《婴幼儿行为观察与指导》教案项目73-6岁幼儿学习与发展观察、记录与评价

要幼儿任官服务与自理专业资源库fMOuroetenkofinfantxmmandmazgm•他婴幼儿行为观察与指导课程教学方案（20~20学年第学期）开课单位课程名称课程代码课程类别学分学时专业班级学前教育学院婴幼儿行为观察与指导教学反思教学成效:反思改进

2.教学反思:

2.改进方向:陆存取业生比JinanVocationalCollege］瞿幼JL狂音服务与自理专业资触库PWnonaifetourceXnkofinr«ntr・mcyc^andmaug^nem婴幼儿行为观察与指导课程教学方案（20~20学年第学期）开课单位课程名称课程代码课程类别学分学时专业班级学前教育学院婴幼儿行为观察与指导婴幼儿行为观察与指导课程教学方案项目七3・6岁幼儿学习与发展观察、记录与评价授课主题任务三3-6岁幼儿社会领域行为观察、记录与评价教材《婴幼儿行为观察、记录与评价》（项目化活页式立体化教材）参考资料

[1]贝蒂著，郑福明，费广洪译.幼儿发展的观察与评价（第七版）[加北京高等教育出版社，

2011.

[2]蔡春美，洪福才，邱琼慧，卢以敏，张明杰.幼儿行为观察与记录[M].上教材及参考资料海华东师范大学出版社，

2013.

[3]陈帼眉主编.婴幼儿发展与教育评价手册[M].北京师范大学出版社，

1994.

[4]CaroleSharman著，单敏月、王晓平译.观察儿童实践操作指南（第三版）[M].华东师范大学出版社，

2008.认知特点专业基础

1.素质基础学情分析教学反思教学成效:反思改进

3.教学反思:

2.改进方向:陆存取业生比JinanVocationalCollege］瞿幼JL狂音服务与自理专业资触库PWnonaifetourceXnkofinr«ntr・mcyc^andmaug^nem婴幼儿行为观察与指导课程教学方案（20~20学年第学期）开课单位课程名称课程代码课程类别学分学时专业班级学前教育学院婴幼儿行为观察与指导婴幼儿行为观察与指导课程教学方案项目七3・6岁幼儿学习与发展观察、记录与评价授课主题任务四3-6岁幼儿科学领域行为观察、记录与评价教材《婴幼儿行为观察、记录与评价》（项目化活页式立体化教材）参考资料

[1]贝蒂著，郑福明，费广洪译.幼儿发展的观察与评价（第七版）[加北京高等教育出版社，

2011.

[2]蔡春美，洪福才，邱琼慧，卢以敏，张明杰.幼儿行为观察与记录[M].上教材及参考资料海华东师范大学出版社，

2013.

[3]陈帼眉主编.婴幼儿发展与教育评价手册[M].北京师范大学出版社，

1994.

[4]CaroleSharman著，单敏月、王晓平译.观察儿童实践操作指南（第三版）[M].华东师范大学出版社，

2008.认知特点专业基础

1.素质基础学情分析婴幼儿行为观察与指导课程教学方案项目七3・6岁幼儿学习与发展观察、记录与评价授课主题任务一3-6岁幼儿健康领域行为观察、记录与评价教材《婴幼儿行为观察、记录与评价》（项目化活页式立体化教材）参考资料

[1]贝蒂著，郑福明，费广洪译.幼儿发展的观察与评价（第七版）[加北京高等教育出版社，

2011.

[2]蔡春美，洪福才，邱琼慧，卢以敏，张明杰.幼儿行为观察与记录[M].上教材及参考资料海华东师范大学出版社，

2013.

[3]陈帼眉主编.婴幼儿发展与教育评价手册[M].北京师范大学出版社，

1994.

[4]CaroleSharman著，单敏月、王晓平译.观察儿童实践操作指南（第三版）[M].华东师范大学出版社，

2008.认知特点专业基础

1.素质基础学情分析教学反思教学成效:反思改进

4.教学反思:

2.改进方向:陆存取业生比JinanVocationalCollege］瞿幼JL狂音服务与自理专业资触库PWnonaifetourceXnkofinr«ntr・mcyc^andmaug^nem婴幼儿行为观察与指导课程教学方案（20~20学年第学期）开课单位课程名称课程代码课程类别学分学时专业班级学前教育学院婴幼儿行为观察与指导婴幼儿行为观察与指导课程教学方案项目七3・6岁幼儿学习与发展观察、记录与评价授课主题任务五3-6岁幼儿艺术领域行为观察、记录与评价教材《婴幼儿行为观察、记录与评价》（项目化活页式立体化教材）参考资料

[1]贝蒂著，郑福明，费广洪译.幼儿发展的观察与评价（第七版）[加北京高等教育出版社，

2011.

[2]蔡春美，洪福才，邱琼慧，卢以敏，张明杰.幼儿行为观察与记录[M].上教材及参考资料海华东师范大学出版社，

2013.

[3]陈帼眉主编.婴幼儿发展与教育评价手册[M].北京师范大学出版社，

1994.

[4]CaroleSharman著，单敏月、王晓平译.观察儿童实践操作指南（第三版）[M].华东师范大学出版社，

2008.认知特点专业基础

1.素质基础学情分析教学反思教学成效:反思改进

5.教学反思:

2.改进方向:素质目标

1.树立科学的儿童观、评价观.热爱幼儿，具有问题意识、研究意识以及严谨的科学态度.注重观察的主动性、敏感性、全面性.爱岗敬业，培养对工作的的责任感和使命感教学目标知识目标

1.了解《3〜6岁儿童学习与发展指南》的结构与内涵.了解《3〜6岁儿童学习与发展指南》的领域的学习与发展目标能力目标掌握36岁幼儿健康领域行为、语言领域行为、社会领域行为、科学领域行为、艺术领域行为的观察与指导教学重点《3〜6岁儿童学习与发展指南》健康领域的学习与发展目标教学重点和难点教学难点3〜6岁幼儿健康领域行为的观察与指导根据本单元教学内容，搜集整理及自主开发了相关教学资源包括以下几部分:.网络平台资源中国大学MOOC（慕课）-国家精品课程在线学习平台；超星网络教学平台.教材配套资源3抖音、微信视频号短视频资源.实训资源

（1）校内智慧实训室

（2）校外托育、早教机构实景视频及案例教学反思教学成效:反思改进

1.教学反思:

2.改进方向:陆由职业生比JinanVocationalCollege，瞿幼儿任育服务与自理专业资源库PfoieeskxwiretourctbenkMinf«nin・Merceandmanegtmenr婴幼儿行为观察与指导课程教学方案（20~20学年第学期）开课单位课程名称课程代码课程类别学分学时专业班级教师姓名学前教育学院婴幼儿行为观察与指导教务处制表婴幼儿行为观察与指导课程教学方案项目七3・6岁幼儿学习与发展观察、记录与评价授课主题任务二3-6岁幼儿语言领域行为观察、记录与评价教材《婴幼儿行为观察、记录与评价》（项目化活页式立体化教材）参考资料

[1]贝蒂著，郑福明，费广洪译.幼儿发展的观察与评价（第七版）[加北京高等教育出版社，

2011.

[2]蔡春美，洪福才，邱琼慧，卢以敏，张明杰.幼儿行为观察与记录[M].上教材及参考资料海华东师范大学出版社，

2013.

[3]陈帼眉主编.婴幼儿发展与教育评价手册[M].北京师范大学出版社，

1994.

[4]CaroleSharman著，单敏月、王晓平译.观察儿童实践操作指南（第三版）[M].华东师范大学出版社，

2008.认知特点专业基础

1.素质基础学情分析素质目标

1.树立科学的儿童观、评价观.热爱幼儿，具有问题意识、研究意识以及严谨的科学态度.注重观察的主动性、敏感性、全面性.爱岗敬业，培养对工作的的责任感和使命感教学目标知识目标

1.了解《3〜6岁儿童学习与发展指南》的结构与内涵.了解《3〜6岁儿童学习与发展指南》各领域的学习与发展目标能力目标掌握36岁幼儿健康领域行为、语言领域行为、社会领域行为、科学领域行为、艺术领域行为的观察与评价教学重点《3〜6岁儿童学习与发展指南》语言的学习与发展目标教学重点和难点教学难点3〜6岁幼儿语言领域行为的观察与指导根据本单元教学内容，搜集整理及自主开发了相关教学资源包括以下几部分:.网络平台资源中国大学MOOC（慕课）-国家精品课程在线学习平台；超星网络教学平台.教材配套资源3抖音、微信视频号短视频资源.实训资源

（1）校内智慧实训室

（2）校外托育、早教机构实景视频及案例学时1授课方式项目化、线上混合式教学课次1班级人数36教学目标素质目标

1.树立科学的儿童观、评价观

2.热爱幼儿，具有问题意识、研究意识以及严谨的科学态度3注重观察的主动性、敏感性、全面性

4.爱岗敬业，培养对工作的的责任感和使命感知识目标

1.了解《3〜6岁儿童学习与发展指南》的结构与内涵

2.了解《3〜6岁儿童学习与发展指南》社会领域的学习与发展目标能力目标掌握3〜6岁幼儿社会领域行为为的观察与评价教学重点和难点教学重点《3~6岁儿童学习与发展指南》社会领域的学习与发展目标教学难点3〜6岁幼儿社会领域行为的观察与指导教学资源根据本单元教学内容，搜集整理及自主开发了相关教学资源包括以下几部分.网络平台资源中国大学MOOC（慕课）-国家精品课程在线学习平台；超星网络教学平台.教材配套资源.抖音、微信视频号短视频资源.实训资源

（1）校内智慧实训室

（2）校外托育、早教机构实景视频及案例教学实施过程教学环节和内容教学方法手段师生互动设计时间分配

1.课前自学1学习通发布课前自学学习任务2完成自学自测引导自主学习师:推送学习资料生完成自学20分钟

2.课中实训1导入案例案例分析法师分析案例生听课、记录5分钟2发布项目七任务二3-6岁幼儿社会领域观察、记录与评价任务驱动法师发布任务生完成任务20分钟3教师点评项目七任务三案例分析法师点评分析生记录、反思10分钟4总结提升分组讨论法生分组讨论师总结点拨10分钟

3.课后提升5发布课后巩固练习6发布拓展核*任务驱动法师发布任务生完成任务20分钟作业及考核要求作业完成课后巩固作业和拓展资源阅读考核要求根据项目考核表进行自评、互评和教师评价学时1授课方式项目化、线上混合式教学课次1班级人数36教学目标素质目标

1.树立科学的儿童观、评价观

2.热爱幼儿，具有问题意识、研究意识以及严谨的科学态度3注重观察的主动性、敏感性、全面性

4.爱岗敬业，培养对工作的的责任感和使命感知识目标

1.了解《3〜6岁儿童学习与发展指南》的结构与内涵

2.了解《3〜6岁儿童学习与发展指南》科学领域的学习与发展目标能力目标掌握3〜6岁幼儿社会领域行为为的观察与评价教学重点和难点教学重点《3~6岁儿童学习与发展指南》科学领域的学习与发展目标教学难点3〜6岁幼儿科学领域行为的观察与指导教学资源根据本单元教学内容，搜集整理及自主开发了相关教学资源包括以下几部分.网络平台资源中国大学MOOC（慕课）-国家精品课程在线学习平台；超星网络教学平台.教材配套资源.抖音、微信视频号短视频资源.实训资源

（1）校内智慧实训室

（2）校外托育、早教机构实景视频及案例教学实施过程教学环节和内容教学方法手段师生互动设计时间分配

1.课前自学1学习通发布课前自学学习任务2完成自学自测引导自主学习师:推送学习资料生完成自学20分钟

2.课中实训1导入案例案例分析法师分析案例生听课、记录5分钟2发布项目七任务四3-6岁幼儿科学领域观察、记录与评价任务驱动法师发布任务生完成任务20分钟3教师点评项目七任务四案例分析法师点评分析生记录、反思10分钟4总结提升分组讨论法生分组讨论师总结点拨10分钟

3.课后提升7发布课后巩固练习8发布拓展核*任务驱动法师发布任务生完成任务20分钟作业及考核要求作业完成课后巩固作业和拓展资源阅读考核要求根据项目考核表进行自评、互评和教师评价学时1授课方式项目化、线上混合式教学课次1班级人数36学时1授课方式项目化、线上混合式教学课次1班级人数36教学目标素质目标

1.树立科学的儿童观、评价观

2.热爱幼儿，具有问题意识、研究意识以及严谨的科学态度3注重观察的主动性、敏感性、全面性

4.爱岗敬业，培养对工作的的责任感和使命感知识目标

1.了解《3〜6岁儿童学习与发展指南》的结构与内涵

2.了解《3〜6岁儿童学习与发展指南》艺术领域的学习与发展目标能力目标掌握3〜6岁幼儿社会艺术行为为的观察与评价教学重点和难点教学重点《3~6岁儿童学习与发展指南》社会领域的学习与发展目标教学难点3〜6岁幼儿艺术领域行为的观察与指导教学资源根据本单元教学内容，搜集整理及自主开发了相关教学资源包括以下几部分.网络平台资源中国大学MOOC（慕课）-国家精品课程在线学习平台；超星网络教学平台.教材配套资源.抖音、微信视频号短视频资源.实训资源

（1）校内智慧实训室

（2）校外托育、早教机构实景视频及案例教学实施过程教学环节和内容教学方法手段师生互动设计时间分配

1.课前自学1学习通发布课前自学学习任务2完成自学自测引导自主学习师:推送学习资料生完成自学20分钟

2.课中实训1导入案例案例分析法师分析案例生听课、记录5分钟2发布项目七任务五3-6岁幼儿艺术领域观察、记录与评价任务驱动法师发布任务生完成任务20分钟3教师点评项目七任务五案例分析法师点评分析生记录、反思10分钟4总结提升分组讨论法生分组讨论师总结点拨10分钟

3.课后提升9发布课后巩固练习10发布拓展谈*任务驱动法师发布任务生完成任务20分钟作业及考核要求作业完成课后巩固作业和拓展资源阅读考核要求根据项目考核表进行自评、互评和教师评价教学环节和内容教学方法手段师生互动设计时间分配

1.课前自学1学习通发布课前自学学习任务2完成自学自测引导自主学习师:推送学习资料生完成自学20分钟

2.课中实训1导入案例案例分析法师分析案例生听课、记录5分钟2发布项目七任务一3-6岁幼儿健康领域观察、记录与评价任务驱动法师发布任务生完成任务20分钟3教师点评项目七任务一案例分析法师点评分析生记录、反思10分钟4总结提升分组讨论法生分组讨论师总结点拨10分钟

3.课后提升1发布课后巩固练习2发布拓展眩任务驱动法师发布任务生完成任务20分钟作业及考核要求作业完成课后巩固作业和拓展资源阅读考核要求根据项目考核表进行自评、互评和教师评价学时1授课方式项目化、线上混合式教学课次1班级人数36教学环节和内容

1.课前自学1学习通发布课前自学学习任务2完成自学自测

2.课中实训1导入案例2发布项目七任务一3-6岁幼儿语言领域观察、记录与评价3教师点评项目七任务二4总结提升

3.课后提升3发布课后巩固练习4发布拓展任^作业及考核要求作业完成课后巩固作业考核要求根据项目考核教学方法手段师生互动设计时间分配引导自主学习师:推送学习资料生完成自学20分钟案例分析法师分析案例生听课、记录5分钟任务驱动法师发布任务生完成任务20分钟案例分析法师点评分析生记录、反思10分钟分组讨论法生分组讨论师总结点拨10分钟任务驱动法师发布任务生完成任务20分钟:和拓展资源阅读:表进行自评、互评和教师评价。