2022年大学生心理健康教育课教师说课评价指标及评分标准

2022年大学生心理健康教育课教师说课评价指标及评分标准备注本次比赛成绩评定采用百分制，其计算方式现场说课70分+课件设计15分十教学设计15分=100分评分项目评分标准评分等级得分优中差现场说课（70分）说教材（16分）说明本课选题在教育体系中的地位、作用以及知识点、能力点432教学目标（知识目标、能力目标、情感目标）全面、明确、恰当，符合教材和学生实际432把握本节课教学的重点、难点和依据432教学内容的组织与安排合理432说教法（6分）教法的采用恰当、实用，富有启发性、针对性、直观性、灵活性、多样性，使用直观教具或现代化教学手段恰到好处，说明选择教法的理论依据642说学法（6分）学法指导科学、具体，其理论依据正确，说明学生参与教学过程和利用教学资料的形式642说教学过程（24分）清楚说明教学的基本环节和每个环节的设计目的864正确说明教学内容的安排及依据，详略得当864说明运用什么方法突出重点、突破难点864教学反思（6分）从教学理念、教学方法、教学过程三方面着手，做到联系实际、思路清晰、观点明确、文理通顺、有感而发642教师基本素质（12分）语言表达准确规范、形象生动，富于启发性和感染力642教学仪态亲切自然、端庄大方642课件设计（15分）总体设计（3分）总体设计科学，结构合理，要有一定创造性，先进性321评分项目评分标准评分等级得分优中差教学功能（3分）教学功能强，方便教学321界面设计（3分）界面友好，操作简单，使用方便321版面设计（3分）版面设计规范，画面清晰，生动形象321多媒体应用（3分）计算机资源利用合理，运行环境宽松多媒体（音频、视频等）运用适当整体效果好321教学设计（15分）规范性（3分）教学目标、教学重点、难点、教学方法、教学过程、教学媒体应用、课后小结等要素完整321科学性（6分）教材分析透彻，对重点、难点、疑点把握准确，处理得当，情境贴近学生实际、切中教学目标，过程以学习为主线，思路清晰、目的明确、语言准确321教学环节齐全，能体现教学内容、教师活动、学生活动、设计意图、可能出现的问题及对策，能恰当运用教学媒体有效解决重点、难点321先进性（6分）以学生为主体，突出自主性、合作性、探究性学习方式321适时对学生进行道德情感教育，做到教书育人有机结合321合计100分评委评分.分。