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青岛版四年级下册第二单元第六课《声音的传播》教学设计【教学目标】.知道声音可以在固体、液体和气体中向各个方向传播.在教师引导下,能应用已有知识和经验对声音的传播提出自己的猜想.能运用感官和选择恰当的工具,对声音的传播进行探究.尝试运用多种材料、多种思路、多样方法完成对声音传播的探究,体会创新乐趣【重难点】声音可以在固体、液体和气体中向各个方向传播【器材准备】石块、纸杯、塑料线、毛线、细铁丝、细铜丝、回形针等【教学过程】
一、情境导入同学们,我们来观看一个视频,看完后,告诉我,你看到了什么,听到了什么?有什么问题想问我课件播放高空中老鹰边飞边叫师视频看完了,谁来说说你看到了什么?听到了什么?生我看到天空中飞着几只老鹰,还听到了它们的叫声师谁有什么问题吗?生老鹰飞得那么高,离我们那么远,我们都快看不到老鹰的身影了,却能听到它们的叫声,这是为什么呢?师我也想知道,老鹰离我们那么远,它们的叫声是怎样传进我们的耳朵中来的?今天我们就一起来探究,声音的传播板书课题
一、探究新知活动一声音可以在哪些物体中传播?师我们每天都会听到各种声音,那么声音是通过什么传到我们耳朵里来的呢?声音是朝哪些方向传播的呢?同学们仔细思考,并在小组内说说你的想法课件出示“隔墙有耳”的画面,谁来说说看到这张图你想到了哪个成语生隔墙有耳师我们趴在墙上就能听到墙那边的人说话的声音,你猜测这是什么原因?生1:声音可以在墙里传播生2因为墙是固体,所以我猜测,声音可以在固体中传播课件出示人敲鼓的声音图示师我们可以清楚的听到鼓发出的声音,这又是为什么呢?生声音可以通过空气传播课件出示拍手把鱼缸里的鱼吓跑的图示师鱼会被我们发出的声音吓跑,渔民会利用鱼喜欢的声音进行捕鱼,大胆猜测,这就是因为什么?生声音可以在水里传播师刚才同学们有一系列的猜想,大家猜测声音或许可以在固体中,空气中,在水中传播,但是这些都只是我们的猜测,要想验证猜测是否正确,我们应该怎么做?生做实验验证现在我们就通过动手实践来验证我们的想法是否正确
(一)声音能在固体中传播实验在一张桌子的两端,一个学生在桌子的一端轻轻地敲,另一个学生耳朵紧贴桌面的另一端倾听声音实验要求.敲桌子的同学敲击的声音不要太大,尽量小声.听声音的同学一定要仔细听,要将另一个耳朵用棉花塞住实验现象生我趴在桌子上听到了轻轻敲击桌子的声音师这说明什么?生L说明声音能够透过桌子传播生2验证了刚才我们说的声音在固体中传播的猜想师总结耳朵贴近桌面,用手轻敲桌面,能听到敲击的声音,这说明声音能在桌子等物体中传播,也就是声音能够在固体中传播课件播放声音能够在固体中传播的实验,加深学生印象
(二)声音能在气体中传播实验播放声音在气体中传播的实验视频总结声音在气体中传播播放抽空玻璃钟罩内空气实验视频,总结没有空气声音就无法传播归纳总结我们怎样听到声音的?就是靠空气传播的抽空玻璃钟罩内空气,听不到钟罩内闹钟的声音这说明,声音能够在气体中传播
(三)声音能在液体中传播实验师因为声音可以在气体中传播,所以我们能够听到高空中的老鹰的叫声,我们可以听到别人的说话声,你听过海洋中生物的叫声吗?让我们一起去看一看听一听播放鲸鱼和海豚叫声的视频师潜水员在水中能听到鲸鱼和海豚的声音,这说明了什么?生这说明声音在水中传播播放实验抽空玻璃钟罩内空气,听不到钟罩内闹钟的声音在一个密封的玻璃种罩内放进一只电子钟,用抽气筒抽玻璃罩里的气体直至真空,观察现象电子钟的声音越来越小,电子钟在近似真空状态下,几乎听不到声音再将空气放入,电子钟的声音又越来越大了,通过抽空气前后对比实验,使学生认识到气体能传播声音总结潜水员能在海洋中听到鲸鱼和海豚的叫声,将装在防水套里的手机放入水槽,我们依旧能听到铃声,这说明,这说明,声音能够在液体中传播课件再次出示问题声音怎样传播学生讨论交流总结声音能在固体、气体、液体中传播师通过实验,我们知道了,声音能在固体、气体、液体中传播那么声音能向哪个方向传播呢?生1:我们可以在学校的各个角落听到铃声,由此可见,声音可以向各个方向传播生2当老师叫一个同学时,其他在不同方向的同学也能听到,这也说明声音可以向各个方向传播总结声音是以波的形式传播声音可以在气体、液体和固体中向各个方向传播活动二玩一玩“土电话”,比一比用哪种材料传播声音的效果更好L出示制作“土电话”的材料.学生以小组为单位,利用制作工具讨论制作“土电话”的方法.出示制作“土电话”的视频.学生制作“土电话”玩一玩“土电话”注意事项.适当控制音量,让听的同学不能直接听到声音.电话线要拉紧,不要松垮.比较用棉线和铜丝做的〃土电话〃,哪种材料做的〃土电话〃听到的声音大些?.把棉线做的〃土电话〃的棉线放松,与拉紧时听到的声音对比活动结论.铜丝传播声音效果好些.拉紧的时候声音大,放松时候几乎听不到声音
三、全课小结师这节课你都学到了什么?谈一谈你的收获生1知道了声音可以在固体、液体和气体中向各个方向传播生2知道了声音是以波的形式传播生3学会了制作土电话的方法
四、你学会了吗?我会填L声音能在()、()、()中传播.通常我们听到声音是靠()传播的..空气是否传声的实验中,先让电铃发声并放入玻璃罩内,再将空气抽掉,发现电铃的声音将逐渐()(填“变大”或“变小”),然后把空气放入,会发现声音将逐渐(),(填“变大”或“变小”),这个实验说明,声音通()传播
五、课外拓展查阅资料,了解回声产生的原因。