文本内容:
许贤幼儿园教师听课记录教师接着开来了什么车?安安坐上车了吗?
三、终于上车啦.师幼共同阅读绘本第12-17页教师这次开来了公交车,你觉得安安能上车吗?为什么?.幼儿自主猜测故事结果教师最后安安坐上了什么车来到了外婆家呢?.完整地欣赏绘本《我可以上车吗?》.幼儿自主讨论教师我们小朋友出行的时候,还可以坐什么车呢?
四、搭车游戏.请幼儿扮演安安,教师扮演各种汽车的司机,进行第一次游戏表演.角色互换,进行游戏,幼儿尝试学说角色对话收获与建议:活动内容语言活动《我可以上车吗?》涉及领域语言内容记录评价目标.能观察画面,结合人物对话,理解绘本,将车辆类型与功能进行对应.尝试根据绘本情节合理猜测,并分角色表演绘本准备.绘本PPT《我可以上车吗?》.相关车辆的图片内容记录评价教学过程
一、活动导入各种各样的车幼儿自由讨论马路上的各种车,并说说自己认识的车辆有哪些
二、我可以上车吗?.师幼共同阅读绘本第2—5页教师安安和妈妈要去外婆家,外婆家很远,坐什么车好呢?“滴滴”,来了一辆车这是什么车呢?你从哪里看出来的?有什么作用?教师安安很有礼貌地问“我可以上车吗?你们觉得司机会同意吗?司机会怎么说呢?.欣赏绘本第6—11页教师安安又遇到了哪些车?司机可能要去干什么?他会怎么说呢?.幼儿根据绘本画面,说说安安和不同汽车司机的对话.幼儿猜测故事的发展。