还剩2页未读,继续阅读
文本内容:
《桥》(第二课时)课时目标.理解课文内容,有感情地朗读课文.通过情境创设,品味语言,抓住人物语言、神态、动作等细节描写,体会人物沉着镇定、临危不惧、无私无畏、不徇私情的形象.领悟课文在表达上的特点,了解课文在布局谋篇、人物刻画、环境描写上的特点,使学生对小说的体裁有初步的了解教学过程
一、复习旧知,引入新知.齐读课题桥.听写检查,复习词语,指名读咆哮狞笑放肆势不可当清瘦沙哑豹子胸膛.回忆课文主要内容(洪水来袭,老支书冒着生命危险指挥一百多号人有秩序地过桥,最后自己和儿子却被洪水卷走了)(板书洪水老汉).出示句子,分组读,再次感受洪水的凶猛黎明的时候,雨突然大了像泼像倒山洪咆哮着,像一群受惊的野马,从山谷里狂奔而来,势不可当近一米高的洪水已经在路面上跳舞了死亡在洪水的狞笑声中逼近水渐渐蹿上来,放肆地舔着人们的腰水,爬上了老汉的胸膛一片白茫茫的世界过渡多么可怕的洪水啊!从这几句描写洪水的句子中,我们仿佛看到洪水在不断地一一上涨,灾情在不断地一一加重此时此刻,在场的每一个人都会有逃生的欲望我们来看看村民们是如何逃生的?
二、细读课文,探究人物形象
(一)抓住人们的表现,体会群众内心的慌乱.默读课文,找出描写人们表现的词语惊慌你拥我挤疯了似的跌跌撞撞.你们读出了什么?你能通过朗读表达出当时慌乱的情境吗?(指导朗读)
(二)品读老汉言行,感悟品质.课件出示自学提示默读第7〜23自然段,找一找作者对老汉进行了哪些方面的描写,从中能看出老汉是个怎样的人?在旁边做简单批注,并和小组同学一起交流.全班交流,品味情感示例一木桥前没腿深的水里站着他们的党支部书记那个全村人都拥戴的老汉动作描写“站”,体现了老支书的忠于职守你看到了一位怎样的老汉?(板书忠于职守)示例二老汉清瘦的脸上淌着雨水他不说话,盯着乱哄哄的人们他像一座山•••••神态描写突出了老支书沉着冷静,以及崇高的责任感(板书沉着冷静)“他像一座山”运用了比喻的手法,可以体会出此刻老汉镇定得像一座山(板书镇定如山)示例三老汉沙哑地喊话“桥窄!排成一队,不要挤!党员排在后边!”抓住语言描写,以及感叹号的运用,体会老汉的冷静果断、语气坚定,以及作为党支部书记的高度责任感(提示读出老汉的冷静、果断、坚定)(板书坚定果断)示例四老汉突然冲上前,从队伍里揪出一个小伙子,吼道“你还算是个党员吗?a・••排到后面去!”老汉凶得像只豹子抓住动作、语言描写,体会老汉作为党员坚守党性的崇高品质,从文中的比喻句可以感受到老汉的生气与愤怒.过渡课文中老汉对小伙子吼了不止一次,大家发现了吗?
(1)老汉两次向小伙子“吼道”,却是两种截然不同的心情,你们体会到了吗?第一次是生气;第二次是着急
(2)对比读:第一次是老汉生气地“吼道”;第二次是老汉着急地“吼道”
(3)老汉还有两个动作也体现出了他不同的心情,谁发现了?你们怎么看?第一个是揪出来,第二个是用力地推上木桥,这分明是前后矛盾的两个动作啊!
(4)小结是啊,在群众面前,在命令面前,老汉铁面无私,无私得就像一座山;把最后一丝生的希望留给儿子,又体现了他伟大的父爱,伟大得就像一座山(板书铁面如山,父爱如山).小结在洪水面前,老支书选择了让村民先走;在群众与党员面前,他选择了让群众先走;在自己与儿子之间,他把生的希望让给了儿子他始终没有想到自己,这是一种什么精神?(板书舍己为人)
(三)回顾老汉语言,再次感悟品质“桥窄!排成一队,不要挤!党员排在后边!”“可以退党,到我这儿报名”“你还算是个党员吗?排到后面去!”“少废话,快走”齐读,感受老汉坚守党性的形象
三、揭示题目,拓展延伸.随着木桥轰的一声塌了,眼前出现了一片白茫茫的世界窄窄的木桥不存在了,但在人们的心中却架起了另一座桥,这是一座怎样的桥呢?(出示课本图片)预设生命桥、连心桥、心中永不坍塌的桥(板书生命桥).在我们身边有很多共产党员为人民群众架起了一座座生命桥、连心桥!也正因为我们的身边有这些优秀的共产党员,在我们遇到灾难时,才不会感到孤立无援
四、领悟全文写法,学习表达方法.再现写洪水的句子,体会环境烘托1出示描写雨、洪水的句子黎明的时候,雨突然大了像泼像倒山洪咆哮着,像一群受惊的野马,从山谷里狂奔而来,势不可当近一米高的洪水已经在路面上跳舞了死亡在洪水的狞笑声中逼近水渐渐蹿上来,放肆地舔着人们的腰水,爬上了老汉的胸膛一片白茫茫的世界2思考这些句子在文中起到什么作用?板书环境烘托形象鲜明.分析结尾作用,感受情节发展五天以后,洪水退了一个老太太,被人搀扶着,来这里祭奠她来祭奠两个人她丈夫和她儿子思考读到结尾处,你又有怎样的感受?板书情节曲折.总结表达特点1构思新颖,设置悬念,情节跌宕起伏,扣人心弦;2语言简练生动,但蕴涵丰富,又渲染紧张的气氛;3文中大量运用了比喻、拟人等修辞手法,增强表现力
五、写话,升华情感清明节就要来了,如果你来到老汉的墓前,你会对老汉说些什么?请在插图旁写几句祭奠老汉的话,作为清明节送给老汉的特殊礼物。