还剩1页未读,继续阅读
文本内容:
心理健康教育与小学德育教学的融合思考随着社会的进步和发展,人们普遍关注着心理健康问题在学校里,心理健康教育已成为学校教育的一项重要内容同时,在全面推进素质教育的今天,小学德育也越来越受到关注两者如何融合,发挥其应有的作用,已成为当今教育界面临的重要问题
一、小学德育与心理健康教育的内涵
1、小学德育小学德育是培育学生道德素质的教育,它是综合性、系统性、思想性、实践性极强的教育活动小学德育主要包括以下几个方面
(1)德育思想与德育方法德育思想主要是引导学生从善、从美、从真、从爱的角度运用生活中的例子和故事,进行德育教育德育方法主要是课堂教学、活动教学、示范教学以及互动交流等等
(2)德育素质与德育能力德育素质主要是学生的价值观、品德、习惯等方面的素养提升,通过长期的德育教育可以达到形成良好的个性、养成健康的心态等目的德育能力则是学生德育教育过程中所需要的操作技能、思维方法等方面的能力
2、心理健康教育心理健康教育是指一种有目的地对个体进行心理健康知识、能力和态度的培训心理健康教育主要包括以下几个方面
(1)心理知识教育学生应具备基本的心理学知识,如心理学的基本概念、心理发展阶段、心理问题的应对方法等
(2)心理技能教育例如情绪管理、解决问题、自我认知和人际沟通等方面的技能教育
(3)心理素质教育心理素质教育的目的是培养学生的心理健康素质,包括抗逆性、适应性、自信心、自我价值感、责任感等方面的素质
二、小学德育与心理健康教育的融合
1、注重德育主体的心理健康小学德育需要注重培养学生的个性和习惯等方面的素养,所以在德育教育中需要关注学生的心理健康,加强对学生内心进行指导和引导,促进心理健康的发展,让学生具有健康的心理素质
2、丰富德育形式,强化心理健康教育内容在现实生活中,小学德育的实践更多是通过以班级为单位的集体教育活动,为了加强心理健康教育的融入度和针对实际的特点和需要,可以通过游戏、讨论、小组活动等形式,将心理健康教育内容融入到学生的日常德育实践中
3、德育教育中着眼于心理健康教育的实现目标在小学德育教育中更加注重心理健康教育,是为了在培育道德品质的同时,更加全面地关注学生的自我调节、情绪管理、内在信心等方面,达到优化学生心理素质的目的
三、小学德育与心理健康教育的融合案例
1、德育课堂案例在德育课堂上,教师可以通过讨论、活动等形式,引导学生了解心理问题并进行讨论例如,从校园欺凌、竞争焦虑等问题切入,通过情境模拟的方式让学生了解问题的产生、解决方法等,以加强学生的心理健康素质
2、活动类案例在课外活动中引导学生进行情感体验练习,让学生通过角色扮演的方式感受不同数据条件下的情绪,并引导学生进行情绪管理及解决相关问题,并在过程中随时观察学生的表现,为后续情感体验的讲解做铺垫
四、结合实际,探讨小学德育与心理健康教育的融合小学德育与心理健康教育的融合并不是简单地加入心理健康教育的内容,而是在德育教育中注重学生心理健康的全面发展具体来说,可以从以下三个方面入手
1、教师的专业素养教师是本次融合中的关键环节,需要具有较高的心理健康教育教学素养,熟练掌握相关的知识、技能以及教学方法只有具备足够的专业素养,教师才能给学生提供一个具有实操性、系统性和针对性的课堂及实践环境
2、加强师生交流互动在德育教育中,教师需要积极与学生进行交流和互动通过对学生的言行以及学习表现的观察,及时发现学生心理问题并进行针对性的指导和帮助会议、座谈会等形式多元、全方位的师生互动,可以更加有效地促进师生关系的建立
3、建立德育与心理健康教育共同体德育教育与心理健康教育需要融合,建立一个良好的共同体环境也是必不可少的建立一个以德育与心理健康教育为核心的共同体,将有利于促进教育的全面发展和学生心理健康的全面发展
五、小结小学德育与心理健康教育的融合是当今教育界面临的重要问题小学德育注重培养学生道德素质,心理健康教育则注重培养学生心理素质和能力在融合中,需要注重德育主体的心理健康、丰富德育形式、着眼于心理健康教育的实现目标教师的专业素养、师生交流互动、共建德育与心理健康教育共同体等也是实现融合的重要措施在实际应用中可以采用德育课堂、活动类案例等方法落实融合思路只有通过不断的实践和探索,才能促进小学德育与心理健康教育的深度融合,实现教育目标的有机统一,为学生的全面发展提供有效保障。