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文本内容:
显微镜的使用实验教学目的、原理、器材、步骤、现象、结论
一、教学目标
①知识目标>掌握显微镜各个部分的名称和作用;>学习显微镜的使用方法,掌握显微镜使用的基本步骤
②能力目标>通过观察多媒体展示的显微镜的构造图,了解显微镜各部分结构及其使用;>根据教材中提供的显微镜使用方法和步骤,通过练习掌握显微镜的使用方法
③情感态度价值观>将基础知识的学习与实验操作有机结合,激发学生主动学习的兴趣;>在学习的过程中初步形成实事求是的科学态度,并初步形成利用辩证的观点分析问题的习惯
二、教学重点认识和使用显微镜
三、教学难点规范使用显微镜
四、教学器材显微镜、玻片标本、纱布
五、教学过程
1、创设情境,导入新课展示图片,引导学生回顾生物共同特征师地球上生物种类繁多,但为什么他们所表现出来的特征却是相同的呢?学生思考师原来啊地球上除了病毒以外其他绝大多数的生物都是由细胞构成的,细胞是生命活动的基本单位,所以不同的生物却表现出了相同的特征我们如果想要了解这些生命的奥秘,那我们就需要先了解细胞大家有用肉眼观察过细胞吗?学生不能师对,细胞都是非常小的,小到我们肉眼看不见,所以我们必须借助一种仪器来观察,它就是显微镜这节课我们就来学习显微镜,看看怎么使用才能观察到细胞(板书显微镜的使用)
2、讲授新课师要学会使用显微镜,必须先了解显微镜的构造和各部分的功能现在同学们的桌面上摆放的就是普通的光学显微镜,接下来请同学们先自己对照课本来找找显微镜的各个结构都在哪里学生阅读初步了解显微镜结构师好,同学们已经自己先了解了显微镜的结构下边呢我们来进行一个抢答游戏,老师指部件,同学们说部件名称和作用看看哪位同学反应快,记忆力好学生抢答师通过自学,同学们基本掌握了显微镜的结构以及各结构的功能那下边我们来看看真实的感受一下各个结构都是如何发挥功能的首先请同学们认真的观察这段视频来学习显微镜的操作方法学生观看视频师视频观看结束了,请同学们回顾结合课本回顾显微镜使用方法1分钟学生回顾显微镜使用方法师现在同学们来说步骤,老师来操作,我们一起来学习显微镜的使用(教师示范过程中,要给学生纠错,并强调重点)
(1)取镜并安放左手托镜座,右手握镜臂,轻拿轻放如果习惯用左手,也可以反过来但是千万不能单手拿,镜座放在距离桌边5-7cm(强调不要太靠边,否则显微镜很容易不小心被摔掉在地上,不安全也不方便使用)
(2)对光转动转换器,使用低倍物镜(最短的物镜)对准通光孔(强调转动转换器时是手指放在转换器边缘转动,不要用手指掰物镜来转动这样易使物镜松动)物镜前段与载物台要保持2厘米距离然后转动遮光器,调到适宜大小的光圈(光线较暗就用大光圈,光线较亮就用小光圈)对准通光孔一只眼注视目镜内,另一只眼睁开转动反光镜,使光线通过反光镜反射到镜筒内通过目镜可以看到亮白的视野即可(强调对光结束后不要随意挪动显微镜或反光镜,否则视野亮度会受到影响)师同学们指挥的非常正确清楚,现在请同学们自己动手来进行前两步的操作,然后我们在讲下面的学生操作3分钟
(3)放置标本,观察把写有“e”字的玻片标本放在载物台上,用压片夹压住,大家要把“e”字正对着通光孔中心转动粗准焦螺旋,使镜筒缓缓下降,直到物镜接近玻片标本为止(强调镜筒下降过程中,眼睛一定要从侧边观察)为什么一定要看着物镜下降呢?(为了避免物镜的前端压坏玻片标本,损坏物镜)镜筒下降之后,接下来一只眼睛向目镜内看,同时逆时针转动粗准焦螺旋,使镜筒缓缓上升直到看清物象为止然后再稍微转动细准焦螺旋,使物象更加清晰(强调调粗转角螺旋时要有耐心,慢慢调,而且不要一味地将镜筒上升转不动的时候就要立马停止)师现在请同学们接着来操作并观察标本,并且要把观察到的物象记录在实验报告单上
(4)整理复位师显微镜使用结束后,应该怎么做呢?生首先上升镜筒,取下玻片,检查是否完好接着复位显微镜先擦拭显微镜,然后转动转换器使两个物镜偏到两旁,并将镜筒下降至最低处接着将反光镜竖直放置,最后将显微镜放进镜箱里,送回原处
3、总结师我们再一起回顾一下显微镜使用步骤
1、取镜并安放,
2、对光,
3、放置标本并观察,
4、整理收回(板书
1、取镜并安放,
2、对光,
3、放置标本并观察,
4、整理收回)师同学们表现的非常好现在请大家来思考一个问题你观察到的物象和实物相比有什么特点?学生对比自己画的物象和实物,得出结论显微镜观察的物象是倒像上下颠倒,左右也相反
4、巩固知识讲解练习题
六、板书显微镜的使用
一、显微镜的结构
二、显微镜的操作步骤
1、取镜并安放
2、对光
3、放置标本并观察
4、整理收回。