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文本内容:
摇船调一一教案授课内容摇船调
1、学唱并表演《摇船调》,感受猜谜语的乐趣和台湾民谣音乐教学目标
2、通过收集谜语,身势力律动,并进行即兴回答的编创活动
3、认识并且正确的使用重复感受歌曲四四拍带来的摇摆感教学重点有感情的学唱歌曲,并准确的表达歌曲中的一字多音和附点节奏教学难点在音乐律动中感受八六拍带来的摇摆感教学内容及教师活动学生活动设计意图
①习惯复苏
②竖笛练习竖笛的长音,跳音课前准备并
③听音乐(放伴奏进行律动)对旧知识进•000跟这教师随着伴奏行复习4耳来进行律动第一遍加左脚、拍手,第二遍再加入拍手和捻指
④加入球先示范,熟悉以后自己跟着音乐与动作音乐律动相结合来感知音乐中的教“/.什么mn〃拍号,旋律学自己手上滚球先看教师手中球运节奏等音乐//动的轨迹,再找伙元素过程!1612330|伴,坐到对面聆听音乐先做没有球的假在呀在半天哟?〃动作把手上的球滚给别人同时接好设计一系列别人传给自己的球,以此类推律动活动让I1612330I音乐课更加•至在呀在半天嘴?”有趣生动改为将球向上高高抛起的动作表现好的有真球
⑤学生做动作时教师来演唱歌曲,学生仔细聆听歌词并回答歌曲中的谜语,教师用手指记数的方法帮助学生记忆歌曲中出现了多少个问题学生仔细聆听歌曲让学生更加
⑥聆听完整的音乐(加歌词)并并回答歌曲中的问专注地聆听在歌曲中找到答案,重点要求学题(谜语)音乐,熟悉生聆听第二段找到第一段中谜歌曲中的旋语的答案
⑦教师将答案写于白板上,并清学生在谱子上找答案是否正确,在歌曲中找谜题的律和歌词这时再播放一遍,歌曲让学生手指的歌词来聆听
8、打双响筒并先念一遍,歌词第二次请学生来接念歌词,最后答案对照谱面更完整的交给学生全部由他们来出示谱子对照谱子加准确的认念歌词再次聆听识歌曲的谱子,更加明
9、再次聆听看谱心中来唱,教确本歌曲的唱学生心中唱或者小声的哼唱跟着双响筒的节奏来念歌词歌词内容
9、请学生来接唱歌曲,要求教师清唱.再次演唱由,教师钢琴伴奏聆听范唱,并在心中小声演唱,小声的跟唱让学生更加专注于听
10、教师播放伴奏,第•遍请学第一遍,接唱歌曲的生心里唱,第二遍请学生大胆的尾音唱出来第二遍接唱一个乐通过接唱来曲中的两小节解决歌曲中第三遍跟着教师的的一些演唱听辨四分休止“嗨罗嗨〃两小节钢琴伴奏,完整演唱整首歌曲难点55615_50|1156110嗨呀啰的嗨噌嗨呀啰的嗨喝嗨呀啰的嗨噌嗨呀啰的嗨嘴第一遍请学生心里熟悉伴奏个
11、教师演唱,该乐句并请学生听辨别出这一乐句得有几个心跳声,也就是拍子
12、提问学生哪个心跳声是辿
13、提问学生哪个心跳声是没唱,第二遍请学生大胆的唱出来有利于演唱有声音的
14、告诉学生,没有声音的心跳声叫做四分休止符
15、反复记号学生来唱唱并做做
16、做课本题目反复跳越记号U1211II0OQQQUU0八拍,八个心跳声ODDODD与乂占丛9匕0D051乂M5*LJm9型1_1dd回oral2M£@1丛”业J00匕J•八分休止符0找到歌曲中的反复记号,理解反复记号的含义步步引导让学生明确四分休止符的含义,并且锻炼学生的听辨能力认识歌曲中的反复记号,并且做好课后练习,明确学生已经学会反复记号的使用S
12.回D|0|®|®||®|.伴着音乐离开教室。