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万里城实验学校2022学年第二学期工作计划
一、指导思想坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,全面贯彻党的二十大会精神,认真贯彻落实习近平总书记关于教育的重要论述加强党对教育工作的全面领导,全面贯彻党的教育方针,落实立德树人根本任务以国家、上海市、普陀区教育中长期改革和发展纲要、普陀区教育改革和发展“十四五”规划及学校2018-2023年规划为指导,以构建学校可持续发展机制为基础,以促进师资队伍发展为重点以项目设计与内容研发为载体,有效实施管理和引领工作,持续推动区域教育发展向高品质迈进,办好人民满意的教育结合我校在第三届普陀区教育系统精神文明建设中开展的“塑校风、抓教风、促学风,夯实学校文化建设的基石”特色项目,以学校“校训”“三风”建设为载体,提升学校文化软实力,培育学校文化.基于“校训”的实践―教师层面借助会议和沙龙等方式探讨校训在教师层面的具体表现,通过征文与演讲等方式展现教师的风貌,通过活动和评比树立典型的师表形象——学生层面通过校训教育的课程化实施,通过组织讨论、开展班会和主题教育会、优秀班集体、优秀学生评比等活动,将校训教育融入其中,逐步落实在行动上,使“求真、向善、尚美、力行”的校训要求深入师生心间,并体现在行为上.“三风”的凝练和提出通过广泛征集意见,充分发挥教职员工的思考和智慧的基础上,酝酿并提出学校“三风”,以此丰富学校精神文化内涵,明确学校办学标识和特点,发挥办学理念系统的引领作用
三、落实立德树人根本任务,促进学生身心健康全面发展
(一)深入开展礼仪养成教育的实践研究决教学实际问题的策略或方法,根据学生在知识掌握、问题表达、思维水平、合作交流等方面的课堂表现,确定学科教学研究主题,注重信息技术在课堂中的运用整合,优化教学策略和方法,通过学科专题研究促进教师从经验型教师向科研型教师发展——项目化学习跨学科项目的研究第一,对以往研发的跨学科项目进行修改和落实第二,支持和帮助“跨学科先遣小组”设计的项目有序实施,并恰当的予以总结和提炼第三,由点及面,组织教师设计学科项目化学习项目或跨学科项目化学习项目第四,加强对购买课程的管理,积极进行转化
(三)加强毕业班工作.规范各种流程严谨细致地按照区教育考试中心的新的工作要求,完成学生中考报名、自主招生、名额分配综评录取、各项公示、志愿填报、升学咨询等相关工作配合做好高中阶段学校招生录取工作做好初三参加特教中考评估学生的报名、评估等工作.提升教学水平统筹规划,分层培训,有效教研,教学攻关重点加强考试学科教学、命题研究,特别是初二历史、初三道法等科目,在有限的教学时间内提高课堂实效;同时继续推进跨学科案例分析、理化实验操作技能考和英语听说测试的学生应考能力的指导.多渠道关注通过召开初三教师会议、初三年级大会、学困生座谈会等,积极沟通、听取建议、师生同心,以积极心态迎接中考开好初三家长会,宣传中招政策,指导志愿填报,接受家长咨询,做好服务工作.加强管理组织好体育中考、中考的管理、考务相关工作,为师生保驾护航
(四)加强艺术、体育、科技工作加强教研组协同研究,提高课堂实效立足“讲健康、有兴趣、练特长”,完善“小学兴趣化、初中多样化”的体育教育特色建设有序管理学校击剑、排球等品牌项目,加强训练的科学性和趣味性,力争更大进步逐步成立艺术社团,建立校级团队,定期进行训练,不断提高学生的艺术素养,使艺术和体育活动成为提升学生综合素养的重要载体继续推进智能机器人、未来之城、3D打印、头脑0M、编程等项目的顺利开展,积极筹备相关信息科技类的竞赛通过创新项目的科技活动,培养学生对科学活动的兴趣,进一步提升学生的科技、信息素养
五、着力提高学校教育科研水平,进一步促进教师的专业化发展
(一)加强课题管理根据各级部门的要求,指导课题组和教师个人做好各项全国、市级课题、区级一般课题、专项课题、个人课题的申报、中期、结题等各项工作定期开展各类科研培训定期邀请市、区科研专家指导各级各类课题的研究,听取专家意见落实课题阶段研究任务,从而保障课题有序开展
(二)关于《参与视角下学生深度学习的实践研究》重点项目的研究一个学年的研究基础上,进一步开展《参与视角下学生深度学习的实践研究》的项目研究第一阶段教师独学阶段.回顾教学经历,梳理教学中遇到的问题和症结;.参阅文献资料、学习典型案例,筛选适合教学改进的策略;.填写校本研修学习单,拟写教学设计第二阶段教研组群学阶段.教师在组内分别交流教学中遇到的问题和症结、经验和方法;.互动交流,群策群力,取长补短,教研组内展开二次备课;.教师开设组内实践课,总结、提炼教学经验,反思及推广第三阶段经验汇总与分享阶段.组织一次教研组长会议,由各教研组长汇总、梳理本组研讨结论并在会上交流;.各教研组撰写项目研究报告,科研室组织一次展评
(三)关于“学历案的设计”的实践研究作为晋元高级中学教育集团成员校,结合我校《参与视角下学生深度学习的实践研究》的项目,围绕“学历案的设计”开展研究第一阶段科研室将联合教导处组织各教研组开展关于“学历案”的理论学习,采用独立学习和备课组、教研组学习相结合的方式,利用我校化学教研组的资源优势,在校级层面分享学习成果,形成理论共识第二阶段教导处组织教师根据单元学历案要素与指南编制“学历案”,从单元名称与课时、学习目标、评价任务、学习过程、作业、学后反思等角度完成设计,开展组内互评与学校评价,遴选出学校层面优秀学历案并展示第三阶段借助集团优势,分享区域层面和学校层面优秀“学历案”,以主题学习或教研组学习的形式再学习,形成一定经验后,修改或再设计学历案,以此作为下阶段课堂实践的资源和本学期项目研修成果
(四)完善学校科研积分制度科研室计划本学期正式施行学校教师专业研修积分制度,以促进学校教科研工作的全面开展同时,也能有效增强教师在教科研工作的能动性和积极性积分由“成长积分”和“成果积分”构成,以学期为单位,主要积分获取方式参考下表科研室和师训处以及教导处将从学校对教师的要求、教师个人发展的需求等角度考量,整体设计培训课程以及教研组研修主题,以提升“教、研、训”的一体化和实效性
六、加强校本研训,促进教师专业化发展
(一)加强师德素养培训.抓好教职工的职业道德教育和政治学习通过深入学习二十大精神,习近平总书记在党的二十届一中全会上的重要讲话精神,坚定爱国情怀,坚定理想信念,引导并带领广大教职工最紧密地团结在中国共产党的周围.加强师德修养根据“教师十项准则”要求,结合党支部的各项培训活动,增强教师敬业精神,以爱与责任为核心,塑造良好的职业形象.积极落实《上海市普陀区教育改革和发展“十四五”规划》通过组织全体教职工参加网上答题、智力竞赛和教工大会宣传等形式引导教职员工深入学习领会《十四五’规划》,引导教职员工积极参与区“建功
十四五、劳动最光荣”为主题的一系列学习和立功竞赛活动,不断提升自我的育德能力和专业素养
(二)加强实践能力培训教学与科研相整合,按照科研室的学校课题实践研究的要求,教研组开展实践与研讨,理论学习与实践研究相辅相成,提升教师教学能力通过教师听课、评课活动,学习吸收大量的教学理论、经验和先进的教改信息,在教学中运用并针对“课堂问题诊断及对策”及时写上听课心得、改进意见,立足课堂问题诊断,提升有效课堂
(三)注重教师梯队发展.种子工程培养新青年教师通过不断的反思和总结,提高青年教师对教学的认识,对自我的认识,加快成长步伐2022年新见习教师完成规范化培训考核,拟5月中旬进行见习教师教学汇报课,并围绕实践课完成案例撰写,由校级领导及学科负责人进行评价,写一份全面的工作总结,最终根据各个项目进行见习教师综评考核继续以“我的成长,我的路”为主题开展系列活动,挖掘自身的教学特色,身边的教学亮点,在互助互学的过程中逐步成长.提升工程发展成熟教师以“积极的态度、有效的教学、较高的质量”为标准,开展活动拔尖工程,孵化各层级的骨干教师根据“学校青年教师教学评优活动方案”,拟四月中下旬开展第三届第三轮青年教师教学评优活动,通过活动评选学校教坛新秀,树立学习榜样,形成教师更深更透的自我发展思考尝试开展学科备课组长青年教师轮岗制,在引领、指导、尝试、分析、反馈等学科教研活动过程中带领教师成长发展,培养学科领衔教师.拔尖工程孵化各层级骨干教师对于骨干教师,采取学术研讨促动,外派研读进修,校本发展“六个一”等策略,压担子、引路子、搭台子,加快成长,在教育教学实践中充分发挥带头、示范和辐射作用
七、加强信息技术应用研究,提高师生信息化发展水平
(一)开展以课堂教学实践为主的项目化活动.打造智慧教室,通过教学实践提升项目组研究水平进一步完善智慧教室的各项设备,邀请普陀区教育学院现代教育技术研究室主任黎亮老师,针对学校的实际情况,成立“人工智能下教师教学行为分析与改善的案例研究”项目化小组,指导老师运用课堂行为分析等信息化设备进行教学实践活动,从教师和学生的教学行为、课堂师生互动行为以及媒体在课堂教学中的应用等三个方面进行分析,从而反映信息化教学环境中课堂教学行为的主要类型、作用方式和相互影响,帮助教师进行教学分析、反思和研究,从而更好地促进教师专业发展.结合信息技术应用能力提升工程
2.0的学习,充分利用AI教学追踪录播教室,推进“三个课堂”根据信息技术应用能力提升工程
2.0的学校推进方案,通过骨干教师引领、示范等措施,开展形式多样的教研活动和课题研究,除智慧教室外,再运用学校改建的十个AI教学追踪录播教室,开展如数字化支持教育教学、信息化环境下的教师学习共同体的构建和师生自主学习方式探究等课题改进教学方法,转变课堂教学方式,打造“专递课堂、名师课堂、名校网络课堂”这三个课堂,开展联校网教、数字学校建设与应用,实现“互联网+”条件下的校内外区域教育资源均衡配置机制
(二)统整各类资源,推进校园网资源库的建设本学期,信息处将联合教导处、科研室等相关部门,推动校园网资源库的使用,统整学校教育教学科研各项资料,将其中优质的资源上传到校园网教学资源中,便于教师参考学习充分使用有效的网络资源,发挥网络优势,做到资源共享,促进教育信息化应用深入开展
(三)提升学生进行人工智能化的学习和应用根据国务院印发的《新一代人工智能发展规划》,根据中央精神,进一步在在中小学阶段设置人工智能相关课程,三年级和六年级的信息技术课程中根据教学进度,插入SCRATCH、PYTHON等相关的编程内容,在机器人、3D打印等拓展课中,进行模块化、相关内容的编程学习,逐步推广编程教育、推进人工智能学科,培养复合型人才
八、人事管理规范化,构建人事管理体系
(一)规范招聘流程,做好招聘工作努力引进教学骨干,力争教师的年龄职称学历结构更趋于合理呈现梯队化保持学校可持续化发展的良好态势人事部门的招聘工作将继续严格按照流程操作确定招聘职数--->集体讨论-->拟定招聘方案-->发布信息,公开招聘-->收集应征材料--->审查材料,确定复试之选--->组织招聘组,对复试人选进行专门测试(面试,试教)-一对应聘人员进行综合评价,产生招聘人选>校务会通过
(二)有序推进职称论文鉴定和岗位晋升工作学校将积极搭建舞台,为教师的职称申报助推,同时也严格按照相关流程操作,最大限度调动教师工作的积极性,使职称评定的申报、评定更加科学、规范与公正针对本学期将启动的新一轮“一级,高级教师论文评审”和“岗位晋升工作“,人事部门将通过学校的全教会、工会群等渠道,传达上级文件或会议精神,公示学校职称评审小组名单和申报职数,做到人人知晓,鼓励符合申报条件的教师参与领导小组会议审核申报人员递交的相关材料,决定推荐名单,推荐人员填写相关申报材料,人事部门整理后,上报评审材料,公示评审推荐结果
(三)做好教师各类信息采集、上报及审核工作根据上级各职能部门对基层单位的人员信息报送要求,本学期将进行全国教师管理信息系统新学年数据维护和采集工作另外,地方财政分析评价系统信息报送、社保信息数据采集的分列项目同样向精细化发展同时,做好普陀教育人力资源协同管理平台(个人业务平台)的个人数据上报及审核工作
九、加强保障建设,促进学校民主和谐稳发展
(一)加强工会建设,为民主和谐稳定奠基基础.发挥工会组织在学校工作中的桥梁和纽带作用通过座谈会、教代会让全体教职工充分关注学校的重点、难点,热点问题,对学校的各项工作做到心中有数,进一步畅通教职工和学校行政领导的交流渠道,为学校的高质量发展提供助力.深化校务公开制度,坚持民主管理、民主监督制度实行校务公开,落实教职工的知情权、监督权、参与权让全体教职工充分关注学校发展的重点、热点问题,对学校的各项工作做到心中有数畅通教职工和学校行政领导的交流渠道,为学校的稳定做好协调工作.关心教职工,多办实事谋福利加大教职工医疗保障投保理赔程序宣传,让教职工了解保障权益加强帮困送温暖力度,做好困难教职工档案电子化管理,保证一年两次的生活帮困落实到位关心女教职工的工作和生活,关心不同年龄层次女教师的需求,加强女教职工特殊权益保护和女教职工组织建设开展三八节送温暖活动.发挥学校工会组织作用,丰富教职工精神生活积极组织教师开展丰富多彩的文体活动和教育活动,全通过各种喜闻乐见的活动寓教于乐,增进健康,活跃身心,激发集体荣誉感和进取精神活动一深入开展“劳模精神进校园”活动,我校1位普陀工匠,杜永年老师确定宣讲主题,形成宣讲菜单,开展一次跨校宣讲和展示活动,以劳模精神、劳动精神和工匠精神激励广大师生争先创优,营造劳动光荣的良好氛围活动二开展健康工程建设,精心组织好第24届教工运动会围绕“半马苏河赤色沪西”沿岸21处红色工运地标,通过定向越野打卡、传统体育项目、趣味运动、五大球类、棋牌类等多种赛事的设计比赛,使其真正成为凝聚教师,促进发展的载体和教职工展示风采、陶冶情操、强身健体的舞台其它活动本学期还将积极筹备全体教职工“看上海”活动
(二)加强后勤管理,立足本职服务一线.做好后勤保障工作以为一线提供优质服务为职责,做好总务后勤保障工作努力做到“三个确保”、“四个力争”“三个确保”是确保校园环境建设及教育教学、办公生活用品的维护、维修、采购、保管、供应及时到位;确保学校财务管理规范、精细,帐物相符;确保学校水电正常供应“四个力争”是力争进一步完善服务设施;力争进一步完善服务项目;力争进一步提高服务质量;力争进一步提高服务效益,使后勤工作更加科学化、规范化、服务化..加强食品安全、监督管理依据《学校卫生工作条例》《中小学公共安全教育指导纲要》《中小学幼儿园安全管理办法》,切实落实食品安全责任每天加强对食堂进行检查、监督管理,保证保菜质量,提高满意度严把原料采购关、食品质量关,定期对冷库环境进行消杀严格食堂人员健康管理制度,严格食堂工作人员操作规范,重点做好餐具的清洗消毒和明厨亮灶工作,严格落实食品留样制度,做好自查台账和整改情况记录建立健全应急餐食保供机制,持续强化学校食品与饮用水安全监督管理,强化教室、卫生间、食堂等重点场所环境监测、通风换气和消毒工作
(三)高度重视安全工作,积极创建平安校积极争创新一轮上海市安全文明校园,提高安全防范意识和水平完善机制,落实校园安全各项措施领导小组加强对学校安全工作的指导,开展经常性演练和教育,提高学生安全防范意识和自救逃生能力继续完善预防未成年人犯罪工作机制建设开展“关爱行动”,积极维护未成年人合法权益规范校园技防设施管理,提升信息化监控效能开展学校风险隐患排查及化解工作继续加强学校及周边环境建设,共同推进平安健康校园的建设
(四)加强档案管理科学化、规范化建设围绕学校中心工作,提高学校档案管理的整体水平,确保干部人事档案、教师业务档案、文书档案等规范化管理进一步提高各类档案的使用效益,更好地为教育教学和学校各项工作服务,为依法治校发挥强有力的保障作用万里城实验学校2023年2月以“上海市中小学行为规范示范校评估指标体系”为指导,“以三节、四静、五礼为内容的中小学生文明礼仪养成教育的实践研究课题”为契机,加强学生良好行为习惯的养成教育,切实提高师生的文明道德素养.分层递进构建内容框架围绕行规教育的总目标,细化分解“三节、四静、五礼”文明礼仪养成教育的内容,形成分层次、分年段且相互衔接的内容框架.分主题编写德育微课程围绕养成教育内容分主题进行德育微课程的编写,文明礼仪规范小视频的拍摄,开展情境教育和微课实践.多角度进行实施教育一是依托现有德育教材,《新生入学行规指导手册》,多角度开展相应的教育活动二是结合“地球一小时”“植树节”“世界节水日”“世界环境日”开展主题教育活动,将“三节”教育与社会生活相联系三是挖掘社会场域资源,拓宽学校文明礼仪养成教育的外延,在校外实践中培养学生良好的行为习惯将文明礼仪养成教育融于社会实践大课堂活动中,进一步完善以“安全实训、社会考察综合探究、公益劳动志愿服务、职业体验”为主体的社会实践活动体系.多维度进行评价激励以“明理、守纪做鹏程万里好少年”“和谐、互助创温馨教室”“文明、守序创美丽校园”为三个层次主题,加强行规教育及过程管理,以系列争创活动为载体,通过各类检查和评比,跟踪与反馈,持续改进,起到激励与推动作用
(二)多层次、多渠道、多形式开展劳动教育.邀请劳动模范代表走进校园发挥榜样人物的教育作用,邀请劳模、工匠、抗疫英雄等典型人物走进校园,开展“劳模课堂”,以鲜活的事迹触动学生,激励教育学生争做奉献者.深入开展志愿者活动通过班级“小鬼当家”轮岗活动,校园志愿者岗位、自管会岗位服务活动,培养学生学会与他人合作劳动学会吃苦耐劳的精神品质,增强责任心和社会责任感.开展“劳动技能”达标赛分年级开展“劳动技能”达标赛确立达标项目,培养劳动技能.开展小学生职业启蒙教育通过学习《小学生职业启蒙课程》教育读本、主题升旗仪式、“走进现场”等活动,了解职业特点和精神,分享体验经历和感悟.加大典型人物宣传教育总结表彰寒假“劳动小达人”,利用红领巾广播站、学校公众号等大力宣传学生中辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动,以及不畏艰难、百折不挠、敢于担当的典型人物和事迹
(三)加强德育活动引领作用.以《爱心生活》学校德育教材为内容,分年级开展系列德育活动,将社会主义核心价值观教育有效融入.以党的二十大精神为指引,以区优化“普陀大学堂”校内外教育为契机,用好普陀区红色工运资源,推进我校“苏河”场馆考察系列活动,重点开展四年级“踏红色足迹忆革命先烈”之“顾正红”烈士寻访活动.以德育课堂为阵地,通过“主题班会”“午会课”“道法课”的日常听课及展示活动推进德育目标的达成,不断积累优秀课例.以“跨学科综合学习”为主要形式,丰富《小脚丫走进大学堂》综合实践活动系列课程,着眼学生问题解决能力培养及综合素养培育研发开展“信仰的力量”道法学科探究性学习二十大精神爱国主义教育活动
(四)夯实“温馨教室”建设.“班级是我家,我家我管理”自己的事情自己做,不给别人添麻烦班务管理,人人尽职.“班级是我家,我家真快乐”互助、友爱、平等,有共同的奋斗目标,凝聚众人力量共建和谐集体.“班级是我家,我家有特色”在夯实班集体建设的基础上,开展班级“一班一品”的尝试
(五)加强班主任梯队建设.完善德育制度根据新版《中小学生守则》及《中小学日常行为规范》,新《教育法》《未成年人保护法》及《预防未成年人犯罪法》《关于防治中小学生欺凌和暴力的指导意见》《中小学教育惩戒规则(试行)》、教育部“五项管理”规定及“双减”政策等,完善《万里城实验学校学生违纪处理暂行规定》《学生校内携带使用手机等电子联网设备的管理规定》,使德育制度管理促进学生良好习惯的培养.分层开展培训建立“骨干班主任”“成熟班主任”“新班主任”“预备班主任”四个梯队提高班主任专业培养力度,积极组织参加市、区、校各类培训提升班主任会议的质量,创设“班主任工作沙龙”,引导班主任在带班过程中主动思考并相互交流,互相促进
(六)加强“益心成长”系统建设.强化导师育人作用继续推进全员导师制,通过全员导师制工作对学生开展分层分类的心理健康教育指导和服务了解学生的学业困难、生活适应、心理状态等情况,精准分析和把握学情,做好有针对性的学业辅导和心理关怀.深入青少年法治宣传教育开展形式多样的“法治进校园”活动开展防范中小学生欺凌专项教育开展青少年法治教育,持续办好全国学生“学宪法讲宪法”系列活动和“宪法晨读”活动以及市区“两法一条例”宣传教育学习活动加强与法院、公安等各部门的信息互通,常态化开展校内矛盾纠纷排查报告工作用好学校兼职法治副校长资源,深化“法治进校园”活动.关注学生身心健康坚持心理广播或心理主题班会,引导学生学会心理调适方法以“心理活动月”为抓手,开展心理健康教育活动通过专题培训提升全员导师识别和处置日常心理危机个案和事件的能力密切与心理老师沟通,加强日常摸底工作,建立心理问题学生数据库,并持续进行关心、指导和干预.多方形成教育合力一是推动家长学校建设加强《中华人民共和国家庭教育促进法》的宣传,建立“父母成长学堂”,通过专家讲座,提高家长科学育儿的能力通过分年级开展专题家长会、家长进课堂等活动,加强家校协同育人的意识二是构建校内外德育网络加强与周边居委、街道合作项目的确立与推进,充分发挥社区教育资源的优势,构建校内外德育网络,形成教育合力
(七)加强卫生管理工作.落实2023年春季学期新型冠状病毒感染防控工作根据国务院联防联控机制、教育部及我市相关工作要求,继续落实好好2023年春季学期新型冠状病毒感染防控工作一是加强日常健康监测管理严格落实“日报告”“零报告”、晨午检与全日健康巡查等制度,并继续做好信息数据报送二是科学安排教育教学遵循“循序渐进”的原则,稳妥有序安排感染新冠病毒且已康复的中小幼学生参加体育活动要求体育老师在课前要对学生进行健康提示,在课中加强健康监测,对于出现不适情况要引导及时就医三是加大健康宣教力度上好开学第一课,集中开展思政大讲堂落实防疫“三件套”、防护“五还要”的防疫要求四是稳妥做好疫情应急处置按照工作指南要求学校一旦出现聚集性发热或其他疑似疫情,应在第一时间向教育主管部门和所在区卫生健康部门、疾控机构等报告,并在教育和卫生健康部门支持和指导下,及时启动应急预案,落实各项处置措施,配合专业部门做好人员排查、转运、救治和涉疫场所消毒等工作五是做好各类物资储备建立常用药物和防疫物资稳定保供渠道,根据防疫要求和学校师生实际需要,储备足够的口罩、消毒用品、安全测温设备等常用防疫物资,并确保2周以上的储备量.加强卫生室(保健室)建设加强卫生室建设,做好应急处置队伍储备,并配备必要的医疗设施设备和药品合理设置校内临时留观区强化卫生保健人员传染病防治等专业培训,切实承担防疫知识普及、学生患病应急处置等职责.开展寓教于乐的卫生宣传教育活动在学生中广泛开展健康生活方式知识和技能的教育与宣传活动,大力开展爱眼护眼、保护牙齿、禁烟、禁毒、预防艾滋病、青春期健康等宣传教育活动
(八)加强团队建设.抓好少先队阵地建设不断完善少先队各方面职能,充分调动大队委员的作用,培养一批德才兼备的队干部,为队员全心全意服务.做好校园文化宣传发挥阵地育人、环境育人的功能,丰富红领巾广播、黑板报、宣传版面、中队角等宣传阵地的教育内容,充分展示队员特长,提高教育实效.开展贯彻“二十大”精神活动以“奋发“兔”强向未来”为主题,深入学习“二十大”精神邀请党团员参加少先队的仪式活动,组织队员代表观摩党团建活动;参与党(团)员组织生活会、党建活动、青年团员联系,参与志愿服务活动,在亲身感受党团组织的先进性、群众性,增强光荣感持续开展“度续红色血脉传承红色基因”为主题的红色教育活动,深化榜样作用,激发爱党爱国情怀.开展多彩的少先队活动―感恩主题教育活动通过开展三年级十岁集体生日活动,让学生了解老师以及父母对自己的深情厚意,感受到“十岁”的特殊意义开展八年级“迈好青春第一步”,与台商学校共过14岁集体生日组织五年级、九年级毕业季主题活动,回顾学习生活,感恩师生情激励更加发奋拼搏,实现自己的梦想.一一学雷锋主题教育活动3月5日学雷锋日邀请劳模代表到校做开展讲座;六一儿童节前夕安排结对学生前往家中参观学习,致敬劳模前辈,学习劳动精神开展爱心义卖活动,培养少先队员的爱心和责任心,弘扬社会主义核心价值观—清明祭英烈主题活动在清明节进行扫墓祭祀,祭奠英烈传承中华民族的优良传统,唤起队员对中华民族的凝聚力和认同感一一欢乐庆六一主题活动在六一期间,结合学校艺术节,学生学唱台湾民谣为主要参赛曲目,期盼两岸早日统一的心愿.规范入团、入队工作开学初制定低年级争章和入队方案,细化实施细则,开展线上、线下的队前教育根据区级争章要求,为分批入队做准备,将培养少先队员光荣感这个课题从源头上做好做实根据上级团工委要求,严控团员发展比例,严把团员入口关,按照“坚持政治标准、重在培养教育、过程公正规范”的要求,做好推优入团的工作.做好各类评优工作根据上级部门要求,开展“学雷奖”“新时代好少年”、少先队评优等各项工作评选校级“闪亮星舞台”“行为规范示范班”“行规标兵”“学雷标兵”等奖项,树立榜样典范,引领示范.加强少先队队伍建设——加强中队辅导员队伍建设开展“辅导员沙龙”培训活动中队辅导员针对思想提升和专业强化两方面每月开展一次学习活动及时撰写感悟、总结利用各类市区校级平台、竞赛资源等重点培养骨干辅导员一一加强校外辅导员队伍建设通过中队推荐、大队审核,选聘一批思想进步、作风正派、热爱少年儿童、综合素质比较高的行业模范、典型人物或者优秀家长担任校外辅导员,以中队为单位记录成册由大队组织开展统一培训,本学期计划开展一期——加强少先队小骨干队伍建设规范小骨干竞选流程,强化小骨干职能培训,增设小岗位,让更多的队员有机会参与管理学期末进行工作汇报展示会,激励评价,传带队伍U!、依托“双新”“双减背景,大力深化教学改革以落实“双新”、推进“双减”为重要目标,深化课程改革,全面落实立德树人根本任务,让“减负增效”最大化的落地
(一)落实做细“双减”“五项管理”背景下的教学管理教导处严格执行课程计划,加强对教学过程的跟踪管理,落实教学常规,完善评价机制,努力提高课堂教学效益,促进师生发展L严格落实课程计划严格执行《上海市中小学2022年度课程计划》,统筹落实《读本》、劳动教育、社会实践、体育及活动的课时各学科教师严格按教导处制定的三表(课程表、教师任课表、作息时间表)进行授课,不随意进行调课和占课.完善和落实日常管理机制梳理汇总课堂违规情况,形成与之相匹配的处罚措施,使教学管理制度更为贴近教学实际需求,从教学行为保证有效课堂的实施.夯实教学环节强化教学常规的每一个环节,提高备课有效性、体现上课自主性、加强作业精选性、注重辅导及时性、倡导评价发展性细备课深入钻研学科课程标准、基本要求,在“确立教学目标、教学重难点、教学环节设计、教学方法选择”四方面求细致、细巧每月由教研组长、备课组长进行全覆盖备课检查,做好检查记录,教导处不定时抽查,从针对性、有效性来考核,并及时反馈一一精上课“教”要语言精练、内容精准、方法精确、课堂精彩;“学”要启迪思维,关注经历,培养能力教与学融合,树立教风,提高课堂管理水平每周校级中层家常课随堂听课,发现问题及时解决,定时对相关教学现状做分析反馈一一研作业一是统筹作业总量按照“五项管理”文件精神,严格控制作业时间年级层面由年级组长牵头,协同班主任,控制班级作业总量教务处层面每月对备忘录进行抽查,同时做好每月作业情况问卷调查及作业公示二是优化作业设计进一步加强各学科作业设计的研究,在确保基础性作业的前提下不断拓宽作业类型,鼓励布置实践性作业、探索性作业、跨学科作业等,充分挖掘作业的育人功能三是尝试分层作业尝试分层、弹性、个性化作业,通过选做、免做、补做等机制提升作业布置的选择性和精确性四是规范作业批改严格按照学科作业批改规范要求进行作业批改,做到有布置必批改,有批改必反馈多发现作业中的亮点,多使用鼓励性评语本学期将进行至少两次作业检查,并将作业设计、批改、讲评等情况作为教师考核的重要内容——重辅导共性问题集体辅导,个性问题个别辅导,提高辅导的针对性考试(查)学科老师均需建立班级课后辅导学习名册认真填写《跟踪记录》——行评价根据“五项管理”制度要求,实现评价主体和方式的多元化,切实发挥评价的诊断、导向、激励功能充分使用智学网质量分析系统做好质量监控和分析;制定基于学科质量的跟踪、管理和监控体系;针对学业质量问题,从课堂教学、课后作业和复习指导等方面予以指导,针对问题,采取有效调控.推进校本课程建设提升拓展课、探究课品质.充分挖掘现有的资源,开发各类有利于学生身心健康发展,为学生喜闻乐见的探究型、拓展型和社团活动,培养学生的学习兴趣,不断丰富学生的学习生活,为学生的成长营造良好的环境.
(二)加大教研组建设,推进学科高地建设.常规教研的扎实推进一是明确工作职责进一步完善“教务处一教研组一备课组一教师”的四级管理机制,明确工作职责要求教研组长、备课组长立足高位,着眼标准,引领学科教学转型;履行好研究、指导、管理的工作职责二是规范教研活动教研组每双周活动一次,备课组每周活动一次每学期教研组,至少组织2次主题教研活动.专题教研的有序发展一一深度学习的研究结合学校《学生参与视角下深度学习的教学实践》的研究主题,继续秉持“改课”的观点,各教研组根据学校课题“学生参与视角下深度学习的实践研究,,拟定本学科教研组的研修主题,打造“四生”课堂的建设坚持“五个基本路径”的研究:第一,中考考试学科开展“学历案”的研制;第二,依托智慧教室和一体机设备,积极探索信息技术与教学融合策略;第三,设计问题链式教学;第五,开展实验教学,拓展学习平台通过教研组课题研究抓好家常课、研究课、精品课等三类课的教学模式创新学科专题的研究认真学习解读《课程标准(2022版)》,结合教研室确定的研究活动,从教师日常教学生活实际中挖掘有利于解序号课题级别课题管理部门课题名称课题领衔人所属阶段1国家级课题中华民族传统美德教育研究总课题组以“三节、四静、五礼”为内容的中小学生文明礼仪养成教育的实践研究王春花(待变更)
2023.2—
2025.1实施阶段2市级课题上海市青年教师教育教学研究学术委员会课堂板书在小学英语新授课中的实践研究黄亦松结题阶段3区级课题普陀区区级一般课题普陀区中小学劳动教育资源的开发与应用张杰李咏梅
2022.10开题实施阶段4普陀区区级个人课题大单元教学理念下篮球课程设计思路一一以初中七年级篮球教学单元设计与实施为例张闻洪
2022.10开题实施阶段5校级项目学校科研室参与视角下学生深度学习的实践研究戴蒋希实施阶段积分类别获取方式成长积分完成学校必修科研培训课程(职初教师、经验型教师)完成科研培训课程资源的开发(高级指导教师、特色教师)组织或参与学校教研组实践研修主持或参与课题或项目研究成果积分案例、论文发表或获奖参与编写著作或教材完成课题或项目研究。