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第一单元第一课我的祖国教学目标通过各种活动和途径了解我国的海陆疆域,充分感受我国幅员宽阔,为祖国感到骄傲.了解我国人口有多少,了解人口多有哪些好处和不利.培育同学猎取信息,自主探究,合作学习等方面的力量教学过程
一、导入新课老师通过提问,使同学们思索自己对祖国母亲了解有多少
二、进行新课感受祖国疆域的宽阔老师看祖国的地图,它像什么?这节课,我们来感受一下,祖国究竟有多大通过查找自己的家乡位置理解住过的疆域有多大活动一“徒步旅行〃,感受祖国边界线的漫长.做“徒步旅行〃的嬉戏,动身前,先来看看要走的“路线〃.开头旅行吧!从哪里动身?.在“徒步旅行〃的过程中,初步感知祖国的行政区划,并结合地图,了解祖国的四至点.通过观看地图,了解祖国的各个邻国,感受我国疆域的宽阔活动二模拟旅游,充分感受祖国幅员宽阔.说说自己小组预备去哪旅游.小组沟通旅游前了解的状况.汇报沟通〔1〕路程〔尝试依据比例尺计算实际距离,通过路途遥远感受祖国的宽阔)12)温差(通过南北温差感受祖国的宽阔)[3)时差〔通过东西时差感受祖国的宽阔)我国的人口有多少.通过数字调查了解我国人口增长的速度和状况.结合人口密度图,进一步了解我国是一个人口大国
三、总结升华老师本课我们主要了解“祖国的疆域有多大〃和“我国的人口有多少〃,通过这节课我们对祖国母亲多了一份了解,同学们通过学习,有什么感受和观点,大家一起来共享!其次课江山如此多娇教学目标
1.观赏祖国大好河山的自然风光、名胜古迹2通过观赏,培育喜爱祖国的情感,培育民族骄傲感
3.使同学自觉产生爱护我国自然和文化遗产的责任感,自觉爱护文物和爱护景区教学过程
一、导入新课老师我们的祖国地域宽阔,自然风光多姿多彩,奇异瑰丽置身于大自然的美景中你确定会流连忘返下面哪位同学情愿介绍一下给自己印象比拟深的自然景观?同学答复略老师下面,我们来看一些大家没有去过的美丽地方
二、进行新课第一局部美丽的自然风光运用PPT、课件播放自然美景老师这些自然景色美不美啊?同学美老师大家知道赞美祖国自然风光的诗文佳句吗?课下搜集一下,以小组为单位同学们相互沟通一下其次局部瑰丽的名胜古迹老师我国不仅有奇异多彩的自然风光,五千年的悠久历史还在全国各地留下了丰富的名胜古迹,它代表着中华民族的聪慧才智和文明成果老师运用PPT、课件播放名胜古迹老师同学们还喜爱哪些名胜古迹?为什么喜爱呢,跟大家共享一下吧同学答复略第三局部留住美丽的傲慢老师我们祖国拥有这么多美景和宏大的名胜古迹,它们是我们的傲慢,但是我们旅游的时候,常常看到“张三到此一游〃等破坏自然美景和名胜古迹的现象,对于你这种现象同学们觉得它们这么做对吗?为什么?同学不对由于这都是我们祖国的珍宝,所以我们应当爱护它们,不应当毁坏它们
三、总结评价通过这节课的学习,我们观赏了祖国大好河山的美景和悠久历史中的名胜古迹,对于我们祖国的珍贵自然和文化遗产,我们真的很傲慢,我们应当做的就是爱护他们,让更多的人能看到我们的傲慢!第三课古老的中华文明教学目标L了解我国拥有悠久的历史、在我国境内的远古先人都有哪些、炎黄子孙的含义、四大制造、京杭大水道是古代宏大的水利工程、多彩的节日2为我国悠久的历史感到骄傲和傲慢教学过程
一、导入新课老师我国拥有悠久的历史,在这悠久的历史中,我们制造了辉煌的民族文化,本课我们就从几个方面来介绍一下我国的悠久历史和文化
二、进行新课第一局部我的祖国多悠久老师运用各种多媒体手段老师我们生活的祖国有过很长的历史,你知道哪些朝代?同学答复略老师同学们知道的还真不少,世界上还有哪些国家的历史比我们国家长呢?没有请同学们相互沟通一下,共享一下知道的朝代故事其次局部“访问〃远古先人老师在我国境内,发觉最早的人类化石在云南元谋,被称为“元谋人〃,距今170万年;在陕西蓝田和北京周口店也发觉了远古人类,你知道他们距今有多少万年吗?同学答复略老师北京人是迄今发觉最早使用人工火的古人类他们保存火种,使用打磨石器工具维持生存第三局部炎黄子孙老师我们常常听到大人们说“我们是炎黄子孙〃,那么“炎黄子孙〃这个词,是怎么回事?下面请一位同学给大家读一下28页“炎黄子孙〃的含义同学略老师你还知道哪些关于炎黄子孙的传奇?课下搜集一下第四局部四大制造老师四大制造是我国最辉煌绚烂的珍贵遗产,它使世界大大的进步了,下面看课件一起体会一下造纸术其中的隐秘,用自己的语言表述一下,纸是怎么制造出来的同学略第五局部京杭大水道老师京杭大水道是中国古代宏大的水利工程,直到现在大水道在沟通南北交通方面仍旧发挥着巨大作用下面让我们看看京杭大水道的过去和现在请一位同学朗读33页京杭大水道修建的过程展现京杭大水道沿岸的美景第六局部多彩的节日老师我们祖国具有传统特色的节日特别多,下面咱们一起整理一下我们知道的节日并和所处他们的特点老师你还知道跟这些节日有关的传统节日故事吗?说给大家听一听
三、总结评价本课内容比拟多,主要是通过悠久历史这一主线进行串联,教师教授的时候应当以故事为引导,以让同学参加为主要手段进行,留意培育同学的民族骄傲感和归属感第四课我爱你中国教学目标.了解我们祖国的心脏、祖国的明珠香港澳门和台湾的历史和现在.明白解放是保卫祖国的中坚力气,保卫祖国大好河山依靠解放教学过程
一、导入新课我们喜爱我们的祖国,不仅应为它拥有悠久的历史、绚烂的文化,而且由于我们是炎黄子孙,我们对这片世世代代生活的土地的感情特别深厚,下面我们介绍一下祖国的心脏一一北京、刚刚回归祖国的香港和澳门、还有以后确定会回归祖国的宝岛台湾
二、进行新课第一局部祖国的心脏老师你知道祖国的心脏在哪里吗?对,祖国的心脏就是我们的首都北京北京是世界著名的历史名城,你知道有几代王朝曾经在这里建都?留下了哪些历史遗迹?同学答复老师同学们都知道,心脏是人体的中心,为什么说北京是祖国的心脏呢?看课件,说出北京是中国的哪些中心同学略其次局部香港和澳门老师:香港和澳门分别在1997年和1999年回归祖国,那可是我们祖国的两件大喜事呢同学们还记得当时的情景吗,让我们一起来回忆一下老师在国歌声中,中华民族国旗和香港特殊行政区区旗、澳门特殊行政区区旗冉冉升起,真是太冲动人心了!同学们谈谈你们的感受吧同学答复略第三局部宝岛台湾老师大家都知道,台湾自古以来就是中国的领土在远古时代,台湾与大陆相连,后因地壳运动分隔成岛清朝在台湾设置台湾府,属福建省管辖台湾风景秀丽,气候宜人名胜古迹众多,还有浓郁的民族风情谈一谈你对台湾了解多少?同学答复略老师台湾现在还没有回归祖国,但是我们信任宝岛台湾最终会与大陆统一第四局部解放保卫祖国老师同学们肯定很熟识解放这个名称,在抗灾的第一线,保卫祖国的战场…….,我们都会看到这个熟识的身影,解放叔叔总是冲锋陷阵在前你知道哪些解放叔叔保卫祖国的故事,情愿跟我们一起共享吗?同学答复略
三、总结评价本课主要是培育同学喜爱祖国的良好感情,课本从几个比拟典型的城市塑造我们祖国的也许轮廓,使同学们了解祖国的宏大,增加同学们喜爱祖国的情感,此外,解放保卫祖国的事迹也可以激发同学喜爱祖国的情感第五课中国之最教学目标.了解我国各民族丰富多彩的民族节日.体验民族歌舞,进一步了解民族文化教学过程
一、导入新课老师我国少数民族的节日丰富多彩,有本民族的新年,有庆丰收的佳节,还有纪念本民族英雄人物的节日等每逢节日,人们盛装装扮,置办酒席,歌舞庆祝本课我们来学习丰富多彩的民族节日
二、进行新课第一局部欢快的泼水节老师傣族的泼水节大家都知道,下面对同学们介绍几个少数民族的节日蒙古族的“白节〃或“白月〃蒙古人以白色为纯净、桔祥之色,故称春节为白节,称农历正月为“白月〃白节首日即农历正月初一,过白节是从古代沿袭下来的习俗现在蒙古族亦把白节作为最隆重的节日腊月三十日晚上,全家即穿上节日盛装,团聚一堂,迎贺新年,彻夜不眠通常全家老少先烧香拜佛,然后晚辈向家长献哈达、敬酒、礼拜初一早晨,家族亲友开头相互拜年,直到正月十五或月底才结束黎族的“三月三〃每年的农历三月三这一天,具有敬老美德的黎族同胞带上自家腌制的山菜、酿好的米酒、做好的糕点去探望寨内有威望的老人;年轻的男子那么结伙外出狩猎、打鱼,姑娘们烤鱼、煮饭夜幕降落,小伙子们跳起了传统的黎族舞蹈,男女青年对唱山歌一旦情投意合,姑娘那么把亲自编织的七彩腰带系在小伙子的腰间,小伙子也会把耳铃穿在小姑娘的耳朵上或把发钗插在姑娘的发髻上还有很多民族拥有民族的节日,你还知道哪些节日,给大家讲一讲啊同学答复略其次局部体验民族歌舞老师观赏民族歌舞,想一想,换了的歌曲,美丽的舞蹈,抒发了各民族人民怎样的情感呢?观赏PPT同学答复略
三、总结评价本课主要介绍了丰富多彩的民族节日通过民族节日的形式,例如在民族节日上人们的活动,来呈现民族节日的特有壮丽景象;此外也通过民族歌舞这种哦你个民族节日中重要的表现形式进一步呈现民族风情第一课多民族的大家庭教学目标.了解我国是各多民族的国家,民族间世代友好.了解我国目前各民族幸福生活在一起,我们是一个幸福的大家庭.理解我国为了促进多民族大家庭的和谐,实行了民族全区域自治政策,设立了自治区、自治县、自治州和民族乡教学过程
一、导入新课老师同学们都知道,我国是一个多民族的大家庭,祖国有五十六个民族,各民族在长期的融合中,共同制造了中华民族的悠久历史和绚烂文化今日我们来学习?多民族的大家庭这一课
二、进行新课第一局部世代友好的家庭老师同学们,你知道我国有多少各民族,哪些民族人口比拟多吗?同学我国有五十六个民族,汉族人口比拟多老师对大家肯定知道美丽的西藏,西藏自治区的首府是拉萨,在拉萨有各布达拉宫大家知道布达拉宫是为谁修建的吗?同学答复略老师给大家讲个美丽的故事吧,在唐朝,有个美丽的公主叫文成公主,她被当时她的父皇李世民派到西藏与西藏的吐蕃松赞干布结婚了,松赞干布为文成公主修建了布达拉宫藏族同胞后来就称总结是文成公主和松赞干布的后代在历史上,这种故事很多,哪位同学还知道,与大家共享一下同学答复略其次局部幸福生活在一起老师推断一下,下面是的服饰,属于哪些民族?〔播放幻灯片)同学答复略老师大家还记得人民币上的头像吗,想一想,都是哪个民族?同学答复略第三局部多民族的家庭老师有些少数民族的人口虽然较少,但居住的地区却很广阔,主要居住在祖国的边疆地区解放以后,和国家实行了民族区域自治政策,先后建立了内蒙古自治区、自治区、广西壮自治区、宁夏回族自治区、西藏自治区,还建立了一些自治州、自治县和民族乡同学们,你能在我国的地图上找到这些自治区的位置和首府吗?同学答复略
三、总结评价本课主要想同学介绍我国是一个多民族的国家,国家的民族特别的和谐,幸福生活在一起这主要是由于我们历史上就和谐相处;解放后,我国政府又实行了一系列民族政策,是我们国家成为一个多民族的大家庭第三课绚丽多彩的民族服饰教学目标.了解明丽多彩的服装,搜集少数民族服饰的特点能够通过民族服饰找出所属民族.了解民族特有的物品,与同学们一起沟通教学过程
一、导入新课老师我国各民族分布地区不同,生活环境、物质条件也不同,因此,在服饰上有很大差异同学们肯定见过明丽多彩的少数民族服装,这节课我们就来介绍一下绚丽多彩的民族服饰
二、进行新课第一局部明丽多彩的服装老师少数民族的服装绚丽多彩,一方面反映出各族人民的聪慧才智,同时也呈现了少数民族悠久的历史文化和精湛工艺,各具特色的服装,美化了人们的生活下面大家看课件看看熟识这些民族服饰是哪个民族的吗?同学答复略老师民族服饰绚丽吧,连续搜集啊,与同学们一起沟通!其次局部猜猜我是哪个民族老师我国南方少数民族的服装特别美丽,妇女大多数穿裙子(看课件)猜猜下面是哪个民族的服装?同学答复略第三局部民族物品展现会老师我们每到一个地方旅游,都会带回当地的特产,特殊是饰物,让我们一起观赏各地的民族物品吧!同学们还知道哪些民族特有的物品,跟大家共享一下吧同学答复略
三、总结评价本课主要介绍了缤纷多彩的民族服装和民族物品,一方面反映出各族人民的聪敏才智,同时也呈现了少数民族悠久的历史文化和精湛工艺,各具特色的服装和物品,也美化了人民的生活第四课形式多样的住房教学目标.了解少数民族的住房的形式多样.理解少数民族住房的特点教学过程
一、导入新课老师我国各民族的住房,由于居住地区的自然环境、建筑材料以及生活习惯、劳动条件等不同,住房的形式多种多样,各具特色今日这节课我们就来介绍一下各民族形式多样的住房
二、进行新课老师蒙古族的特色住房叫做“蒙古包〃,“蒙古包〃是满族对蒙古族牧民住房的称呼“包〃,满语是“家〃、”屋〃的意思居室用毡块、木料构成圆形尖顶,用一屋或两层羊毛毡子掩盖在大风雪中阻力小,不积雪,包顶不存雨水包门方而小,且连地面,寒气不易侵入迁徙拆散,定居安装壮族的特色住房叫做“干栏式木楼〃,壮族喜爱依山傍水而居点缀着一栋栋干栏式木楼,这就是壮族人民的传统民居木楼上面住人,下面圈牲畜前厅用来进行庆典和社交活动,两边厢房住人,后厅为生活区屋内的生活以火塘为中心,每日三餐都在火塘边进行大家听说过瑶族的“**房〃吗?看图片,瑶族的“**房〃为竹木结构的草顶房一般为三开间带前廊前廊是休息和家人团聚的场所正房上方设有阁楼阁楼下有火塘,用于起居和做饭阁楼上为卧榻,有直爬梯供上下,虽然,这种房子受熏烟之苦,但很枯燥傣族竹楼是一种全用竹子建筑的二层楼房柱、梁和屋架结构用粗竹,围墙用竹片编织剖开的竹子压平做楼板,门、窗也用竹子制作,屋顶盖茅草或葵叶编的草排底层有的架空,用来饲养耕牛、舂米或堆放杂物,有的用竹墙围作粮仓或厨房二层设堂屋和卧房供人居住,并在一侧或两侧设有外廊和晒台屋顶坡度较陡,屋脊两端设通风孔屋檐很低而且出挑深远,起遮阳避雨作用廊下安装楼梯供人上下黎族的竹架棚房子状如倒扣的船只,茅草覆顶,木头或竹子的梁柱,编竹抹泥墙、竹条墙或椰叶墙;屋内设火灶,灶上方悬挂竹筏,做烤干食物作用,屋顶侧面开天窗没有间隔和睡床,居住者一般在灶旁铺席席地而睡看过多种多样的民族住房后,同学们有什么感想呢?同学答复略
三、总结评价本课主要介绍我国各民族形式多样的住房、,我国各民族的住房,由于居住地区的自然环境、建筑材料以及生活习惯、劳动条件等不同,住房的形式多种多样,各具特色通过介绍少数民族多种多样的住房,使同学们对我们民族大家庭更加了解第五课丰富多彩的民族节日教学目标.了解我国各民族丰富多彩的民族节日.体验民族歌舞,进一步了解民族文化教学过程
一、导入新课老师我国少数民族的节日丰富多彩,有本民族的新年,有庆丰收的佳节,还有纪念本民族英雄人物的节日等每逢节日,人们盛装装扮,置办酒席,歌舞庆祝本课我们来学习丰富多彩的民族节日
二、进行新课第一局部欢快的泼水节老师傣族的泼水节大家都知道,下面对同学们介绍几个少数民族的节日蒙古族的“白节〃或“白月〃蒙古人以白色为纯净、桔祥之色,故称春节为白节,称农历正月为“白月〃白节首日即农历正月初一,过白节是从古代沿袭下来的习俗现在蒙古族亦把白节作为最隆重的节日腊月三十日晚上,全家即穿上节日盛装,团聚一堂,迎贺新年,彻夜不眠通常全家老少先烧香拜佛,然后晚辈向家长献哈达、敬酒、礼拜初一早晨,家族亲友开头相互拜年,直到正月十五或月底才结束黎族的“三月三〃每年的农历三月三这一天,具有敬老美德的黎族同胞带上自家腌制的山菜、酿好的米酒、做好的糕点去探望寨内有威望的老人;年轻的男子那么结伙外出狩猎、打鱼,姑娘们烤鱼、煮饭夜幕降落,小伙子们跳起了传统的黎族舞蹈,男女青年对唱山歌一旦情投意合,姑娘那么把亲自编织的七彩腰带系在小伙子的腰间,小伙子也会把耳铃穿在小姑娘的耳朵上或把发钗插在姑娘的发髻上还有很多民族拥有民族的节日,你还知道哪些节日,给大家讲一讲啊同学答复略其次局部体验民族歌舞老师观赏民族歌舞,想一想,换了的歌曲,美丽的舞蹈,抒发了各民族人民怎样的情感呢?观赏PPT同学答复略
三、总结评价本课主要介绍了丰富多彩的民族节日通过民族节日的形式,例如在民族节日上人们的活动,来呈现民族节日的特有壮丽景象;此外也通过民族歌舞这种哦你个民族节日中重要的表现形式进一步呈现民族风情第六课团结和谐建设家园教学目标.了解各民族在历史上和现在生活中共同沟通共同进步.向为住过建设做出奉献的各族人民劳动者致敬教学过程
一、导入新课老师各民族共同制造了祖国的历史和今日,今日各族劳动者依旧在建设祖国的岗位上努力工作今日我们来学习“团结和谐建设家园〃这一课
二、进行新课第一局部各民族共同制造祖国历史文化老师少数民族地区的很多农作物,如高粱、玉米、花生、芝麻、葱、蒜、西红柿、胡萝卜、葡萄、西瓜、核桃、茶叶等先后传入中原汉族女纺织家黄道婆,在学习黎族人民纺织技术的根底上,逐步抓紧和提高了纺织技术从古至今,涌现了很多少数民族杰出人物请看课件其次局部向劳动者致敬老师各民族为家乡做出了奉献,假如召开各民族一般劳动者座谈会,请劳动模范到班里和我们座谈,你想与他们沟通什么问题?同学活动进行争论
三、总结评价本课是一节扩展课我国地域宽阔,民族众多少数民族与汉族共同开拓了祖国的疆土维护了祖国的统一,共同制造和开展了祖国悠久的历史和光芒绚烂的文化民族沟通共同进步是古老的优良传统,民族共同努力促进国家的富强兴盛是各民族共同的目标第三单元第一课传媒与生活教学目标了解传媒与生活的亲密关系了解传媒包括哪些方面知道有很多人在传媒的背后做出辛勤的努力教学过程
一、导入新课老师传媒的开展越来越快我们能通过生活中的实例,了解他们是怎样影响我们的生活、转变我们的生活的吗?同学答复略老师同学们想一想,在我们身边都有哪些属于传媒工具呢?同学答复略
二、进行新课老师荧屏连着千万家电视频道越来越多,电视节目掩盖越来越广,丰富多彩的节目背后,包含着很多劳动者的聪慧才智和辛勤汗水为了丰富大家的生活,爱护传媒工具,我们能做哪些力所能及的事情?同学答复略老师书是我的好伴侣我们常看的书籍也是传播信息和学问的重要手段各种儿童画报、儿童读物和中外名著伴着我们一起长大同学们,你读过什么书?读书的方法有哪些?把你最爱读的图书介绍给大家,沟通读书后的感想同学答复略老师我喜爱播送电视你喜爱听“小喇叭〃播送吗?喜爱看电视节目“大风车〃和“七色光〃吗?你看过什么播送电视节目?同学答复略
三、总结评价本课主要讲解传媒与我们生活的亲密关系主要介绍了几种传媒工具,老师通过同学的亲身感受,了解传媒与我们生活的紧密型。