图片上如何编辑文字.充分调动同学的乐观性,引导同学把握设置文字字体字号及排列方式的方法.让同学知道:必需在文本框中的文字处于编辑状态时,才能进行文字的编辑;同一个文本框中只能设置相同的字体样式假如要设置不同的字体就要在不同的文本框中进行.同学可依据自己把握的文字设置方法,输入祝愿语并设置满足的格式体会学有所用.还可以使用其他工具写入汉字,例如铅笔可以写出任意外形的字,同学可依据自己喜好去选择.打印机是输出设备它能将字符,图形表格等形式的信息打印出来便利阅读.本套教材中,本课是同学第一次接触页面设置和打印.页面设置指对文档的页面布局外观纸张大小等属性的设置页面设置直接打算文档的打印效果.老师鼓舞同学自己尝试设置,调整到适宜的打印效果然后在〃打印〃中添加或选择打印机设置要打印的页面范围和份数最终打印出来.(有条件的可印一两张图片)四,沟通观赏一下同学的作品吧!五,课堂小结.第十三课我是小画家教学目标1同学把握肯定的绘画技艺与编辑图片功能;2综合利用全部学问,绘制两幅图:一是画熊猫竹林玩耍图,二是画国旗飘扬的校内;3进一步培育同学的审美力量,同时培育同学搜集整理信息的力量综合运用学问的力量.教学重点综合利谆全部学问,绘制两幅图一是画熊猫竹林玩耍图,二是画国旗飘扬的校内;一云加晶导入・播入动意大熊猫.师:我们能用计算机画画了!我们要画国旗飘扬的校内,要画早晨唱歌的小鸟,画竹林玩耍的熊猫……画出美丽与欢乐,我们是小画家!二活动一:画熊猫竹林玩耍图1我来做:〃你能上网搜寻自己喜爱的竹林图片吗〃同学上网搜寻有关熊猫的文章,了解熊猫的生活环境.搜寻过程中,建议同学使用多个不同的关键词如:〃熊猫〃,〃熊猫生活环境〃,〃熊猫简介〃等搜寻.然后引导同学说一说自己查到的资料描述熊猫的生活.这一过程可以培育同学搜集整理信息的力量语言表达力量和综合概括力量.同学搜集竹林图片,建议同学可以用搜寻网站的图片搜寻工具.提示同学应选择适合的图片,即竹林中应有适合放熊猫的空白位置.2在将熊猫(自己以前画过的)粘贴到竹林中前要先在画布的空白处剪裁调整图片的大小并制作各种形态的熊猫.粘贴时老师要提示同学留意熊猫粘贴到竹林后一经确定选中框就消逝了,熊猫的位置便不能再移动所以要将熊猫位置调整好后,才能确定.三活动二,画国旗飘扬的校内1我来做:〃自己动手设计并制作一张?国旗飘扬的校内?的图画.画国旗飘扬的校内这一活动建议同学利用现成图片与自己绘画相结合.首先指导同学构思整个画面:画面中都有哪些景物景物的位置和比例都是怎样的,可以先用纸笔大致勾画.上网搜寻所需的画中景物的图片,老师也可以鼓舞同学自己使用画图工具画出来或者用数码相机拍摄校内景物.
3.有关〃粘贴来源〃为使同学进一步体会〃粘贴来源〃命令的作用,老师可以让同学思索下面的问题:〃粘贴来源〃操作和〃复制〃图像的操作有什么区分两者各在什么状况下使用比拟便利四,沟通给大家观赏一下自己的作品,说说你喜爱用什么方法在计算机上绘制图画沟通时,同学相互观赏作品,取长补短老师鼓舞同学说出自己喜爱的计算机绘画方法.第十四课我发电子邮件教学目标1同学学会自己申请邮箱;2能够使用邮箱收,发邮件;3学会使用系统供应的关心功能;4学会使用电子邮件与他人沟通猎取沟通信息.教学重点学会使用电子邮件与他人沟通猎取沟通信息.教学过程一谈话导入我们平常的信件是由邮政部门按收信人和发信人的地址进行传递的,而电子邮箱的使用,又会是怎么样的今日我们就一起学习电子邮箱.二,申请邮箱1老师介绍常用的效劳网站.申请电子邮箱时提示同学留意网站邮箱是收费的还是免费的,以及申请邮箱时看到的效劳条款.供应免费邮箱的网站有sina;sohu;163;yahoo;hotmail等.2老师利用河北教育网演示申请电子邮箱的过程.提示申请邮箱时注册的用户名,密码要便利自己记忆.申请注册完成之后肯定要记住用户名和密码也有必要记住密码提示问题及答案,以便在密码丧失后能够据此找回.3同学练习自己申请邮箱并把邮箱的地址写到黑板上.三,收发邮件1依据黑板上的邮箱地址,试着给同学发一封邮件.小提示书写,收发电子邮件时应当留意以下问题
1.肯定要填写电子邮件的主题词,这样对方阅读时就会尽快了解主题.
2.在利用对方的来信直接回复对方的时候不要把对方的信件内容又一次传递过去这样会加剧网络传输的堵塞和拥挤.正确的做法是删去对方信件的内容,只发送自己的信息.
3.对收到要求回音的电子邮件要准时赐予答复.2查看邮件.3练习用附件发邮件同学自己看书,练习发送,老师点拨.四,关于邮箱平安争论:如何留意邮箱的平安由于邮箱是联网的可能会受到病毒的侵袭因此要留意邮箱的平安.一般的方法有:对于生疏人的邮件慎重翻开;使用完邮箱准时退出;不要任凭留下自己的邮箱地址.五,沟通沟通时老师鼓舞同学大胆发言,比拟电子邮件与传统邮件的异同不要求总结的全面只要有自己的想法就行最终老师可以做总结概括..表达手法的多样性.传统书信只局限于文字符号和图片.而电子信件那么突破可以插入人物语音或背景音乐一段动画或视频镜头它们之间可以进行完善的信息交互转换和融合..结构模式的开放性.传统书信是一种线性结构人读者只能遵循作者的原有思路进行阅读.它无法将另一部作品的信息纳入到当前阅读的文本结构中来.而电子信件具有超文本的结构可以在作者设定的文本节点上在电脑网络中进行无限的延长..传播方式的便捷性.传统书信的传递受交通工具的制约,少那么几天,多那么几周,寄往国外的时间更长而电子信件那么是以光速进行传递几乎瞬间就送达对方的效劳器邮箱不管它在世界何方.提个醒:关于〃使用完一个工具就需要关闭它〃,假如不关闭窗口,会有很多功能模块(软件)在同时工作,占有系统资源,降低计算机运行速度等关闭即可使此模块停止工作.活动3〃敲敲打打〃
①翻开〃记事本〃在里面键盘输入,只要同学通过这个活动能体会到键盘的输入功能即可.键盘上有一些功能键在输入字符过程中,能够掌握输入.在输入字符的活动中让同学自主探求功能键的作用和使用方法.
②在这个活动中,还可以让同学尝试用鼠标操作实现光标的定位体会鼠标和键盘实现光标定位的操作有什么不同熟识到在信息输入过程中,作为输入设备,鼠标和键盘可以相互协作使用,能够高效完成信息的输入.
③为了保证计算机系统的正常工作延长计算机的使用寿命需要学会正确关机.三拓展老师告知同学计算机是人类处理信息工具之一人类在不同的阶段使用不同的信息处理工具减轻了劳动强度简化了工作步骤.计算机具有强大的信息处理力量是当今信息时代人类处理信息的重要工具.四,课后小结.其次课画大熊猫教学目标1同学感受如何使用计算机供应的工具来绘画简洁的图形和图画,处理图形信息.2通过画大熊猫的活动考虑到大熊猫特征明显,画大熊猫只需用到简洁的几何图形和黑白简洁色简洁易画,能够调动同学学习的乐观性;3激发同学制造自己作品的爱好.教学重点培育同学绘画技巧.教学过程一.出示视频导入活动1播放大熊猫视频激发同学爱好;2出示大熊猫图片让同学观看大熊猫的颜色外形等特征.大熊猫的特征主要是通过各种图形结构颜色来共同表现的让同学们思索应当用哪些工具材料来绘画按什么样的挨次画大熊猫的各个局部为绘画做好设计预备.二.尝试工具,做好预备1同学逐个熟识绘画工具;2找出画大熊猫所需要的工具如圆椭圆,圆角矩形等,做好工具预备.3〃提个醒〃中介绍了〃撤销〃操作的功能,由此比照手工作画,可感受计算机作画的某些优势.同学上机绘画.进行创作.留意:在作画的过程中,同学对各种工具可以随便选择,综合利用,不必拘泥于一种方式和途径.如利用铅笔工具也可以画出椭圆,圆形等.四.保存文件观赏作品1保存文件:老师指导同学保存文件,保存到指定的文件夹里.留意:存储是信息活动中的一个重要环节,存储的信息可以被重新调用.计算机具有存储功能.完成的画是以文件的形式保存在计算机中的.为了防止突然断电或者死机等造成信息丧失要准时地保存文件.2观赏作品以小组为单位评比出优秀的同学作品留意:在对同学的作品进行评价时提倡同学进行自评和互评老师不能一味地追求〃像〃与〃不像〃应以赞扬为主并给以适当的指导.还应依据同学的不同特点,阅历进行不同的要求与指导.〃通知画大熊,请依据自己的感受说说手工画画与计算机画画的不同〃第三课画五星红旗教学目标1通过观看分析五星红旗的结构元素画出五星红旗图案和飘动的五星红旗;2培育同学观看事物的力量,使同学理解形颜色与信息的关系.3探究出工具在不同状态下的效果敏捷应用画图工具完成作品.教学重点培育同学观看事物的力量,使同学理解形颜色与信息的关系.教学过程一,播放歌曲,导入新课播放?五星红旗?的歌曲,导入新课.师今日我们一起画五星红旗.二,新授新识完成作品师:你能描绘一下五星红旗的特征吗五角星的结构是怎样的可以怎么画引导同学观看五星红旗,向同学讲解五星红旗的长,宽五角星位置及图案意义.填写〃五星红旗结构〃表格同学分析五星红旗的组成要素如长方形大五角星小五角星等的外形,以及各要素之间的位置结构关系为作画进行设计.1同学上机操作绘画出五星红旗依据同学自己对五星红旗的观看分析选择适宜的工具完成作品.画五角星时,留意:铅笔工具绘制五角星时,图形没有完全封闭,填充颜色时会发觉整个画布都被填充上了相应的颜色,可引导同学将五角星完全封闭,然后再填充颜色.⑵利用曲线工具,画出动态效果师:请同学们观看一下,五星红旗图案和飘动的五星红旗有什么不同五星红旗飘动的效果可以通过变化五星红旗图案结构元素等来表达要想画出这种效果可以用〃曲线〃来实现但并不拘泥于这一种工具铅笔直线,多边形工具等都可以实现.在计算机使用过程中,鼓舞同学多〃试一试〃,例如直线工具的使用,直接使用直线工具能绘制出什么样的直线按下〃Shift〃键再绘制会形成什么直线.并且引导同学在使用其他软件时「懂得〃Shift〃〃Alt〃或者〃Ctrl〃等功能键的协作使用.三沟通〃你是怎样表达五星红旗飘动的〃五星红旗的飘动不是靠工具和方法是转变五星红旗图案〃形〃的信息实现的,即将五星红旗的直线线条改为曲线线条.使用不同的画图工具可以有不同的方法转变〃形〃的信息对于同学的各种绘制方法没有优劣比拟,只要思路正确,老师都可以给以确定.第四课画我的小房子教学目标1同学通过对颜色外形,图案等内容的自主支配设计自己想象的房子并绘制出来2同学充分发挥想象力,综合运用画图工具教学重点房子不同于大熊猫五星红旗它没有固定的外形和颜色它只是有一些特定的组织结构和要素,需要综合运用画图工具.教学过程出第〃小房子〃图片揭示课题画我的小房子.二绘制房子师自己画出一个小房子,需要设计哪些内容呢小提示A课本中的表格提示同学画房子需要考虑的设计元素可以添加更多的设计内容如添加烟囱等也可以屡次使用某个设计元素如画一个房子画两三个窗户.B房子的外部环境设计的提示给同学想象的发挥供应了一个更大的空间,花草,动物,山,水等等都可以装饰房子的外部环境让同学的学习创作更自由.同时,也使作品内容丰富,画面更美,使同学在绘制中渐渐熟识各种工具的使用.A同学上机操作,绘制图画.留意背景色和前景色工具使用的学习中,同学设置不同的前景色和背景色然后选择各种工具和工具状态后,观看前景色和背景色在画面上的显示效果.B对于有力量完成作品速度较快的同学可以连续画蘑菇房子,但不对全部同学做统一要求.C观赏作品三沟通〃你是怎么把小房子画美丽的〃同学可以从很多方面如房子结构颜色以及整个画面的构图等方面说出自己的想法.不要求每一个同学都说得全面,只要能谈出自己的体会即可.要敬重同学的发言认同同学的观点,老师可以对同学的观点做最终的总结评价和进一步扩展.信息表现形式的熟识:每个人看到的图像文字以及听到的声音是信息的载体,信息依靠载体传递老师关心同学理解信息和信息表现形式的关系,并会区分二者.第五课美丽的早晨教学目标1同学在作画的过程中,综合使用画图软件中的工具到达娴熟敏捷运用的程2同学将语言文字信息转化成图画信息并发挥自己的丰富想象画出自己心中的美丽早晨.教学重点激发了同学的作画爱好.教学过程一,歌曲导入播放同学熟识的上学歌歌词描绘了一幅早晨的美丽图画.师:这首歌中描写了早晨景象是通过什么表达的你能画出这样美丽的早晨吗你能想像一下这些景物在画中的位置吗二,绘制作品师:除了歌词中提到的绘画素材你还能找到符合主题的其他素材吗提示:老师需要引导同学自主发挥想象而不是直接供应答案,那样只能限制同学的思索可以通过回忆日常生活等方法激发同学的想象.不同地区环境的同学会有不同设计如农村同学画的内容可能更多的涉及到农田,家禽等城市同学会自然的想到画高楼汽车等老师可以从同学的生活体验关心同学查找素材.各类素材在图画中位置的支配是提示同学要对整个图画进行构图在脑海中或者纸上简洁勾画画中景物的大致位置.A复制已经画好的图形时,老师应留意指导同学要先选定对象再复制粘贴,选定图形的操作可以使用〃选定〃或〃任意外形裁剪〃工具,通过具体操作比拟出二者有什么不同.老师还可引导同学比拟使用Ctrl键复制和使用菜单复制的不同(菜单方法总是将图形复制到画布的左上角).B选定工具的透亮背景和不透亮背景两种模式实际上是被选定对象背景色有无的设置.在叠加图像时可以选择透亮背景使背景色所掩盖的那局部图像显露出来相反选择不透亮背景就可以用背景色遮盖某些图像.C使用〃翻转/旋转〃和〃拉伸/扭曲〃工具可以变换出各种形态各异的小鸟进行操作时,需要向同学强调应先选定对象否那么整幅图画将被转变.三,沟通1介绍你的作品,说说你是怎么设计和完成的.2春夏秋冬四季的早晨各有什么特点,画画时怎样表达第六课美丽的剪贴画教学目标1学会利用画图工具制作剪贴画,把握插入图片的方法;2培育同学的制造力和动手操作的力量;3使同学在制作剪贴画的过程中体验乐趣激发学习热忱,培育审美力量.教学重点使同学差制作剪贴画的过程中体验乐趣激发学习热忱,培育审美力量.教学过程一利用实物,激情导入出示课前制作的美丽的剪贴画让同学观赏,激发其创作剪贴画的欲望.师:今日我们一想制作剪贴画,学习第六课.二,学习新知,制作作品师同学们刚刚通过观看剪贴画,想一想我们以什么为主题进行制作.提示:制作剪贴画是一个把构图剪切拼图结合在一起的画图综合实践活动.活动主题设计别具匠心,特点鲜亮,内容丰富具有启发性和挑战性.如戏剧脸谱可爱的女孩美丽的花朵等也可以由同学依据自己的爱好爱好,A.师:我们确定好主题后,先进行一下草图设计说说自己是怎么设想的提示:剪贴画离不开绘画中的构图制作剪贴画之前需要先构图,也就是要对将要制作的剪贴画进行草图设计.其间老师可以指导同学联系生活实际依据自己的体验描述生活呈现生活的美,培育乐观的生活态度.B.师:哪位同学把自己的作品展现给大家观赏一下说说自己的想法C.展现同学构图方案,同学集体评议.A.师:流程图是将解决问题的具体步骤分别用特别的图形符号表示,中间再画线连接以表示处理的流程.流程图与文字表述相比能够更清楚形象地说明问题.下面同学思索一下,设计一下自己的流程图.提示目的活动的设计供应了两个制作流程图两者并无合理不合理之分.同学选择自己喜爱的流程制作剪贴画,老师不必要求统一.同时让同学明白活动前制作流程图可以使整个活动过程清楚明白,便于一步步到达活动目的使其养成做事之前先进行整体规划的习惯.A.制作纯色的花布制作花布和调用以前的作品制作花布图案,由简洁到简单符合同学的思维过程和接受力量.提示:制作花布的方法很多老师要鼓舞同学充分发挥想象力和创作才能在制作花布的过程中使用各种工具;鼓舞同学在原有的材料上进行改良,做到立体感强给人以形象逼真制作精致的感受在提高同学的动手力量的同时让同学感受美制造美;B.调用以前的作品制作花布图案时,需要选择〃编辑粘贴来源〃,在弹出的对话框中选择要插入的文件名称并单击〃翻开〃按钮即可将图片插入到当前花布中.A.同学依据设计方案利用所预备的材料制作剪贴画,复习前面课程学过的复制翻转/旋转拉伸/扭曲等工具的使用.提示同学使用〃任意外形的裁剪〃和〃选定〃工具时应留意的事项如使用〃选定〃工具移动所选的内容时肯定要留意把所选内容移动到适宜位置后再将鼠标指针移动到选择框外面的任意位置否那么再次移动此所选内容就很困难.B.同学在制作剪贴画的过程中适当使用〃透亮/不透亮背景〃工具,使剪贴画更加美丽.三,沟通1观赏自己的作品,和大家一起沟通自己是从中如何制作的2以小组为单位展现作品进行评价.老师对同学作品做适当评价鼓舞同学相互沟通制作技巧和阅历可以对有创意的同学提出表扬.第七课整理英语句子教学目标1有目的地在记事本中整理英语句子,把握英文输入法,同时也对〃记事本〃软件进一步熟识.2同学进一步熟识键盘使用,熟识一些常用的键把握功能.教学重点熟识一常用的键把握其功能.本课活动支配为整理学习过的英语句子要求每个单词标点符号句子格式都正确.为此本课支配了三个小活动:一是依据字母表在〃记事本〃中输入26个英文字母;二是输入26个大写英文字母;三是在前两个活动的根底上输入英语单词和句子.三个活动从简洁到简单逐步加深承接自然符合同学的思维习惯和接受力量.教学过程一,播放歌曲激情导入.播放英文二十六个字母歌曲,激发同学情趣.师:我们在英语课上学习了哪些英语单词与句子现在就用计算机把它们整理下来吧!二新授学问1指导同学熟识指法图课本中为同学供应的指法图,老师不用严格要求同学必需依据指法图练习指法,但要告知同学依据此指法输入打字速度会提高很夬同学可自由练习键盘输入.2同学练习输入英文字母师:请按CapsLock键键盘右上角的指示灯会亮起来这时输入的是大写英文字母;按住Shift键时输入字母,输入的也是大写.提示:教材中供应了大写的英文字母表为同学输入大写字母供应了依据此图可以检查自己输入的是否正确.同学可以依据该图输入大写字母也可以依据自己的记忆来输入.字母之间有无空格都是正确的.3整理英语句子师:键盘上数字或标点符号键有上下标,即一键上有上下两个字符.在通常状况下输入的是下标字符按Shift+数字或标点符号输入的是键盘上标的字符.长时间按住BackSpace键可以快速便利地删除光标前的多个字符;长时间按住Delete键可以快速便利地删除光标后的多个字符.4为伤口起个名字保存起来三,沟通你在输入过程中遇到了什么问题怎么解决的四,计算机使用卫生常识在餐触了计算机一段时间后,我们有必要了解一些计算机使用方面的常识.本课〃链接〃是〃使用计算机的卫生常识〃,让同学意识到长时间使用计算机身体会消失一些不良病症要学会正确合理地使用计算机,以便在计算机为我们效劳的同时也能尽量削减计算机对人们的危害.老师还可以指导同学自己去搜集了解相关学问.第八课整理礼貌用语教学要求1使用计算机将生活中常用的礼貌用语整理到〃记事本〃中;2使同学在练习了英文输入的根底上,把握〃智能ABC〃输入法学会中文输入.3通过整理礼貌用语,培育同学讲文明,讲礼貌的好习惯.教学重点使同学在练习了英文输入的根底上,把握〃智能ABC〃输入法学会中文输入.教学过程一,歌曲导入播放讲礼貌的好孩子歌曲激发同学爱好.师:说话要有礼貌,你知道哪些礼貌用语吗今日我们一起整理一下吧!二,学习汉字输入2学习文字录入智能ABC输入法(又称标准输入法)是中文Windows操作系统中自带的一种汉字输入法.A.符号输入.在智能ABC中文输入状态下先敲V键再敲1〜9中的某个数字键,屏幕上消失一个输入提示框时依据输入汉字的方法操作就可以完成相关字符的输入.B.重复输入刚输入的字或词.智能ABC输入法具有朦胧记忆功能可以记住上一次刚刚输入的字或词.按住Ctrl键同时敲减号键屏幕上消失一个提示框,框中显示着上一次输入的拼音敲一下空格键就可以在弹出的提示框中选择所需的字或词.C.快速输入小写英文字母或单词.在智能ABC中文输入状态下先敲V键再敲所要输入的字母键最终敲空格键就可以完成小写英文字母或单词的输入操作.D中文标点的输入有肯定的难度,由于键盘上显示的都是英文标点,而且有的中文标点在键盘上还没有相像的符号仕匕方中文的顿号),因此,同学在初学阶段需要记忆一些中文标点的键位.在输入时,很关键的一步是就要保证按钮变成(标志是空心的句号和逗号).老师可以引导同学切换到智能ABC输入法,在输入法图标的各种状态下输入标点.E汉字的输入法是在小写状态下输入的.同学一起沟通自己所知道的礼貌用语然后聚集整理这样更能很好地培育同学的语言表达力量,信息整理力量.给文件用汉字命名,建议同学最好为文件命名为与内容相关的名字便于以后查找.说说你输入汉字时遇到什么困难你是怎么解决的五课堂小结.第九课网上真精彩教学目标1了解网上信息因特网信息资源的丰富的特点,把握扫瞄网上信息各种操作的方法.2培育同学文明上网二教学重点3把握扫瞄网上信息各种操作的方法.三教学过程一谈话导入因特网的消失给生活增加了无限乐趣可以在网络上玩玩耍谈天观看Flash动画和视频文件,以及听歌曲等也可以登录各类教育网站进行各种课程的学习.今日我们就一起学习如何上网二找工具网上玩乐
1.老师演示:找到IE扫瞄器,输入迪士尼乐园网址让同学初步感知网上美丽的界面.2同学练习进入迪士尼乐园网站.提示:输入迪士尼乐园网站的网址〃disney按下Enter键登陆网站,同学在这个过程中,可能会遇到将网址输错而不能进入网站例如将‘7/〃错输成〃\\〃或者使用了中文的标点符号等,老师可以让同学逐一比对输入的字符和课本中有什么不同,要求同学严格依据正确的网址输入,使同学养成做事仔细的好习惯.3同学们在里面选择一些玩耍玩一玩对网络产生亲近感的同时提高了同学对网络的爱好.师:有些网页的超链接我们单击扫瞄器窗口中的〃后退〃或〃前进〃按钮在〃扫瞄〃过的网页之间跳转.生同学练习操作,自己建构网页之间的这些关系,不要求把握原理.。