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小学德育教师年终回顾以实践推动全员素质教育进程以实践推动全员素质教育进程又到了一年的结束,回首往事,本年度小学德育教师们又完成了许多有意义的工作在这个数字化、智能化、全球化的时代里,因材施教、全员素质教育的重要性日益凸显,德育教师们在如何推动全员素质教育进程上付出了很多努力以实践推动全员素质教育进程,是本年度的主题德育教师们通过不断创新、完善德育教育的方法和途径,用科技赋能教育,把德育教育融入到学生的日常生活中,推动全员素质教育进程
一、把德育教育融入到跨学科的学习中德育教育不再是孤立的教育,孤立的班会跨学科的教育为德育教育提供了更多的帮助德育教育侵入各个学科,成为每个学科的重要组成部分我们通过设计多种跨学科的项目,例如《儿童》、《可持续发展》等项目,将德育教育和STEM教育有机地融合在一起通过此类项目,学生们可以感知到时代在发展,学习知识不仅要追求得分高低,还要追求实践价值学生们能够根据真实场景,运用专业知识,创新解决真实的问题,这也是实践技能和思维能力的提高由此,我们的学生更容易地认识到企业和社会对人才的要求,选择自己的方向,更好地适应和服务于社会
二、优化德育教育的形式和场景不再是只有班会、升旗仪式,德育教育需要更丰富的形式和场景德育教育要设定更多的活动、让学生们在实际生活中思考,以增强他们的德育教育体验例如,在国际法定假日如国庆节、圣诞节等,我们会组织以文明旅游为主题的社会实践活动,将学生们带到著名景点、生态区、平民区或穷人区,让他们去深入接触异质文化,去了解其他地区的人们这样组织的活动,使学生们有机会了解到不同人群的需求,意识到整个社会教育资源的紧张性,并有助于学生们树立多元化的价值观和创造力此外,我们还投入了一定资金,组织学生们展开社区服务活动我们结合文化体育、义工等与学生的主题活动,促使学生对公益、环保和自身发展有更好的认识
三、持续提升教师的专业素养作为教育者,我们需要具备虚心、善学、用心、尽责的教师素养,借此带动学生、同时推动教育改革为落实这一目标,我们坚持甄选高学历、高品德的教师,为所有教师提供系统的教师培训和教育支持教师素养提升,为教学改革提供了稳定的力量从教学方式、授课方法到教材交流,从年级团队教研到少年宫艺术培训班,我们都持续为教师提供多元化的培训渠道,并鼓励教师开展教学研究,自主提升教学素养当然,更为重要的是,我们鼓励教师持续更新观念,创新教育教学,并且鼓励教师分享教育资源,促进资源的共享这样,我们的教师才能够拥有更强的创新和应变能力,并且能够为下一代不断地提供源源不断的积极能量结语2023年的小学德育教师年终回顾,我们从中看到了小学德育教育的变化和进步,同时也认识到要推动全员素质教育进程,还有许多工作需要我们去完成我相信,在未来的日子里,小学德育教师将继续持续推进德育教育的改革和完善,让更多的学生受益我们要对教育抱有坚定的信心和信念,让教育成为推动孩子追求更好的未来的重要力量第PAGE页共NUMPAGES页。