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文本内容:
中班语言城里来了大恐龙教案中班语言城里来了大恐龙教案1
一、活动目标
1、感受童话,并理解恐龙带给城市的麻烦与便利
2、调动已有阅历,尝试借助恐龙的形体特征,仿编有关恐龙来到城市的故事
3、体会故事中恐龙的心情,乐意地理解别人
二、活动重难点重点1感受童话,理解恐龙带给城市的麻烦与便利2体会故事中恐龙的心情难点尝试借助恐龙的形体特征,仿编有关恐龙来到城市的故事
三、活动准备.阅历准备幼儿了解恐龙的形体特征及其他相关学问.幼儿了解立交桥..物质准备恐龙图片、《城里来了大恐龙》相关PPT和视频
四、活动过程
(一)开始部分L引发调动已有阅历,让幼儿本身谈恐龙老师出示恐龙图片,提问这是谁?(恐龙)你了解恐龙吗谁乐意说说来恐龙的隐秘?
2.引入情景,提问假如城里来了大恐龙,会发生怎样的故恐龙
2、幼儿自选本身喜爱的恐龙,进行手工制作故事城里来了大恐龙大恐龙来到了城里,它觉得这个地方比它以前到过的任何地方都热闹大恐龙“啪哒啪哒”地走在公路上,可是它的身体太大,交通给堵塞了,汽车排起了长队,响起了喇叭大恐龙“啪哒啪哒”地走在铁路上,大恐龙的身体太重,铁路被踩得“吱哩吱哩”直响,火车也被震得跳起了舞大恐龙“啪哒啪哒”地走在胡同里,它闻到了人家厨房里飘出的阵阵香味,忍不住把头伸进窗户,可是大恐龙脖子太长,把人家的房顶都掀翻了大恐龙心里真难过城里的人感到,大恐龙给他们带来了不安全这时一个聪慧的小孩说“大恐龙走了很多路,肯定是饿了”他带着很多小伙伴在公路上撒青草,大恐龙沿着这条青草路边吃边走,吃饱了就在十字路口打起了瞌睡公路被堵住了,汽车从大恐龙身上、身下开过,大恐龙变成了立交桥大恐龙身上痒痒的,睁开眼睛一看,想不到本身还有这么大的用处呢!大恐龙觉得本身应当为城里人多做一点事,由于它是多么喜爱这个地方啊!一辆辆大卡车、面包车、小汽车从大恐龙身下开过去,一辆辆脚踏车、摩托车、三轮车从大恐龙身上骑过去,一群群大人、小孩从大恐龙身上走过……城市的公路畅通了,大家都说,大恐龙立交桥真好!中班语言城里来了大恐龙教案6活动目标
1、了解故事,理解故事中恐龙的形象特点
2、学习用较完整的语言表述恐龙进城碰到的事以及带来的不同感受,乐意用本身的特点做一些受人欢迎的事
3、学习句式大恐龙啪嗒啪嗒的走在(地点),可是……(特点)……(现象)
4、知道故事中象声词运用的趣味性
5、学习有序、认真的察看图片,理解图片,并用较清楚的语言描述图片内容活动准备课件活动过程
1、出示恐龙,察看并了解恐龙的形象特点师老师带来了一张图片(出示恐龙图片),原来是小伙伴最喜爱的恐龙,看看它有哪些特点?引导幼儿说说恐龙长、大、重的特点,并用图片进行呈现△依据幼儿的叙述,(老师出示“长”字卡片)这是什么字?你从哪里看出来他很长?(比房子还要长)哦,原来你是用比一比的方法看出来的△它还有什么特点?它的身子很大(老师出示“大”字卡片)从哪里看出来的?△恐龙除了身子很长、很大之外,还有什么特点吗?它的腿怎么样?(很粗)这么粗的腿,它的体重会怎么样?(很重)△这么大的恐龙有一天来到了城里,你猜它会先到哪里?再到哪里……让我们一起来听听这个故事
2、分析理解故事的内容
(1)老师叙述故事第一部分,至“大恐龙给大家带来了不安全”大恐龙来到了什么地方?发生了什么?谁能把这件事完整的进行叙述?引导幼儿完整叙述引导幼儿叙述听到的其他两件事情,并用图片进行呈现这三件事是一件欢乐的事吗?为什么?你从哪里听出来的?恐龙很难过,他会怎么想呢?你能用语言和动作来表现吗?城里人觉得有不安全,他们会有什么表现?也请你用语言和动作来表现?△出示交通堵塞的图片你们看看这就是交通堵塞的样子,我今日早上就碰到了△它还来到了什么地方?发生了什么事?(出示轨道、火车跳舞的图片)△最后来到了什么地方?(出示小路及把屋顶掀翻的图片)△为什么会发生这些事?(由于恐龙太重了,所以把火车都震得跳舞了),老师出示“重”字卡片,同样叙述重、大、长的.特点△这就是恐龙来到城里发生的三件事,它心里会怎么想?(难过)出示哭的表情图△大恐龙心里可能在想要是能变小就好了,是不是?有什么方法吗?△城里的人会喜爱大恐龙吗?(大家觉得恐龙带来了麻烦)出示哭的表情图△你觉得事情会不会发生变化?会变化在哪儿呢?
(2)叙述故事后半部分至结束,打开讨论恐龙来到了城市,后来的事情有变化吗?你听懂了哪些地方有变化?△恐龙做了什么事?(用三个字就叙述清楚了)这就是变化(出示图片)△还存在变化吗?麻烦的事变得怎么样了?(变高兴了)出示笑的表情图,这是大恐龙现在的心情,它变高兴了,这是第二个变化△大恐龙变化了,城里的人有变化吗?你们还有什么问题要考考大家或者不明白的地方?老师辅佑襄助提问我还有个问题,为什么恐龙可以做立交桥?我可以做吗?(依据幼儿叙述,老师移动相应的字卡)为什么恐龙会变的快乐,城里人也会变得快乐呢为什么小伙伴要在公路上撒青草呢?
(3)说说对故事的不同解读和看法再完整的听一遍故事,想想你喜爱城里来的大恐龙吗?为什么?△你喜爱这只大恐龙吗?为什么?(它改正了,它帮过别人)我也觉得它很帅!由于它原来做了别人不喜爱的事,现在做了别人喜爱的事,它用了长、重、大的特点做了很多的好事,简直是帅呆了!
3、想象恐龙在城里还可以做什么事这是一只聪慧和爱帮忙人的大恐龙,它还想在城里待下去,它还可以利用它的特点做些什么好事?总结让我们明白了第一次来城里大恐龙发生的事,更明白了这是一只乐意为城里人做更多事的恐龙,他还会做很多事,我们可以渐渐想,渐渐画附故事《城里来了大恐龙》大恐龙来到了城里,它觉得这个地方比它以前到过的任何地方都热闹大恐龙“啪哒啪哒”地走在公路上,可是它的身体太大,交通给堵塞了,汽车排起了长队,响起了喇叭大恐龙“啪哒啪哒”地走在铁路上,大恐龙的身体太重,铁路被踩得“吱哩吱哩”直响,火车也被震得跳起了舞大恐龙“啪哒啪哒”地走在胡同里,它闻到了人家厨房里飘出的阵阵香味,忍不住把头伸进窗户,可是大恐龙脖子太长,把人家的房顶都掀翻了大恐龙心里真难过城里的人感到,大恐龙给他们带来了不安全这时一个聪慧的小孩说“大恐龙走了很多路,肯定是饿了”他带着很多小伙伴在公路上撒青草,大恐龙沿着这条青草路边吃边走,吃饱了就在十字路口打起了瞌睡公路被堵住了,汽车从大恐龙身上、身下开过,大恐龙变成了立交桥大恐龙身上痒痒的,睁开眼睛一看,想不到本身还有这么大的用处呢!大恐龙觉得本身应当为城里人多做一点事,由于它是多么喜爱这个地方啊!一辆辆大卡车、面包车、小汽车从大恐龙身下开过去,一辆辆脚踏车、摩托车、三轮车从大恐龙身上骑过去,一群群大人、小孩从大恐龙身上走过……城市的公路畅通了,大家都说,大恐龙立交桥真好!、事呢幼儿大胆想象叙述
(二)基本部分
1、老师分段有感情地叙述故事,采纳提问的方式帮忙幼儿理解童话中情节线索和人物的形象特征
(1)老师有感情地叙述故事第一段第一节到第四节提问a.大恐龙来到了什么地方,觉得这个地方怎么样?b.恐龙所到之处都发生了一些什么事?是什么原因造成的?c.大恐龙走在路上会发出什么声音?铁路被踩得发出了什么声音?(学习词组啪哒啪哒、吱哩吱哩)d.大恐龙给城里人带来了这么多麻烦,假如你是城里人,觉得大恐龙怎么样?可是这是它本身乐意的吗?它心里什么感受?老师小结大恐龙发觉本身无意中做错了事,给人们带来不安全时,感到非常难过过渡语句恐龙在城里还会发生什么事情呢?我们连续听故事
(2)老师连续有感情地叙述故事第二段第五节到第七节提问a.大恐龙一觉醒来发觉本身变成了什么?它心里怎么想的?(大恐龙无意中变成了立交桥,有利于城市交通时,它感到非常快乐)b.大家后来觉得大恐龙怎么样?c.你喜爱大恐龙吗?为什么?小结大恐龙很善良,并且很有人情味当它做错事时它会难过,当它发觉本身能变成立交桥使城市公路变得畅通时它又很快乐我们都喜爱大恐龙老师一边提问一边引导幼儿依据本身的理解和体验回答问题也可启发幼儿用动作适当地表现人物的性格特征3完整赏识故事视频《城里来了大恐龙》.引导幼儿运用已有阅历仿编故事《城里来了大恐龙》师接下来我们要试着编一编大恐龙的故事请大家依照大恐龙又来到了什么地方?碰到了什么事情?恐龙是怎样想的?来说说老师先组织幼儿与同伴一起编故事,再组织幼儿集中交流,激励幼儿大方在集体面前讲故事.老师小结师今日小伙伴不仅听了故事《城里来了大恐龙》,还本身编了大恐龙的故事,你们真能干回家可以把这个故事讲给家人和好伙伴听哦中班语言城里来了大恐龙教案2活动目标
1、依据图片大胆猜想,并清楚地叙述恐龙妈妈藏蛋的几种方法
2、能看图叙述故事,体验编构故事结尾的乐趣
3、能自由发挥想像,在集体面前大胆叙述
4、激励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动
5、引导幼儿在故事和游戏中学习,感悟生活活动准备布置场景(草丛树洞沙滩鹅卵石泥土)图片挂图恐龙蛋若干活动过程
1、以玩藏蛋的游戏体验藏的方法,知道怎样藏不被人发觉师“今日老师带来了几个东西你们看看是什么?(鸡蛋)“我们一块来玩藏蛋的游戏“一些小伙伴来找蛋”“你们要看那些地方藏蛋,不简单被发觉?”师提问“你把蛋藏哪了?你为什么要这样藏?”
2、老师出示图一图二引导幼儿围绕恐龙妈妈怎样藏蛋进行看图叙述并引导幼儿大胆猜想恐龙妈妈藏蛋的方法
(1)老师提问恐龙妈妈要去找东西吃可她又怕蛋打碎,你们猜猜恐龙妈妈会想什么方法?老师出示图一问图上画着谁?是什么地方?他在干什么?“请小伙伴来帮忙恐龙妈妈找一找图上哪些地方可以藏恐龙蛋?
(2)当幼儿说出藏的地点时组织幼儿讨论这样藏蛋会安全吗?你认为应当怎样藏蛋会更好?学习词语“四处找寻”“又大又圆”并体验四处找寻心情和样子
(3)师问“恐龙妈妈最后会把蛋藏在那?你觉得这个方法好吗?为什么?(引导幼儿说出恐龙蛋又大又圆和鹅卵石的样子很像恐龙妈妈认为不会被人发觉)老师出示图二证明小伙伴的猜想并和幼儿一块把图一图二连起来叙述
3、提出悬念“恐龙妈妈把蛋藏好后,就离开了那后来又会发生什么事?”请小伙伴讨论一下把你的想法告知大家(可让幼儿派代表回答)
4、老师出示图三图四图五问幼儿说“你们说得不错那我们看看这几副图上发生了什么事?”
(1)幼儿边看图片老师边提问“图上有谁?他在干什么?小熊把恐龙蛋当作什么?学习词语“砌”如句子砌围墙是用石块砌中班语言城里来了大恐龙教案3活动设计背景通过狼来了的教学,同学明白了一个道理做人要诚实为了加强同学对这个故事内容的深刻理解,同时也为了培育同学的表演本领以及说话表达本领,让同学分角色对这个故事进行表演,体会不同角色带给他们的感受让孩子们更深刻更形象理解故事的含义,明白做人的道理活动目标
1、让幼儿能依照故事情节分角色表演,突出表现角色的特征
2、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣
3、理解故事内容,记清重要情节,初步学习人物的.简单对话
4、能安静地倾听别人的发言,并积极思考,体验文学活动的乐趣
5、知道故事中象声词运用的趣味性教学重点、难点幼儿能大胆地表现出角色特征活动准备
1、赏识故事《狼来了》,谙习并把握故事内容
2、动画片《狠来了》的VCD、角色头饰活动过程
1、赏识动画片《狼来了》引导幼儿察看片中角色的表现形式
2、引导幼儿回忆故事中的对白,捉住各角色的特征引导幼儿有表情地表演对话,再次练习
3、老师帮忙幼儿调配角色尝试表演重点引导幼儿运用表情和动作表演提示幼儿当孩子第三次喊“狼来了”的时候,山里人不同的表情和动作,如第一次的焦急、第二次的生气、第三次的不屑一顾以及说谎的孩子无助的焦虑焦急
4、全班共享活动让每个孩子参加其中,布置舞台,准备道具,进行分组表演让幼儿体会每个角色然后老师进行点评和总结中班语言城里来了大恐龙教案4活动设计背景秋天到了,天气凉了秋天更是一片美妙的景色菊花开放、树叶满天飞所以我设计了这次活动,让幼儿感受秋天的美妙风景活动目标
1、能安静地倾听散文并理解散文内容
2、创编散文内容并加上相对应的动作
3、进展幼儿的想象制造思维
4、理解散文的内容,初步学习朗诵散文
5、引导幼儿在散文中学习,感悟生活教学重点、难点活动重点能安静地倾听散文并理解散文内容活动难点创编散文内容并加上相对应的动作活动准备秋天风景图一张、小鱼、小蚂蚁、蝴蝴动物图片各一只、树叶三片活动过程
一、老师出示秋天风景图,引出下文1)、秋天到了,树上的‘树叶怎么样了?(掉下来了)2)、树叶宝宝从树上掉下来会碰到谁呢?
二、老师示范叙述散文一遍,边出示想对应的小动物图片,幼儿安静地倾听
三、提问散文中的问题,以便幼儿更进一步的理解散文内容1)、秋天到了,天气怎么样了?树叶有怎么了?2)、飘到草地上,小蚂蚁把它当成了什么?3)、飘到河里,小鱼把它当成了什么?4)、飘到了花丛中,蝴蝴怎么说?
四、幼儿理解散文后,与老师一起叙述散文一遍并加上动作
五、请幼儿大胆联想并创编散文的内容如树叶飘到山坡上,毛毛虫爬过来把它当作了小床
六、可请幼儿把创编好的内容与原文一起叙述,并加上相对应的动作
七、活动延长游戏儿歌复习目标复述已学过的儿歌,巩固学问内容中班语言城里来了大恐龙教案5活动目标
1、引导幼儿了解恐龙的形体特征,感受作品所表现的情感
2、运用已有的阅历大胆想像,培育制造性思维
3、学习词组啪哒啪哒、吱咕吱咕活动准备
1、图片一(各种形态的)恐龙
2、童话城里来了大恐龙
3、字卡啪嗒啪嗒、吱咕吱咕
4、手工制作一恐龙活动过程
一、感知理解童话
1、出示恐龙挂图,引起幼儿爱好
2、老师有感情地叙述故事
3、提问,帮忙幼儿理解童话中的.情节线索和人物形象特征1故事的名字叫什么?2恐龙来到了什么地方?它觉得怎么样?3恐龙所到之处都发生了一些什么事?是什么原因造成的4恐龙为什么会给城里人带来那么多麻烦?它乐意吗?5当恐龙变成了立交桥时,它心里是怎样想的?
二、进一步理解童话,学习词组观看图片,提问
1、大恐龙走在路上发出怎样的声音?铁路又发出怎样的声音学习词组啪哒啪哒、吱咕吱咕
2、你喜爱恐龙吗?假如有一天恐龙也来到了我们这个城市,你会怎样对待它?
二、饮活老师假如你是一只恐龙,你想为人们做些什么事情?激励幼儿大胆想像,依照各种形体特征说出与众不同的回答
四、制作一恐龙
1、老师你想不想本身也制作一个大恐龙呢?你喜爱哪一种。