幼儿园：区域游戏：《好玩的木棒》

班级个别化材料记录主题内容好玩的民间游戏区域名称益智区材料名称好玩的木棒游戏目标

1、通过尝试不同的玩法，锻炼幼儿的手眼协调、手部的大肌肉、小肌肉能力

2、激发、增强幼儿对民间游戏的兴趣，强化幼儿游戏的规则意识

①挑木棒人手一根木棒，挑的时候要保证剩下木棒不动情况下，将其中一根挑出来，比比看谁挑的最多

②投壶瞄准、发射，没名幼儿手持相同数量的木棒，看看谁投进的多呢？

③搭一搭相同数量的木棒，比比看，谁搭的最高你小心翼翼的选择其中一根木棒，慢慢的将它往外移突然，你迅速地将木棒向上一挑，木棒经过一个完美的弧线落在了桌子上，但刚才的动作还是“惊动”了剩下的木棒♦“你的木棒动了，木棒动了就轮到我了J月月激动地拍起手，直接用手拿起刚刚被你挑出来的木棒♦你连忙按住她的手“木棒动了，但是这根是我挑出来的，我就是不能继续挑，但挑出来的还是我的J♦“才不是，游戏记录你挑的时候动了，这根就是后面的小朋友的♦“那我不是白挑了，才不是呢！”你俩争执不下，这时，边上的乐乐提了一个建议“你们两个要不剪刀石头布吧，谁赢了就听谁的」你俩看了对方一眼，这似乎是个好主意！第二次游戏开始啦！这一次，月月刚要挑木棒，你就说道“这一次，就算动了，挑出来的那根木棒也算我的，行吗？”“好”月月和源宝点点头，表示非常赞同！你们对“挑木棒”的游戏规则都有一定的了解，也都有自己对游戏规则的理解在遇到分歧的时候，你们能够主动表达自己的想法，虽然没有得到对方的认同边上的小伙伴也加入了你们的“争论”，为你们提出了自己的“建议”，而你们也愿教师反思意采纳，完美的解决了出现的分歧第二次游戏一开始，你们就定好了比较统一的游戏规则，这也是你们对前一次游戏经验积累的体现，统一游戏规则，这样就不会出现上一次游戏的情况啦！是不是可以将自己的游戏经验用特殊的方法记录下来，这样，后面来玩的小朋友就能通过前期孩子的记录来获取一定的游戏经验。