《婴幼儿行为观察、记录与评价》习题库（项目五）0~3岁婴幼儿社会性发展观察、记录与评价

要的JIICR服务与管理专♦褥1K《婴幼儿行为观察、记录与评价》章节习题及答案项目五0~3岁婴幼儿社会性发展观察、记录与评价

一、判断题

1.婴幼儿的许多攻击性行为并非对对方有明确的敌意，而是为了其他目的对他人造成伤害

2.阿姆斯特B.Amsterdam的点红实验证明12个月的婴幼儿已经具有了自我意识

3.依恋是婴幼儿寻求并企图保持与另一个人亲密的身体和情感联系的一种倾向

4.0~3岁婴幼儿主要与其父母及家人交往，基本没有同伴间的相互交往

5.婴幼儿社会性的发展不是一蹴而就的，需要长时间反复的练习

二、单选题.与其它领域相较，下列哪项为婴幼儿社会性发展独特的观察评价方法-A.社交图形法B.视觉语言C.观察法D.谈话法E.以上都是.对婴幼儿来讲，人际交往主要包括oA.亲子交往B.同伴交往C.师幼交往D.以上都是.主动地以自身动作引起镜像动作，表明婴儿产生了对自己作为活动主体的认识通常出现在哪个阶段A.5~8个月B.9~12个月C.12~15个月D.15~18个月.特殊情感联结阶段A.出生~3个月B.3~6个月C.6个月〜2岁D.2岁以后.使用代词“我”、“你”标示自我与他人，通常出现在哪个阶段A.出生~3个月B.3~6个月C.6~18个月D.18~24个月

三、简答题.简述婴幼儿社会性发展观察评价的意义.简述婴幼儿语言发展观察评价的意义.简述婴幼儿早期同伴交往通常经历的三个发展阶段.简述设计与组织社会性发展活动的原则参考答案

一、判断题

二、单选题

三、简答题.简述婴幼儿社会性发展观察评价的意义答案1能够了解婴幼儿社会性发展的状况2为科学制定婴幼儿社会教育方案提供依据3有助于提高家园社会教育的水平.简述婴幼儿社会认知的发展规律答案1对自我的认知由主客不分到将自己与外在事物分离，代词“我”的使用标志着自我意识的形成；从轻信和运用成人的评价到自己独立做出评价；3岁婴幼儿常以别人对自己的评价来估量自己，评价常常带有主观情绪与外在性；从不自觉行为发展到自觉行为2对他人的认知2岁以后，婴幼儿能逐步发现与他人在外形上的差异;能准确地使用“你”“他”这两个人称代词，标志着婴幼儿已把他人当作独立个体；2岁以后学会评价别人“乖”与“不乖”；能通过行为特征与结果理解他人内在情绪与推断他人在集体中的地位3对社会环境的认知由近及远，由简单到复杂，逐步扩展和深化4对社会规范的认知婴幼儿的自我中心思维使他们还不能完全理解规则的真正目的他们在游戏和行为中往往按照自己的规则进行，往往是在别人的行为中发现违规.简述婴幼儿早期同伴交往通常经历的三个发展阶段答案婴幼儿早期同伴交往通常经历以下三个发展阶段1以客体为中心阶段婴幼儿的交往更多地集中在玩具或物品上，而不是同伴2简单交往阶段婴幼儿已能对同件的行为做出反应，经常企图去控制另一个婴幼儿的行为3互补性交往阶段婴幼儿同伴间的行为趋于互补，出现了更多更复杂的社交行为，相互间模仿已较普遍，婴幼儿不仅能较好地控制自己的行动，而且还可以与同伴开展需要合作的游戏.简述设计与组织社会性发展活动的原则答案1适应与发展性原则⑵生活化原则3主体性原则⑷整体性原则⑸游戏化原则⑹差异性原则⑺多资源原则⑻家园共育原则12345VXVXV12345EBBCC。