《学前儿童社会教育》教案第18课学前儿童多元文化教育概述与实施

课题第一节课让空为次麦来来!课时2课时90min教学目标知识目标

（1）了解学前儿童多元文化教育的主要内容及意义

（2）理解学前儿童多元文化教育的原则

（3）掌握学前儿童多元文化教育的常用方法

（4）掌握学前儿童多元文化教育的实施途径思政目标

（1）正确认识学前儿童多元文化教育

（2）树立多元文化观，提高多元文化素养教学重难点教学重点学学前儿童多元文化教育的内容及原则教学难点学前儿童多元文化教育的实施途径教学方法案例法、问答法、讨论法、讲授法教学用具电脑、投影仪、多媒体课件、教材教学设计第1课课刖任务T考勤（2min）T复习提问（3min）一思政教育（5min）一问题导入（5min）一传授新知（30min）第2节课问题导入（5min）一传授新知（25min）一案例分析（lOmin）一课堂小结（3min）一作业布置（2min）教学过程主要教学内容及步骤设计意1课前任务■【教师】布置课前任务，和学生负责人取得联系，让其提醒同学通过APP或其他学习软件，完成课前任务了解学前儿童多元文化教育的知识，并让学生在学习平台上留言讨论■【学生】完成课前任务通过学生课前预习，让学生了解所学课程的大概内容，激发学生的学习欲望考勤2min【教师】使用APP进行签到【学生】按照老师要求签到培养学生的组织纪律性，掌握学生的出勤情况复习提问（3min）【教师】回顾上次课程的主要内容，针对重点和难点知识，给出问题，让学生回答【学生】聆听、思考、回答问题通过老师带领复习重点内容，让学生巩固知识点，为本次课学习做好准备思政教育（5min）【教师】教师讲解“思政之窗”的内容融合民间游戏弘扬传统文化……（详见教材）【学生】聆听、记录通过把思政思想融入课堂，让学生了解民间游戏园课程，能促进幼儿快乐健康成长问题导入（5min）【教师】提出问题，引发学生思考在当今全球化背景下，多兀文化教育不断朝着多兀、理解、开放的方向发展这对学前儿童的成长有什么影响？【学生】聆听、思考【教师】导入本节课课题学前儿童社会性行为概述通过问题导入的方法，引导学生认识学前儿童多元文化教育的重要性，激发学生的学习兴趣传授新知（30min）第一节学前儿童多元文化教育概述

一、学前儿童多元文化教育的主要内容【教师】讲解学前儿童多元文化教育的主要内容（-）民族文化教育对学前儿童进行民族文化教育是传承和发展民族文化的有效途径教师还可以在民族文化教育中加入民间游戏的内容，让学刖儿童在游戏中充分体验和感受本民族独特的文化符号【课堂互动】中国民间文化种类多样，各有特色，是中国传统文化不可缺少的组成部分你知道哪些优秀的民族文学作品.民间艺术和民间戏曲？并随机邀请学生回答

（二）世界文化教育除了与民族文化教育相似的内容以外，世界文化还包括其他国家儿童的日常生活和学习情况，世界各国、各民族之间的合作与交流、融合与冲突等内容【拓展阅读】教师讲解各国教育者对多元文化概念的界定，让学生了解“多元文化教育”在各种特定背景下有着不同的内涵……（详见教材）【学生】聆听、思考、回答问题

二、学前儿童多元文化教育的意义【教师】讲解学前儿童多元文化教育的意义（-”曾进学前儿童对民族文化的认同多元文化教育的首要任务是要让学前儿童认识和了解本国、本民族的文化，对学刖儿童进行爱国主义教育，使学刖儿童在充分感受传统民族文化的博大精深的同时，从小树立民族自豪感和自信心，培养爱国主义精神

（二）帮助学前儿童树立全球化视野当今世界是信息化的时代，不同文化的交往与冲突非常频繁，全球化背景下的幼儿教育必须要培养学前儿童的国际视野和全球眼光

（三）使学前儿童学会分享和理解学前儿童的成长过程中，不仅要面对复杂多变的社会环境，还需要与社会成员进行交往【课堂讨论】学前儿童多元文化教育的教学活动是否可以和其他领域的教学活动相结合？如何结合进行教学？请谈一谈你的想法，并随机邀请学生回答……（详见教材）通过老师讲解、同学讨论，使学生掌握学前儿童多元文化教育的士要内容和意义【拓展阅读】教师讲解多元文化与幼儿教育，让学生了解〃幼儿多元文化教育”的相关内容■【学生】聆听、理解、记忆第二节课问题导入5min【教师】提出问题，引导学生思考实施学前儿童多兀文化教育时，应该注意哪些方面？应遵守什么原则？【学生】聆听■思考【教师】导入本节课课题学前儿童多元文化教育的实施通过问题导入的方法，引导学生认识学前儿童社会多元化教育，激发学生的学习兴趣传授新知25min第二节学前儿童多元文化教育的实施

一、学前儿童多元文化教育的原则■【教师】讲解学前儿童多元文化教育的原则-适宜性原则适宜性原则是指教师应根据学前儿童的学习特点和生活经验设计和组织多元文化教育活动二和谐性原则文化的融合是历史发展的潮流三感染性原则环境对学前儿童多兀文化教育具有潜移默化的作用，尤其是具有艺术文化属性的特殊环境是熏陶学前儿童心灵的有效刺激源，会对学前儿童产生深远的影响四整合性原则多元文化包括音乐、美术、文学等多项内容，这些内容在多元文化教育中不是孤立的，而是有机整合、互相渗透的……详见教材【师生互动】教师组织〃我们的春节〃主题活动时，怎样把多元文化教育活动融入？请学生回答■【学生】聆听、理睇思考、回答

二、学前儿童多元文化教育的的常用方法■【教师】讲解学前儿童多元文化教育的的常用方法一演示法教师在运用;际法时，需要注意以下几点1应让每一个幼儿都能看清演示的对象和过程2濡要辅以简明扼要的语言讲解使演示的事物与所讲解的知识紧密结合3演示的动作要清楚、准确速度适宜4演小的时间不宜过长5演开河以与幼儿的行为练习相结合通过老师讲解，使学生认识学前儿童多元文化教育的原则、常用方法和实施途径二讲解法在学前儿童多兀文化教育中，教师经常需要对教学活动中的知识性内容进行讲解在讲解时，教师应做到以下几点1讲解应具有直观形象性2活动结束后要及时总结，总结的内谷应包含本次活动的所有内谷3讲解的语言要清晰、生动、形象、易懂、准确，讲解的速度要适中4讲解要抓住重点、难点深入浅出地进行讲解，必要时教帅可重复讲解………详见教材【课堂讨论】在学前儿童多元文化教育的教学活动中，教师还可以用到哪些教学方法？随机邀请学生回答【学生】聆听、思考.回答

三、学前儿童多元文化教育的实施途径【教师】讲解学前儿童多元文化教育的实施途径-合理设置多元文化教育活动教师可以设计和组织专门的多元文化教育活动，为学前儿童创造具有浓郁文化氛围的生活^学习空间，其具体做法有以下几点1设计并组织贴近学前儿童生活的文化主题活动2通过亲子活动引导家长了解并参与幼儿园的多元文化教育活动3为了丰富传统文化教育的形式教师可以根据活动的需要，邀请具有丰富创作经验的民间艺人或民间艺术家进入课堂4将民间游戏融入区域活动、体育游戏和教学活动中，引导学前儿童学习【视频播放】通过app扫描二维码播放视频〃幼儿园的中华文化节活动〃，引导学生学习利用中华文化节设计活动5开展传统礼仪教育活动二在日常生活中渗透多元文化教师应把多元文化教育适时融入学前儿童的一日生活中，营造多元文化的艺术氛围，丰富学前儿童的听觉禾吗美体验，提高学刖儿童对多兀文化艺术作品的感受力、想象力和表现力-在环境创设中渗透多兀文化的氛围在幼儿园创设蕴含丰富的多元文化环境，可以激发学前儿童对多元文化的兴趣，使学刖儿童关注不同的多兀文化形式，产生参与活动和表现的愿望，丰富学前儿童对多兀文化的情感体验和审美情趣四节日庆祝活动时渗透多元文化节日是文化的载体，能体现出不同民族的民族性格和文化风格，各种重要的节日、纪念日都是宝贵的多元文化教育资源【典型案例】讲解典型案例多元文化背景下幼儿园课程实施中存在的问题，引导学生认识课程实施中存在的问题……详见教材■【学生】聆听、理解、回答案例分析10min【教师】讲解案例，提出问题随机邀请学生回答幼儿园新来了一个印度的小朋友，叫迪让孩子｛门都很热情地接受了新朋友，还带着迪让一起做游戏很快，午餐时间就到了小朋友们都坐在自己的位置上安静地吃饭突然，小山惊奇地大叫起来〃迪让，你怎么不用筷子吃饭？〃小盼也摇摇头说〃老师说过吃饭用手抓是不卫生的会生病的！”很快，小朋友们七嘴八舌地议论起来，都劝说迪让用筷子吃饭可是，迪让却呆呆地坐在那里，一副不知所措的样子作为一名幼儿教师，如果你遇到案例中的这种情况会怎么做？如何才能用较为恰当的方式对幼儿进行多元文化教育？【学生】聆听、思考、回答通过案例讲解的方法，引导学生学习对幼儿进行多元化教育的方法课堂小结3min【教师】简要总结本节课的要点本节课学习了学前儿童多兀化教育概述与实施；希望大家通过学习，掌握学前儿童多元化教育的主要内容以及意义；掌握学前儿童多元化教育的原则、常用方法和实施途径【学生】总结回顾知识点总结知识点，巩固学生对学前儿童多元化教育基本理论的理解与掌握作业布置2min【教师】布置课后作业请根据本次学习知识，完成课后思考与练习一和二【学生】完成课后任务通过课后作业复习巩固学到的知识，提高对知识的掌握水平教学反思本节课效果不错，教师平时要注重自身素养的提图，经常阅读各类专业书籍，学习别人先进的教学方法和教学经验，并适当加以改变运用在目己的教学工作中，时刻做到学以致用。