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初中优秀班主任经验交流(精选27篇)初中优秀班主任经验交流篇1这几年的班主任工作实践,使我深深地体会到有高度责任心和使命感是做好班主任工作的前提,这也是我们做老师的基本条件,还有就是讲究用科学的方法对班级进行管理,我个人认为对班级的科学管理主要集中体现在严、细、恒和做好表率几字首先,我认为严就是要严格要求学生要求学生遵守严明的纪律、严格的行为规范,要求有严密的学习计划和严谨的学习态度还要求教师本身有严慈般的父爰同时也要给学生起码的尊严我具体的做法是了解学生、热爰学生、信任学生、鼓励学生,以严格的要求、严明的纪律、细心的爰护、恒心的坚持和做好学生的表率来管理班级了解和研究学生是掌握教育艺术的基本功,要做好班主任工作,就必须具备这样的基本功了解学生,就有可能对学生进行因材施教、有的放失地对学生进行必要的教育上学期,我接任了九年级Q)班的班主任工作,刚接手我就着重了解学生,学校没有分重点班,学生在学习和气氛上有较大差异,由于很多学生家长外出打工,作为留守生,他们的学习、生活、纪律各方面都比较落后,个别的家长干脆将学生送进学校之后一概不理,学生在家缺少家庭温暧,他们的心理受到很大的创伤,心理素质比较脆弱,自己的真实心理不愿向别人透露,自己的性格趋于自我封闭,整天用怀疑的目光看待周围的人和事与课任老师交换意见后了解了学生的情况使自己做到对任教的班级的每一个学生心中有数另外,对一些比较调皮的学生,先进行家访,了解学生的家庭及教育情况,结合家庭一起对学生进行有效的教育先制订出非常细致的班规,让学生认识到,这个班主任是比较严格的,不同以往的班主任当的班风、学风,从一开始就严格要求学生,并注意通过活动增强班级凝聚力例如,我积极发动和指导学生参加校校运动会比赛,取得了全校最好的成绩不加强了班里学生的集体荣誉感增强了班级凝聚力,使班风逐渐形成
三、重视班干部队伍的建设和管理,培养他们的综合能力,发挥他们的先锋模范作用,以影响和带动班级各项工作的开展班干部是班主任的得力肋手,是班级管理的骨干力量,为了让他们发挥主力和辐射作用,我及时对他们的工作责任心和工作热情给予肯定,时时要求他们以身作则,学会塑造自身的班干部形象,从而树立威信同时还定期召开班干部会仪,研究针对一周内班级的情况和出现的问题,确定下一周的工作任务和工作重点也有同学对个别班干部的工作不理解,有时还冷嘲热讽,班干部们都感到很委屈我得知情况后,立即深入学生当中了解实情在班会上重申班级纪律及各方面的要求,强调班干部的工作不是为了他个人的私利,而是为了整个班集体在工作,希望同学给予理解和支持之后我还专门召开班干部会仪给他们分析原因,指导他们注意工作方法,言行举止不能盛气凌人,作为班干部要与同学们打成一片,协调好各方面的关系,这对班干部本身也是一种锻炼,并鼓励他们继续努力工作,班干部自身转变了工作作风和工作方法,同学之间的关系也融洽了,班级工作又逐渐好转针对班上思想较突出的几个调皮学生,如孙诗雨、梁素秋、黎宗尚等,我从一开始就密切注意他们的思想、行为变化,出现问题及时找到他们,耐心地对他们做开导工作,而且还十分注意同他们的家长保持联系,双方面做好转化工作,取得了一定成效同时,我还认识到班主任是班级的组织者和领导者班主任自身素质的提高和管理能力的加强是管理好班级必不可少的条件因此,我十分注意自己素质的提高,经常阅读一些有关班主任工作方面的书籍文章在我的影响和全体学生的努力下,取得一定的进步总之,一学期的班主任工作使我学到了许多,能力也得到了加强但是,由于本人经验不足,心有余而力不足,有些工作还没有做到位,还做得很不够,存在一些问题有待解决,敬请领导谅解为了学生更好的发展,希望在下一学期继续努力,搞好教学,抓好班级,争取在中考中获得好的成绩初中优秀班主任经验交流篇4我们都知道,一个学校是由多个班级组成的,班级是学校的重要成员,班级的一言一行都将影响着学校如何才能将班级工作开展得有声有色呢那就要看这个班的指挥官——班主任的工作是怎样进行的有人说一个好班主任就是一个好班集体如果说每个学生都是一颗小星星,我愿用真诚、热情为他们撑起一片挚爰的晴空,让他们各自闪烁出最灿烂、最动人的光辉!为了让班级充满活力与创新,为了能更好地塑造学生的心灵,每个学期我都在认真地工作下面我就谈谈自己如何管理班级工作的,重点从以下几方面努力
一、热爱学生,走进学生世界夏丐尊先生曾把学校比作池,把学生比作池中鱼,把师爰比作池中水试想想吧,如果没有师爰,学校就是无水之池,学生就是无水之鱼无水之鱼,其景是怎么样的!我的教育原则就是爰,不管做什么事,都应该有爰,把爰放在首位做好班主任工作,首先要突出一个爰字即热爰教育事业,热爰教师职业,热爰教书工作,热爰自己从教的学校,热爰班主任这个岗位,热爰自己所教的每一个学生在班主任工作实践中,我坚信只有捧着一颗爰心,才会有爰的奉献,才能干好自己所爰的事业和工作老师,特别是班主任,应当是爱的使者,一句话,一个眼神,都应该洋溢着诚挚无私的爱每当下课时间,我总喜欢充满爰意地看着他们的一举一动,与学生无拘无束地聊天,和他们谈谈自己的爸爸妈妈,聊聊自己的快乐和烦恼,对学生倾注全部热情,亲近学生,慢慢地走入学生的精神世界渐渐地,学生越来越喜欢围在我的身边,叽叽喳喳讲个不停,身体不舒服了,和同学闹矛盾了,学生都乐意来告诉我当学生来到我的身边时,无论多忙,我都会放下手头的工作去倾听当他们的生活、学习遇到困难时,我总是竭尽全力地关心他们、帮助他们苏霍姆林斯基说过,当学生走来对你说悄悄话时,你的教育就成功了
二、做好表率,坚持言行一致加里宁说过教师心须好好检点自己,他应该感到他的一举一动都处于最严格的监督下,世界上任何人也没有受着这种严格的监督因此,班级制定的纪律要求学生做到的,班主任自已心须先做到;要求学生不做的,自已带头不做教师的身教作用尤其重要孔子又说缜身正,不令而行,其身不正,虽令而不行因此我要求学生做到的不迟到,不早退,不旷课等,我自己先做到我要求学生每天早上按时、及时到达班级,自己先坐在教室里,等学生的到来,学生亲眼目睹,久而久之,学生们也不好意思迟到,根本上也就不敢迟到了;下午放学,迟一点离开学校,督促学生打扫卫生,学生看在眼里,记在心上,知道班主任对班级的每样事情都会过问、检查,学生在班级工作上就不会存在偷工减料、偷懒现象无形中,学生会以老师为榜样,坚持早到教室,做好每一样应做好的本职工作,正如滴滴甘露,润物无声我平时还经常与各科任教师交换意见,及时了解、掌握班上的动态,杜绝不良之风,虽然自己是辛苦些,但一份辛劳,一份收获教师之间合作交流,关系紧密,学生的缺点少了,学生的学习积极性也调动了起来,整个班级的学习成绩一次次在稳定提高有人说要给人以阳光,你心中必须拥有太阳”班主任是教育者、领路人,只要我们的班主任心中拥有太阳,洞悉学生的心理,对学生晓之以理,动之以情,持之以画做到和风细雨,定然润物无声,班主任工作就会做得更好,实现著名教育家叶圣陶说的〃教是为了不需要教〃的教育境界
三、严而有恒,强化常规管理教育工作千条万条,德育工作是第一条,这是我从事教育工作的深刻体会俗话说得好玉不雕,不成器学生的教育离不开严格的纪律约束,针对初中学生是非辨别能力差,自制力不强的特点,应该制订严密的管理制度,对学生进行严格的要求,增强教育力度,提高学生思想认识,促进学生的行为规范抓好学生的德育工作来推动学生的全面发展,这既是教育工作的一个主要特点,又是教育工作的基点首先,制订相应严格的班规制度作为班级学生遵纪守法的行动指南上好思想品德课认真贯彻落实《中学生守则》和《中学生日常行为规范》,还制订了《班级公约》、《小组奖扣分条例》,通过全面的强化性的管理,全面地评价学生的思想行为,而又用奖励措施,促进学生严格要求,约束自己的言行,做到勇于与不良的现象作斗争,向着健康的道路发展这样既能及时给学生敲响了警钟,又教育学生明辨是非,实施中也收到较好的效果在工作中,抓好班级制度的建设,强化各项规章制度,针对学生的过错行为,按照不同程度进行教育,做到一视同仁如有的学生喜欢迟到,我就给他们讲关于迟到的故事,让他们引起重视,及时的教育,严格的要求,严格的管理,使学生认识到怎样才能做好,对那些迟交作业、抄袭作业的同学,我会找他们谈心,毫不留情地要求他们改掉,杜绝不良的苗头出现在处理每一位学生的问题上,本人都贯彻以疏导为主、正面教育的方针,不做生硬的批评,而是查清事实,分析原因,做耐心说服教育工作,使学生自己认识问题的危害性这样做,比在班级点名批评学生效果好,也使他们增强了纪律观念,为创建良好的班风提供了基本的保障其次,加大了对学生自治自理能力培养的力度在这点上,特别要提一提的是班干部的选用,这是让学生自治的重要途径班主任的管理代表的是学校的管理,不论班主任如何和颜悦色都带有不容质疑的权威性,也难免有不被理解和接受的时候,通过班干部的协调,往往能够取得意想不到的效果班干部起的是协助班主任管理班级的作用,他们接受班主任的指导,又及时向班主任反馈班级情况和同学们的思想动态他们分工管理班级的各项事务,同时又是一个团结合作的整体选好班干部,不但有利于班级管理,而且有利于全体学生共同发展培养学生担任班干部,是培养学生能力、提高学生素质的一种很有效的方法,如培养其组织能力、管理能力、社交能力、语言表达能力等,还可培养其关心集体、关心他人、乐于奉献、积极进取等优良的思想品质多培养班干部有利于多数学生全面发展通过班干部管理班级,让学生自治自理,却不等于班主任可以完全不理,这关涉到班主任的引导、指导和调控问题当学生对事情的理解是非不分明,对班级事务的处理欠妥当,不能形成正确的舆论导向、达成共识的时候,班主任就应该及时的给予引导和指导实际上,班级的重大决策都应该由班主任来决定要知道,班干部的阅历和能力在目前还是有限的,有些责任也是作为学生的他们所承担不了的只有班主任做好宏观的调控,做好班级的带头人、领路人,把好方向关,才有带领学生不断前进不断发展,促进他们全面发展,健康成长在做班主任的工作中,有校领导的指点,同事的帮助,学生的配合,加之自己的一点努力,我们班的班级工作较以前有了较大起色,学生的整体素质在不断的提高,但我知道成绩是暂时的,我还会不断的努力,及时总结经验教训,争取取得更加辉煌的成绩初中优秀班主任经验交流篇5要说干班主任工作,纯属偶然当时我所在的学校是所新建学校,教师短缺,新分配的教师还没有上岗,可班里不能没有老师呀!于是学校就让我这个教美术的顶上去,当个临时班主任这一干不要紧,让我对班主任工作产生了浓厚的兴趣,把满腔的热情全部倾注到了学生身上一干就是十年十年来,我所带的班班风正、学风浓,在学校的历次考试和各种文体活动中始终名列前茅,多次受到市、县和学校的表彰,分析其中的原因,我想有以下几个方面
一、以身作则,无私忘我,做学生的表率初中阶段是人生的非常阶段,这个时期的学生适应性强,好奇心大,可塑性令人吃惊,要把这样的学生培养成材,不但要加强自身的思想建设,还要有吃苦耐劳、自我牺牲的精神,要有一颗从我做起的诚心,有一颗关心爰护学生的爰心,还要有一颗干好班主任工作的信心,否则,学生就不会买你的帐为此,当班主任之初,我就下定决心,要用无私奉献、高度负责的精神,赢得学生的信任和家长的放心由于担任的是小科目,和学生课堂接触的时间每周加上班会一共两节课,想了解学生的学习情况、思想动态,就要付出更多的时间和精力因此,每天早上我总是第一个到教室,把门窗打开,等候同学们的到来,放学后一定到教室看一下才放心的离开,任课教师有事或自习课上我就自愿和学生泡在一起,带领大家一起读书、学习十年来,我从未因事误过一节课这种认真、负责的工作态度给学生树立了良好的行为榜样,也形成了无形的动力全班同学都能按时到校,很少有人迟到,学习和各项活动都能认真对待,一丝不苟,由于全班上下齐心协力,各科成绩在同年级六个班中遥遥领先,各种活动总是榜上有名
二、关心爱护学生,献出自己满腔的爱让爰浸透每一个学生的心田,这是教育的原则苏霍姆林斯基曾说过教育技巧的全部奥秘就在于如何爱护儿童”学生是未来的接班人,是祖国明天的建设者,要让他们成材,把他们带到理想的境地,就必须关心爰护他们,做他们的知心人,我把动之以情、导之以行、晓之以理、持之以恒作为关心学生的座右铭干班主任工作以来,我从没有体罚过学生,即使学生犯了错误,也能心平气和,对症下药在我的班里,有个叫王保江的同学,家在乡下,寄居在城里亲戚家,刚转来时学习努力,成绩突出,可是一段时间后,上课打瞌睡,有时两三天不到校,成绩也下降了经过详细调查和耐心询问,终于发现了其中的缘故,原来他城里的亲戚是个体户,放学后保江一到家,就让干家务或帮忙卸货,生活起居不定时,终于不堪重负病倒了知道后我马上到家看望,与他谈心,鼓励他振作起来,不能泄气,另外主动与他的亲戚做思想工作,终于使他重新扬起了理想的风帆……春节从老家给我寄来一张贺年卡,上面写着“我敬爰的班主任老师,您就像一把火炬,燃烧了自己,照亮了我的征程……我真心的谢谢您
三、相信学生,尊重学生,做好学生的思想转化工作一个教师相信学生,尊重学生,对于优秀的学生容易做到,对于学习、品质差的学生,要做到就比较困难,可班务工作的重要方面就在这部分学生身上95级有个学生叫刘亚楠,家里条件优越,从小养成了我行我素、无拘无束的生活方式,连续转了两个学校,最后来到我的班起初的表现为逃学,母亲把他送到学校,前脚走,后脚他就跑,或者勉强上一节课,下课后就伙同其他同学跑去焦作玩了,在学生中间影响非常坏为了纠正他逃学的恶习,我采取了看和管两种办法看即家长把他送到学校我就开始看,交代任课教师和班干部上课期间不能以任何理由把他放出去,并且我经常到教室外查下课后我站在学校门口防止他出去然后利用课余时间对他进行管,即说服教育经过严密的看和苦口婆心的管,终于他答应不再逃学了可是,他把精力从逃学转到了课堂上,做小动作,影响周围同学学习,有时闹得老师课都上不下去,面对这种情况,我也想过放弃,但班主任的职责就是教书育人,不能把差生转过来,那是不称职的班主任,于是我主动和他谈心,鼓励他,表扬他能战胜自己回到课堂,这是勇敢者的行为,不要害怕挫折,相信自己,一定能够成材,并帮他疏通和同学之间的关系,坚持以爰动其心,以严导其行生活上关心,感情上亲近,要求上严格,方法上灵活,行动上作表率并且和家长、任课教师联起手来,齐抓共管一段时间后,他的行为规矩了,学习态度端正了,对老师和同学的态度温和了,并且开始奋发补课了……,初中毕业后顺利考上了高中,又上了大学,在一封来信中他写到“干言万语我不知从何说起,只能说,感谢您没有您我初中上不到头,没有您我不可能上高中,更不可能坐在大学的教室里……现在他成了一名光荣的人民检查官
四、科学的方法是做好班主任工作的关键在干班主任工作之初,思想单纯,方法简单,尽管自己很努力,但往往事倍功半,甚至事与愿违,工作起色不大,后来,我虚心向老教师请教,学习优秀班主任经验,结合自己的实践,不断归纳、总结,找到了一个比较综合的治班方案
1、配好班干部通过竞选产生班干部,并实行任期制和聘任制,指订责任目标,调动学生学习工作的积极性
2、建立日常家访制度每学期对每个学生进行两次家访,定期召开家长座谈会,取得家长的配合
3、经常和任课教师联系多和任课教师沟通,交换意见,既全面了解学生的情况,又争取了他们的协助,非常有利于班级管理
4、树立学生典型,建立德育档案典型的树立,有利于学生把对伟人、名人的敬仰转化到实际学习生活中去,因为典型就是身边的人,身边的事,看得见,摸得着
5、不断提高自身素质教育是一门科学,科学的意义在于求真,光有热情是不够的,只有不断学习,提高自身素质,才能适应新形势下的班主任工作人们常说,教师是崇高的职业,它的崇高就在于奉献和牺牲班主任是这项崇高职业中的基石,官虽小,但责任和作用重大十年的班主任工作告诉我,没有当过班主任的教师不是完整的教师,虽然其中有太多的辛酸苦辣,但它却能绽放出桃李满园的馨香,使你倍感作为教师的光荣和自豪,我愿努力作好今后的工作,为学生献出满腔的爱,为祖国培育栋梁材!初中优秀班主任经验交流篇6尊敬的各位领导、各位老师大家好!今天受学校领导的安排,谈一谈当班主任方面的一些工作经验,其实在坐的班主任老师在很多地方比我做得更好但受命不敢违,只好在各位面前班门弄斧了在这里我把我当班主任的一些做法和感受向各位汇报,与大家共同探讨我把我当班主任的做法和心得总结为:紧跟、严教、重管、博爱、交流即紧跟班级学生严格的教育注重班级管理,给与学生母亲般的关爰与学生家长多交流
一、跟紧班级学生,当好小主任,带好班集体有人说,班主任是世界上最小的主任,也是学校里最艰辛的工作岗位主任虽小,责任却大岗位虽苦,苦中有乐班主任老师担负着全班学生的学习、生活、思想教育、劳动纪律、安全等诸多方面的管理教育工作,肩负着家长们的殷切期望,也寄托着孩子们的美好愿望初级中学阶段,是学生们发育未全,思想不定的时期,也是他们容易偏离人生方向的时期他们这一时期的学习生活、思想教育等重任都落在我们老师身上,班主任更是责任重大作为班主任即是他们的教师,也是他们的父母,什么都得管,包括吃喝啦撒,还得形影不离我在奎溪中学工作9年,当了7年班主任,其中的酸甜苦辣,几尽偿遍我家离学校虽然只有5分钟的路程,但是我吃了7年食堂从清早进校一直到晚上学生就寝,一天十几个小时我都和学生在一起因为我知道只有跟紧学生,才能随时了解掌握学生的学习生活情况和思想动态去年上期正值我儿子高考看到别人去照顾自己的孩子,我作为孩子的妈妈多么想请假去照顾他,但是我不能,因为我带的是毕业班他们也即将参加中考我不能因为我一个人的孩子,影响几十个孩子我只能在心里对儿子说一声对不起有学生违反了班规时,我就严格地按照班规的具体条款,对违纪的学生进行奖罚分明的处理为尽量做到公平,不管是好生还是差生都做处理处理了第一个学生后,班上的其他学生就会有一种共同的认识班主任说话算数,讲到做到,并且奖罚分明这样,对于一些平时纪律比较懒散的学生起到了一种阻吓作用,平时一些不太符合班规的行为也会因此有所收敛再次,班主任工作要细首先要细选班干部班干部是班主任的得力助手,培养好班干部,班主任就不会脱离学生,不会孤军作战因此,一开学,我就选思想好的、学习一般、群众基础好且有一定工作能力的学生担任班干部工作然后对他们进行具体的分工让他们明确他们具体的职责,把班干部职责打印在墙上,并教给他们工作方法,指导并帮助他们开展工作班主任可以利用班干部更多地同学生接触,多了解学生在两周一次的班干部会议上,及时了解每个学生的更具体的情况班干部工作有成绩时,我就及时地给予肯定和表扬,他们工作有失误时,我就更细心地引导他们开展工作,及时纠正他们的错误热情地帮助他们,鼓励他们克服缺点,树立他们的威信和信心以表扬为主,尽量少去批评他们,个别事情放胆和放心让他们去做,信任他们,支持他们,逐步培养他们的工作能力如出黑板报、安排值日、安排劳动等平时多些同他们谈心,更加严格些要求他们,让他们认识到他们应该带好头,给同学们做好榜样工作重点要落到实处尤其是当学生出现违反纪律,需要你处理时另外,班主任工作要有持之以恒的决心不要抓一段时间,放松一段时间,贵在恒心坚持日日如是,不放松任何一个时间,不放松任何一个细节持之以恒,滴水穿石,持之以恒就是顽石般的学生,也会终有感召转化的一天最后,教师要做好学生的表率,孔子说其身正,不令而行,其身不正,虽令而不行因此,我要求学生做到的不迟到,不早退,不走课等,我自己先做到每天,提早几分钟到校站在课室门口,等学生的到来,学生看在眼里,记在心上,知道班主任对班级的每样事情都会其实每一位老师都有一个美好的愿望,希望自己的学生爰学习听教育但我们必须知道,你只有亲近学生,象父母一样对待他们,象兄弟姐妹一样真心相处,以平等之心对待每一个学生,他们才能贴近你,敬重你,信服你记得带中45班的时候,该班是由奎溪坪完小、奎溪中学、木榴完小三所学校合并组成的初中二年级班,他们的学习成绩参差不齐,部分学生更是调皮倒蛋,违反校纪班规严重影响其他学生的学习我并没有因为这部分学生成绩差不守纪律而另眼相看相反,在他们身上,我花了更多的时间和精力我通过全面掌握每个学生的情况后,对他们对症下药,分别教育经常利用中午、晚餐后休息时间,和他们谈心,给他们补课才是高他们的学习积极性对个别进步慢的采取师生共同监督,紧跟不放直到他们走上正轨龚雨金老师经常笑我的:只要有学生违纪,你就来了〃劲虽然是一句笑话,也说明我们班主任工作在任何时候都是不能放松的一分耕耘,一份收获我所带的班基本上期期被评为先进班级
二、严格的教育,母亲般的慈爰中学生的思想即单纯又复杂,他们初离父母,吃、穿、住都在学校,远离父母的照顾与管教犹如脱缰的野马随时可能发起狂奔止匕时,他们更需要母爰,更需要正确引导和严格的教育,这也是我们班主任的一个工作重任作为班主任必须准确及时掌握每个学生的生活学习情况,对做得好的、表现突出的及时表扬,对不爱学习、不守纪律的给予严肃批评对违反纪律的不论成绩好坏一视同仁在学生有困难的时候,要尽力给予关爰和帮助要有教育中的威严也要有生活中的母爱,做倒严中有爱一个叫邓子魁的同学,有一天他打着赤脚来到学校通过了解才知道他没有爸爸,妈妈已改嫁他人,和年迈的爷爷奶奶相依为命,家里很穷,唯一的一双鞋星期五回家打湿了,没有干只好打着赤脚来到学校当时我二话没说就带他到商店买了一双鞋子和两双袜子如果有学生生病了,我就及时把他送到医院就诊学生没有钱就先给他们垫付,同时不忘给他们买一点水果开学初,我把每个学生的生日都记在班工作记录本上,哪个学生生日,我都会买一份礼物仪口:饮料)送给他,让他感到惊喜,感到温暖孩子们虽小,但他们也是懂感情,重感情的,师生有情,大家和睦相处,班级有了活力有了凝聚力教育学生要抓住时机,讲究方法我一般每个月要求学生写一次总结,写自己的心理话、写对班级和老师的建议、写自己的成绩、写自己的缺点,总之可以随心所书这样可以了解他们的心理动态,及时找他们谈话,解页页决问题有一次,陈佳玲同学给我写了这样一封信老班谢谢你这几年对我的关心和教育,在56班学习和生活我真的很开心记得那次我生病后,您总是无微不致的关心照顾我,我物理实验操作考得很不好您没有批评我,我心理感到很羞愧,我不愿做落后的陈佳玲我看完信后联想到这两天她的情绪有一些变化,我立即找她谈心首先肯定她的优点,能跟老师说心理话才巴老师当知心朋友,值得表扬这次考试成绩稍差点老师没批评你,是因为你身体没有恢复好,你爸爸也再三叮嘱老师,你的身体还处在休养阶段不要给你太多压力你是个懂事的孩子,老师怕你压力太大,并不是老师不关心你的成绩等你身体好了,要抓紧学习,把功课补上来话说开了,她的脸上也露出了笑容当过班主任的都有一个共识,希望教听话的学生,最起码是听教育的学生但是,当你遇到顽皮,屡教不改的学生,对待他们要象自己的儿子一样,不厌其烦,对他们要永不言弃,因为只要不放弃就会有希望中45班有一个学生,刚转到班上的时候,非常调皮,不爱学习经常违反校纪校规我多次找他谈心,要求他遵守纪律,好好学习他有体育特长,我鼓励他加强锻练,提高自信心,但收效甚微有时虽有好转,但终究坏习不解批评多了,还认为我只有对他一人管得严格些口服心不服一度使我伤透脑筋,寝食难安有一天晚上等我查过寝后他就和另两位同学溜出校园上网当时我非常生气,就把他们叫到办公室狠狠地批评了一顿,并且要他们通知各自的家长到学校来那两位学生都要家长来了唯独他不肯叫家长来,还对我说老师,你别告诉我爸我爸得了癌症,我爸知道会伤心的我当时打电话到他家,他爸当时其实没生病是他骗我的真是又气又恨,哭笑不得事有凑巧,就在那一年,他爸真的去逝了因他家困难在他爸去逝时,我向全班学生倡议才高了一个献爰心活动并带了几个学生代表,带着全班同学的爰心去了他家当时已经下雪,天气非常寒冷,到他家要过一渡溪,我和几个学生硬是脱下鞋子打着赤脚过去的他非常感动没想到老师和同学们这样关心他一个不听话的学生回校后,他就写了一篇广播稿题目是老师,对不起45班的同学对不起写得非常不错,我就问他;广播稿是你自己写的吗”他告诉我:自己写好后,要班长向礼维帮着改的这时,我认为机会来了,乘机对他进行思想教育,教育他如何做人的道理,如何对待同学和老师,如何把学习搞上去慢慢的我发现他有了进步,后来他越来越懂事,到了初三,他妈妈为了生计外去打工,家里平时是她外婆照看,双休日就是他自己我问他生活是怎么安排的他告诉我:自己会煮饭,但不会炒菜,一般都是买点凉菜回家我当时也非常感动,觉得他非常懂事在班上还以他为典型对其他同学进行教育有了老师的表扬,同学们的帮助他对自己的信心越来越大,变得爱学习,爱运动在全校体育运动会上他得了两个冠军他自己高兴,大家都为他感到高兴现在他在镇区办了一个汽车修理店,生意很好有一次,他在网上和我聊天,他说老师,谢谢你呀!我说谢什么?他说谢谢你对我的教育啊,如果没有你的耐心教育,我现在不知是什么样子啊?虽然以前付出了很多,但此时却感到无比欣慰
三、注重培养班干部提高他们的班级管理能力班干部是班主任的得力助手,培养好班干部是班主任工作的又一重点我挑选任用班干部坚持两条:一是优而则仕,二是民主选举班干部要基本符合思想好、学习好、爱劳动,守纪律有一定的管理能力和胆识,还要能大公无私,乐于助人等条件然后对他们进行具体的分工,明确职责,并教给他们工作方法指导他们开展工作我与班干部经常交换意见只少每月召开一次班干部会议每个班干部都要发言,进行总结,好的典型和不良行为还要在班会上进行总结分别提出表扬和批评,重大的活动(如:运动会、歌咏会、班会、甚至包括教师节等等渚B要在班干部会议上讨论大家献计献策,争取把活动办得有声有色培养并管好班干部,减轻了班主任的工作量同时通过他们可以更多地掌握其他学生的情况我坚信一条,一个人的力量是有限的,团队的力量是不可估量的没有完美的个人,只有完美的团队这也是我这些年所带班级能够做得比较好的一个重要原因
四、与家长多交流家庭教育与学校教育越接近,产生的教育合力就越大,效果就越显着要使家长的教育配合学校教育,保持一致性,关键在于班主任与家长的长效联系我在担任班主任期间,经常与家长保持联系特别是对那些智力较好而又不爰读书的学生我就与家长定期交流,互换意见,共同教育达到学生进步的目的如中56班的刘俊同学,比较调皮,不爰学习,喜欢贪玩,刚来我班,他的成绩属于中下水平,但我发现这个学生智力较好,有潜力可挖,我就找到这个学生的家长刘运才,首先肯定他儿子的优点同时使他坚信他儿子是一个可造之才接着我和该家长一起与刘俊同学谈话鼓励他抓紧学习提高成绩将来一定能考一所好学校后来我多次和这位家长联系,及时反馈情况,交流意见,给刘俊同学打气、鼓劲经过老师和家长的共同努力,刘俊同学去年以854分的成绩考上了安化二中,他爸爸非常高兴,为此,还特意在饭店请老师吃了一餐饭,以表感谢还有一个学生,智力超群,可性格怪异,让人难以捉摸上初二的时候,他迷上了网,学习成绩直线下降,由全年级的第一名降到十几名,尤其是英语每次考试只有40来分我多次找他谈话开导启发他,并举例说明上网的危害性,虽然取得了一些效果,但他总是网瘾难去,成绩时好时差我看在眼里,急在心里后来我了解到该学生敬畏父母,听父母的话,于是我多次登门拜访与家长一起商量,共同教育,他的爸爸妈妈也费了不少心思,想了很多办法通过共同努力,他终于以优异的成绩考进了安化二中,并顺利进入了重点班现在在安化二中学习成绩也是名列前茅由此可见学校教育和家庭教育是分不开的老师和家长保持密切联系是非常重要的但经验告诉我,向家长反映学生的情况,要讲究谈话艺术,区别对待对于溺爱型的家庭交谈时,应先肯定学生的长处,然后再适时指出学生的不足要充分尊重学生家长的情感,肯定家长热爰子女的正确性使对方在心理上能接受你的意见对于放任不管型的家庭,班主任在家访时要多报喜少报忧,使学生家长认识到孩子的发展前途激发家长对孩子的爰心与期望心理,加强家长与子女间的感情为学生的健康发展创造一个良好的环境以上,是我做班主任工作以来的一点体会不足之处,请各位老师多多指教谢谢大家!初中优秀班主任经验交流篇7尊敬的各位领导,尊敬的各位同事,大家好!感谢学校为我们老师提供这样一个平台进行交流和探讨本人很激动,不知道要说什么只好东抄西拼胡扯瓜藤如有不对,会后请多加批评指正!在座的班主任经验都是非常丰富的,勤心又勤力的班管高手你们的精神令我钦佩,是我学习的榜样,我不断在你们身上汲取到营养!在我们的团队中,女有五虎之称,男有五老之号比如五虎之一的是我们的芮秋英老师,他刚接班几乎每天都泡在家访的路上吃完午饭或是利用买菜的空档,走南闯北,大街小巷,留下的是叮咛,带走的是期望又例如“五老之一的是我们的朱和深老师,素有孔子之称,头头是道,出口成章总是让学生陶醉在诗情画意之中,他自己也时常梦游于“庐山之境有一次我们在讨论班风建设,他竟然忘情的把我们当成了他的学生,实在是佩服,真投入,这些班主任好可爰又如我们的张明珠老师母亲般的温柔教育学生,亲切又自然;黄爰杏老师,对学生一丝不苟和执着;邱玉蛾老师用自己的钱为期末考成绩优秀的同学买奖品,礼物虽小,意义重啊!还有我们的林伟玲老师,当他听到佳佳同学父母出门不能照顾,自告奋勇,挺身而出,让他住在自己家里,当爹当妈又当老师,门前三包这是当代“活雷锋,人世间的“活菩萨在二中,在我们身边这样的老师不胜枚举我本人当班主任不是很久,好在领导的关心和同事们的帮助几年下来始终没有走出教育的死胡同,老一套模式一骂,二吓,三罚,四推,五卡上课为什么要说话,有没有脑子,面肿肿先骂;”再这样不给你进教室打电话叫家长来…二吓;去抄写课文一千,二千,教室门口去站,三罚;你这学生我没法教,我交给校长,真气人四推;”实在忍受不了,下学期不给你报名,卡!唉呀呀!真没劲,整天绷着脸除了对立就是冲突下面是我当班主任的几点感触
(一)转变观念,乐于奉献入老师这一行如无可选择的话,宁可带着冲突,不情愿的态度来对待学生,倒不如调整心态承担我们那份爱的责任都这么多年了我们能改变什么反而让我们失去了很多失去了威信,失去了学生对我们的信任;失去了能力,失去了提高业务水平的机会同事们,反正是那点工资,把我们的胸怀展开,境界提起来,我们不是为了一千多块而教学生我们是为了祖国的下一代而教!念头一转变,情操就高尚!真正做下去会得利益至少我们会过得很开心!
(二)重视养德教育,落实人格教化现代教育是人文教化的缺少导致暴力文化的泛滥人心的腐化滋生了许多严重的家庭问题,社会问题进而影响到社会治安,国家的安定学校在不经意之间变成加工厂,学生成了流水线上的“机器人作为班主任责任重大啊!应不时利用时间让他们接受传统文化熏陶,接受圣贤人的品德教育教育方法应灵活多变,如讲故事的形式大舜的至孝,黄香的体贴;周公的谦让,孔孟的仁德;屈原的爱国;岳飞的精忠;孙敬的头悬梁,苏秦的锥刺股不断让他们的心灵产生潜移默化的作用,渐渐陶冶他们的性情,培养他们优美的人格学校也应制定一个品格教育的做法,如举办品格教育网站,办品德报,设立孝亲节等
(三)作为班主任在教育的过程中要避免走入说教的误区,每天都在重复同样的话,纪俾卫生,礼貌,天天说,月月说,可我们的学生无动于衷,反而在背后说,管家婆啰嗦,百说不如一做,为政不在多言,身正心正不令而从「我们自己要做一个好榜样,学生自自然然就跟从有一次我在二楼的后走廊看到我们的黄校长正拿着扫把打扫,这一幕感动了我们麻木的同学,二班,三班,四班,五班的几位同学也不由自主拿起扫把也跟着打扫这就是典型的身教此时无声胜有声!我抓住机会一声令下,叫全班的同学掉头看这令人感动的一幕这是活生生的例子,言教不如身教啊!
(四)注重班级的宣传口号和教育理念灌输我把中华八德作为本班的班训孝悌,忠信爰众,情仁班主任应树立这样的教育观念没有差的学生,坏的学生;只有懒的,不争气的学生我们要向学生传递这种信息,老师的眼里只有好学生叛逆期就是要多一点鼓励多一点激励教育要肯定人性本善,人之初,性本善孩子再难教还是可以教好的!每一个人的本性都是善的,好学生是教出来的,坏学生也是教出来的我们班的宣传口号是;自主,自立,自信,自强提倡做五好人,存好心,说好话,行好事,做好人,读好书真正做到这几点走出社会参加工作自然贵人扶助你看我们的赖书记是最好的例子
(五)在做班主任的过程中,要强调认真但不要较真做班主任工作就好像家庭妇女做家务烦,很烦,每天同样有干不完的活o特别是遇到反叛固执的学生这时千万不要跟他们较真有退步时须退步,得饶人处且饶人,退一步是一种宽容和大度;钻牛角尖,不依不饶,反而是一种小气,没理智处理学生问题不能解决时,应回头反省,检讨自己往往问题就出现在自己身上〃行有不得,反求自己,我们一只手指指责别人时,另外四只手指在指责我们自己万一碰到像丹姐”这样的学生,这时我们要使出我们的内功家法,他们耍赖皮,我们耍太极!不搞气”功忍无可忍要动用气功,就要做到喜笑怒骂不留心这种高境界你看我们的郭伟瑜老师骂完学生转过身几个包子吃下肚,心不跳,脸不红亲爰的同事们,为了您,为了孩子千万不要整天绷着脸,弄得自己的副交感神经都关闭落下一身病,伤害的是自己!谢谢大家!初中优秀班主任经验交流篇8班主任是学校教育工作的组织者,实施者,是教学工作的协调者,班级管理要求班主任热衷于本职工作,尽职尽则,持之以恒讲究方法对学生的关爰贯穿于班级的每刻,自己要时时处处做好学生和榜样我自从上班至今一直都担任班主任,虽然不曾取得什么丰功伟绩,但工作中我勤勤恳恳,踏踏实实地为学生奉献自己的光和热
一、创造良好的学习氛围,抓好班级学风身为班主任,抓好班级学风,是义不容辞的责任,因为优良的学风,是班集体的生命线一个好班集体,是否优秀,最主要的是看它在学习上的表现勤奋的学风是促进班级不汤发展的动力,可以有效地增强班级的凝聚力和战斗力经过这些年的探索,我认为在学风建设上班主任应注以下几点
1、让学生多问,使学生养成善思好问的习惯在学生中,问是启知识殿堂的钥匙,让学生主动发问,可以增加学生的自信心,交流师生情感,缩短师生间的距离,教师的主导地位和学生的主体地位都得到落实,教学相长,能起到事半功倍的效果同时也能培养学生善思好问的习惯
2、严把作业关,使学生独立思考,培养学生的战斗力作业是知识的实践,不交、迟交或抄袭作业是学生学习进步的几大障碍,对于服务业,我采取了相应措施一是突出学习委员,课代表表的地位与作用让学习委员、课代表在同学中树立威信,进行作业的监督、检查二是组织学生成立〃学生帮扶小殂,对学习差的同学进行辅导,帮助,启发他们独立思考,独立完成作业在这种制度下,同学们独立思考,独立的习惯养成了,班级的战斗力增强了
3、课后复习,课前预习并重,使学生养成自觉学习的好习惯课后息和课前预习,是学习中非常重要的两个环节,因此,我非常重视首先是让学生科学分配课余时间,有交地深化课内知识,搞好复习二是让学生学会找知识重点,搞好课前预习久而久之,学生们养成了自觉学习的好习惯,学习成绩日渐上升
二、以身做则,处处做学生的榜样大教育家乌申斯基曾有过这样一段话教师个人的范例,对于学生的心灵是任何东西都不能代替的最有用的阳光小学生,对班主任有着一种特殊信任和依赖情感班主任的自身素质,道德修养,班主任的一言一行,一举一动,无形之中会成为全班几十个孩子的榜样因此,在班级工作中我时刻注意自身形象,事事从我做起,以良好的形象率先垂范,潜移默化地影响我的学生例如我每次上完课发现讲台上有垃圾的话,我就悄悄地捡起来放进垃圾箱,学生发现后,也就纷纷效仿,下课后主动把自己座位上的垃圾捡干净教师行为对学生的影响,使我看到教师的人格魅力会带给学生穷的力量因此我必须时刻自律用健康向上的心灵去净化育人环育人环境用认真、模范的行为影响学生的心灵
三、真情投入,营造温馨和谐的家庭〃班集体,是学生健康成长的一方活土我从来都把教的班级,看作一个大家庭无论教师,还是学生,都是这个家庭中的一员,要想家庭兴旺,必须大家努力为了优化班级管理,营造一个温馨和谐的哝和,我费尽了心思首先,我树立了学生的主人翁意识,变老师要我做为我要为班集体做,这样既创造了和谐的班级,又增强了班集的凝聚力其次,我让学生对待自己和同学,要像对待自己的兄弟姐妹一样,这样使我班的学生与学生之间相处和十分融恰在我和同学们的共同努力下,我班在纪律,卫生等方面都取得了优异的成绩上初中优秀班主任经验交流篇9我们都知道,一个学校是由多个班级组成的,班级是学校的重要成员,班级的一言一行都将影响着学校如何才能将班级工作开展得有声有色呢那就要看这个班的指挥官——班主任过问、检查,学生根本上就不会存在有偷工减料、偷懒等情况这样,文明班评比的卫生检查也不会被团员扣分,课间操、集会等我都会必到,另外平时无课上时,多加点时间巡堂,与各科任教师多交换意见,及时了解、掌握班上的动态,遏制不良之风的抬头,班级的纪律也会很快好起来的毕业班面临的是升学考试,关系到学生终身利益的大事,作为班主任,我不敢有一丝马虎在质检考试后进行了合班教学,学生数更多了,为了使有希望上高中的学生进行分班自习,尽量不让他们受到干扰;对于招生学校的到来,将班级前20名学生集中在另一个教室自习并且利用晚自习的时间到班上巡视,对学生的思想工作更是严抓,不定期地对学生做思想工作,找学生谈心,从生活上关心学生,晚上学生没有开水喝,就亲自烧开水送到班上,学生受到感动,学习上也就更刻苦了总之,我认为做好班主任工作的前提是作为班主任应有高度的责任心、上进心和使命感,运用科学的班级管理方法,把班主任工作落实到实处、细处有人说要给人以阳光,你心中必须拥有太阳班主任是教育者、领路人,只要我们的班主任心中拥有太阳,洞悉学生的心理,对学生教育动之以情,晓之以理,持之以恒,和风细雨,定然润物无声我们的班主任工作就会做得更好,实现著名教育家叶圣陶说的教是为了不需要教我们的学生就会自尊、自立、自律、自强初中优秀班主任经验交流篇2一个学期很快结束了,在领导和各位老师的关心和帮助下,顺利走过了一学期现在就把一学期的工作情况总结一下
一、我所做的主要工作的工作是怎样进行的有人说一个好班主任就是一个好班集体如果说每个学生都是一颗小星星,我愿用真诚、热情为他们撑起一片挚爱的晴空,让他们各自闪烁出最灿烂、最动人的光辉!为了让班级充满活力与创新,为了能更好地塑造学生的心灵,每个学期我都在认真地工作下面我就谈谈自己如何管理班级工作的,重点从以下几方面努力
一、热爱学生,走进学生世界夏丐尊先生曾把学校比作池,把学生比作池中鱼,把师爰比作池中水试想想吧,如果没有师爰,学校就是无水之池,学生就是无水之鱼无水之鱼,其景是怎么样的!我的教育原则就是爱,不管做什么事,都应该有爰,把爰放在首位做好班主任工作,首先要突出一个爰字即热爰教育事业,热爰教师职业,热爰教书工作,热爰自己从教的学校,热爰班主任这个岗位,热爰自己所教的每一个学生在班主任工作实践中,我坚信只有捧着一颗爱心,才会有爱的奉献,才能干好自己所爱的事业和工作老师,特别是班主任,应当是爱的使者,一句话,一个眼神,都应该洋溢着诚挚无私的爱每当下课时间,我总喜欢充满爰意地看着他们的一举一动,与学生无拘无束地聊天,和他们谈谈自己的爸爸妈妈,聊聊自己的快乐和烦恼,对学生倾注全部热情,亲近学生,慢慢地走入学生的精神世界渐渐地,学生越来越喜欢围在我的身边,叽叽喳喳讲个不停,身体不舒服了,和同学闹矛盾了,学生都乐意来告诉我当学生来到我的身边时,无论多忙,我都会放下手头的工作去倾听当他们的生活、学习遇到困难时,我总是竭尽全力地关心他们、帮助他们苏霍姆林斯基说过,当学生走来对你说悄悄话时,你的教育就成功了
二、做好表率,坚持言行一致加里宁说过教师心须好好检点自己,他应该感到他的一举一动都处于最严格的监督下,世界上任何人也没有受着这种严格的监督因此,班级制定的纪律要求学生做到的,班主任自已心须先做到;要求学生不做的,自已带头不做教师的身教作用尤其重要孔子又说其身正,不令而行,其身不正,虽令而不行因此,我要求学生做到的不迟到,不早退,不旷课等,我自己先做到我要求学生每天早上按时、及时到达班级,自己先坐在教室里,等学生的到来,学生亲眼目睹,久而久之,学生们也不好意思迟到,根本上也就不敢迟到了;下午放学,迟一点离开学校,督促学生打扫卫生,学生看在眼里,记在心上,知道班主任对班级的每样事情都会过问、检查,学生在班级工作上就不会存在偷工减料、偷懒现象无形中,学生会以老师为榜样,坚持早到教室,做好每一样应做好的本职工作,正如滴滴甘露,润物无声我平时还经常与各科任教师交换意见,及时了解、掌握班上的动态,杜绝不良之风,虽然自己是辛苦些,但一份辛劳,一份收获教师之间合作交流,关系紧密,学生的缺点少了,学生的学习积极性也调动了起来,整个班级的学习成绩一次次在稳定提高有人说要给人以阳光,你心中必须拥有太阳班主任是教育者、领路人,只要我们的班主任心中拥有太阳,洞悉学生的心理,对学生晓之以理,动之以情,持之以回做到和风细雨,定然润物无声,班主任工作就会做得更好,实现著名教育家叶圣陶说的教是为了不需要教的教育境界
三、严而有恒,强化常规管理教育工作千条万条,德育工作是第一条,这是我从事教育工作的深刻体会俗话说得好玉不雕,不成器学生的教育离不开严格的纪律约束,针对初中学生是非辨别能力差,自制力不强的特点,应该制订严密的管理制度,对学生进行严格的要求,增强教育力度,提高学生思想认识,促进学生的行为规范抓好学生的德育工作来推动学生的全面发展,这既是教育工作的一个主要特点,又是教育工作的基点首先,制订相应严格的班规制度作为班级学生遵纪守法的行动指南上好思想品德课认真贯彻落实《中学生守则》和《中学生日常行为规范》,还制订了《班级公约》、《小组奖扣分条例》,通过全面的强化性的管理,全面地评价学生的思想行为,而又用奖励措施,促进学生严格要求,约束自己的言行,做到勇于与不良的现象作斗争,向着健康的道路发展这样,既能及时给学生敲响了警钟,又教育学生明辨是非,实施中也收到较好的效果在工作中,抓好班级制度的建设,强化各项规章制度,针对学生的过错行为,按照不同程度进行教育,做到一视同仁如有的学生喜欢迟到,我就给他们讲关于迟到的故事,让他们引起重视,及时的教育,严格的要求,严格的管理,使学生认识到怎样才能做好,对那些迟交作业、抄袭作业的同学,我会找他们谈心,毫不留情地要求他们改掉,杜绝不良的苗头出现在处理每一位学生的问题上,本人都贯彻以疏导为主、正面教育的方针,不做生硬的批评,而是查清事实,分析原因,做耐心说服教育工作,使学生自己认识问题的危害性这样做,比在班级点名批评学生效果好,也使他们增强了纪律观念,为创建良好的班风提供了基本的保障其次,加大了对学生自治自理能力培养的力度在这点上,特别要提一提的是班干部的选用,这是让学生自治的重要途径班主任的管理代表的是学校的管理,不论班主任如何和颜悦色都带有不容质疑的权威性,也难免有不被理解和接受的时候,通过班干部的协调,往往能够取得意想不到的效果班干部起的是协助班主任管理班级的作用,他们接受班主任的指导,又及时向班主任反馈班级情况和同学们的思想动态;他们分工管理班级的各项事务,同时又是一个团结合作的整体选好班干部,不但有利于班级管理,而且有利于全体学生共同发展培养学生担任班干部,是培养学生能力、提高学生素质的一种很有效的方法,如培养其组织能力、管理能力、社交能力、语言表达能力等,还可培养其关心集体、关心他人、乐于奉献、积极进取等优良的思想品质多培养班干部有利于多数学生全面发展通过班干部管理班级,让学生自治自理,却不等于班主任可以完全不理,这关涉到班主任的引导、指导和调控问题当学生对事情的理解是非不分明,对班级事务的处理欠妥当,不能形成正确的舆论导向、达成共识的时候,班主任就应该及时的给予引导和指导实际上,班级的重大决策都应该由班主任来决定要知道,班干部的阅历和能力在目前还是有限的,有些责任也是作为学生的他们所承担不了的只有班主任做好宏观的调控,做好班级的带头人、领路人,把好方向关,才有带领学生不断前进不断发展,促进他们全面发展,健康成长在做班主任的工作中,有校领导的指点,同事的帮助,学生的配合,加之自己的一点努力,我们班的班级工作较以前有了较大起色,学生的整体素质在不断的提高,但我知道成绩是暂时的,我还会不断的努力,及时总结经验教训,争取取得更加辉煌的成绩初中优秀班主任经验交流篇10首先,感谢领导的信任与支持,各科任教师的帮助,使我们班的各项工作顺利开展接下来,谈谈我做班主任工作的几点体会
一、全面了解学生作为班主任,要善于洞察学生的心灵,摸清学生的心理特点,体会他们的内心要求新接一个班时,我会有意识地去了解、摸清学生的家庭情况、思想状况、个人性格兴趣爱好、优缺点等如建立学生小档案,要求全班学生用一张纸填写下列内容姓名、住址、联系电话、爰好、上学期期末考试成绩、自己理想、对本班有何建议、能否做一个负责任班干部、喜欢哪一些科目,叫他们逐一写出来,然后交上来进行整理、了解,为选拔班干部,更好地发挥每个学生的优势和长处奠定了基础同时,又进行了学生乘车安全排查,比较详细的登记了学生的乘车情况,又熟记于心班主任首先要有尽职尽责的工作态度,这是做好一切工作的前提其次要勤,因为班主任工作琐碎事情很多,班上里里外外很多事情需要班主任去打理,班主任要腿勤、嘴勤和脑子勤脚勤、腿勤经常深入班级,其它教师上课时,经常看一看学生的学习状态,看到的现象就比较多,将有些不良现象及时发现、及时解决,经常去扫除区看一看,能及时发现问题,让学生及时清理,又对学生是一种很好的督促嘴勤,我们走读班的学生放学时,校园周边车辆特别多,交通安全每天都要叮嘱脑子勤,在遇事,教育学生多自我反思想办法,有时进行换位思考许多工作需要静下心来研究
二、用爰心唤真情,建立平等民主的师生关系一个人的思想感情往往是有意无意通过外部流露出来,在班级体活动中,班主任要有意识地通过表情动作来表达自己对学生的情感,达到与学生心灵交流的目的比如赞许的点头、会心的微笑、严肃的手势等都可以表达班主任对学生的爱心,使学生有一种被重视感和关怀感还有,找学生谈话,与家长联系等也是心灵交流的重要方式班主任的情感投入一定要面向全体学生,不能对学生有所偏爰,因为任何偏爰都会失去教育的力量在老师的心目中,那些外表美的、成绩优异的学生很容易获得老师的爰,而那些相貌丑陋的、衣着简朴的、成绩一般的、智力平庸的、顽皮的学生,一般引不起老师的注意,这就需要班主任去发现、挖掘这些同学的优点,用老师博大的胸怀和高尚的情操去关注这些同学所以我认为情感教育实在是一种巨大的教育力量没有对学生真正的爱,就不会有真正的教育谁能不说情感是人世间最真挚最美好的东西呢班主任只有把爰心奉献给全体学生,教育才会展示出惊人的魅力为此我试用了以下几种方法:1〃小纸条〃我常用写小纸条的方法与学生交流纸条上可以是对学生委婉的批评、善意的提醒;还可以是对学生改正错误的真诚鼓励和表扬尤其是当遇到使老师盛怒的情况时,我更是选择了写纸条当面对学生的错误时,有时难免大怒,这时去做工作势必要糟,我便采用写纸条的方法:〃请到我的办公室来一趟,我有事找〃短短一个纸条避免了大声地训斥,给学生一个反思的机会,而且相信学生再找你谈话时对错误已经懊悔得不得了啦!2〃悄悄话〃人在内心深处都有一种渴望被别人尊重的愿望作为班主任对调皮的学生进行有效的教育就必须尊重他们,让他们打消逆反心理在这方面我采用了说悄悄话”的方法他们在日常当中总是搞一些小动作,或和同学在课堂上说几句话,或碰碰其他同学我十分注意尊重他们的自尊心,不在当众说他这样不好,那样不好,只是轻轻地走到他身边或在他的耳边说几句“悄悄话他们会会意地点点头,并且很努力地去改正这悄悄话挺管用的,因为他们知道老师是在关心自己,尊重自己,从而变得收敛起来如果当时老师马上点名批评或大声训斥他们,他们往往会产生逆反心理,拒绝老师的说教,会走到事情的反面3激励语在批改作业,小考试卷时,我常写上几句鼓励学生的话相信我,我能行!别灰心,再来!〃〃加油以此来激励学生时刻让学生感受到老师在关注我再次就是对后进生管理我班让老师头痛的学生很多,如何正确引导呢每一个学生都有自己的优点,作为班主任应该善于捕捉每一个学生身上的闪光点,虽然可能只是一个小小的闪光点,但很有可能你通过这个小小的闪光点可以挖掘出埋藏在他内心的潜能批评学生一个缺点的时候先表扬他的三个优点我们班的后进生,突出表现在学习基础差、厌学、贪玩、自我约束力差、没有责任心从培养他们的责任心开始引导他们,一周内让班里的后进生找到自己为班级服务的岗位并把他做好,效果很好班级很多活后进生开始争着抢着干了(如李宪征同学自己找来螺丝刀为同学修理桌椅廖磊担当起了班级安全信息员,负责排查管制刀具,上次,放月假前一天,
7.10班学生让他帮忙去打架,不但,没有帮忙,还把情况告诉了我我把信息及时反馈给
7、10班主任从而避免了一起打架事件李凯同学,在我课间巡视时,我发现他主动到班级的卫生区捡垃圾,我表扬了他,他主动做起了班级的卫生监督员,自己的个人卫生也搞好了现在,班级中的浇花,挂窗帘、捡粉笔头,等这些小事都有专人负责这些学生的行为也逐渐在养成,从面学习态度也有所改变了,期末复习时,每天早上都要默写古诗班级的后进生,何亮、冯宇、杨子凯都是能得到满分学生进步了,把他们的考试卷在班级展出,尽管他们的字不漂亮,写的也不是全班最好的但他们通过自己的努力体验到了学习的快乐,增强的学习的自信心
三、用文体活动团结学生年部举行了129长跑比赛,我让全班学生都出去,参加的参加、助威的助威班主任要全力提倡,这是形成和谐的环境,产生向心力、凝聚力,培养集体荣誉感的绝好机会如果班主任仍然只强调学习,不主张参加这些活动的话,就等于自己在破坏班级的团结,削弱班级的凝聚力当然,工作中也有很多的不足之处如主动与家长联系的次数不多,应多听一听家长的声音,能更好的全面了解学生学生的纪律和担当区的卫生工作常是顾此失彼,检查的力度也不够主要责任在于我对学生的要求也不够严格要想管理好班级,归根结底我认为有三条这也是我今后工作努力的方向
1、让学生养成良好的行为习惯,行为决定习惯;习惯决定性格丁性格决定命运许多名人之所以成功不是因为他有什么机遇难或雄心,而是他具备好的良好的习惯培养良好的习惯形成良好的性格会让学生终身受益
2、实施爰的教育爱是教育的基础,教师对待学生的态度关系学生性格的形成一个学生如果生活在鼓励和认可之中,他就会自信和自强疼爰自己的孩子是本能,而热爰别人的孩子是神圣!遇事要设身处地为学生着想,始终把学生的利益放在第一位,这种爰是教师教育学生的感情基础,学生一旦体会到这种感情,就会‘亲其师‘,从而‘信其道‘,达到师生心灵的交融
3、教师做学生的表率,身教最为贵,知行不可分教育心理学又告诉我们青少年学生喜欢模仿,这是他们共有的心理现象尤其是班主任老师的一言一行都在有意无意地影响着学生,学生不仅听其言,而且要观其行,教师的身教常常比言教还能起更大的作用因此教师时刻以自己言行、思想作风、待人接物的态度给学生做出表率,培养学生良好的品德总之,我认为做好班主任工作的前提是要有高度的责任心、上进心和使命感,要有宽阔的胸怀,科学的方法,要多一分尊重,多一分宽容,多一分理解,善待每一位学生,欣赏每一位学生,相信学生未来的辉煌,就在我们的无私奉献与关爱之中初中优秀班主任经验交流篇11各位领导、各位老师大家好!今天能有这样一个机会和大家一起交流感到很荣幸其实在座的各位班主任和老师都是我学习的榜样,谈不上班级管理经验,在这里说一说我对班级管理的一点看法在我们学校,我很荣幸将学生从初一带到初三,几轮下来,我觉的初一初二初三的班主任角色扮演是不同的初一,我的工作的重点是班集体的建设和小升初的过渡上;初二我的工作重点是协助科任老师,提升孩子学习技能;初三为孩子减压,给孩子希望著名的教育改革家魏书生曾这样说过班级像一个大家庭,同学们如兄弟姐妹般互相关心着、帮助着,互相鼓舞着、照顾着,一起长大了,成熟了,便离开这个家庭,走向了社会一个良好的班集体对每个学生的健康发展有着巨大的教育作用形成一个良好的班集体,一直是我班级管理的第一要务首先我从班干部的建设上入手一个班的集体面貌如何很大程度上是由班干部决定的班干部对班集体有着以点带面的作用,须精心培养:其一,要大力表扬他们优点,帮助班干部树立威信其二,鼓励班干部大胆工作,指点他们如何管理学生,在纪律上以身作则,力求从各方面给全班起到模范带头作用;我校的早自习要求有学生自己组织,我就充分利用英语课代表和班干部带领大家完成英语老师事先留下的任务周一到周五每天一名班干部轮流负责当然也会出现这样那样的问题比如有一次早自习,赵薇在组织,课堂乱成了一锅粥,这种现象有过,但这次好像愈演愈烈,果断处理,赵薇看别人怎样组织早自习,先学习一个月,其实就是她一个月之里不能再组织早自习要想重新站到讲台上,必须在学习上有所长进,或其他方面有所进步,兴这个善良而有要强的孩子不辱使命,这次月考语数外三科排名第十八,进步了十多名,我告诉她,你解禁了,孩子轻松也会心的笑了还有一次,远远的看着班级门口站着一个女孩子,还是我校某老师的外甥女,带着差异走过去,问明缘由,原来是她上课说话,被班长发现,就被扔出教室了,孩子说着很尴尬当时,也真让我为难了一下,还从没让一个女孩在外面站过,但既然是班长处理了,让她进去,有辱班长的威严;不进去,又好像不妥几秒钟之后,我将手中的书交给她,那咱俩在外边一起复习语文吧,你先复习哪哪哪,一会老师检查一下,二十分钟,我和这个孩子一起在外边学了20分钟,最后她很歉意的笑了,我知道这次的教训她领了,坐在教室里的那些孩子也领了从那之后,无论老师在不在场,我们的早自习都井然有序的进行我对好学生称得上严厉,但是我对差”学生应该叫宽容因为我觉得,他们更需要理解、宽容和尊重而且我也深信精彩需要等待忘了那是一件什么事只记得当时这个孩子跟我的一段对话看,一听这事是我做的你立马眼睛就立起来了,我不就是淘气点吗”他整的跟真事似的,好像挺委屈,其实他眼中在笑,他在嘲讽我,偏心我用手指点了点他,下不为例一定,一定这个坏小子蹦着、跳着远了,看着他快乐的背影,我也觉得快乐一年多来,这个坏小子给我惹的麻烦可这不少,染头发,穿花袄,打群架才高对象,我因为他也犯了不少错误,帮他逃过教导处给的处分,帮他瞒过校领导在门口的堵截,……幸好他现在能留着常规的发饰、穿着校服袄混在人来人往的人流中;幸好他再没打架,幸好那一次有他——九月份的军训,在八中举行在餐厅门口,我的两员大将等在那原来路遥的春季校服袄丢了,他们想穿夏天的校服上场会操可老孟犯混了,说今个穿这个,明个穿那个,没有夏天的,只有秋天的我哄着两个孩子,让她们别着急,我去看看路上,我借了一件校服,真不好借,班主任要求孩子们秋天、夏天的都穿着先看看情况一进男生宿舍孩子们或笑、或九年级是整个初中重要的时期,我深知自己肩负的责任重大,不敢有丝毫的怠慢学生在心理和生理上都发生了很大的变化,对于这一变化,学生的精神上有更多的压力,而大多数的学生在这个转折时期显得无所适从怎样让学生尽快适应这一变化,顺利度过转折时期,这是摆在我眼前的首要任务我当班主任力争做到两点一是尊重每一个学生,满足学生尊重的需要,承认的需要,情感的需要,努力克服固执己见,偏激的思维方式,尊重学生个性发展,为孩子的成长创造一个愉快的心理运动空间;二是善待每一个学生,用真诚的爰心对待每一个孩子对于优等生,不掩饰他们的缺点,积极引导他们扬长改过,努力使其达到卓越我班的车刚刚同学各方面表现相当不错,是一个品学兼优的学生,但就是缺乏胆量,上课时很少积极发言针对这一点,我找他谈心,帮他找原因并鼓励他大胆发言在我上课时,有意找他回答问题,并适当给以鼓励,锻炼他的胆量通过这样的锻炼取得了一定效对于后进生,不歧视他们,善于发现他们身上的闪光点,激励他们一步一步自我完善我班的郝亚鹏同学学习很差,上课不注意听讲,作业经常不交,课上、课下纪律不能保证,是典型的后进生对于这样的孩子如果只是批评、指责,他的自信心肯定会越来越少,甚至还会自暴自弃我发现他的篮球玩得不错,于是就鼓励他,如果你在学习上能象打球那么专注,你的学习成绩一定会取得大进步对于他身上的每一点进步,我都及时发现,并且及时予以鼓励培养他的自信心对于后进生,我动员学习好的同学帮助他们,带动他们把学习成绩提高上去,组成一帮一学习互助小组郑晓东同学主动承担起帮助郝亚鹏的任务经过大家的共同努力,郝亚鹏有了很大的进步这个班的学生整体给人的感觉就是思维活跃,反应敏捷,但就是组织纪律性差,纪律松散,缺乏自我约束能力如今的孩子已经今非昔比,他们接触面广,思维活跃,自尊心强,但又有惊,或没有表情,我眼神迅速的找到了老孟,笑了你这不穿着背心呢吗”老孟先是不好意思的笑了,转瞬挺直了腰板瞪起了眼睛,你说说,你看这个背心埋汰的老师,你看我的,你看我的〃这时候我才注意到平常这帮爱干净的家伙们啊,背心清一色没有干净的折波的折瞰画圈的画圈都哪来的校服不是有人没带吗都是我借的,你怎么表扬我吧蹦出来说话的是韩子祥,看着他得瑟的样,我笑了,孩子们也都笑了一屋子暖暖的笑班干部的威信有了,坏孩子的心笼住了,再抓小升初的过渡就不难了孩子们从小学升入中学有很多的变化,我通过发放调查问卷了解到最大的变化可能是学科的增多,和学习方法的变化小学三科,初中七科;小学老师手把手的教,初中老师主张自学采取的方法利用主题班会课带领学生制定确实可行的学习计划;是利用语文课引导孩子树立目标,把大困难分解成小困难等面对困难的方法;利用大课间培养孩子的意志;利用政治课教给孩子们如何安排时间,怎样记笔记等;利用阅读课引领孩子知道世界有多大,要想到更广阔的天地中去,唯有学习;然后有教会学生该怎样预习,又如何复习利用班会组织召开学习经验交流会,邀请初
二、初三的大哥哥、大姐姐们以及在第一次月考中冲出的黑马齐、李等给我们讲学习方法;然后教师勤检查,督促,不仅检查语文,数学和英语的作业也长抽查目的是督促孩子们按时完成作业在这就发现过一些问题,齐数学作业册竞没写的,问其原因说不会,建议她去问老师过了几天,再查还是没写你去问老师了吗”她摇头为什么不去问她低着头不说话现在去吧我的声音变的严厉这个孩子仍旧低着头拿着书走出了教室,有孩子告诉我老师新月哭了其实我没想到她这么脆弱,但我还是强挺着说“哭,也得问老师,心悦在办公室还哭呢我沉默回来,这个孩子报告,我看着她,眼中尽是欣赏,她战胜了自己的胆怯我点点头,嘴角向上翘,她默默的走到座位上,我知道短短的几分钟对她来说是多么的不容易,但是我也知道短短的几分钟有一种东西在她的心中悄然萌发,这也许会影响他一生现在心悦每天都能问一个问题,不但她问,她还牵着赵爰娟、李欢等一去去问她的成绩由最初的
60、70分,到这次月考的890小升初的过渡另一个关键的点就是评价的过渡小学老师善于用小红花、小笑脸、或大拇指这些有激励性的标志肯定、鼓励孩子我也加以借鉴我们画星星就近原则将学生分成八个组,每个小组长负责观察、记录这个孩子上课听讲认真、积极回答问题可以加星、一星期下来每天按时交作业可以加星、捡起地上地一张纸可以加星、帮别人一次忙可以加星,只要是好人好事都可以加,得到老师的表扬可以的一颗红星,一颗红星顶十颗蓝星星尽量不减星减一颗星要画成黑星,要用十颗蓝星消除另外,结合学校常规管理的细则,明确分工,具体到人每天学校学生会加减分条直接记在班干部和其带领的团队上,班级加分自己加星,班级减分自己减星,学校星级学生评选、团员的评选、年终评优秀三好学生或班干部等直接看加减分,当然这里我们还把握两个原则,一学习没退步;二,没有违纪现象抓评价的另一个关键的点就是月考的分析尤其是第一次月考的分析第一次月考我们是志在必得的因为她会在孩子心里形成一种印象,是我们能行,不仅仅是我能行这样她会为生活在这个班集体里而感到自豪,她会加倍的珍惜心中的这份美好,不忍去破坏它;他也会加倍努力,不断的去完善自己,增加这份美好至此,班集体艘大船算是出炉了,班干部是船长掌握者船航行的方向,其他的孩子都是船桨,我就是风,他们正常航行时,我是顺风;船偏东了我是东风;船偏西了,我就是东风初二我的工作重点是协助科任老师,提升孩子学习技能方爪典型事例,进行激励或批评教育初一,班集体建设完成初二大胆的放手让孩子们去自己管理自己小到排桌、分值日发书发本,大到参加学校的各类活动,分摊管的班干部直接安排就好遇到困难我们商量解决我负责协助科任老师抓好教学,提升学生的学习技能通俗一点就是发现学生学习中的问题并解决问题比如就拿这次听课来说,就发现很多的问题第一节听得是郝老师的物理郝老师请学生自己讲,结果孩子们面面相觑勉强站起来的也是驴唇对不上马嘴下课采取措施是,利用语文课训练我精讲一篇课文,剩下的由孩子们自己讲出发点没有别的,就是练练胆量和语言组织能力,为别的课堂服务;听马XX老师的政治和刘XX老师的历史,课前复习提问,举手的孩子寥寥无几采取的措施,小组长利用早自习之前或中午时间进行检查,背不下来的围操场跑一圈,齐佳贤负责操场上监督,王亚军负责记录两周之后,寻问政治老师情况政治老师说我今个上你们班上课去,孩子们说了,老师你问吧,没有不会的,我们都检查了孩子们说的很自豪,政治老师很高兴抓典型事例进行激励或批评教育我校每月一次的月考就是个良机赵爱娟同学勤奋刻苦,爰问问题,终于在这次月考中破土而出语数外三科全部优秀、而且数学过百;不仅如此,在学校庆十月一节目汇演中她终于微笑着向大家唱出她的《倔强》;在英语单词竞赛和语文生字故事默写比赛中,分别以115和99分获二等奖她的成功就已经告诉大家,只要找准目标肯努力,并且持之以恒得坚持下去就一定会取得成绩除了作为典型进行表扬,我给了她一份额外的奖励,一个橘子下课这个孩子,将橘子分成了一瓣瓣,分给她的同学分,那时候我看到孩子们都在笑,幸福的笑我的眼睛有些湿润一位教育家说过没有爰的教育就不是教育〃爰,是教育的前提,洒满爰的教育,能产生情感的共鸣,能开花结果爰的方式有很多种,严厉未尝不是另一种爰我班学生小捅咕的有之,爰逗着玩的不少尤其是爰上一年级捅咕小孩提醒过几次,孩子们不以为意,认为没有大事我一方面让班干部同学在同学内部搜集信息,一方面一打下课铃就到窗台上趴着看看,或干脆站到办公室门口,这样我们班门口的活动情况就一目了然了就这样严防死守,还出了漏子赵延新捅咕一年级小孩,将画龙画虎的混社会的小青年招来了,幸好学校发现及时,处理的得当,没有发生什么事但领导要求我们两个班主任妥善处理我给家长打了电话这个孩子虽有收敛还是不以为意知道他妈来,她妈颤抖着说出一句话‘‘儿子啊,如果他真把你扎喽不是你咋整啊!是你爸妈咋整啊!你就非的捅咕”这个孩子不笑了低着头不言语,应该是心灵深处有所触动语文课上她开始举手、生子故事小测验满分的开始出现他的名字,当然上课走私的还会经常有他,不过只要你板着脸拉长声拉长声来一声一一赵延新,他马上就笑了,低着头开始看书,……这个事例在班里引起的反响不小,利害关系他们明白,下课逗着玩的少了,捅咕一年级小孩的没了,至少目前,没有班主任跟我反映初三,孩子们的目标非常名确能上一中,上一中;能上二中上二中能上技校的上技校,即使那都不能去,就更要珍惜自己学习生活的这最后一年一般情况下纪律不用怎么抓了、调皮捣蛋惹事的少了我的工作内容也变了从初一初二时常挂在嘴的“抓紧时间怎么怎么样,到现在的别写了出去玩会,呼吸呼吸新鲜空气,调节一下心情孩子们问我问题最多的不再是哪道语文题怎么怎么写,而是老师我还中啊因为上初三马上面临的就是一次又一次的考试,一次考砸了、两次考砸了,到第三次再不理想,她就开始怀疑自己了我这时候就发挥了一种作用你行你只是比较幸运,一下网住了这么多不会的中考题,将这些题解决了,你就离中考更进一步了孩子们有时深信不疑、又是哭笑不得其实,我也不知道她还行不行但是如果她问我我肯定会说她行不是忽悠也不是不负责任看过一篇这样的文章,一位大学教授,到一个学校讲学,他观察了两个班级,然后下定论说,一般会有20多个孩子能上清华,二班只有一个孩子没能上清华,三年后,他在回到这个班,请况真的和他当时预言的一样这时候,才明白这叫教师的期待效应就像谁说的心有多大,舞台就有多大一样我带着这种效应一带就三年,两轮实现了目标,今年这轮目标定的更大点了些,有风险,但更充满期待最后用我的孩子们常说的一句话作结幸好遇到他们这群好孩子是的幸好我遇到一泼一泼的他们,是他们成就了今天的我,成就了今天我对教育事业的热爰感谢我的孩子们,也感谢给位老师听我的唠叨谢谢大家初中优秀班主任经验交流篇12尊敬的各位领导、老师大家晚上好!首先感谢领导给我一次与大家交流的机会,也感谢在我的工作中其他老师们对我的支持在班主任的工作中,大家都做了很多类似的工作,在座的许多老师在班级管理上做得很好,经验也丰富所以要我交流关于班级管理方面的经验,我真的觉得羞愧今天在此也是我学习的一个好机会,下面所谈的算不上经验,应该是我做班主任以来的一些感受我是初二年级的一名班主任一年多的学习和生活,学生已适应了学校的环境和学习方式很多习惯已逐渐形成,对于班主任的工作的开展,有一定的难度很多事情在开班会的时候已经多次强调,但是过后依然会出现类似的问题我想做班主任难,做一名出色的班主任难上加难!如何使班主任工作在班级中开展得顺理成章,水到渠成,我简单的谈谈我平常的做法
一、表层工作稳大局国有国法,校有校纪,班有班规,无论是哪个单位,哪个企业,哪所学校都会有属于自己的规章制度,那么,班级也是一样,什么该做,什么不该做,做了有什么后果,老师会如何处理,这是首先让每位学生都明白的,如果连这一点也不明白,那么全班将一盘散沙,就不会有凝聚力,更别谈有集体荣誉感,必须使每一位同学同一条心,因为我们乘坐同一条船,掌舵的人是我,船员是学生,如果船员在船上各执己见,东摇摇,西晃晃,势必会影响行船的速度与质量,甚至可以使船沉没水中.如何使船能顺利到达彼岸,遵守游戏规则是关键我首先写出了六个大字:竞,静,敬,净,镜,径.并让学生就这六个字开展一次主题班会,让同学们分析六个字的深刻内涵,自由发挥.这样从大的方向统一思想,然后制定班级奋斗目标总之,要在大的方面把学生的思想稳固好,那么整体运转轨道的方向就不会错!
二、细节工作扫障碍光靠大的制度去约束学生是远远不够的,学生毕竟自觉性差,难免会违反制度,当他违反制度的时候,首先让他去找违反了班规中的哪一条,为什么会违反,以后怎么做.这样有那么几个同学违反纪律下来,每位同学违纪的情况都不一样,我就把这些情况整理在班上开展一次主题班会,让他们更加明确该干什么不该干什么.卫生方面教室每一处地板我都规划好了谁负责,如果哪个地方出现有垃圾情况,本周的打扫卫生就是他负责,光说还不行,一定要贯彻到底,学生在心中就知道地上有垃圾是不行的,所以现在只要我一走进教室,眼睛往地一看,每一位学生就知道我要干什么了,久而久之,地上的垃圾逐渐减少才非桌子也是一样,规定好哪一组靠哪条线,只要没有摆好的就让他摆一个星期的桌子关于做操和排队不整齐讲话问题不管是做眼保健操还是排队,是绝对不可以讲话的.让他们相互督促,相互投诉,只要投诉到我这里来是要受到相应的惩罚的,甚至有时候拿一节课专门训练成绩方面每个学生在开学初,制定了一套接替学习得方案,实行层次学习,哪部分学生在哪个阶梯虽然他们不一定全部都能达到,但至少让他们心里明白我应该达到哪个目标,我应该如何去奋斗在心里要有一定得认识!成绩好的同学要积极带动成绩差的,能进一点是一点,使整体的成绩有所提高思想工作思想工作的开展也是有必要的,发现问题较大的学生,要抽时间与他们谈帮助他们解决心理问题,教育他们,多谈心,多聊聊,鼓励为主,不同的学生利用不同的方法,多去了解学生的各种习性,有些人吃软不吃硬,有些就是要强硬一些与科任老师多交流必不可少,多配合科任教师的工作的开展,吴凯华老师和陈用春老师是两位高度负责的科任老师,在此我真的要感谢他们两位,他们负责给我的班主任工作带来了很多好处o一位科任教师都能如此负责,这个班级还有什么管理不好呢三个人一条心,相互协调,相互商讨,相互征求意见,相互交流看法,实行有的放矢的教育
三、做到六勤”勤发现,勤鼓励,勤表扬学生有自尊心,有上进心,有表现欲,在带班时,不要伤害学生的自尊心,要激励学生的上进心,要充分利用学生的表现欲,要发现并抓住学生的闪光点给与适当的鼓励与表扬,这样不但可以增进出口师生间的友谊,而且还可以使学生的优点充分表现勤到班,勤观察,勤了解虽说学生都已十五六岁,但他们的自我约束力,自我控制力还是有限的,班主任应该勤到班上去走走看看,督促学生好好地遵守纪律,认真学习另外,班主任经常到班上去走走,可以到学生的桌子上,抽屉里看看,也可以随便问问学生昨晚或星期
六、星期天的一些事情,也许是这么不经意的走走、看看、问问,或许会发现一些重大的事情并将它很好地处理,避免事态的蔓延说实话,上面说了那么多,我也并没有做得那么的完美,班主任工作中还存在许多的漏洞,我更多的时候是创设一种威严,甚至在班级中我很少去笑,这样一方面压抑了学生,另一方面似乎与学生太过于疏远.如何让班主任工作达到游刃有余的境界,只有慢慢积累,慢慢摸索.班主任工作没有千篇一律的方法,应该根据本班的实际情况,实行具体情况具体分析的原则.我相信每一个班的班风抓好了,全校的校风也就上来了,在我们领导的高度重视和指导下班主任老师齐头并进,相信我校一定会形成和谐校园,优质校园我相信自己,更崇拜在座的每一位!今天的发言如有不足,请大家批评指正,谢谢大家初中优秀班主任经验交流篇13尊敬的各位领导、各位老师大家好!作为初三毕业班的班主任兼初三语文教师,一年的初三教学工作让我深深体会到初三班主任工作的重要性,这也是由初三毕业班的性质所决定的,刻都应该进行,时刻都应以提高初三教学质量为中心,为同学们的中考做好准备现将我的工作作出如下述职
一、领导重视、管理科学是成功的保证初三工作是学校的生命线袁校长和邱书记等学校各级领导极为重视多次召开初三工作会议举行每月一次的教学质量分析会,分析学情、教情根据本届学生优生不优,中、差生面广的劣势,制定相应的教学策略,实施培优补差的方法,以缩小优、中、差之间的差距,更好发挥优势,弥补劣势,努力达到理想的目标特别是非典时期,加之中考大改革,在老师和学生都慌乱的情况下,及时做好思想工作,统一认识,重新制定计划,使学生和老师的情绪稳定,顺利进入最后的冲刺阶段,为中考作了充分的准备
二、集体备课、集思广益,团结协作、共同提高团结协作营造良好的工作氛围,这对毕业班的老师显得特别重要我们备课组有田小芹、张确和我三位老师我非常幸运能与两位教学经验非常丰富的老将合作平时工作中,他们既是我的同事,又是老师我们常交流经验,彼此毫无保留他们总是言传身教,及时提点田老师在作文教学上的独到见解,张确老师对待差生那种耐心和乐观的精神都使我敬佩!我们从备课到复习计划的制定、落实,以及时间的分配都按照整体配合,大军团作战来完成因为我们深知团结协作、齐头并进是提高整体水平的保证中考只考中、英、数,语文只考作文这一方向的确立使三门学科连轴转,每天四节课,除了写作文,改作文,就是讲作文特别是田老师、张确老师年龄大,身体不好,这种超负荷的工作量,其中的酸、甜、苦、辣是不言而喻的可是我们咬牙挺过来了年级组长禹力,处处从大局出发,为我们出谋划策,创造条件张溶、元涛、戴艳红三位班主任,她们不仅以满腔的热情,高尚的人格影响学生,还主动配合我们科任老师,发现问题,及时反馈大家团结协作,心往一处想,劲往一处使在那段日子里,我们的工作虽然很辛苦,但我们相互间的合作是愉快的一切为了学生,为了学生的一切,为了一切的学生已成为我们年级老师的工作目标这是我们的年级精神,更是滨中精神我想这也是我们成功的原因所在吧!虽然初三语文有其自身的复杂性和特殊性但万变不离其宗,一定要让学生明确,试题和考卷并不是语文学习的全部关注社会、人生,用自己的心灵和敏感的笔触时刻接受来自生活、来自大自然的美好信息,时刻与世界上所有的美好事物交流沟通,时刻聆听来自人类历史最深远最悠扬的文化语言,并让自己和它们融为一体,才是真正的语文,才是终身的语文也才能取得最终的胜利这是我们备课组三位老师三年来的教学体会初中优秀班主任经验交流篇14班主任工作繁琐而又复杂,尤其是初中班主任,这个时期的他们正处于青春期,开始有了自己的想法,无论是对于外界还是对于异性,都会变得很好奇,很想一探究竟,因此,如果不能很好地引导,不仅荒废了学业,还会留下终生的遗憾,回顾这一年的班主任工作,可以说是酸甜苦辣咸,但是在这里面,我也看到了学生们和我共同的成长,因此这也是我最大的安慰我知道自己的努力没有白费,我也知道我只有更加的努力才能给同学们一个美好的明天,现将本年度的班主任工作总结如下
一、班级基本情况本班共有学生39名,其中男生21名,女生18名特殊家庭3名,困难学生2名,初始阶段纪律比较涣散,活动懒于参加,常规工作无人过问,学习基础差,学生上进心、自信心不强,缺少核心人物,集体缺少凝聚力但潜在的进取意识是有的,表现在学校的、班级的制度都能尚遵守,但要经常督促和提醒,还不能形成自觉行为
二、教育教学方面
1、关爱、赏识,真诚为友着现代青少年极大的弱点即缺乏勤奋刻苦拼搏的精神,这些都表现在一言一行中在队列队行训练中表现尤其明显他们自由散漫,在队列里有说话的、打闹的,无精打采,步伐随便我向孩子提出要求,从起步到走步,从转体到每一个动作,都给他们提出规范化的要求,亲身示范,身体力行通过这些训练,使孩子们体会到严格有序管理带来的效果现在的孩子普遍自私,在小事上斤斤计较,不能宽厚待人这表现在处理同学关系上,同学之间有了矛盾,出言不逊,动辄大打出手,拳脚相加针对这一现象,我教育学生怎样正确处理同学关系,并以此开展主题班会,对学生进行教育在处理闹矛盾的学生时,我让学生多做自我批评,在自己身上找不足,以比来培养学生宽厚待人的精神,学会以宽容和大度之心对待周围的人劳动更培育学生德育思想品质的机会现在的孩子一提起劳动就有厌烦心理,这些独生子女平时干活的机会很少,养成了懒惰的习惯首先必须得教会学生怎样干活,从扫地到拖地从擦玻璃到擦墙围子,我都示范指导并严格检查,及时表扬做得好的同学,批评做的不认真和逃跑的同学,让孩子们知道老师不仅在意他们的学习更注重他们的人品
二、主要收获和体会我觉得当班主任应该做到以下几点
1、把微笑送给学生很多人在提到教师时,总会与严肃、不苟言笑”联系在一起其实,〃微笑”的力量才是无穷的每天给学生灿烂的微笑,会让学生的身心感到愉快,智能得到发展中国有句谚语〃谁也说不清哪块云彩会下雨而我却相信我的每块〃云彩〃都会下雨因为,每个学生都有自己的思想,他们渴望被理解,被尊重在新课改的背景下,教师更不能居高临下地逼视学生,也不能粗暴冷硬地刺伤他们要以朋友的身份和他们说话,平等地进行交流,倾听他们的诉说一位教育家曾指出,教育的奥秘就在于坚信他们〃行这不仅适用于小学生,更实用于初中生,我首先对每个学生进行全面了解经常同他们个别谈心,从学习、心理、家庭等处了解学生班中有一个叫梅若岚”的同学妈妈不在身边,爸爸又忙于生意由于今年才刚转入我们班刚开始学习他有一些不适应,并常对爸爸说:我读书肯定读不好,我了解情况后多次找她谈心,帮助他关心她,渐渐地她对学习树立了信心学习比以前更认真了,学习成绩也逐步土日吉jaEF^Jo
2、做好后进生的转化工作我们这个班后进生的人数挺多因此,转化后进生是班主任的一项必不可少的工作我认为对后进生要给予特别的关爱要做到思想上不歧视,感情上不厌倦,态度上不粗暴要用自己对差生的一片真诚的爰心,去叩响他们的心灵之门要善于发现他们的闪光点比如:在课堂上不要紧紧盯着优等生,应多给后进生创造条件,鼓励他们举手发言,及时给予肯定、奖励,使他们也能自信地面对学习课外积极辅导,多与家长联系,争取家校联合为学生创造一个良好的学习环境,同时也促进班级的整体发展
3、把握尺度,爱中有严意大利着名教育家蒙台梭利曾写到道德的营养和精神的中毒对人们心灵的危害正如身体的营养不良对身体的危害一样”班里有几个很聪明但非常调皮的男孩对于他们身上出现的不良行为,我没掉以轻心,听之任之,更不会因其学习成绩好而包容、姑息一次,班里几个平常成绩、表现都不错的学生搞恶作剧我得知后,立即找他们谈心讲道理,并严厉地批评了他们从那以后这些同学也逐渐学会严格要求自己学习上也有了更大的进步
三、日常行为管理方面
1、抓常规管理规范学生的行为习惯早到校、两操、打扫班级卫生、校各项活动的参加都认真组织,严格要求,决不马虎,让学生感到做人、做事都要这样严谨、认真、一丝不苟至今学生已习惯成自然例如眼操时间一到不用老师强调,都主动自觉去做
2、发挥班干部的作用班干部是班级和学生联系的桥梁,是学生的精英,是教师的助手,是自我管理体现最明显的一部分在选用班干时,我遵循三个原则,首选那些责任心强,办事公正;品学兼优,智商较高;有较强的组织能力和活动能力,易与他人沟通的学生其次使用各类特色学生,扬长避短最大限度地展示他们的能力人人有机会实现自我价值,刘秦甫,刘任杰,唐艳芳,这些同学上任后,工作热情高,工作态度端正,工作积极主动,并且各项活动走在同学前面,切实起到了模范作用
3、营造良好的学习环境现在初中学生的学习、生活有绝大部分时间是在学校里度过的班级即是学生的一个大家庭营造良好的学习环境,对提高学生的德育素质,起了相当大的作用首先对学生进行理想教育,学习目的教育,习惯的养成教育,培养其自信心及责任意识,其次,建立一些监督机制,奖惩制度,定期检查,定期反馈,赏罚分明,现在班级风气正,学风浓,凝聚力强班级真正成为一个和谐向上的集体
4、个别教育与表扬相结合班级中思想基础和学习都比较差的学生通常表现为精力旺盛而又学不进去,思想活跃而又任性好动,对班集体正常的学习生活秩序有一定影响在教育转化这部分学生时,我从建立和培养感情入手,亲近他、关心他、了解他,努力发现他身上的闪光点,如在班级活动中,象打扫卫生、主动抬水,积极参加年级系列体育活动,都及时表扬,使这些不管在家里,还是在学校,极少获得表扬,久而久之,已经失去了上进心和自我认同感,缺乏自信心的同学,从拾自信,使他们在班主任充分理解和信任的基础上,使性格和人格回到了正确的轨道上来,向杨梓健,朱杰等刘秦甫学习上取得了进步,生活委员工作认真负责,我就在学习和工作上大力表扬,树立形象
5、发挥主题班会的教育作用主题班会是班级教育活动的主要形式之一通过形式多样、生动活泼的主题班会来澄清是非、提高认识、开展教育,对良好班风的形成,乃至学生的健康成长,都起着重要作用如魏永康案例、谈行为习惯对人生的影响,讲案例少年天才周峰的学习习惯、如何看待男女同学之间的交往、良好习惯的养成”等主题活动,对弘扬集体主义精神,提高自身素质能力,促进班集体成员之间的相互了解和相互沟通起着重要作用另外还注重组织学生参加与其他班级之间的联谊、竞赛活动,如年级系列体育活动、秋游,这些活动让学生知道集体的力量的重大
四、班级管理工作中的收获和体会老师应真正有爰心,理解学生,尊重学生,不要吝啬表扬,善用巧用表扬,这往往比批评更具威力培养学生的集体荣誉感是班级建设中事关工作成败的重要环节有了集体荣誉感学生就会热爰集体并发挥主动性和创造精神,表现出主人翁的责任感;就会不断进取,产生积极向上的强烈愿望,做到心往一处想、劲往一处使,形成一种合力,从而使班集体更具凝聚力和竞争力相反,如果学生对自己的班级缺乏荣誉感,班集体就会失去教育功能集体荣誉感是建设良好班集体,把学生培养成才的巨大引力场,它能使几乎所有的学生都自觉自愿地为争取和维护集体荣誉而努力集体荣誉感也是一种约束力量,它能使学生感到不能为集体争光或做了有损于集体荣誉的事是一种耻辱,而产生一种自谴自责的内疚感,从而使每个学生为维护集体的荣誉和利益而服从集体的决定,克服自身的缺点不求每个学生都能成功,但求每个学生都来尝试在尝试中自我得出结论世上的感受只有自己的才是最真实的然而,这需要时间,需要机会所以,我把每个学生的尝试失败都看作是成功的开始,鼓励他们,教他们正视现实,勇敢去接受来自各方面的挑战杨梓健同学考完期中试情绪很低落,见到我的第一句话就是,老师我还能进步吗我马上回答他,你会有进步的,千万不要气馁,我会帮助你进步的,从那以后,每逢星期天,他都是早到班级里,我给他辅导数学,同时检查他的作业完成情况,期末考完数学时,他告诉我不能再当差生了,我鼓励他,你还会进步现在我们初二1班,正在平稳的发展
五、经验和教训在这一年的工作当中,我还是由于自己年轻以及没有工作经验,给学校和一些老师造成了不必要的麻烦,对此我也深感愧疚,在以后的工作中,我一定更加努力,无论是和同学还是老师,多要付出更多的耐心和努力,和大家共同成长,也希望我的同学可以再以后为国家做出应有的贡献初中优秀班主任经验交流篇15尊敬的各位领导、尊敬的校长、老师们大家好!首先感谢各位领导和老师们聆听我的汇报,下面我用敬业、公正、坦诚、廉洁、钻研10个字来概括我的自律,把我个人的工作向大家作个汇报敬业是我工作的根本我敬重自己所从事的工作,并引以为豪;我深爱我的学生,因为师生之间讲究一个缘分,因为他们是我们的希望和未来;敬业是我的工作态度,工作中我处处严格要求自己,每天早起晚归,周五学生走后我才离校、而且还要负责过沟过河轮渡上学生的安全,周日早上到校,因为我是初三1班的班主任而且还负责初二1班的英语教学任务在学校,我的工作是忙碌的、琐碎的、同时也是平淡的、费力不讨好的了解我的人会说一句公道话有几个人像你一样,把学生当未来,把工作当事业不了解我的人总认为我不实诚不过我的同事、我的学生、学生家长、及周边乡镇的父老乡亲给了我许多极高的评价坦诚公正是我的秉性多年的工作经历告诉我人们愿意报答别人的信任和真诚合作的态度,而倾向于拒绝不公正、缺乏信任感的条件,即使接受这样的条件能获得利益在教学管理中、在出勤管理上,我始终要求严而有度,严而有情我公正地对待每一个人,每一件事,对一切不良现象敢于批评,绝对不好人主义,从不拉私人感情,深入实际,虚心听取大家的意见在学校,我经常与师生们一起探讨问题、谈工作、谈想法、谈学习、提建议;在校外,经常与家长、街坊邻居一起探讨教育的重要性,学校的工作重心,学生的学习状况,教育的改革,教育的根本目的,家庭教育的方式,家长的要求等等;倾听他们的心声,公正客观的给校长提供第一手信息资料校园内有学生活动的时候,我经常巡视四周、且走进教室、走进寝室,与学生进行交流,发现问题,解决问题廉洁是我的道德标准常言道廉洁方能聚人,律己方能服人作为副校长,我时刻铭记两句话〃学高为师,德高为范”「教书育人,教书者必先学为人师,育人者必先行为世范〃教育是一项伟大而神圣的事业,它虽不能带来显赫的经济效益,但它关系到祖国的未来,关系到中华民族的繁荣和昌盛一个廉洁开明的领导能带出一帮德高的教师;一个德高的教师,能培养出一届届有品味的学生在工作中,重情重义不重利,重视学校领导班子的团结,找准位置,当好副手;相互尊重,相互配合,服从组织安排,从不搞个人小动作能识大体,顾大局,不计个人得失,有较强的民主意识;对待学生,能坦诚相待,以人为本,始终贯彻以学生为中心的教育情怀钻研是我进步的阶梯有人说,一个人的阅读史,就是他的精神发育史社会在发展,人类在进步,形势在变化乂乍为教师,面对的是一天天长大的学生,如何才能使学生真正长大,首先教师要先长大〃;读万卷书,行万里路只有学习才能使教师的工作做得更为顺利,做得更加出色,才能使教师在精神方面更加富有,才能以此增强教师的职业幸福感我这人没上过正规大学,基础差,底子薄,但我敢于面对,从未放弃过学习当别人进入梦乡的时候,我还在工作;当别人在“斗地主”、搓麻将的时候,我还在看书我的专业知识,我的理论水平,我的行为素养,我的政治觉悟,一方面源于组织的培养,另一方面是我通过不懈努力自学而获得的学习,学习,再学习我知道做好一切工作,最好的方法就是读书学习,因此我一直坚持读书这一年来我除了钻研业务知识以外,还先后读过《教育就是培养习惯》、《派往明天的教师》、《领导的艺术》、《班主任一定要面对的9个问题》、《人类历史上最值得铭记的20大教训I》、《世界是平的》等书籍,我还在报刊上、网络上收集了好多有用的资料我不仅自己善于学习,还为老师和同学们的学习提供服务,把我读过的好文章、好典故、好书籍推荐给他们,大家一同分享通过读书学习和深入钻研,我的胸怀变得更加宽广,我的理论素养和思想政治水平又提高了,我也更进一步领会了锦涛书记“与时俱进”的重要思想苏联教育家苏霍姆林斯基曾指出校长对学校领导首先是教育思想的领导,其次才是行政上的领导作为负责学校安全、德育和教学工作的副校长,我始终把安全工作和德育教育放在工作的首位学校应是学生安全的学习港湾,不仅仅是身体上的安全,而且是畅所欲言敢于尝试、乐于探索的师生心灵的安全我一贯坚持以爰国主义教育为主题,以养成教育为主线,以为人民服务为核心、集体主义为原则、诚实守信为重点;以塑造良好的心灵为目的;以课堂教学为主渠道,教育引导学生树立了正确的是非观念在师德建设中,我坚信只有具备了高度的社会责任感和良好的职业道德,才能为人师表,才能担负起发展社会主义现代化教育事业,培养出全面发展的合格人才的重任教师的职责不仅仅是教书,更重要的是育人,因为教育就是培养习惯科教兴国,是我国21世纪的战略选择,是中华民族振兴的必由之路坚持课程改革,坚持科研兴校,科研兴教太阳每天都是新的时代的日新月异就是我们教师面临的第一挑战,教育观念、教学方法、专业知识、业务能力都必须紧随时代车轮,不断地更新、勇敢地接弃旧事物,果断地接受新事物,敏锐地了解新思想,认真地研究新理论,迫切地学习新技术我个人也在教学研究、课件制作、撰写论文等方面有了很大的提高功夫不负有心人,继、20xx年以来,20xx年我校教育教学工作又一次喜获丰收万州中学、万州二中上线人数15人(均不含保送生),总分700分以上的2人,万州三中上线16人(不含保送生),二类学校上线67人爰心教育、感恩教育卓有成效,汶川512特大地震发生后我校师生487人共筹得善款15008元我本人先后也捐出了580元运动会、文娱晚会生动活泼,多姿多彩全年没发生过一次安全事故老师们,这些成绩的取得,是我们全体师生共同努力的结果,是我们高标准要求自己,爰岗敬业,无私奉献的结果面对累累成熟的果实,我们能不为自己的辛勤耕耘而感动,而自豪,而骄傲吗!学校要给每一个学生的一生发展和幸福奠定坚实的基础在以后的工作中我们还要解决以下的一些问题
1、生源数量少、生源质量极不理想(多数优质生源流失)
2、教学水平发展不平衡特别是初
一、二年级优生质量和数量令人堪忧
3、个别教师在上班的按时、保质上还不很到位有的教师对学生教育管理的方式方法上还需进一步探讨
4、值周教师、生活指导教师工作力度很不够,部分学生纪律观念差,时间观念淡漠,集体意识急待培养
5、部分留守孩子的周末管理工作还有待进一步加强落实总之,教室关系着国家的前途,教学影响着民族的命运,教师创造着永远的财富,教育决定着民族的未来我们不能总是抱怨工资低、环境差、学生难教;正如美国人说的那样,不要问国家为你做了什么而是问你自己为国家做了什么”作为老师,我们需要的是心灵的准绳不同的时代、不同的职责,我们只有将个人的发展与国家、与社会、与党和人民的事业的发展紧密联系在一起,树立民族意识、社会意识、责任意识,团结一致、坚强信心,努力学习邓小平理论和“三个代表”的重要思想;实行科学化、制度化、民主化和情感化管理,充分利用校园文化、环境文化、影视文化、教师文化、学生文化,使学校成为教师与学生共同生活、共同成长的精神家园初中优秀班主任经验交流篇16我今年带的是由原初二年级的四个班打乱后重新分班的初三3班带这样的班还是第一次,感觉心里的压力很大但也只有硬着头皮干我主要从以下入手开展工作
1、营造一种家庭式的和谐班级氛围,让班级充满气息和活力师爰是一种高尚的情感,在教育中发挥着重要的作用没有爰就没有教育1爰是打开学生心灵的钥匙,这是每一位班主任都熟知的道理亲其师,信其道,班主任爱护和关心每位学生,学生就乐于接受他的教育和管理为了尽快地使自己对新生产生真诚的师爱,我充分利用各种机会与他们接触、交往课间、饭后找他们聊天、说笑;在他们遇到困难时,想办法帮助解决;在他们出现思想问题时,找他们谈心,耐心细致地说服教育同时与他们的家长保持联系,取得家长的密切配合在我们共同努力下,学生对陌生环境的焦虑和不安很快被新奇和欢乐所取代,逐渐的喜欢这个集体并安心开始学习班主任还要积极参与学生的各种活动,既做组织者,又做普通一员,让学生感到班主任不但可敬而且可亲在担任初三3班班主任后不久的校运动会上,我和同学们一起练队列为运动员们呐喊助威,虽然嗓子哑了,但师生情感加深了,也使他们感受到新集体的温暖,增强了新集体的凝聚力
2、制定一套人性化班级管理制度,让班级管理充满人情味”俗语说得好没有规矩,不能成方圆,班风正,学风盛,班规是对学生不良行为的约束和纠正利用通常的强制手段迫使学生遵守往往会适得其反,多设奖励机制,减少惩治手段,如班级量化考核中多加分少扣分,能充分调动学生的积极性,学生往往会为了弥补自己的扣分而积极做好自己的本职工作甚至是额外工作另外,人无完人,我们应该允许学生犯错,班规的制定不需面面俱到,但要不影响学生的个性发展,不伤害学生的自尊学生犯错后不要马上处罚,可先提醒、后警告,或罚以娱乐节目等等对于新班级,开始阶段的常规工作抓得好,就能为以后的深入教育打下基础,班级会出现积极向上稳步前进的局面班集体的凝聚力增强了,同学们的集体荣誉感增强了,班级的综合评比也就会有很大的进步,每月一次的流动红旗既是见证更是进一步前进的动力
3、建立一支优良的班干部队伍,使班级分权、分层合作初中的孩子较为单纯,有着强烈的表现欲望,都希望在参与班级管理时大展身手如果权力过于集中在几个同学手中,既不利于培养学生的自尊心和自信心,又不利于营造学生自我教育、自我管理的良好氛围,并且会大大减弱班级自身的教育力和感染力实行班级工作分权,班干部、课代表、小组长、各级各类管理员以及班主任小密探都应当各司其职、分工协作、相互制约,力争做到事事有人管、事事有人做能使班级工作更加有序当然,选出的这些班级干部毕竟不是完人,对他们不能过分苛求、指责,特别是在工作出现失误的时候定期对班干部的工作能力进行培训指导,给他们讲解各部分的工作要点,组织他们学会指定计划及具体措施定期召开班干部会议,检查落实情况,总结得失,并加以纠正同时必须严厉批评班干部在班级中的不良行为,鼓励他们以身作则并带动其他同学,促进整个班级树立良好班风
4、培养一班充满自信的学生群体,尽快适应紧张的初中学习生活心理学家发现,一个人能否成功有三条自信、专注、条件自信,是做好任何工作的前提,它建筑在对自己能力的清醒估计上,并能认清自己潜在的能力,相信今天办不到的事,经我拥有一种特殊的教育手段一微笑我们班有个学生,刚开始每天的作业总是爰拖着不做,因此考试成绩总是不如人意怎么办呢训一通吧,不行!我试着寻找他的优点,结果发现他这个人还真有不少优点比如,爱劳动,每次教室里的饮用水一吃完,他总是自告奋勇地去把水给换来了另外他非常懂礼貌,每次见了老师总会笑嘻嘻地打招呼于是只要一发现他做了好事,我便在班会课上表扬他,然后在课后再悄悄地微笑着问他作业好了吗要抓紧一点哟!”他总是边红着脸边搔着头对我说还有一点点了我还是笑着对他说等一下我可是要来查的”他从我的目光里读到了鼓励,久而久之,找到了自身的价值,后来还变得在课上敢于发言,在考试中取得了好成绩在学生取得成功时,我会用微笑送去欣赏;在学生感到失落时,我会用微笑送去鼓励;在学生犯错时,我会用微笑送去宽容因此,我用微笑赢得了学生的尊重和爰戴我想说微笑,是一把闪闪发光的金钥匙,能开启教育成功的大门,帮助学生们茁壮成长2把真情送给学生真诚关心和爰护学生,不仅在思想上、学习上、生活上等给予关心,而且要具体体现在实际行动上,平等对待每一位学生,不论是成绩好的还是成绩差的,不论是家庭富裕的还是条件较差的,不论他是否犯过错误,班主任都要一视如仁,不搞特殊化,不偏见,要尊重学生人格,公平、公正、平等对待班上每一位同学,融洽师生关系,增强师生情感交流渠道,让学生学习有一个温馨和谐的场所,这样他们才能好好学习,才会有学习的动力比如,学生病了,我会打个电话通知家长,或者亲自把他送诊所,病假回校,我会主动为他补课;并且时时注意天气情况,提醒学生添减衣服这些虽然是小事,但在学生的心目中留下的记忆却是很深的我送出的是真情,收获的是更多的真心回报每每读到学生们发自真心的感激之语时,我总有一种幸福的感觉充盈心头过努力明天一定能办到由此可见,自信是成功的起点要使学生在学习、生活中能认真做好每一件事情,培养树立他们相应的自信心是必不可少的特别是开学初,很多学生会因为跟不上进度,出现消化不良或欠债”的现象,严重的还会产生厌学心理,导致恶性循环我主张学生在自我暗示中培养自信,自我暗示有一种神奇的威力,它能控制并指导人的行为,使之按预想的目标活动,最终达到目的例如,当一个人心情沮丧时,反复在心里默念我精神抖擞,心情愉快很快就能帮助人从不良情绪中摆脱出来所以,经常让学生在心里郑重其事地默念一些暗示语,比如我一定能学好英语,我的语文成绩越来越好,考前默念”这次考试一定能等,不仅对学生能力的提高,而且对学生自信心的培养,都会产生意想不到的良好效果有了自信,面对繁重的学习任务,就能引导学生采取相应的对策开学初,我就邀请了几位学习成绩优异的老生来到班上进行学习经验交流介绍他们是怎样较快适应初三学习生活的一方面请他们从整体讲他们的学习经验体会,另一方面讲学好各科的行之有效的学习方法老生的现身说法,对新生是大有帮助的,使他们建立信心,提高学学习兴趣同时我还经常与任课老师保持联系,请任课老师进行各科学习的具体指导,包括听课习惯、作业要求、学法指导等,引导学生改进学习方法,真正地学会学习对一些学习较差的同学,加强个别指导,帮助学生分析问题所在,有针对性提出改进措施我的工作还有许多疏漏和不足之处,在今后的工作中还需不断摸索和改进以帮助学生走好初中阶段最后的几步,考进理想的高中初中优秀班主任经验交流篇17实施素质教育,是时代的需要,而素质教育的精髓就在于面向全体学生,使每个学生都全面、主动地发展但由于生理上的缺陷、智力上的因素、家庭和社会环境的影响等原因造成在学生中存在一定数量的学困生由于学习成绩一时不够理想,学困生对学习丧失信心,甚至产生破罐子破摔”的心理;他们体验不到成功的满足和进步的愉悦,无法产生学习兴趣,结果出现恶性循环,学习成绩进一步受到影响,从而成为学生中的弱势群体关注弱势群体,转化学困生是全面提高教学质量,落实课改精神,实施课程标准的重要手段我在任班主任的这几年中,通过学习摸索,在后进生转化工作中收到了一定的效果我的体会是,做后进生的转化工作,关键是要对他们有信心、耐心和爰心在我的班级里有一个叫做毕文庆的男生,初一时期的他没什么特别之处,也不是调皮捣蛋,学习上不好不坏总是可以达到全科及格,甚至有些学科成绩还很突出,所以没有引起大家的注意;可是到了初二,他发生了巨大的变化……作业开始糊弄甚至不能按时完成;自我封闭,学校活动不爰参与;每天无精打采,听其他学生反映他通宵玩电脑,上课时偷偷睡觉;成绩也大幅度下降,从全科及格到一科不及格再到两科不及格……长此以往,后果不堪想象!于是我对他开始了拯救行动通过细致的观察和了解,我得知,他很小的时候父母就离异后又彼此再婚了,把他寄养在爷爷奶奶家照顾,开家长会都是他的姑姑代劳,父母给他的关爱就只限于金钱和玩乐,从不在意他的学习,更别提监督指导了……这样的他让我觉得很心疼,我下定决心——绝不放弃他!一个周末过后的他蓬头垢面,作业又是完成的超级差,各科老师都向我告状,借此机会我把他叫到了走廊,准备实施我的拯救行动了开始,他以为我会严厉地批评他甚至做好了请家长的准备,所以一副拒人于千里之外的样子,我带他到谈心桌并给他搬了一把椅子,请他跟我面对面地坐下这时,在他那的眼睛中我看到了一丝惊讶与感动,也不那么抗拒了我从一些生活细节开始入手打开他的心扉,从询问他吃没吃早饭到晚上几点学习睡觉等等,就是不责问作业的事,渐渐的,他跟我讲了他的很多事情,自己的、家里的……我发现他开始信任我了,我也了解了他不是不想学,而是由于各种原因而学不下去了,于是我趁热打铁,跟他讲人生,跟他讲生活,并让他知道我是绝对不会放弃他的,针对他的现状,我们一起想办法并达成共识,校内校外共同努力老师、组长帮他补差,放学后再到托管班去学习防止在家控制不住想上网……私下里我也与他的父母取得联系,告诉他们孩子的困惑与现状,请求他们的协助,也取得了一些效果,他开始转变了,不再不完成作业,不再拒绝老师和同学的帮助,不再彻夜上网,成绩也有所回升每当他有一点小进步,我都会全班表扬,私底下夸奖,并且常常跟他开玩笑,说他的萨克斯吹得很帅,以后会有很好的发展等等来让他获得自信与阳光,就这样,一个自闭的男生身上开始散发出灿烂的阳光了,我也由衷的欣喜可是正当我放心地认为已经大功告成的时候,他突然又回到了原地,甚至于更糟糕了,我跟他谈话也没有取得任何效果,我感觉他不再相信我了……百思不得其解的我给跟他一起生活的姑姑打了电话,了解到了关键性的因素——托管班老师不经意的取笑让他觉得心灰意冷,父母的胸无大志让他泄气在觉得他人的做事态度方法很不妥当的同时,我更加要力挽狂澜,绝不放弃这次凭着耐心和爰心,我觉得采取激将法与激励法并用,而且把他当成自己的弟弟一样,说要给他出口气,再跟他一起争口气,经过我的不懈坚持和努力,他又再次信任我、转变好了,这让我感到既兴奋又感动现在的他虽然不能一下子成绩名列前茅,但至少作业按时认真完成,学校的管弦乐队活动坚持参加,上课上辅导班积极听讲,并且萌发考高中的斗志了,这让我欣喜若狂通过这件事我也总结了一些转化后进生的经验,简单来说就是“三心”——信心、耐心和爰心,具体阐述如下
一、没有爰就没有教育,融洽的师生关系是转化的基础丁有宽老师指出,没有爰就没有教育,很多老师没有真正地体会到这点他们对优等生关爱有加,呵护备至,从座位编排到课堂提问都是优先考虑,而对后进生却没有这样的礼遇,常常恶语相对,冷眼相待,或者是对他们采取不闻不问的态度久而久之,促使后进生形成了我行我素、自暴自弃,不求上进的心理,他们厌学逃学,甚至与老师作对产生这种局面是与老师的态度有很大关系的这是一种错误的教育方法据心理学家分析,后进生普遍比较自卑,缺少自信心,处处自认不如别人,性格孤僻,较少与其他同学来往他们往拄抱着一种破罐子不怕摔的心理,自暴自弃,对老师、同学和父母等人在很大程度上抱着逆反敌对的心理他们最怕也是最恨别人批评他,歧视他在这种情况下,如果我们喋喋不休地批评和数落他,学生不但不会体会到我们对他的良苦用心,反而认为是我们在针对整他,激发他的逆反心理,起到了教育的负面作用因此我们必须用真诚去对待后进生,用爰心去感化后进生,帮助学生消除他们的自卑心理,重扬理想的风帆因此教师在与学生接触过程中要处处严格要求自己,做到上课充满激情,对学生一视同仁特别要尊重和关心学困生对待学困生,教师要经常与他们接触,多参加他们开展的一些活动,找其谈心,使他们感觉到教师对他们寄予的厚望,认识到学习的意义和责任俗话说数子十过,莫如奖子一功让学困生明白,学习有困难不要怕,重要的是积极主动与老师配合共同去把学习大道上的障碍物搬掉,使他们亲其师,信其道我们要摆正自己的角色地位,淡化自己的老师权威加强与学生的沟通和理解,做他们的知心朋友,摒除师生之间的隔阂使他们在感情上接受我们这样学生就会喜欢你,同时也会慢慢喜欢你所教的学科
二、获得成功的愉悦是转化的动力一个人只要体验到一次成功的欢乐,就会激起无数次追求成功的努力,其实,每个孩子都有一股强烈的胜利欲望,都希望得别人的肯定或认可有时一个嘉许的目光,一个鼓励的微笑,往往能激励其奋发向上,甚至改变他的一生尤其是后进生,他们的缺点较多,经常给学校、老师或同学带来麻烦,故此常常会受到学校的处罚、老师的批评或同学的歧视,他们的心理比较脆弱,对问题较敏感,所以适当的赞许或鼓励对他们来就显得更为重要大部分学困生”在学习上思维有严重的惰性,缺乏学习的主动性,没有养成良好的学习习惯,因此教师必须使他们明确学习目的,端正学习态度,激发学生兴趣,强化学习意志,养成良好的学习习惯,逐渐克服思维上的惰性,以非智力因素来弥补智力因素的不足在课堂教学中教师要注意分层教学,要创设情境让学困生”主动参与,创造机会让学困生”表现自己的才能,减少学困生学习中的挫折感,使他们尽可能多地获得老师的肯定、表扬和同学们的赞许例如在小组合作中让学困生”代表小组发表意见,这样使学困生在小组合作中能注意收集各种信息,回答时是代表小组意见容易获得成功的喜悦学困生”的作业差错率往往很高,教师批改作业时,不要一看到答案不对就打X应分析思考的过程是否正确,是否合情,指出对的部分,划出错的地方,待其订正后,再给予评分如果订正对了,还可以打优给予鼓励,为了激励学困生,也可以在他们之间开展竞赛,看谁进步快让学困生感到努力不断见效,拼搏就会成功,增加学困生”学习的自信心,提高学习的兴趣
三、班集体的影响力,引导后进生自省上进转化后进生,集体的力量不可忽视创建一个班风良好,民主,融洽的班集体,加强学生之间的交流,使学生生活在这样的班集体里就像生活在自己的家里一样彻底消除后进生的心理障碍,使他们无忧无虑地生活和学习二是建立各种互助小组,开展集体带个人,以优带差”等活动,培养后进生团结互助积极进取的优良品质
四、改变评价的方式是转化的关键传统的教学评价观是以分数为标准以分数的高低或等第论好坏如果用这样的尺度来衡量,一部分学困生永远无法达到成绩优秀的标准这种评价方法不利于开发学生的潜能,提高其生理、心理素质,不适合学生全面发展,教师在转化学困生”的同时,也在转变自己的教学观,教师所做的是适合于人才的教育,而不是适合于教育的人才衡量学困生”的进步,要让他们自己与自己比,今天与昨天比允许学生出现反复,充分相信他们的智力和能力,在评价学困生”的学习成绩时,注意将其现在的成绩与自己原来的成绩比,如果他上次测试得了53分,这次得了58分,就应该加以鼓励,让他知道这5分是努力的结果,通过努力就能提高,就会成功对学困生”的评价,要客观,承认差距,不唯分数论,教师评价的尺度,随着“学困生”的提高而提高,让他们既感到有压力,也有希望实践证明,教师适时的正面评价,会形成一种无形的力量,有利于“学困生心理的健康发展,促进他们尽快转化,取得新的进步
五、多方协作,共同转化后进生转化后进生,班主任不能一人唱独角戏,而是要联系学生、家长、任课教师等多方面共同努力一般地说,小学生比较纯真,他们认为后进生为班级抹黑,丢全班同学的脸,因而不喜欢和后进生交往,这样便容易形成好的越好、差的越差的现象,为此,我开展了班级互补活动”,使同学们认识到后进生并非一无是处,只是他们遇到困难、挫折时没能正确对待,走了弯路,只要同学们都能帮助他们,他们一定会为班级争光的在安排座位时,我也尽量让好学生和后进生坐同桌,帮助后进生我还经常同家长互通情况,共同寻找教育孩子的办法同家长联系,要避免告状的现象,使家长看到自己的孩子有希望而去鼓励支持孩子,不是气急败坏地回家打孩子与任课教师沟通,向他们了解后进学生的情况和课堂表现,并对症下药,寻找转化的方法,也是十分必要的总而言之,后进生不是不可转化的,只要他们自尊心不泯,上进心犹存;只要对他们充满信心,富有耐心,倾注全部的爱心并施以适当的教育方法,后进生就会转化为好学生的
六、量体裁衣、持这以恒是转化的保证在确定学困生”的教学要求时不能急于求成和一刀切应分清轻重缓急、区别对待,可以采取减缓坡度增加台阶,小步子前进的策略使学困生经过一段时期的努力,逐步达到基本的教学要求当学困生”的转变出现反复时,我们老师不能急躁、气馁,应找出反复的原因,教不厌,诲不倦坚持面授教学方法同时还应做好深入细致的家长工作,争取家长的密切配合和帮助,教育学生学会评价,不要歧视学困生,提倡同学之间的互相帮助,发挥集体的力量,促进学困生进步学困生一旦有思想上的转化,就要趁热打铁,围绕这一点,要抓住时机,激发学生对知识的渴望,变厌学为乐学,夸美细斯认为求知和求学的欲望应该采用一切可能的方式在孩子身上激发起来一旦激发起来就要防止逆向转化,所以必须持之以恒,对于出现的漏洞给予坚决的堵死,毫不松懈,长期以来,学困生”的潜力得以发挥,兴趣愈来愈高,成绩就不断提高总之,学困生”的转化工作是一项复杂而有辛勤的劳动,也是一项艰难而长期的工作要臻佳境,决非一蹴而就的事情,需要不断的开拓探索前进,不断完善和提高初中优秀班主任经验交流篇18本月依据班级情况,做了以下工作
一、组织管理
1、安全教育利用班会和晨会向学生进行安全教育,要求全班同学互相监督下课以后的活动,做到不在教室里和走廊上追逐打闹,上下楼梯不推挤
2、行为习惯按照《中学生日常行为规范》的要求,结合每周德育要点,连续一贯地培养学生良好的文明行为习惯
3、纪律情况每天晨读由班干部带领大家读书;课堂上要求学生遵守纪律,不能随意乱座位,并有专人负责监督管理,营造良好的课堂秩序
4、卫生情况值日生每天认真打扫卫生,做到地面干净,桌椅整齐,墙壁、走廊、讲台及卫生责任区都能保持整洁、干净、无垃圾,教育学生吃完零食后不要乱扔垃圾,要求每位同学都要自觉保护好环境卫生,使学生养成良好的卫生习惯
5、公共财产教育学生爱护公共财产,不在桌椅上乱刻乱画,不在墙上乱踢,要爰护校园的一草一木
二、关注学生全面发展
1、加强与家长之间的沟通与联系,当发现孩子在学习上出现问题的时候,或者作业完成不好的时候,我就会及时与家长联系,反映孩子学习的情况,希望家长能多抽出一些时间督促孩子的学习另外,就是当孩子在校期间,如果出现头疼发热或肚子疼等意外情况时,我也会及时与家长取得联系
2、与科任教师的联系注重与科任老师的交流沟通,随时下到班级了解本班学生的上课及学习情况,协助科任老师管理好班集体,树立科任老师的威信,让学生爰老师,敬老师,营造良好的课堂秩序
3、个别教育关心热爰每位学生,教育方法因人而异,对学生热情、热心,班上有几个特别调皮的男生,如王天海、刘恒、黄文镖、李长彬等同学,开学初,不能按时参加做操、晨扫及完成作业,我利用课余时间经常与他们谈心,对他们采取谈心教育,收到了一定的效果现在基本能按时来参与做操与完成作业了
三、班队活动
1、加强对学生的安全教育工作,做到安全教育知识天天讲,随时发现安全隐患随时提醒随着天气的逐渐转热,教育学生不要到江、河、水库等地游泳、玩耍,以防溺水事件发生本月还组织了两次专题主题班会珍爰生命、珍惜生命和禁烟行动从我做起,并出相关内容的墙报进行宣传与学习
2、利用班会讲雷锋叔叔的故事,让学生进一步了解雷锋,教育孩子向雷锋叔叔学习,发扬钉子精神并组织学生以实际行动,积极参与学校组织的学雷锋,做好事活动
3、本月组织了两场篮球比赛,丰富了学生的业余生活,进一步增进了学生们之间的感情以后,我继续本着从小处着手,从小事抓起的原则去开展班级工作不论是对学生桌面物品的摆放,还是对个人地面卫生的保持,我都严格要求,从严管理因为,我知道要想使学生养成良好的行为习惯,必须从小事抓起,对他们进行持之以恒的训练继续改进措施
1、继续抓好学生文明礼仪教育与卫生习惯;
2、继续做好安全教育,做至庆天讲,时时讲,事事讲用心去经营,用心去管理初中优秀班主任经验交流篇19L第一,努力学习,积极参加班主任培训I要利用各种途径集思广益,不断地提高自己的理念和方法第二,积极探索治班方略要善于灵活借鉴别人的治班方法,让学生自己管理班级,锻炼每一位学生的能力第三,广开言路,经常和学生谈心、说心里话要经常开展心理活动小游戏,逐步培养学生良好的心理素质,让学生在开放、自由、健康的氛围中进步第四,巧用合力要发挥学校、家长、班干部和社会的合力作用,心往一处想,所有力量拧成一股绳,劲往一处使
2、第一,拥有童心,换位思考这不仅能让我们始终拥有工作的激情,还能让我们学会换位思考,遇事站在学生的角度去思考,想学生所想,思学生所思,更容易走进学生心中第-活动育人,促进成长比如诵读经典感受中华文化的魅力,从经典中学习做人的道理;第三学会坚持,赢在最后班级建设会遇到很多困难,但是无论如何要学会坚持,慢慢地用孩子们的成长和班级的喜人变化去说明我们的正确选择
3、首先,班主任要注重自身品德的修养德可以服众,威可以慑顽,其身正,不令而行;其身不正,虽令不从这就是说正人先正己,言行一致应是班主任具有的美德之一其次,班主任要主动地自我教育,积极参加培训I努力学习各种理论知识,并通过工作实践积极加以内化,建构自己的良好个性,用真诚的情怀、博大的胸襟,人格的魅力去影响学生,促进良好班风的形成
4、不同的班主任会形成不同的带班风格第一,学会感恩,懂得关爰可适时举办一系列活动,如《在友情和矛盾面前》、《点点滴滴话感恩》主题班会,让同学们体会到亲情、友情在生活中是多么重要第二,仔细认真,一丝不苟我是一个特别认真的班主任,对自己严格要求,遇事多和学生商量,给学生一个满意答复长期以往,这种做事风格也直接影响了学生,这对于学生习惯的养成很有好处第三,做事果断,雷厉风行遇到班级事务,首先做到不盲目下结论,而是三思而后行,做到胸有成竹我首先做好计划,进行调查,对每一个细节进行周密考虑,做好预案让每件事情的处理,尽可能达到预期的效果,让同学们满意,让自己不再后悔第四,对人宽容,亦师亦友当学生犯错时,我既考虑班规的要求,同时也考虑学生自身的情况如有的孩子是单亲儿童,因为有事情没做好,我还是要批评的,但主要是谈
3、发现选拔班干部由于所有的学生都经历了一个学年的不平衡发展,我决定对原有的班委会进行重大的调整在班干部的产生过程中,我认为教师的包办代替,必定会使班干部失去群众基础,给日后的工作带来不必要的困难,是不可取的!但是,单纯的所谓的民主,让学生完全自决,一些学生往往会倾向选举自己的好朋友,以便在以后的班级管理中得到照顾,同样有不足比较好的办法应该是先民主后集中,即先让学生进行投票选举,再由教师权衡实践证明,在民主选举的基础上,经过班主任的优化组合而产生的班委会,得到了同学们的信任和拥护,具有较强的战斗力
4、教育培养班干部班主任对班干部,不能只是使用,还应该进行教育和培养我经常教育他们树立为集体服务的光荣感和责任感,要求他们努力学习、团结同学、以身作则,鼓励他们既要大胆工作,又要严格要求,注意工作方法当然,选出的干部毕竟不是完人,因此对他们不能过分苛求、指责,特别是在工作出现失误的时候例如负责清洁卫生督促检查工作的郝亚鹏,起初对自己的工作好象不太满意,每天只是把那些未参加清洁工作同学的名字以及清洁状况告诉我,为此,我反复向他讲清洁卫生工作与同学们身体健康和班级精神风貌的内在联系,同时讲解该项工作的要点,让她重新怀着满腔的热情投入自己的工作中去,后来的情况表明,他的工作完成得相当出色!此外,我还坚持定期召开班干部会议,组织他们学会制订计划及具体措施检查落实情况,总结得失,并加以改进,教会他们如何分辨是非,及时阻止同学中的不良行为而对于班干部心,让他理解老师对他的关心,让他认识到自己的错误,从情感上让孩子感受到老师对他的关爱初中优秀班主任经验交流篇20我们是一所农村中学,住在平房,学校有一个传统习惯,每学期每班都有三周的值日周包括升国旗,领操,打扫厕所厕所是典型的特大号农村厕所,打扫厕所包括推、扫、冲,可想而知打扫厕所对于现在娇生惯养的孩子来说是多么一件不容易的事
一、劳动前的动员我们班值周的前一周我开了一个班会,主题是一一我长大了干什么,让孩子们畅谈自己的理想,孩子们说的兴高采烈,到我总结时我说,孩子们,我教书到现在十几年了,见证了很多毕业后成功的同学和不成功的同学,同学们想知道什么样的学生毕业后能成功吗每个同学都希望自己成为一个成功的人,当然想知道,我说首先他是一个能把任何事都做好的人,我举了几个他们认识的附近比较成功的年轻人,他们在学校的时候就把每件事都做得很好,就连打扫厕所这种又脏又累的活都做得非常认真试想他们走向社会还有什么事做不好呢因为他们懂得只有每个人都努力做到最好,学校每天才会有如此洁净的环境这是每一个同学应尽的职责同学们,我们走进社会可能会遇到各种困难,会吃很多苦,下周呢该我们班打扫厕所了,这正是考验和锻炼我们的机会,同学们切记一屋不扫何以扫天下的故事呀,何况别的班的同学都打扫得那么好,我们又怎么能比别人差呢?同学们的上进心和不服输的劲一下子被我调动了起来
二、劳动中的带头作用打扫前,我把男女生分成三组每个小组负责一周,小组内最有领导能力的任命为小组长,每组内的同学各有分工,因为推和扫是很脏的活,为了公平起见采用抓阉的方式,我把综合劳动能力强的作为第一小组劳动开始了,我以身作则,首先给女生做示范,女生们看见老师这么不嫌脏,自己也不好意思躲得远远地,克服了害怕,嫌脏的心理主动接过我手中的活干了起来看见女生的工作渐渐有了秩序,我又来到了男厕所给男生做示范,并不时表扬女生干的是如何好,男生当然不甘落后,很快也干起来了,当然在劳动中有很多让我感动的事一节课结束了,男女生顺利的通过我的检查
三、劳动后的总结三周的劳动结束了,我又开了一节班会,主题是——老师的感动在这节班会中我谈了这次劳动我的感受,我说,这次劳动总结两个字----感动我说我感动于同学们不怕脏的精神,感动于薛旭同学推完厕所后的呕吐;感动于洪涛同学在两组中都参加劳动;感动于永铁同学把尿池中的脏泥迸到脸上还依然在干;感动于建明同学为了不让老师帮着干活而故意说男厕所里有人;感动于郭旭同学主动担起推厕所的任务……我也让同学们谈了这次劳动的体会,同学们纷纷发言,有的说自己从没干过这么脏的活,却干得不错;有的说这次劳动锻炼了自己;有的说劳动过后才体会到了扫厕所一点不丢人;这次劳动同学们也被深深地感动了,感动于老师的关国感动于同学的努力;也感动于自己的成功……通过这次劳动不仅提高了同学们不怕脏不怕累的精神,更在潜移默化中影响了学生的观念也增加了班级的凝聚力,使老师和同学的心贴的更近了初中优秀班主任经验交流篇21在辞旧迎新之际,完成了这学期的教学任务这学期我任初一Q班班主任,担任初一1班数学,初一
1、2班生物的教学任务我班在学校领导的统一组织、级长的带领、任课老师的大力支持和配合下,各项工作顺利开展,,现将这学期的工作作以下几方面的回顾
一、政治思想上严格要求自己站上教师的岗位,面临教书育人的巨大压力、学生与教师角色的转换、理论与实践之间的冲突,使的我不得不重新审视自己,在不断修补自己的同时快速的适应并不断的摸索学习政治思想上积极要求进步,积极参加学校的政治学习,提高思想觉悟,热爰党的教育事业,自觉遵守《教师法》中的法律法规,认真执行教育方针,努力探索教育教学规律,积极参加教研活动,服从分配,认真完成各项工作,处处以身作则,为人师表,团结同志,积极协助领导把工作做好,时刻也一名合格教师的天赋来衡量和评估自己严格遵守校规校纪,做到有事有病向领导请假认真学习自己的专业知识,教育学生成为社会主义的四有新人
二、教学工作脚踏实地一步步的学习工作在平时的教学工作中,不断提高自己,认真做到以下几方面L课前认真钻研教材,设计教案,并且利用网络、书籍以及各种信息渠道拓展教学资源课堂上运用多种教学方法,调动学生学习的积极性、主动性,活跃课堂气氛,提高教学质量并认真写好教学计划和班级工作计划,认真学习教学大纲课后认真辅导,督促学生自觉学习
2、结合实际,确保教学效果根据学生的实际情况,对接受快的学生施力压力,要求他们掌握有一定难度的知识,对能力一般的学生要求做到课前预习,课堂上认真听讲,课后复习巩固,接受能力差的学生循序渐进,从易到难,从简单到复杂,通过多渠道的方法迫使学生掌握知识,不断增强学习数学、生物知识的兴趣
3、利用合力、凝集力即看到差生的不足,又看到差生的闪光点,利用全班的集体荣誉感和学习争第一的风气影响后进生,使他们向好生靠拢和学习,此外,善于辅导差生的闪光点激发他们的积极性通过师生的共同努力,本学期得失,需要在今后的工作中做到胜不骄败不妥,坚持不懈努力争取更好的成绩
三、取得的成绩上学期参加全市中小学教师培训,被靖远师范评为优秀学员九月、十月参加区、市组织的说课比赛,获得一等奖
四、教学工作总结我们的学生素质相对较差,单科成绩好的100多分,差的只有十几分,这些同学能在同一个班里,好的同学要求老师讲得精深一点,差的要求讲浅显一点,一个班没有相对较集中的分数段,从几分到100多分每个分数段的人数都差不多,这就给学带来不利因素面对学生素质的参差不齐,作为新教师的我,费尽心思,从各方面提高自己的教学水平.多听课,学习有经验教师的教学方法,教学水平的提高在于努力学习、积累经验,不在于教学时间的长短老教师具有丰富的教学经验,积累了许多教学技巧,作为新教师应多向他们学习,尽快提高自身的教学水平,听课的同时,认真做好记录,并进行评课听完课后写听课心得,哪些地方是自己不具备的,哪些地方可以怎样讲可能有更好的效果等等务求每听一节课都要有最大的收获,并与讲课教师进行讨论,以了解其讲课安排的依据.钻研教材,认真备课教材是教学的依据,同时也是学生学习的主要参考书,我们在熟悉教材的基础上讲授本课程的内容,学生学习才会有依据,学生在课堂上跟不上老师时可以参考教材重新整理思路,跟上老师的思路,所以应该重视教材的钻研在备课过程中,在不离开教材的原则下,可以参考其他教科书,对比它们的不同之处,寻求让学生更容易接受的教法在教学过程中,我比较注重以下几点.多与学生沟通新教师经验不足,教学技巧性不强,难免会有学生听不懂,多些主动和学生进行沟通,了解学生掌握知识的情况非常重要,这样有利于针对性的对学生进行教育无论备课多认真仔细也很难适应不同班级的情况,只有沟通、了解,才能更好地解决各个班级的不同问题另外,有些学生基础较好,加强师生间的沟通就能更好地引导这些学生更好地学习.注重组织教学,严格要求学生大部分学生的学习基础较差,所谓〃冰冻三尺,非一日之寒这些学生已经形成了厌学的习惯,顶多是完成老师布置的作业就算了,有些甚至是抄袭的,对于容易掌握的内容他们也不敢沾染,所以必须严格要求他们由于学生缺乏学习自觉性,所以上课时间是他们学习的主要时间,教师应善于组织、调动学生进行学习,更充分地利用好上课时间.注重打基础由于学生基础较差,上课时多以初中中内容作为切入点,让学生更易接受,从熟悉的内容转到新内容的学习,做到过渡自然对于初中的内容也可能没有完全掌握则可以花时间较完整地复习初中内容,然后才学习新知识作业的布置也以基础题为主,对稍难的题目可以在堂上讲解,让学生整理成作业初中优秀班主任经验交流篇
22.努力营造平等,和谐、友爰的班级氛围我常告诉学生我们这个班级就是一艘进取之舟在这艘小舟上,我们就是一家人,只有互相帮助、齐心协力,荣辱共济才能把这艘进取之舟驶向成功的彼岸在班级管理中,我努力将班集体普遍的友爱〃倾注给后进生,给他们以更多的关注对于成绩优秀的学生我从不迁就他们,时时要求他们做正直、热情、向上的人中等生是班级体的中间力量,我努力的调动他们的积极因素,始终如一地尊重、理解、信任他们我常利用班会课和小组互助学习的契机教育学生建立起同学之间真诚友好的关系既竞争又携手共进,既和睦相处又诚恳帮助,既互相督促又彼此信任我常利用课余的时间与学生交谈,引导学生发现自己长处,同时又看到其他同学的长处,互相学习,互为榜样,鼓励他们有信心地发展自己同时利用班级和学校组织的活动促进他们互助合作,增强他们的凝聚力和集体荣誉感在班集体中,我总精心营造一种平等、和谐、友爱的氛围,让他们体验集体的温暖和同学间的友谊,让每一个学生感受到自己在班级中的重要性正是这一种和谐、友爰的氛围大大的促进了同学们的表现欲,无论是学习上还是大小的活动中,他们都尽最大的努力做得更好我常为他们努力为班级做贡献的精神感动着他们的努力同时也成了我动力.努力做充满爱心的领路人我们绝大多数的学生都是独生子女,还有一部分学生来自于单亲家庭,也还有一部分属于留守学生,由于在家中常常处于孤单的位置,所以相当一部分学生都渴望与别人沟通,特别是当他们遇到困难的时候更需要得到老师的帮助因此我给自己规定每天至少找2个学生谈话利用课余时间和学生拉近距离对于一些思想问题的学生我喜欢采用一种轻松的方式,如放学回家的路上,周末,文化广场的一角,山河路边,都是谈话的好去处尤其在初三学习紧张的情况下,这样的方式学生乐于接受,我也不需大动肝火无论是成绩优秀的学生还是后进生与他们平等相处,做他们的知心朋友,深入了解他们的内心世界,注意保护他们的自尊心,这样学生就会感到我们对他的信任和尊重,使学生喜欢我们、亲近我们、信任我们,我们也可以准确地知道学生的真实情感暑假里我收到我班上的孝树发来的一条短信,感谢我对他三年的教育,说是他将永远记着我对他的帮助对于孝树的帮助一次是初一下刚转入我班上时,对游戏机非常着迷,几次的谈话教育收效甚微,他父母又在外打工,正当我无计可施的时候,班上一位同学向我告密,说孝树与几个同学约好周六早晨6点半去游戏机厅并给了我几个他常去的游戏机厅地址那天早晨在我们学校下边的那条小巷的游戏机厅我找到了他,并把他带回家,可能是我的行动对他有触动,那天的谈话很成功,从那以后他学习非常用功而且还能自觉的监督班上其他同学不去游戏机厅到初三下时应该说凭他的成绩努力一下上一中有希望可质检后他却心不在焉了,且晚自修主动申请坐后面,找着机会偷赖从谈话中我了解到原来两次月考与质检成绩都在一百多名,觉得没希望想放弃在鼓励他的同时我给他分析他等级科的优势情况,并联系语文老师与数学老师多关注他,拉他一把同时还让与他同一个学习小组的发锦、晶晶加强与他的协作学习、多帮着他我自己也常利用晚自修的时间给他开点小灶这次中考他取得了超过一中录取分数线20多分的好成绩所以我们如果了解了学生的真实情况,我们就可以比较自如地选择有效的方法进行教育及时解决学生的心理和思想问题.主动做学生与任课老师联系的桥梁只有在得到了任课老师的积极支持和配合的前提下,也只有在学生尊重、敬爰他们所有老师的前提下,班级才会进步,学生的学习成绩才会不断提高任课老师是学科知识的传授者,也是班级的重要组成之一但任课老师对学生的了解往往没班主任全面些,所以我平时常将学生各方面的情况及时的与任课老师通气,积极配合任课老师的教育教学工作对于任课老师尽职尽责、无私奉献的一些事例我常常在班上宣传我喜欢找机会称赞学生,我也从不漏过能在学生面前赞美任课老师的机会这对增进学生与课任老师的感情,促进学生对课任老师的了解起到很大的作用,从而能让他们进一步尊重老师的劳动初中优秀班主任经验交流篇23一学年以来我担任初一7班的班主任在班主任期间,我认识到了一位班主任身正为范的重要性初一年级是初中阶段的起始年级,如果起始年级没有带好,就会留下不少后遗症,贻害学校的就不只是一年,而是几年,给学校的教育工作带来很大的麻烦因此,我觉得初一班级管理工作是学校教育工作的基础,而良好的开端是创建优秀班集体的关键这学年我主要采取以下几个措施
1、增强班级的凝聚力初一学生刚进入新校园时,通常有一种陌生的感觉要消除陌生的感觉,集体的力量是无限的集体主义精神是在活动中产生的,因此,我组织互帮互学活动通过活动加强学生之间的协作精神和团体意识这样既能在班级的纪律及常规管理上起到明显的效果,又能使同学之间也能因此养成团结友爰的习惯,在班级中孕育团结友爰的风气,使班级成为一个大家庭
2、加强班级管理,努力培养真诚、严格、活跃、奋进”的班集体在活动中选拔班干部选拔和培养好班干部,使之形成坚强的集体核心,是班集体建设的一件大事所以应认真选拔班干部不是班主任封的,也不是终身制的,而是在实践中脱颖而出的,所以要通过集体活动和学生的实践活动来选拔干部一个班级成员只有在实践活动中表现出良好的品质和出众的才能并得到学生群体认可时,才可能被拥戴为干部通过活动,比如演讲、卫生劳动、分发课本等活动,从中发现并挖掘有头脑、有能力、有口才、有吃苦精神、有自信心、有主人翁意识的人才,然后,让他们自己选择班干部的职位这样选出来的班干部才有工作热情,责任心强,有强烈的竞争意识,有工作的魄力班委会成立之后,尽快使他们明确自己的职责,班主任要大胆放手,把一些具体事务派下去,建立层次分明的立体型管理体系同时,给予定期的指导监督这样,班干部的工作能力有了很大的提高,更重要的是培养了他们的主人翁意识和责任心一方面,我通过各种方式让学生在自我意识的基础上产生进取心;又注意指导学生如何进行自我管理和自我设计、自我组织活动另一方面,我有效地利用好每周一的班会课开展一些专题性的活动,例如,学习经验交流会,习惯养成教育等,这些活动大大地促进良好的学风、班风的形成使我班在学校的各项考试和管理评比中都取得了良好的成绩
3、积极抓好后进生的转化工作后进生的教育历来是班主任工作的难点在这方面,我以正确的态度对待他们,深入调查摸底,搞清他们所以成为差生的原因,做到了因材施教,对他们真诚相待,耐心相帮,及时对后进生加强心理疏导,让他们认识到自己的价值
4、采用各种方式开展活动有意义的活动有利于学生的成长在今年,我还采用各种方式开展活动,试图提高活动的质量和水平,收到了很好的效果
5.以远大的理想激发学习.一个人如果没有理想,就好像大海上一艘迷失方向的船,飘到哪儿算哪儿,没有目标,就没有动力学生刚进入初中学习阶段时,班主任应积极创造机会对他们进行理想教育因为只有让学生明确了自己的奋斗目标他才会把它转变成学习、生活的动力他们明白实际与理想之间存在的差距,但这差距并非不可逾越,而是可通过自己的努力去跨越,并要求学生制订学习计划,把对理想的追求转化为学习动力总之,万事开头难,但良好的开端是成功的一半一个班级的管理如果有了一个良好的开端那就是说,在这个班级的管理上你已成功了一半总的来说,一学年来,我在教书育人的实践中不断学习和提高自己专业水平和教学经验,在实践中学习初中优秀班主任经验交流篇24九年级是初中三年的关键时刻,初三毕业班工作非比寻常,教初三,就意味着要牺牲更多的个人时间和利益,教初三,就意味着肩头多了一份沉重的责任,因为我们要对学生、对家长负责,更要对学校的声誉负责!能让更多的学生考上高中是我班务工作最重要的事情,也是我班务工作一贯的目标现将本学期班主任工作总结如下
一、全面了解每一个学生,因材施教,做好学生的教育工作工作经验告诉我不全面地了解学生,就制定不出切实可行的、行之有效的科学工作方法;不完全掌握问题的症结,就无法因材施教,对症下药经过第一学期的接触,我对我班的学生已经有了很深入的了解,但是学生毕竟是孩子,他们的变化非常明显,反复性非常强,为了能更深入地了解学生了解他们在短时间内的思想变化,我总是不遗余力的利用课余时间,通过找他们谈心、家访、和家长电话沟通等形式尽量了解他们的内心的真实想法和在家表现然后找出问题的原因,疏导他们的心理使他们把心思尽可能多的放到学习上我的这一做法也得到了学生的认可,王晶、白丹、张艳茹、袁金亮这几个过去总爱和老师形成对立、内心想法比较多的同学都愿意和我敞开心扉,将内心的想法说出来和我交流当然他们在学习上的表现和学习成绩也提高了不少在班级中的不良行为,决不姑息,鼓励他们以身作则并带动其他同学,促进整个班级的管理工作
5、增强班干部间的凝聚力集体是在活动中产生的,大集体如此,小集体也一样我每月组织一次班干部集体做好事活动例如搞大扫除等,通过活动扩大班干部在同学中的积极影响,通过活动加强班干部之间的协作精神和团体意识这样既能在班干部的纪律及常规管理上起到明显的效果,又能使班干部之间也能因此养成团结友爰的习惯,在班级中孕育团结友爰的风气,使班级成为一个大家庭
三、存在的问题班级管理工作有条不紊,还得加一个严字对学生的热爰不可无,但对学生的严格更不可丢虽然我意识到这一点上,但我要求的还不很严在班内虽实行了几次严打,但只是雷声大,雨点小在这一点上,还需要向各位老师请教以上仅是我在班级工作中所做的一些尝试和努力,回首这半年的工作,几多感慨,这其中有经验,然而更多的是教训如果问我当班主任的感受的话,我会说,是很累,但很充实是领导、家长及学生的信任使我背负着责任,是强烈的责任心使我激流勇进我可能不会取得太大的成功,但面对学生,我可以说一句你们的老师面对过去,他将无怨无悔!我知道,在班主任工作上我做的还远远不够,与领导的要求以及和优秀班主任相比还有差距,但我永不放弃初中优秀班主任经验交流篇3
二、利用故事、典型事例引导,培养他们树立奋发向上的精神对于很多学生的教育要注意潜移默化、耳濡目染的影响,榜样的力量是无穷的所以我经常在班会课给学生讲一些短小的故事,让他们讨论其中的大道理比如,树立目标的重要性、要有奋斗的豪情、男儿当立志、要去掉身上的坏习惯等有时候,也给学生讲一些典型事例我觉得,讲这些故事、事例,虽然学生不可能一下子明白,也不可能所有的学生都听进去,但是,总还是有学生会受到启示的事实证明,这些事例对部分学生还是起了作用的如李金、郑海雷等同学在学习态度上有了非常明显的进步
三、用爰心浇灌学生的心灵,增进师生之间的感情,起到良好的教育效果高尔基说谁爰孩子,孩子就爰谁,只有爰孩子的人,他才可以教育孩子爰是信任的基础和前提师生间有了爱,学生才会喜欢你,你才能取得良好的教育效果在班主任工作中我一直非常重视培养师生之间的感清,我不仅关心学生的学习更关学生的生活这学期由于初三年级全部上晚自习,大部分学生都在学校住校,很多学生只能一周回一次家所以在生活上他们更希望有人能关心他们,这样他们才能安心学习学生饭卡上没钱了,我会借钱给他们,学生生病了我会第一时间帮他们联系家长甚至送他们到医院我的办公桌里经常备有感冒药和消炎药,就是用来在学生感冒或饮食上出现问题的时候应急的当然,师生之间的爱是具体的,是表现在多方面的学生犯了错误我从来就不是一根子打死,采用简单、粗暴的态度去处理,而是耐心的去引导、去梳理,使他们自己真正意识到他们的错误这些做法不仅增进了师生之间的感情而且取得了良好的教育效果很多学生不仅丢掉了过去懒散、不认真学习、无事生非的坏习惯,而且变得在学习上非常努力
四、严格管理,促进良好班风的形成我从来都相信严慈相济,才是教育的真谛,才能达到教育的最终目的,才能结出最丰硕的果实因此,在对学生实施爰心教育的同时,对学生严格管理也是必要的因为学生之间的差别是很大的有些学生由于性格、家庭、自身所积累的知识、自制力等多方面的原因,就是讲再多的的道理,教育效果也不是很好,对他们必须进行严格管理,约束他们的行为,杜绝他们的一些不良风气在班里的影响,不至于影响到班风的形成
五、最想说的话在这里,我最想说的话就是感谢我班的每位科任老师没有各位老师的支持,就不会有九2班现在的进步周建伟老师一直带我们班,对学生比较熟悉,和学生的沟通较好,加上周老师爰岗敬业、严谨治学的态度对学生影响较大,有助于良好班风的形成刘丽君老师对我班学生的英语学习更是花了不少心血,经常下班督促辅导,我们之间也经常有沟通,针对英语学习态度不稳定的学生及时引导李淑芳老师赵建国老师在物理语文学习方面也特别注意了对优生的辅导,给他们扬起了更足的信心高成斌老师也注重了对问题学生的帮教,要求他们守纪勤学,完成学习任务总之,在这里我向各位老师说声谢谢了!
六、存在的问题和改进的措施尽管我付出了很大的努力,但是直到学期结束个别学生的学习习惯依然很差,学习态度还是不够积极,如部分学生心浮气躁,心神不宁,学习不踏实,自我感觉良好等,这些现象主要集中表现在平时学习成绩看似还不错,但一到考试就现原形的同学身上,另有各别男生还在混日子,不愿勤学深钻,缺乏学习的兴趣和激情今后的工作中,还要加强工作方法的研究,尤其是在怎样建设班级学风问题上多探索,多努力,并有效转化问题学生,做一个优秀的班主任工作就是人生的价值,人生的快乐,也是幸福之所在我用自己的实际行动印证了这句话我工作着,我快乐着在今后的班主任工作中,我会不断地完善自我,在平凡的三尺讲台,以春蚕的精神、蜡烛的品格,为大坝电厂学校的发展,尽自己的一份力量与责任初中优秀班主任经验交流篇25
一、领导的高度重视和严格要求初三工作是学校的重头戏,校长、书记以及各位主任等学校各级领导极为重视,每次月考结束,就召开一次工作会议,分析教学情况根据本届学生优生不优,中、差生面广的现状制定相应的教学对策,实施培优补差的方法,以提高优生、缩小中、差之间的差距特别是最后的冲刺阶段,领导使学生和老师统一认识,重新制定计划,以稳定的情绪迎接中考
二、老师的集思广益和团结协作团结协作是做好任何一件事的关键我们备课组只有两位年轻老师,都只带过一届初三经验不足;学生差生面大,普遍有重理轻文’的心理但是我们明白面对以上情况,我们只有扎扎实实做好每一步,比别人更投入,更用心,才能实现目标因此,我们积极参加各种教学教研活动,虚心向老教师求教,详细制定从备课到复习的计划、并踏踏实实落实,甚至连时间的分配都整体配合本学期我们的工作虽然很辛苦,但我们相互间的合作是愉快的一切为了学生,为了学生的一切,为了一切的学生已成为我们两位老师的工作目标
三、努力地抓好复习和提高成绩初三语文总复习阶段,我们以素质教育为根本,结合应试教育的方法策略,做了以下工作:
(一)滴水穿石,培养学生语文素养语文素养的提高虽然有一个长期的渐进的过程,但只要找准切入点,也并非高不可攀,归结起来就两个字——积累我们让学生阅读《语文报》、《散文》、《读者》、《萌芽》、《小小说》等优秀报刊抄写、背诵其中美文,名言警句,古诗词等引导学生模仿这些作品对于语文尖子生,还要求他们尝试评价这些作品,写一点随笔,或者从这些文章中自选题材写一篇同题作文,教师每周批改我们还增加作文的训练量除月考作文之外,每星期一次作文教师全批全改,并及时反馈信息,表扬并诵读优秀文章虽然时间短暂,但通过全方位对学生语文素养和能力的熏陶和强化,使学生在听、说、读、写等方面得到一定程度的提高,为中考打下一定基础
(二)多种训练,提高学生应试能力时间不等人,如何进行有针对性的备考,是提高学生成绩的关键为此我们有目的有层次地进行多钟训练第一轮课本复习认真分析近几年中考考试说明及考试题,突出课文中的重点,如文言文、散文、诗歌的复习,力求贴近中考;同时又注重面的铺展,使学生明确题在课本外,能力在课本内的道理,正确指导自己的复习[3edu教育网,完全免费]第二轮专题训练专题训练是重点对每个考点,老师先给学生以理论上的指导,然后精选部分习题,老师先做,以确保题目的典型性与规范性,最后择取典型试题进行检测,力争使每个学生对每个知识点都能有较大的收获第三轮重点突破每个学生都有自己的长处和不足在复习的最后阶段,我们要根据不同学生的特点,有针对性地重点突破初中优秀班主任经验交流篇26一学期的工作中,能够遵守教师职业道德规范,严格要求自己爰岗、敬业,热爰关心学生,能够及时将学校精神传达给学生根据学校的精神初二学生的特点,本班学生的实际情况,开学初制定了班主任工作计划,并在实际工作中能按计划执行总结本学期工作特点如下
1、一学期里能够坚持及时到岗,做到学生进班,教师进班细心体察学生思想动态,观察班内变化,耐心细致地做好学生青春期引导工作
2、在处理班级事务时,尤其是奖惩方面,对好学生和后进生使用一个标准好学生不受到偏爱,对后进生不有偏见,一碗水端平对好学生和后进生的错误和缺点一视同仁,关心每一个学生,帮助每一个学生并在班内开展学生互帮互助活动,树立好的班风
3、信任、支持班干部的工作,发挥团员的先锋模范作用发动大家参与班级管理的各项活动,让学生人人都有自己的发言权,都有展现自己才能的机会在班内培养学生团结协作的精神
4、充分发挥家庭的作用经常与家长联系尤为重要,尤其是借助于电话这一快捷的通讯工具,可以及时交换学生的有关信息,让学生家长积极参与对学生的教育和管理,支持班级工作
5、与任课教师进行及时有效的协调,全面掌握班级情况,及时处理使班级时刻处于协调稳定的发展中坚持对学生进行赏识和鼓励教育班主任的工作无小事工作中,我总会从多方面多角度思考问题力求把每件事做到最好尽管如此,仍会存在不足,所以在今后的工作中我会弥补不足,争取更好初中优秀班主任经验交流篇27预备学期一年将至,回想自己带班一年多来的日子,无限感慨〈班级方面〉
1、阅读时间、阅读负责人——得阅读者得天下我们有专门的阅读时间,每天的最后一节自修课,就是我们的阅读课得阅读者得天下阅读越多,一个人的理解能力就越强理解能力强的人,当阅读累积到一定程度上,就会出现质的飞跃,另外,加上多思考,悟性也会增强阅读方面的主要负责人是周蒙和石鸿杰,负责分书和收书
2、笑话时间、笑话负责人——享受快乐人生学习只是生活的一部分,所以,除了学习之外,我们还应该有快乐快乐是一种能力,快乐也需要自己培养为此,朱威和胡昊负责找笑话,负责每天的笑话人讲笑话,时间为每天中午12点20分,每日的饭后之间这是同学们很喜欢的一个时间点,因为快乐
3、坚持跑步,意志的锻炼——学会吃苦克服人性弱点十几年来的教育观察我发现学生最明显的一个缺陷是意志软骨病,简而言之就是吃不起苦为此,从预备一开始我就想好了如何训练我的学生每次从学期的第一月开始每日放学跑两圈,到第二个月的三圈,反正,每月增加一圈一开始,很多懒散的学生跑不动,但是碍于我在操场上站在他们身边不能偷懒,只能坚持只要坚持就能产生奇迹,到最后学期结束,学生一下子跑5圈8圈没有问题换言之,跑步于他们而言,不再是一件望而生畏的事情了
4、每日自由写作5分钟——挖掘写作的能力经常在办公室听语文老师说学生的日记和作文写得实在是不灵听在耳朵里,着急在心里正好,得益于我爱看书的特点,我看到了一本好书《如何写出心灵深处的故事》由此,按照书中的步骤,手把手的教会他们,首先,学会每日5分钟自由写作这一举动,深受学生的欢迎除此,我们平时日记周记写得好的同学,我把他们的杰作编成了一本班级书《在阳光下跑步,你将光芒万丈》是我为孩子们写的文字,作为了这本书的序因为这个,后来又有了《人最大的智慧是超越自我》、《养成让自己进步的习惯》,这两篇文字后来被推荐至新浪首页成了点击率超高的教育文章,就是写我班级的学生们为了激励他们,我也给班级开了博客把平常好的一些事情,奖状、好的作业、好的事情、艺术节体育节科技节的剪影,全都发在了班级博客上班级博客,一来记录班级的成长;二来以后有个很好的纪念和回忆我是如此珍惜这样的缘分,日后,长大后的他们,一定会体会得到我此刻的心情的
5、自我教育说明书——学会认识问题解决问题预备班的学生,免不了活蹦乱跳的,尤其是预备7班,男女生比例大大失调的班级,男生多达22个,女生只有8个男生多,自然难管理,调皮捣蛋自不在话下,还成天这个受伤那个受伤,上课管不住自己嘴巴和行为的同学初始自然不在话下,总是控制不住自己怎么办老是写检讨书,我觉得不太合理以保护学生自尊心为上,我让他们写自我说明成绩下滑写一份自我说明给我;体育课有纠纷了,各写一份说明给我;语文课外语课上不守纪律惹老师生气了,每人写一份说明,说清楚事情发生的情况因为不是检讨,自然写起来十分带劲,连带着,还锻炼了文笔,一举二得
6、行规方面做人和成绩方面,成绩很重要,做人却比成绩更重要所以,如何使一帮从小学进来的学生如何快速成长为中学生,不是一个迅即的过程而在培养素质和修养的过程中,如何使学生明白,一个人的举止修养所代表的是什么,着实的费了很长的时间静待花开,本身就是一个煎熬的过程,作为一个新手班主任,我也不例外
7、荣获奖项通过所有同学们的团结和努力,预备年级,我们获得了不菲的战绩
1、20xx、04国和中学科技节科幻画比赛,获三等奖苏、单
2、20xx、04国和大声唱青春筑梦想主题活动之国歌与我梦想征集赛获三等奖:
3、20xx、01荣获20xx学年第一学期校优秀图书管理员称号张、杜
4、20xx、11预备7班在校第19届学生运动会预备年级组花式接力比赛中,获第一名
5、20xx、11预备7班在校第19届学生运动会预备年级组长绳比赛中,获第三名
6、20xx、11预备7班在校第19届学生运动会预备年级组广播操比赛中,获第一名
7、20xx、11预备7班在校第19届学生运动会预备年级组入场式比赛中,获第一名
8、20xx、10在校20xx年心怀梦想快乐成长”系列活动中,荣获黑板报评比二等奖
9、20xx、08预备7班在校军训展演中荣获二等奖
10、20xx、6荣获20xx学年第二学期〃校优秀图书管理员称号张、杜
11、20xx、6荣获第21届学校艺术节舞蹈专场二等奖
12、20xx、6荣获第21届学校艺术节声乐专场二等奖
13、20xx、6荣获第21届学校艺术节朗诵专场一等奖
14、20xx、6荣获第21届学校艺术节小品专场二等奖
15、20xx、6荣获第28届区艺术节艺术朗诵专场朱二等奖〈精神引领方面〉
1、郁老师讲故事时间——通过故事感悟生活从而更好的生活小故事大道理,如何去感悟我的学生,想来想去,单纯的说教,别说孩子了,我自己都不喜欢,怎么办故事,人人都爱听,所以,每日的郁老师讲故事时间,成了孩子们最喜欢的时刻也许是我讲故事能力超强,我的学生都爱听,凝神听注的脸庞和眼神,给我留下了很深刻的印象因为同学们太喜欢,由此,擅长讲故事的朱XX同学,也成了讲故事的首要人选
2、格言和榜样的力量——学习拥有强大的内心我们的学生,阅读量太少,所以,内在太肤浅怎么办初中阶段是一个人形成三观的过程,如何使我的学生在三观伊始建立的过程中,去正确的认识什么是三观,如何确定自己的三观回想我自己的求学经历,那段时间,是格言和榜样的力量起了引领作用于是,每个人都去找适合自己也能激励自己的格言除此,每次考试都找出佼佼者,树立榜样,成就榜样的力量,让榜样的强大气场带领大家一起前进
3、理念引领成长——思维决定行为家长会的时候,我跟家长一直强调这个观念给孩子金钱,这是最下等的家长;给孩子能力,这是中等家长;给孩子理念,这是上等家长让我们都成为上等的家长,让我们都来用理念来引领我们的孩子成长为此,在我们班级黑板的左上角,每天都有负责的杜肇娣同学写上一句励志语句这样一来,从不同的角度给同学们增加心灵鸡汤每天早晨,在王XX同学的带领下,背完行为规范准则之后,就是大家一起朗读黑板左上角的心灵鸡汤语言,以及班级里墙壁上贴的励志格言每日的印刻,现在看不出什么来,但是天长日久,反复的朗读背诵,一本学期由于学校领导的信任我担任九年级3班的班主任工作通过一个学期的工作实践使我深刻体会到,要当好一个实验班的班主任的确不容易在此我对本学期的班主任工作进行一下总结本学期的班务工作中,我始终坚持以理想信念教育和思想品德教育为核心把加强思想品德教育、纪律教育和法制教育、安全教育、行为习惯教育作为重点,把〃自尊、自爱、自信、自强、自律作为基本内容来开展班主任工作
一、思想上高度重视,严抓学生的日常行为规范,培养良好的学习习惯班主任工作可以说是比较琐碎、繁杂的,需要面面具到,我总是不厌其烦、耐心工作,学生每取得一点进步都是对我的最大安慰,为此付出艰辛,我认为是值得的在工作中,我始终抓住一条管理主线——学校常规的管理任职之初,我通过书面调查,周记检查和谈心等方式,深入了解每一位学生的基本情况,掌握学生的思想动态首先严抓学生着装、发型、纪律和劳动卫生等日常行为,亲临指导,力作模范,要求学生比学校规定的时间提前十分钟到位,我首先起到了带头作用通过一段时间的努力,学生们在日常行为规范方面有了很大的进步接着我的工作重心随之转移到课堂上来,给学生宣讲课堂常规,帮助学生全面了解学校的各顶规章制度,并根据中学生日常行为规范,课堂常规等制订了班规,班规从某些方面补充并突出了日常行为规范同时把好日常行为规范的量化考核关经过努力,我班学生已经形成较强的时间观念,培养了劳动意识,增强了服务意识和竞争意识,养成了良好的行为习惯
二、认真按时完成学校布置的各项任务从一开始我就十分重视,做到提前到校,勤下班,勤与学生沟通,勤做学生工作、注意保持家长联系,共同搞好教育有疑难、有问题时,能及时处理,平时也经常向有经验的老师讨教经验和方法我从一开始就十分注意了解学生,明确工作重点利用好每一节班会课,对学生进行思想教育我着重抓班风的形成为了树立良好定会有什么东西印刻进他们的心里,如同一粒种子,先得种下去,等到出土发芽,是需要时间的我能等待,静待花开
4、确立座右铭——让青春的梦想引航确立座右铭,对每个学生来说,这是必须的我记得,高中时,我们每个人的铅笔盒里都有座右铭高中毕业的时候,我们很多人都考上了自己心仪的大学且不说座右铭的作用是什么,单单就那些单调无聊平淡反复的日子,座右铭就是我们那时候的精神支柱由此推及我的学生,他们也应该有这样的激励让我来指引他们,成为他们青春梦想的引航人我愿意和他们一起成长一起分担和分享他们青春刚开始生涯中的种种好,包括不好毕竟,事物一体两面,在享受他们的进步给我带来舒心感觉的同时,也要正视他们成长过程中缺陷的地方小树苗的顺利成长,是因为修剪了歪七歪八横生的枝梗孩子的成长,同样如此但愿,有缘的日子里,我不会负了他们,而他们,亦不会负我因为,他们的健康成长,就是对我辛苦的最好回报。