还剩1页未读,继续阅读
文本内容:
听课记录表2021年11月24日上午(-)创设情境一一初步感知歌曲意境和旋律L创设小雨点舞会的情境,师幼伴随歌曲音乐入场,感受“嘀嗒”(XX0)的节奏
2.幼儿随音乐做动作,理解并学唱歌曲中的“嘀嗒”提问舞会上,小雨点是怎么跳舞的?(-)深入情境一一熟悉歌曲旋律,初步感知副歌部分.雨点一一感知唱句“滴答滴答”既有重复又有〃小变式”的变化旋律并学唱提问一群小雨点是怎么跳舞的?小雨点从天上落下来,他们跳舞会发出什么声音?(学唱“滴答……”部分)2彩虹一一学习“啦啦啦”的连音唱法提问彩虹妹妹是怎么唱的?(学唱“啦啦啦……”部分)
(三)问答游戏一一体验游戏的乐趣,完整演绎歌曲.云朵一一学唱主歌部分,了解音高的变化提问云朵姐姐问了什么问题?怎么问的?(学唱主歌部分).完整演唱歌曲(分角色表演)
(四)绘画创编一一感受创作表现歌曲的快乐.幼儿自主绘画创作部分歌词提问可爱的小雨点会到哪里去跳舞呢?请你把小雨点跳舞的地方画下来.幼儿自主练习自己创编的歌曲.交流共享
(1)请个别幼儿上来分享自己的创作
(2)幼儿自主选择四副场景,替换歌词,集体演唱.孩子们,这里还有这么多的画,让我们带上自己的画、唱着自己的歌,回去和更多的小朋友一起分享吧我的点评《小雨滴》是《大自然的密语》主题活动背景下的一个音乐教学活动,“彩虹”、“雨点”和“云朵”都是幼儿生活中非常感兴趣的自然现象,与幼儿的生活紧密相关同时,小雨点跳舞这首歌是很好的一首歌曲素材,当然这节课也很经典,首先这首歌曲,他的歌词比较重复简单,但是它对于儿童的这种音乐性、审美性这样的一种艺术的修养,它里面有很多的音乐元素去给到补充,比如在这首歌里面,它在重复的旋律之间有小的变式(滴答滴答滴答);还有音高的变化,所以这些就是这首歌曲里面,去仔细去分析这个数素材的时候,你会发现看似简单,但是里面很丰富,所以这样的一个素材是值得拿过来给孩子学习的本次活动通过营造小雨点舞会的欢乐氛围,重点让孩子感受小雨点跳舞的节奏变化,并用多种形式表现歌曲中的“彩虹”、“云朵”、“雨点”,通过情境设置、图谱呈现、身体动作三个支架来支持孩子对歌曲旋律与节奏的多重体验与感受同时通过“听一听、玩一玩、演一演、画一画”等策略,在满足孩子玩性的同时,激发孩子在自主探究、自主表达的过程中体验歌唱带来的快乐学校瓯海区南瓯幼儿园授课班级大班授课教师刘情情学科艺术课题名称小雨滴活动过程。