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文本内容:
中班语言水娃娃教案中班语言水娃娃教案1活动目标.培育幼儿节省用水,不挥霍水资源的.优良品质.重点字词的认读戏(法)、蒸汽、珍珠、夏(天)、秋(天)、挂、穿活动准备字卡、课本活动过程.谈话引起爱好老师在黑板上画一个圆圈圈,让幼儿去猜一猜这是什么,引出水娃娃.看图说话,学习儿歌《水娃娃》水娃娃他能变什么戏法?春天他变成了什么?夏天呢?秋天的水娃娃变成了什么?冬天又变成了什么样子呢?玩连线游戏.画一画水娃娃变变变中班语言水娃娃教案2活动目标
1、产生节省用水的意识并能付诸行动
2、帮忙幼儿学习运用语言来表达,进展幼儿叙述
3、想像水娃娃的漫游过程,乐意用本身的方式记录和表达活动准备有关水的小游戏范例图、记号笔、纸活动过程
1、了解水的隐秘,知道水娃娃都会到哪里去漫游如水娃娃会到天上漫游,又会变成雨点和冰雹到山上、陆地上,地底下、河里、江里
2、我们常常玩水,发觉水还有很多隐秘,水可以使糖、盐、味精溶解,我们生活上离不开水
3、把小石块、沙投放到水里,老师这些东西又怎样呢?为什么会沉到水里?请两个小伙伴上来试试
4、知道了很多水的事情,也发觉了很多水的隐秘,让幼儿相互交流不出泪;你们还发觉了哪些水的隐秘呢
5、引导幼儿平常了解水是怎样从自来水厂出来的幼儿相互探讨
6、幼儿记录(水娃娃到过的地方真多呀,现在把你最喜爱的一件事记录下来,等会告知大家活动结束连续探讨水的变化,了解水的隐秘中班语言水娃娃教案3设计思路在一次餐后的漫步中,天空不适地飘下了几丝雨丝,我本想让幼儿回教室休息,但呈入我眼帘的场景使我惊呆了小伙伴们有些在抓小雨点,像是和雨点玩游戏;有些在雨中旋转着身体,享受着大自然中的雨到底有多可爱;有些在抬头看着雨点,像是在思考着什么问题这时我班幼儿茅怡婕问“徐老师,天上的雨到底是从哪儿来的呀?“蹲在地上的郭睿立刻又问“落在地上的雨点最后又到哪儿去了呢?”“那假如雨落到河里,河水漫出来怎么办?”王佳依自言自语的问其他幼儿便纷纷加入了其中,你一言我一句参加了关于雨的热诚讨论中于是《水娃娃漫游记》的活动就在这样的情境中开始了本次活动分为四个环节第一环节通过对《小蝌蚪找妈妈》故事的回忆引发幼儿对水娃娃找妈妈的爱好第二环节师叙述故事后,引导幼儿复述,进一步把握水的特性第三环节引导幼儿依据故事表演游戏第四环节通过变一变,让幼儿察看水的态图片,想一想水变化的原因活动目标.通过对故事进行概括,了解水的特性.通过对故事内容的理解学会比较事物特性,并能本身尝试编故事活动准备.已有的关于水的阅历.酒精、绿茶、牛奶活动过程
一、想一想一一通过对《小蝌蚪找妈妈》故事的回忆引发幼儿对水娃娃找妈妈的爱好.伙伴们,你们听过《小蝌蚪找妈妈》的故事吗?我们一起来回忆一下可以让个别幼儿上台讲故事,老师也可以本身带领幼儿一起回忆故事小结小蝌蚪终究找到妈妈了,我们真替小蝌蚪感到高兴可是我们有几个水娃娃也在找妈妈了,看看我们的水娃娃到底有没有找到妈妈呢?(自然过渡到讲故事的环节)
二、说一说一一老师叙述故事后,引导幼儿复述,进一步把握水的特性.小伙伴们,是谁带水娃娃到城市里玩的?.大头孩子带着水娃娃去找妈妈,第一次找着谁呢?水娃娃怎么说的?.大头孩子带着水娃娃去找妈妈,第二次找着谁呢?水娃娃怎么说的?.大头孩子带着水娃娃去找妈妈,第三次找着谁呢?水娃娃怎么说的?小结原来水是无色、无味、透亮
三、演一演一一引导幼儿依据故事表演游戏准备好道具,即酒精、绿茶、牛奶、水,让幼儿表演,讲师叙述(共九个角色,老师扮演叙述者)
四、变一变一一通过水不同形态的照片引起幼儿对水探究的欲望
1.你们知道水娃娃还会变魔术了,怎么变的了,下次严老师再告知你们(引起下节课,水娃娃变成气体和小冰雹)附故事一天,大头儿子正在河边开高兴心地玩耍,蓦地,几个淘气的水娃娃对大头儿子说“大头儿子,你带我们出去玩玩吧,我们成天呆在河里闷死了,我们想到城市里去长长见识!“大头儿子还在迟疑,可是几个水娃娃又赶快说道“你就带我们去吧,你是个乐于助人的好孩子会充足我们愿望的!”就这样,大头孩子答应了他们,几个水娃娃和大头儿子离开了小河,来到了城市里,开高兴心地玩了好几天一天,几个水娃娃对大头儿子说“我们想妈妈了,你带我们去找妈妈吧!?大头儿子又在迟疑,只听水娃娃们说“大头儿子,你是个乐于助人的‘好孩子,确定会充足我们愿望的!“(这里可以让幼儿本身猜猜水娃娃会怎么说,老师可以提示第一次水娃娃是怎么对大头儿子说的)大头儿子答应了他们,首先把水娃娃们带到了酒厂,酒精妈妈高兴地对他们说“好孩子,你们跑哪儿去呢?可把我想坏了!”几个水娃娃轻轻地摇摇头说“你不是妈妈,我们的妈妈喝起来不是辣的,也没有酒味”(这里可以让幼儿本身发挥,老师可以引导幼儿了解酒的特性,)大头儿子又把水娃娃们带到了生产绿茶的工厂里,茶妈妈激动地说“孩子们,你们可回来了!”几个水娃娃又重重的摇摇头,说道“你不是妈妈,我们的妈妈不是绿色的!”(这里也可以让幼儿本身发挥,适当引导)大头儿子和几个水娃娃垂头丧气地离开了工厂,蓦地一个水娃娃高兴地叫道“妈妈,妈妈,我们好想你啊!”可是另外几个水娃娃说:“那不是妈妈,妈妈是透亮的,那个是牛奶!”(让幼儿本身发挥)大头儿子在一旁高兴地说“你们可都是聪慧的水娃娃,你们的妈妈是没有颜色、没有味道的,而且是透亮的,现在我就把你们送回家!最后,大头儿子把水娃娃们都送到了小河妈妈的怀抱里,并答应下次还带他们出来玩。