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学生进步是我最大的收获教师带领学生进步,自我提高2023年,我已经成为一名教师,一名拥有十年教龄的资深教师这十年来,有太多太多的收获,而最大的收获就是——学生进步,那些慢慢变得自信、理解力逐渐增强、学习兴趣逐渐培养起来的学生,让我觉得一切的努力都是值得的从一个刚刚开始教学的新手,到现在的资深教师,我的变化可能不止是学生的进步那么简单在这一年年的教学中,我发现自己也在慢慢成长教育是互动的,而与学生的互动让我自身也在不断地提高记得我的第一个班级,他们当时的表现可以说是非常不理想的那时他们的语文成绩跟班级平均水平相去甚远,也没有什么学习动力每一次上课都像是抽象画一样,我的语文课上讲得认真、详细,但是学生们却不情愿地坐在那里听,写笔记的人也很少我总觉得学生们对我的授课不感兴趣,而想要让他们高效地学习是非常困难的为此我也思考了很多办法,试图从学生们中获得一个小小的进步一步步地,我改变自己的教学方法和语言,尝试用通俗易懂的语言来表述知识点,以激发学生们的兴趣点同时,我也感性地鼓励和表扬他们,在每一个表现优异的同学身上狠狠地夸一夸,让他们感到自己很重要,使他们的自信心渐渐地增强这样不断地调整教学方法,学生们终于开始有了一些小小的进步原本被我遗漏的,发现了老师的用心;原本不爱好语文的学生,也能够在学习的过程中渐渐地产生了兴趣学生们逐渐地公开发言并愿意与我聊天,甚至对我所讲述的内容提出了很多建设性的意见其中,我也受到一个很不错的建议——更好的利用多媒体技术来传授知识,不仅增添了趣味性,提高了学习效率,还解决了我对许多学生简单语文阅读困难的问题调整教学方式之后,我的教学和学生表现逐渐地变得理想起来,学生们的语文成绩和交流能力都逐渐提升我也感受到了全新的挑战,我开始用一个新的目标激励自己针对每一个学生的需求,努力探索更好的教育方式同时我也感受到了一阵阵的成就感,因为我的教育方法和表述方式让他们更加理解知识,在更轻松的环境中学习,学习兴趣也进一步增强变化,从最小处开始慢慢积累,直至发酵教师对于学生的带领是一个很耗时、耐心、刻su力求进步的过程,但是每一次感性的沟通都是一种收获,每一次有意义的进步也会让人感到快乐我想,因为有这样的收获,因此教育才是如此有趣而让人兴致盎然的一项事业教师带领学生进步,自我提高,这是一个良性循环,也是一个快乐的过程在未来的日子里,我依旧会付出心血,尝试更好的方法来让学生们获得更大的进步而最大的因果交换就是学生们带给我快乐和成长,也最终将他们栽培成为丰富着知识储备和学习能力的、有价值的人才第PAGE页共NUMPAGES页。