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i要加JUIfi眼务管律专♦询做K«MM«efeeMaiMaRf・i・••••••••••••《婴幼儿行为观察、记录与评价》章节习题及答案项目七幼儿日常生活观察、记录与评价
一、判断题
1.对挑食、偏食的孩子可让其饿了再吃,不定时
2.幼儿在园尿裤子的原因就是缺乏训练,如厕技能不足
3.幼儿进餐技能的养成存在个体差异,与个体发育水平和教育有关
4.对不会穿脱衣物的大班幼儿要有足够的耐心,帮助其穿脱
5.对已经习惯了不睡午觉,还精神很好、情绪愉快、食欲和生长发育也不受影响的幼儿不要强制午睡
二、简答题.简述幼儿日常生活观察评价的意义.简述幼儿挑食、偏食行为指导策略.简述幼儿如厕常见问题的原因参考答案
一、判断题
二、简答题.简述幼儿日常生活观察评价的意义答案通过观察记录幼儿的日常生活情况,了解每个孩子的表现,及时做出相应的分析,采取适宜的措施,并根据各人的个性差异给予不同的指导与帮助,引导幼儿在游戏中学习生活、学会生活,在生活中学习、成长和发展同时,幼儿日常生活的行为中包含着许多有价值的信息如幼儿的个性、认知等方面的信息可以通过日常生活行为表现出来;而焦虑、压力、饥饿、健康状况不佳、生活不安定、家人生病或死亡等应激事件,都可能在日常生活的行为中有所反映如对父母离异的幼儿进行日常生活行为的观察,会发现相当比例的幼儿出现尿床、口吃等退化行为.简述幼儿挑食、偏食行为指导策略答案1帮助幼儿养成良好的饮食习惯2注意食物的巧妙搭配3健康教育,提高认知4在语言上诱导鼓励5为幼儿树立良好榜样6对受应激事件影响的幼儿进行心理疏导7注意引导时机和方式
3.简述幼儿如厕常见问题的原因答案1入园之前缺乏排便训练,幼儿自理能力差;2午睡前喝水太多,午睡容易尿床;3玩得太专注或太兴奋,忘了尿尿;4幼儿受到惊吓;5幼儿刚入园时,会对新环境产生陌生和惧怕感,不敢向老师表达自己的需求,容易造成憋尿或尿频的情况;6幼儿对幼儿园如厕环境或设施不适应;7泌尿系统感染,有某些遗传性疾病或畸形,患有神经系统疾病等,例如,幼儿发生尿路感染时可能会因尿频、尿急而尿湿裤子;8内裤太紧,使幼儿受到刺激,导致排尿感改变
1.简述幼儿午睡的常见影响因素答案1幼儿的高级神经活动抑制功能不够完善,易兴奋2幼儿在家的时候生活不规律,没有养成午睡的习惯3睡前做剧烈活动或饮食不合理如午餐吃得过饱4对某些事情的焦虑和恐惧也会影响幼儿的睡眠,如受到老师的批评、同伴的排斥,或者父母的争吵、离异等5睡眠环境光线太强或有噪声都会影响幼儿的睡眠i要加JUIfi眼务管律专♦询做Ka*•*••••—一■•■■■《婴幼儿行为观察、记录与评价》章节习题及答案项目八幼儿游戏观察、记录与评价
一、判断题
1.为做好大班幼儿角色游戏的指导,教师应根据幼儿性格特点来分配角色
2.教师在观察幼儿建构游戏中因游戏材料不足引起争执,应当及时补充游戏材料以促进每一名幼儿的发展
3.小班角色游戏特点是角色游戏直接依赖玩具,以平行游戏为主,喜欢玩与同伴相似的游戏
4.幼儿表演游戏时教师应当细心观察,发现幼儿对作品的理解与把握不准确时应及时进行纠正和帮助
5.当观察到孩子们的游戏无法进行下去时,老师可以参与游戏,引导幼儿继续开展游戏
二、简答题.简述大班幼儿游戏行为的特点.简述小班角色游戏特点
4.简述幼儿表演游戏的观察要点参考答案
一、判断题
二、简答题.简述大班幼儿游戏行为的特点答案大班幼儿的游戏特点是合作游戏,合作游戏是幼儿社会化程度最高的游戏合作游戏始于幼儿中期,5岁以后合作游戏越来越多在游戏中,同伴之间有了共同游戏的愿望,事先会进行游戏任务的分工,可以围绕共同的主题,在游戏中相互合作并努力达到目的.简述小班角色游戏特点答案1角色游戏直接依赖玩具;2以平行游戏为主,喜欢玩与同伴相似的游戏;3角色意识不强,角色间缺乏合作性;4没有明确的主题,易受外界因素的影响
2.简述中班结构游戏特点答案1开始有目的地选择材料中班幼儿选择材料开始有一定的目的性,如能根据构造物的特性来选择材料2建构技能主要以“架空”为主3坚持性进一步增强4有计划的主题建构,但易变化
4.简述幼儿表演游戏的观察要点1游戏前的兴趣2游戏资源的使用3作品的理解与把握4表演与表现能力5合作行为与规则行为12345XXVXV12345XXVXV。