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文本内容:
小班语言活动春天的电话活动目标.尝试打电话,理解“小动物们互相告知春天到来”的故事情节.感受春天到来的喜悦之情活动准备.大背景图一张(没有角色的)、与背景图配套的角色卡一套.故事背景图、笔、手机操作纸(幼儿人手一套).幼儿操作材料第2册封二一第5页“春天的电话”.挂图4号活动过程
一、春天来了
(一)幼儿自由分享春天到来的发现教师现在是什么季节?你们怎么知道春天来了?
二、春天的电话
(一)教师讲述故事第1—3段,帮助幼儿理解小黑熊给小松鼠、小白兔打电话的情节.教师睡了一个冬天的小黑熊被轰隆隆的春雷惊醒了,醒来后,它会干什么呢?让我们来听听故事里是怎么说的.教师小黑熊醒了以后做了哪些动作?它又打电话给了谁?它是怎么对小松鼠说的?.教师小松鼠打电话给了谁?为什么要告诉小白兔“山坡上的草绿了”?
(二)教师讲述故事第4段至第5段“告诉我春天来了”部分.教师你们觉得,小白兔打电话给小青蛙,会对小青蛙说什么?为什么?.教师小青蛙想给小黑熊打电话,它又会对小黑熊说什么呢?
三、我来打电话
(一)教师讲述故事至末尾.教师听完故事,请你们告诉我,到底谁是第一个打电话的?.教师打电话的顺序是怎么样的?谁来排排队伍看?
(二)出示挂图4号或师幼共读幼儿操作材料第2册封二一第5页,幼儿完整倾听一遍故事
(三)个别幼儿表演“春天的电话”
1.教师瞧,这边森林的小动物接到春天的电话已经醒来了,那边森林的小动物们还没有接到电话呢,谁愿意学着小动物的样子,打电话把它们叫醒?你会怎样告诉你的好朋友春天来了呢?教学反思《春天的电话》这个故事结构简单,语句重复,它用小动物打电话的形式来描述春天万物的变化,让幼儿在理解故事的内容中,知道春天的一些季节特征,并体验伙伴间相互关心、团结友爱的美好情感活动中,幼儿对童话故事非常感兴趣,通过理解、复述故事内容,他们对春天季节的变化有了进一步的认知,并基本能理清故事中小动物打电话的顺序但活动中也有不足之处,了解故事并复述故事内容的时间较长,引起幼儿的兴趣疲劳,所以有的幼儿表现为注意力不集中可如果对故事的情节不熟悉的话,后面的活动就会有阻碍,这样就达不到预设的目标。