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文本内容:
《小矮人的南瓜》绘本故事阅读活动设计活动目标
1、感受故事中的诙谐幽默,理解帮助与被帮助的合理性
2、尝试围绕问题进行讨论,大胆表述自己的想法重难点尝试围绕问题进行讨论,理解帮助与被帮助的合理性活动流程
一、欣赏故事,引发兴趣
(一)出示封面,引出故事主题引导语今天老师给你们一个很特别的故事,我先把故事的主人公请出来看就是他,他叫小矮人(出示小矮人)它长得怎么样?个子怎么样?(引出小矮人的南瓜)
(二)教师边讲述故事,边抛题讨论提问有什么好办法把这么多南瓜又快又安全地搬到小矮人家
二、运南瓜游戏
(一)出示小矮人设计的第一张图纸,并讨论图纸的本意,然后运用小皮球玩运南瓜游戏
(二)出示第二张图纸,先讨论再按课件的方法再次尝试(几个人?跟刚才的方法一样吗?要怎么运)
三、结合问题讨论,大胆表述自己的想法
(一)继续出示课件,引出大脚巨人,组织幼儿进行第一次讨论与判断.讨论一我们来看一看,出示课件,教师继续讲述故事一大脚巨人,形容他长得怎么样的呢?.讨论二小矮人要不要请大脚巨人来帮忙运100个南瓜?要还是不要请你们用贴纸的方法来做出选择.讨论三猜猜巨人的手一次可以搬几个南瓜?后面大脚巨人吃了多少个南瓜?还剩下几个?
(二)第二次判断大脚巨人把小矮人的南瓜吃掉了100个后,你们觉得小矮人若是知道结果会这样,他要不要请巨人帮忙呢?要还是不要呢请用粘纸再次做出选择小结所以孩子们,有时候结果改变了,我们的选择也会改变
(三)第三次判断(出示最后一张,只剩下1个南瓜的图片)小矮人看着这一个南瓜,他会怎么想,怎么做呢?可能明年会长多少个南瓜?明年,小矮人南瓜大丰收成熟了以后,小矮人还需要帮忙吗?还会请人来增运南瓜吗?要还是不要?请再一次用贴贴纸的方法来做出选择数一数,认为小矮人需要帮忙的是几人,认为不需要帮忙的是几人说说你们各自的理由好吗?如果我请大脚巨人来帮忙呢,我该怎么办呢?如果我不请大脚巨人呢,请其他人来帮忙呢?小结当我们遇见困难的时候,有了朋友的帮忙,会让这些事情变得很快,很方便,非常好,那么我要问,大班的孩子们你们平常在幼儿园的时候在班级的时候有没有帮助过别人,(有,肯定有),你们有没有帮助过小弟弟小妹妹(有,肯定有),所以帮助别人是一件很快乐的事,小矮人也是的,要请人来帮忙,我要好好的想一想,我该请谁来帮忙
三、活动延伸结束后,周末可以和爸爸妈妈去图书馆或书店以后去里找找看有没有这本书,好不好。