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文本内容:
《不私自离园》教案《不私自离园》教案1活动目标
1、知道不应当私自离园,了解私自离园可能产生的不安全
2、能够理解并遵守幼儿园安全规定,为了自身安全不私自离园
3、体会私自离园的后果以及家长和老师焦虑的心情
4、加强幼儿的安全意识
5、培育幼儿对事物的判定本领活动准备教学挂图活动过程
1、活动导入观看教学挂图老师出示挂图,并提问
(1)认真看图,看看小伙伴在做什么?
(2)有意个小伙伴正往幼儿园门口走呢,他要做什么?
2、活动打开观看情景剧表演
(1)老师刚才我们看到一个小伙伴尧本身偷偷地离开幼儿园,你们觉得他做得对不对?假如他溜出幼儿园,可能会发生什呢?让我们一起来看看吧
(2)老师表演情景剧表演《皮皮留出幼儿园》,表现私自离园可能产生的不安全
①情景剧表演配班老师扮演男孩皮皮,留出幼儿园大门,主班老师扮演人贩子配班老师扮演人贩子表演内容老师旁白一天,皮皮趁老师不注意,偷偷地溜出了幼儿园门口皮皮哈哈溜出幼儿园真高兴!可是车这么多,那路这么宽,我怎么过去呢?人贩子(在旁边察看了皮皮好一会儿)小伙伴,我带你过公路去一个好玩儿的地方吧!(皮皮不假思考地跟着人贩子过了公路人贩子给了皮皮一颗糖,皮皮吃了之后晕倒了,人贩子把他带走了,人贩子把他带走了
②老师皮皮溜出幼儿园以后发生了什么事呢?
3、活动打开讨论私自离园的不安全性
(1)讨论假如私自离园,还会有那些不安全?
①老师除了可能碰到的坏人,私自离园还可能产生哪些不安全?
②老师小结小伙伴还没有保护本身的本领,假如本身偷偷地离开幼儿园,可能会碰到紧急情况,又没有人知道,时分成未见得,比如有可能被车撞伤、被人贩子拐卖或者迷路等所以,为了我们本身的安全,不能私自离开幼儿园
(2)讨论假如私自离园,父亲妈妈和老师会怎样?
①老师请小伙伴想一想,假如你偷偷地离开幼儿园,父亲妈妈和老师会怎么想,会怎么办?
②引导幼儿打开讨论,体会亲人和老师对本身的关爱以及本身走丢后他们的心情
③老师小结小伙伴刚才说的都很好假如你从幼儿园跑丢了,父亲妈妈和老师都会特别焦急,会特别挂念你的安全,会特别悲伤,会报警,或者各处找你,没有方法安心工作,老师就顾不上班里的‘其他小伙伴总之,会产生很大的混乱
4、活动总结不应私自离园
(1)老师请大家认真想一想,我们应不应当私自离开?(通过讨论引发幼儿的安全意识)
(2)老师总结虽然幼儿园外面有很多有趣味的东西,但也有很多特别不安全地事情小伙伴在幼儿园有事要跟老师说,不能本身偷偷地离开幼儿园,不然会让挂念你的父亲妈妈和老师特别挂念和悲伤的
5、活动延长表演情景剧请幼儿分组叙述幼儿用书上的故事内容,然后分角色进行进行情景表演《不私自离园》教案2活动目标
1、知道不应当私自离园,了解私自离园可能产生的不安全
2、能够理解并遵守幼儿园安全规定,为了自身安全不私自离园
3、体会私自离园的后果以及家长和老师焦虑的心情活动准备教学挂图活动过程
1、活动导入观看教学挂图老师出示挂图,并提问1认真看图,看看小伙伴在做什么?2有意个小伙伴正往幼儿园门口走呢,他要做什么?
2、活动打开观看情景剧表演1师刚才我们看到一个小伙伴尧本身偷偷地离开幼儿园,你们觉得他做得对不对?假如他溜出幼儿园,可能会发生什呢?让我们一看吧2老师表演情景剧表演《皮皮留出幼儿园》,表现私自离园可能产生的不安全
①情景剧表演配班老师扮演男孩皮皮,留出幼儿园大门,主班老师扮演人贩子配班老师扮演人贩子表演内容老师旁白一天,皮皮趁老师不注意,偷偷地溜出了幼儿园门口皮皮哈哈,溜出幼儿园真高兴!可是车这么多,那路这么宽,我怎么过去呢?人贩子(在旁边察看了皮皮好一会儿)小伙伴,我带你过公路去一个好玩儿的地方吧!(皮皮不假思考地跟着人贩子过了公路人贩子给了皮皮一颗糖,皮皮吃了之后晕倒了,人贩子把他带走了人贩子把他带走了
②师皮皮溜出幼儿园以后发生了什么事呢?
3、活动打开讨论私自离园的不安全性
(1)讨论假如私自离园,还会有那些不安全?
①师除了可能碰到的坏人,私自离园还可能产生哪些不安全?
②老师小伙伴还没有保护本身的本领,假如本身偷偷地离开幼儿园,可能会碰到紧急情况,又没有人知道,时分成未见得,比如有可能被车撞伤、被人贩子拐卖或者迷路等所以,为了我们本身的安全,不能私自离开幼儿园
(2)讨论假如私自离园,父亲妈妈和老师会怎样?
①师请小伙伴想一想,假如你偷偷地离开幼儿园,父亲妈妈和老师会怎么想,会怎么办?
②引导幼儿打开讨论,体会亲人和老师对本身的关爱以及本身走丢后他们的心情
③老师小伙伴刚才说的都很好假如你从幼儿园跑丢了,父亲妈妈和老师都会特别焦急,会特别挂念你的.安全,会特别悲伤,会报警,或者各处找你,没有方法安心工作,老师就顾不上班里的其他小伙伴总之,会产生很大的混乱
4、活动不应私自离园
(1)师请大家认真想一想,我们应不应当私自离开?(通过讨论引发幼儿的安全意识)2老师虽然幼儿园外面有很多有趣味的东西,但也有很多特别不安全地事情小伙伴在幼儿园有事要跟老师说,不能本身偷偷地离开幼儿园,不然会让挂念你的父亲妈妈和老师特别挂念和悲伤的
5、活动延长表演情景剧请幼儿分组叙述幼儿用书上的故事内容,然后分角色进行进行情景表演《不私自离园》教案3活动目标
1、知道不应当私自离园,了解私自离园可能产生的不安全
2、能够理解并遵守幼儿园安全规定,为了自身安全不私自离园
3、体会私自离园的后果以及家长和老师焦虑的心情活动准备课件活动过程
一、导入
1、观看课件
2、师有一个小伙伴本身偷偷地离开幼儿园,你们觉得他做得对不对?假如他溜出幼儿园,可能会发生什呢?让我们一起来看看吧
3、表演情景剧表演《皮皮留出幼儿园》,表现私自离园可能产生的不安全表演内容老师旁白一天,皮皮趁老师不注意,偷偷地溜出了幼儿园门口皮皮哈哈,溜出幼儿园真高兴!可是车这么多,那路这么宽,我怎么过去呢?人贩子(在旁边察看了皮皮好一会儿)小伙伴,我带你过公路去一个好玩儿的地方吧!(皮皮不假思考地跟着人贩子过了公路人贩子给了皮皮一颗糖,皮皮吃了之后晕倒了,人贩子把他带走了,人贩子把他带走了师皮皮溜出幼儿园以后发生了什么事呢?
二、讨论私自离园的不安全性
1、假如私自离园,还会有那些不安全?
2、老师除了可能碰到的坏人,私自离园还可能产生哪些不安全
3、老师小结小伙伴还没有保护本身的本领,假如本身偷偷地离开幼儿园,可能会碰到紧急情况,又没有人知道,时分成未见得,比如有可能被车撞伤、被人贩子拐卖或者迷路等所以,为了我们本身的安全,不能私自离开幼儿园
三、讨论假如私自离园,父亲妈妈和老师会怎样?
1、师请小伙伴想一想,假如你偷偷地离开幼儿园,父亲妈妈和老师会怎么想,会怎么办?
2、引导幼儿打开讨论,体会亲人和老师对本身的关爱以及本身走丢后他们的心情
3、老师小结小伙伴刚才说的都很好假如你从幼儿园跑丢了,父亲妈妈和老师都会特别焦急,会特别挂念你的安全,会特别悲伤,会报警,或者各处找你,没有方法安心工作,老师就顾不上班里的其他小伙伴总之,会产生很大的混乱
四、活动总结不应私自离园
1、师请大家认真想一想,我们应不应当私自离开?(通过讨论引发幼儿的安全意识)
2、师总结虽然幼儿园外面有很多有趣味的东西,但也有很多特别不安全地事情小伙伴在幼儿园有事要跟老师说,不能本身偷偷地离开幼儿园,不然会让挂念你的父亲妈妈和老师特别挂念和悲伤的
五、活动延长表演情景剧请幼儿分组分角色进行进行情景表演《不私自离园》教案4活动目标
1、知道不应当私自离园,了解私自离园可能产生的不安全
2、能够理解并遵守幼儿园安全规定,为了自身安全不私自离园
3、体会私自离园的后果以及家长和老师焦虑的心情活动准备教学挂图活动过程
1、活动导入观看教学挂图老师出示挂图,并提问1认真看图,看看小伙伴在做什么?2有意个小伙伴正往幼儿园门口走呢,他要做什么?
2、活动打开观看情景剧表演1老师刚才我们看到一个小伙伴尧本身偷偷地离开幼儿园,你们觉得他做得对不对?假如他溜出幼儿园,可能会发生什呢?让我们一起来看看吧2老师表演情景剧表演《皮皮留出幼儿园》,表现私自离园可能产生的不安全
①情景剧表演配班老师扮演男孩皮皮,留出幼儿园大门,主班老师扮演人贩子配班老师扮演人贩子表演内容老师旁白一天,皮皮趁老师不注意,偷偷地溜出了幼儿园门口皮皮哈哈,溜出幼儿园真高兴!可是车这么多,那路这么宽,我怎么过去呢?人贩子(在旁边察看了皮皮好一会儿)小伙伴,我带你过公路去一个好玩儿的地方吧!(皮皮不假思考地跟着人贩子过了公路人贩子给了皮皮一颗糖,皮皮吃了之后晕倒了,人贩子把他带走了,人贩子把他带走了
②老师皮皮溜出幼儿园以后发生了什么事呢?
3、活动打开讨论私自离园的不安全性
(1)讨论假如私自离园,还会有那些不安全?
①老师除了可能碰到的坏人,私自离园还可能产生哪些不安全
②老师小结小伙伴还没有保护本身的本领,假如本身偷偷地离开幼儿园,可能会碰到紧急情况,又没有人知道,时分成未见得,比如有可能被车撞伤、被人贩子拐卖或者迷路等所以,为了我们本身的安全,不能私自离开幼儿园
(2)讨论假如私自离园,父亲妈妈和老师会怎样?
①老师请小伙伴想一想,假如你偷偷地离开幼儿园,父亲妈妈和老师会怎么想,会怎么办?
②引导幼儿打开讨论,体会亲人和老师对本身的关爱以及本身走丢后他们的心情
③老师小结小伙伴刚才说的都很好假如你从幼儿园跑丢了父亲妈妈和老师都会特别焦急,会特别挂念你的安全,会特别悲伤会报警,或者各处找你,没有方法安心工作,老师就顾不上班里的其他小伙伴总之,会产生很大的混乱
4、活动总结不应私自离园1老师请大家认真想一想,我们应不应当私自离开?通过讨论引发幼儿的安全意识2老师总结虽然幼儿园外面有很多有趣味的东西,但也有很多特别不安全地事情小伙伴在幼儿园有事要跟老师说,不能本身偷偷地离开幼儿园,不然会让挂念你的父亲妈妈和老师特别挂念和悲伤的
5、活动延长表演情景剧请幼儿分组叙述幼儿用书上的故事内容,然后分角色进行进行情景表演。