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文本内容:
大班科学活动纸牌站起来了活动目标
1、通过玩扑克,鼓励幼儿大胆寻找让扑克站立的方法
2、通过操作,了解简单的力学原理
3、通过操作,让幼儿体会成功的快乐活动准备扑克牌若干张、ppt课件活动过程
一、导入——师今天老师请你们来玩什么呢,我们来看看,这是什么?(纸牌)——师这是纸牌也可以叫做扑克,那么你玩过纸牌吗?(玩过)过渡我今天有一种特别的玩法,想让你来试一试
二、幼儿探索——那老师请你动脑筋想想,纸牌能站住吗?(不能/能)——师好,那我请你动手来试一试就行了,我会给每人一张纸牌,请你在小椅子上试一试,有什么办法能让纸牌站住,自己站起来?
1、幼儿第一次操作实验,教师观察指导
2、经验交流
①师有人已经想出来了,请你告诉我你的纸牌站起来了吗?你用了什么好办法?
②师老师在前面准备了展示台,我要请成功的小朋友来展示下他的办法(卷、折)小结我们是用了折的和卷的办法让他变形的那我还想考考你还有没有其他的办法
3.幼儿第二次操作
①一一师老师在后面桌子上准备了一些纸牌,等会儿你可以多试几张扑克牌,有各种各样的办法,让它变形,让它站起来,看谁变形变得多,看谁变形变得特别(幼儿围站在桌子旁边,每桌4到6个人)
②在老师说结束时,请孩子选一种自己最满意的形状放在展示台上来展示给大家看师谁来分享一下,你的作品是什么,你用什么办法让纸牌站起来的?(孩子分享)师我来选几个,你们看我手指点到的这几个都是怎么样?站得怎么样?(很稳、很直、很高)小结对,他们有的站的高有的站得低,有的是一张单独站立,有的是组合起来
三、搭高楼——师刚才我们只是让纸牌变形能让它自己站起来,那现在我想考考你,你能用纸牌搭高楼吗?.播放PPT——“纸牌高楼”师老师这里要向大家介绍一些纸牌高楼……你们想用纸牌搭高楼吗?.幼儿尝试搭高楼
①请孩子回到桌子旁,开始操作(教师一旁提醒想想怎么样让他们站起来,怎样让他们一层一层搭高)
②结束操作,请孩子把周围不用的纸牌整理掉放回去
③搭成“游览车”,去看看孩子们的作品——师我们去看看他们的作品当中有什么奥秘能给我们一些启发,为什么他能搭得高高的,而我却不行呢?我们来看看(让孩子注意用眼睛看,不要靠着桌子,教师问搭得是什么?,可以讲述第一层……第二层……是怎么做的,还可以怎么样等等)
④评价与分享师刚才我们简单的试了试用纸牌搭高楼,有的人搭得高,你发现为什么?师还有你发现有的特别稳,有的不够稳,这是问什么呢?哪里最需要稳?小结这就是我们造房子很重要的一点一一地基,最下面的叫地基,地基打的稳才能造的高师想往上造的话要加一张牌,这张牌是什么样子的?(平的)然后就能造第二层,第二层造的稳以后再加上一张(平的)牌,一层一层往上搭,房子慢慢高起来总结纸牌高楼的挑战有一点一点的难度,因为它非常容易倒,这要求你的动作非常的仔细,非常的耐心,而且要掌握方法,地基要搭得稳,刚才有小朋友动脑筋,两根柱子不够,四根柱子是不是更稳呀!还有加平牌往上走,都是一些小窍门,抓住了这些小窍门,加上耐心你就能成功了师你们还想再挑战一下我们的楼房吗?让它再高一点
①那我们来看一下,老师这里有很多很多的世界上的著名建筑,我们可以来参考一下,来试一试这样的造型(播放ppt)
②孩子们再次操作师我把把纸牌送到教室的区域里,请小朋友们可以试一试活动结束。