大班健康活动：我的心情

大班健康活动我的心情活动目标.能正确识别各种心情脸谱，结合自己的经验进行表达.尝试与同伴共同创编有变化的心情故事，并用变化的声音、表情以及打击乐器表达不同的心情活动准备.各种不同表情的心情脸谱.常用的打击乐器（如碰铃、铃鼓、沙球、响板等）若干.幼儿用书第1册第页.《美工》第1页活动重难点重点识别心情脸谱，感受各种不同脸谱背后的不同心情难点尝试创编心情故事，用多种方式讲述心情故事活动过程

一、心情脸谱

（一）识别心情脸谱

1.师这里有很多不同的脸谱，你能说出它们都表达了什么心情吗？（教师出示各种不同的心情脸谱，如高兴、难过、着急、生气、害怕、激动等，幼儿快速进行识别）

（二）我的心情脸谱.师今天你的心情和哪张脸谱一样？是因为什么？（请幼儿选择一种能代表自己当时心情的脸谱，并表达今天我的心情很……因为…）.师你有过其他的心情吗？当时发生了什么事情？

二、心情故事

（一）明明的心情故事

1.师早上堵车，明明快迟到了！（着急的声音）妈妈飞快地骑车，把他送到了幼儿园可是走进教室，发现教室里一个人都没有，咦，小朋友和老师都到哪里去了？（奇怪的语气）这时，外面草地上传来游戏的声音，明明过去一看，哇！原来今天老师带着大家在玩打仗的游戏（大声、激动的声音）他赶快让妈妈把他送到草地上，和老师问好后，也加入了打仗游戏中，今天的游戏真是太好玩啦！（高兴的语气）

（二）交流分享.师刚才的故事里，你能听出明明有哪些不同的心情吗？你是怎么听出来的？（请幼儿回忆故事，说出感受到的各种心情）

（三）我们的心情故事.师和好朋友编一个带有心情变化的故事，试试用不同的声音和表情来讲一讲这个心情故事吧！

三、心情乐器

（一）打击乐器，猜想心情

1.师乐器也会讲不同的心情故事，你们试着听一听，它们在说什么？（教师运用打击乐器发声，以音量大小、速度快慢、演奏方式的变化来表达不同的心情如轻快地摇动铃鼓一高兴；用力地拍击铃鼓——生气；快速地摇动沙球一一激动；轻轻地缓慢地敲碰铃——难过；快速地重重地敲响板一一紧张……请幼儿猜测每一种乐器表达的是什么样的心情）

（二）选择乐器，结伴尝试猜想师请你选择一种乐器，让乐器发出你想要的声音，表现自己的心情，让同伴听一听，猜一猜教学反思在这次活动中，我首先用大班孩子们的年龄特点来激发他们的兴趣让他们告诉我你都知道哪些心情，然后出示各种表情，让他们来认识与模仿我发现孩子们对自己和同伴的表情非常感兴趣，也觉很搞笑，都一一模仿起来然后我询问孩子们，那这些表情你会画下来吗？孩子们纷纷摇头说不会，我回答说，没关系，我们可以来看看身边的小朋友的表情，你也可以去厕所的镜子里看看自己的表情是怎么样的，然后照着样子画下来，孩子们都觉得很好玩，可以边看边画最后结果就是他们都画出了好多种不同的表情出来有惊讶、开心、难过、生气，还有拍照时候的表情，惊喜的表情等等说明大班孩子的生活经验还是很丰富的，我们老师要多多带领他们去参与生活中来。