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文本内容:
二班级老师教学计划7篇二班级老师教学计划篇1
一、同学情况分析二班级同学一年来养成了良好的学习习惯,上课时能积极思考,积极发言,作业认真定时完成大部分同学能够娴熟地口算100以内的加减法,能提出并解决简单的问题对位置、图形、统计等方面的学问也能较好地把握个别同学还没达到计算正确、快速,今后要加强辅导
二、教材分析本册教材包含以下一些内容表内除法,万以内数的认得,简单的万以内的加法和减法,图形与改换,克与千克,统计,找规律,用数学解决问题和数学实践活动等这册教材的重点内容是表内除法,万以内数的认得及用数学解决问题表内除法的编排体现了两个特点,第一,在同学已经比较娴熟地把握了表内乘法的基础上,教材集中布置了表内除法的教学第二,不再明确区分“等分除”和“包含除”,在平均分的操作活动中,让同学体验和感悟两种不同的生活原型(把15个苹果平均分成5份;24人租船,每船限乘4人),从而使同学理解除法的含义万以内数的认得更改了原有的编排结构,先教学1000以内的数,再教学万以内的数,显现了数位次序表和貌似数万以内的加法和减法编排具有过渡的特点在上一册百以内加、减法的基础上,教学口算两位数加、减两位数;教学三位数(几百几十)的笔算加、减法,为进一步学习多位数加、减法作好准备本单元还结合几百几十的加、减法,布置了估算的教学内容,让同学进一步学习依据实在情况,运用估算解决实际问题解决问题紧要包含了两个方面的内容,第一,布置了解决问题教学单元,以同同学动活泼的课外活动内容为素材,呈现同学在实际活动中碰到的各种问题;二结合表内除法、万以内数的加法和减法教学,适阅读绘本,充分利用多媒体课件之便利,向他们推举适合他们阅读的经典童话
5、让同学进取写话,把他们的童真童趣的作品在班级中呈现交流让他们体验学习语文的成功与欢快之感二班级老师教学计划篇5
一、引导思想认真学习学校教育工作的精神,以贯彻落实新课改《语文课程标准》为契机,紧紧捉住教学主渠道,以同学为本、以质量为魂、以课堂教改为中心、以校本讨论为紧要方式,连续落实教学常规、规范,落实、优化教学过程,扎坚固结实实地提高教学质量同时结合语文教研组全体老师的教研实际,为老师营造良好的教研氛围和呈现舞台,提高课堂教学水平
二、本组老师情况分析本班级6位语文老师,比较团结,对待工作认真负责,能自动积极的完成工作,能常常交流课堂中显现的问题,相互听课,互帮互学在这样的团队中,大家能欢乐地工作
三、活动目标
1、通过教研活动(读书交流和集体备课),充分挖掘的老师的潜力,使本组老师的业务本领以及教学本领得到更大的提升
2、二班级的教学以识字为主,在抓好同学坚固结实识字的基础上激励和引导孩子进行课外阅读,阅读适合他们年龄的读物课堂教学要精讲多练,让同学接触简单的读书学问,从而在课外加以运用这样做关键为了激发同学的阅读喜好,丰富他们的学问积累,为今后写作文打
3、重视对同学口语交际本领的培育,使同学具有文明和谐地进行人际交流的素养
4、加强同学写字、读书姿势的引导,引导同学把握基本的书写技能,养成良好的书写、读书习惯
四、实在措施
1、加大力度进行集体备课教研在新课程中课堂教学仍扮演紧要角色,我们本学期把重点放在课堂教学讨论上依据新课程对教学的要求,加大力度进行集体备课教研先由执教者谈本身设想,谈本身是如何落实新课程理念的然后,由其他老师谈本身对此课的讨论看法,达到相互启发、共同提高、共同进展的目的教研时重视分析老师是否重视了同学的个体差异和敬重同学个性化的学习,是否关注了同学的情感与态度、学习过程与方法,是否成为了同学自主合作学习探究的组织者、帮忙者和引导者
2、抓好最基本的识字、写字教学写字是一项紧要的语文基本功,是一班级的教学重点,是巩固识字的紧要手段,对于提高同学的文化素养起特别紧要的作用,必需从小打好写字基础今年我们紧要从以下几方面入手,努力把识字、写字教学抓实、抓细、抓恒
(1)每天利用写字课重点引导识字、书写,培育书写习惯,强化规范训练
(2)在识字教学中,培育同学的自主识字本领依据儿童的认知特点,识字教学实行认写分开突出同学的自主性,通过放手让同学借助图认字、猜字、游戏识字等方式,恰当地引导同学自主识字,让同学本身寻求认字方法,变被动为自动
(3)检查家庭作业的布置尽量做到各班统一(少而精),严格掌控同学的作业量,减轻同学课业负担作业的布置做到有布置就有批改,批改要求细致、认真,有次、有订正、有批改日期
(4)听课一星期至少听组内老师一节课,所听的每一节课要有认真的过程,多反馈交流,共同提高每月检查一次教案和作业,重点落实教学目标、重点、难点的把握,教学反思
五、创新工作
1、学术沙龙式教研活动学术沙龙是一种由同一学术团体的成员参加的,可以自由发言的专题讨论会
2、对比教学式教研活动对比的方式可以是多样化的,可以通过观看名师课堂教学录像与按新课程理念设计实施的同一内容的教学进行对比课例分析式教研活动课例分析式教研活动是借助必需的媒体手段,运用确定察看与诊断技术,对于某一堂课进行深入的剖析和反思课题讨论式教研活动课题讨论式教研活动是将教研与科研有机融合的教研活动形式二班级老师教学计划篇6
一、教材分析第十一章全等三角形本章紧要学习全等三角形的性质与判定方法学习应用全等三角形的性质与判定解决实际问题的思维方式教学重点全等三角形性质与判定方法及其应用;把握综合法证明的格式教学难点领悟证明的分析思路、学会运用综合法证明的格式教学关键提示突出全等三角形的判定第十二章轴对称本章紧要学习轴对称及其基天性质,同时利用轴对称改换,探究等腰三角形和正三角形的性质教学重点轴对称的性质与应用,等腰三角形、正三角形的性质与判定教学难点轴对称性质的应用教学关键提示突出分析问题的思维方式第十三章实数本章通过对平方根、立方根的探究引出无限不循环小数,进而导出无理数的概念,从而把有理数扩展到实数教学重点平方根、立方根、无理数和实数的有关概念与性质教学难点平方根及其性质;有理数、无理数的区分教学关键提示从生活实际入手,让同学经过无理数的发觉过程从而理解并把握实数的有关概念与性质第十四章一次函数本章紧要学习函数及其三种表达方式,学习正比例函数、一次函数的概念、图象、性质和应用,并从函数的观点启程再次认得一元一次方程、一元一次不等式及二元一次方程组教学重点理解正比例函数、一次函数的概念、图象和性质教学难点培育同学初步形成数形结合的思维模式教学关键提示应用变动与对应的思想分析函数问题,建立运用函数的数学模型第十五章整式的乘除与因式分解本章紧要学习整式的乘除运算和乘法公式,学习对多项式进行因式分解教学重点整式的乘除运算以及因式分解教学难点对多项式进行因式分解及其思路教学关键提示引导同学运用类比的思想理解因式分解,并理解因式分解与整式乘法的互逆性
二、同学情况分析八班级是中学学习过程中的关键时期,同学基础的好坏,直接影响到将来是否能升学有少数同学基础特差,问题较严重要在本期获得理想成绩,老师和同学都要付出努力,查漏补缺,充分发挥同学学习主体作用,重视方法,培育本领上学年同学期末考试的成绩平均分为116分,不及格的同学仅有7人总体来看,成绩还算不错七班级尚未显现两极分化,绝大多数同学都在认真学习本学期还要在同学学习习惯的养成上,在同学学习自动性上下大功夫
三、教学目标
1、学问与技能目标同学通过探究实际问题,认得全等三角形、轴对称、实数、一次函数、整式乘除和因式分解,把握有关规律、概念、性质和定理,并能进行简单的应用进一步提高必需的运算技能和作图技能,提高应用数学语言的应用本领,通过一次函数的学习初步建立数形结合的思维模式
2、过程与方法目标把握提取实际问题中的数学信息的本领,并用有关的代数和几何学问表达数量之间的相互关系;通过探究全等三角形的判定、轴对称性质进一步培育同学的识图本领;通过探究一次函数图象与性质之间的关系,初步建立数形结合的数学模式;通过对整式乘除和因式分解的探究,培育同学发觉规律和总结规律的本领,建立数学类比思想
3、情感与态度目标通过对数学学问的探究,进一步认得数学与生活的紧密联系,明确学习数学的意义,并用数学学问去解决实际问题,获得成功的体验,树立学好数学的信念体会到数学是解决实际问题的紧要工具,了解数学对促进社会进步和进展的紧要作用认得数学学习是一个充分察看、实践、探究、归纳、类比、推理和制造性的过程养成独立思考和合作交流相结合的良好思维品质了解我国数学家的杰出贡献,加强民族的自负感,加强爱国主义
四、教学设想
1、作好课前准备认真研讨教材教法,认真揣摩教学内容与新课程教学目标,充分考虑教材内容与同学的实际情况,细心设计探究示例为不同层次的同学设计练习和作业,作好教具准备工作,写好教案
2、营造课堂气氛利用现代化教学设施和准备好教具,创设良好的教学情境,营造温馨和谐的课堂教学气氛,调动同学学习的积极性和求知欲望,为同学把握课堂学问打下坚实的基础
3、搞好阅卷分析在条件许可的情况下,尽可能接受当面批改的方式对同学作业进行批阅,指出同学作业中存在的问题,并进行分析、讲解,帮忙同学解决存在的学问性错误
4、写好课后小结课后适时对当堂课的教学情况、同学听课情况进行小结,总结成功的阅历,找出失败的原因,并作出分析和改进措施对于严重的问题重新进行定位,订立并实施挽救方案
5、加强课后辅导优等生要扩展其学问面,提高训练的难度;中等生要夯实基础,进展思维,提高分析问题和解决问题的本领,后进生要激发其学习欲望,针对其基础和学习本领实行针对性的挽救措施
6、成立学习小组依据班内实际情况进行优等生、中等生与后进生搭配,将全班同学分成多个学习小组,以优辅良,以优促后,实现共同提高的目标
7、组织单元测试依据教学进度对每单元教学内容进行测试,做好试卷分析,查找问题大面积存在的问题在进行试卷讲解时要重点进行分析讲解,力求透彻
五、提高教学质量的措施
1、认真学习研讨新课标,把握教材;课堂内讲授与练习相结合,适时依据反馈信息,扫除学习中的障碍点
2、认真备课、细心授课,抓紧课堂四十五分钟,认真上好每一堂课,争取充分把握同学动态,努力提高教学效果
3、捉住关键、分散难点、突出重点,在培育同学本领上下功夫;落实每一堂课后辅佑襄助,查漏补缺
4、不绝改进教学方法,提高自身业务素养积极与其它老师沟通加强教研教改,提高教学水平
5、教学中重视自主学习、合作学习、探究学习.常常听取同学良好的合理化建议.以两头带中心战略思想不变深化两极生的训导
六、培优辅差计划优生辅导计划加大难度,提高快捷运用学问的本领,培育合作学习、探究学习的本领班级取前10人,每周开展活动一次差生辅导计划狠抓基础,立足课本,提高信念,激发喜好班级取最后10名,每周辅导一次(或二次,视章节难度
七、教学进度略二班级老师教学计划篇7引导思想本期数学教学仍以新课标精神为引导,重视有创新、开放精神的自动学习,同时,努力培育同学严谨、塌实的优良习惯,从而达到二班级应把握的学问、技能以及情感、态度价值观的要求同学情况分析本班级同学48人,家长有确定辅导本领的约占50%其余同学全靠课堂教学进行数学学习上期考试结果,及格率100队优生率68机总体来看,同学在100以内的加减法,表内乘法的计算方面基本达到教学要求,但少数同学的计算速度和正确率仍需提高在数学学问的应用方面,同学有解决实际问题的喜好,但一部分同学欠认真、快捷在数学的学习习惯上,听课习惯、作业习惯都有确定进步,但同学在学会审题上还需要培育和训练本期教学内容:以人教版(新课标)小学数学二班级下册为教材教学要求
1、认得计数单位“百”和“千”,知道相邻两个计数单位之间的十进关系;把握万以内的数位次序,会读、写万以内的数;知道万以内数的构成,会比较万以内数的大小,能用符号和词语描述万以内数的大小;理解并认得万以内的貌似数
2、会口算百以内的两位数加、减两位数,会口算整百、整千数加、减法,会进行几百几十加、减几百几十的计算,并能结合实际进行估量
3、知道除法的含义,除法算式中各部分的名称,乘法和除法的关系;能够娴熟地用乘法口诀求商
4、初步理解数学问题的含义,经过从生活中发觉并提出问题、解决问题的过程,会用所学的数学学问解决简单的实际问题,体验数学与日常生活的紧密联系知道小括号的作用,会在解决问题中使用小括号
5、会辨认锐角、钝角;初步感知平移、旋转现象,会在方格纸上将一个简单图形沿水平方向或竖直方向平移
6、认得质量单位克和千克,初步建立1克和1千克的质量观念,知道1千克=1000克
7、了解统计的意义,体验数据的收集、整理、描述和分析的过程;会用简单的方法收集和整理数据,认得条形统计图(1格表示5个单位)和简单的复式统计表;能依据统计图表中的数据提出并回答简单的问题,并能进行简单的分析
8、会探究给定图形或数的排列中的简单规律;有发觉和赏识数学美的意识,有运用数学去制造美的意识;初步形成察看、分析及推理的本领
9、体会学习数学的乐趣,提高学习数学的喜好,学的信念
10、养成认真作业、书写乾净的良好习惯
11、通过实践活动体验数学与日常生活的紧密联系教学重点
1、表内除法
2、万以内数的认得
3、用数学解决问题教学难点培育生学会独立审题的本领;学会解决各种应用题培优补差措施
1、认真备好课,夯实基础学问,确保每一个同学坚固结实把握新知,巩固旧知对学习有困难的同学,要多给关注,多给发言机会,激发其参加热诚
2、在课堂教学中确保双基的基础上,注意适时进展优生的思维,培育优生的本领,从而也带动中差生的进展培优紧要体现在1在每堂课的新知教学后,布置适量进展练习题2在课堂教学的各个环节中,每个学问点上,适时引导,相机点拨,给同学“摘桃”的机会3利用每周的思维训练时间,激发同学的数学学习热诚,组织欢乐的思维训练减负提质措施
1、研恭维《新课标》,细心备好课,确保课堂教学质量
2、教学任务在课内完成,课外尽量不留作业,或只留喜好性、进展性作业
3、对同学的要求要合理,充分确定每一个同学的优点,不用一个刻度要求每一个同学,作业布置分层进行,避开部分同学过重的作业负担和心理负担时布置解决问题的有关内容,让同学在把握了一些数与计算学问后,学习用所学的数学学问解决一些简单的实际问题在空间与图形方面,本册教材布置了图形与改换一章,内容包含“锐角和钝角”“平移与旋转”与原有教材相比,“锐角和钝角”的认得明显提前了,“平移与旋转”是新加添的内容在量的计量方面,教学克和千克,突出让同学在实在的生活情境中,通过自主探究和动手实践的活动感受克和千克,初步建立质量观念在统计学问方面,让同学进一步学习统计的意义,学习简单的数据和整理的方法,认得以一当五的条形统计图和简单的复式统计表本册教材还布置了“找规律”的教学内容,引导同学通过察看、猜想、试验、推理等活动探究图形和数的排列规律不仅使同学知道现实生活中事物有规律的排列隐含着数学学问,同时培育同学察看、操作及归纳推理的本领,发觉和赏识数学美、运用数学去制造美的意识
三、教学目标要求
1、结合现实生活中的实在情境,使同学初步理解数学问题的基本含义,学会用两步计算的方法解决问题,知道小括号的作用培育同学认真察看、独立思考等良好习惯,初步培育同学在实际生活中发觉问题、提出问题、解决问题的本领
2、让同学在实在情境中体会除法运算的含义,会读、写除法算式知道除法算式各部分的名称使同学初步认得乘、除法之间的关系,能比较娴熟地用乘法口诀求商使同学初步会用依据除法的意义解决一些简单的实际问题结合教学使同学受到爱学习、爱劳动、珍惜大自然的教育培育同学认真察看、独立思考等良好学习习惯二班级老师教学计划篇2
一、班级情况分析本学期,每班有同学45人,男女生比例协调但部分同学学习没有自发性,倚靠性较重,所以班级中学习成绩层次分明对于这部分同学有待于今后教学中实行多种方式,激发其学习积极性,引导其自动地发觉、探究使他们感到学习语文的欢快,进而不绝产生学习的动力,并渐渐使学习成为自身进展的需要另外一方面,大部分同学已经能遵守课堂纪律,积极发言,定时完成作业,渐渐培育正确的学习习惯但仍有一部分同学的书写习惯差纪律意识不强,对学习不在意,情不自禁上课做小动作等尤其是班级里的几个特别同学,由于先天智力,行为习惯上存在不足导致学习和习惯培育上的障碍这部分同学仍需要不绝地加强习惯教育和智力启蒙,尽可能地在学习上达到合格要求本学期的语文教学教育任务还是特别困难,重在培育同学的学习习惯和语文学习的本领尤其是同学的书写习惯要花时间矫正、培育,学写一手端正、美观的铅笔字另外还要引导同学多背诵中华古诗文,养成每日阅读书籍的习惯,重视课外识字的本领培育,渐渐提高同学的语文素养
二、教材情况分析本册教科书设计了八个专题,围绕专题以整合的方式组织了八组教材内容依次是美丽的秋天,丰富多彩的学校生活,酷爱祖国,怎样看问题、想问题,友好相处、团结合作,关爱他人,保护环境、珍惜动物,酷爱科学每个专题的涵盖都比较宽泛,避开了局限性教材内容比较贴近儿童生活,体现时代特点,具有确定的德育价值各部分相互联系,构成一个有机的整体识字课的形式多样,有词语、成语、谚语、三字经、对联、儿歌等全册课文共二十四篇,内容丰富,体裁多样,语言生动,对同学有较强的吸引力本册课文不再全文注音,多音字随文注音,生字在当页文下列出注有汉语拼音并配有赏心悦目的背景图,以引起同学的注意本册教材依旧坚持多编少搬的原则,所编选的课文,依旧体现内容丰富、充分情趣的特点本册课文语言规范,浅显易懂,便于对同学进行朗读、背诵、复述、口语交际等训练插图精致,富有童趣,便于帮忙同学理解课文内容,培育其形象思维本领,
三、学期教学目标
1、学习习惯
(1)连续把握正确的读写姿势,并养成习惯
(2)连续培育专注倾听的习惯,养成认真写铅笔字的习惯
(3)培育勤于朗读背诵,乐于课外阅读的习惯
2、汉语拼音
(1)连续巩固汉语拼音,利用汉语拼音帮忙识字、阅读、学习一般话
(2)认得大写字母,能熟记《汉语拼音字母表》
3、识字写字
(1)精准认读450个生字,会写350个生字
(2)能按笔顺正确书写、默写生字能按字的结构把字写端正、均匀
4、口语交际
(1)能认真听别人讲话,听懂别人说的一段话和一件简单的事
(2)能在看图或察看事物后,用一般话说几句意思完整、连贯的话
(3)能当众说话,做到口齿清楚,语句完整,有礼貌
5、阅读
(1)连续学习正确、流利、有感情地朗读课文能背诵指定的课文能复述课文会分角色朗读课文
(2)能联系语言环境和生活实际,理解常用的词语的意思
(3)能借助语言文字理解课文内容,想像课文所描绘的情境,知道课文的大意
6、写话1能运用学过的词语写句子,能理顺次序错乱的句子2学习按确定的次序察看图画和简单的事物,写几句连贯的话3学会恭贺、购物、待客等方面的言语交际的本领,能用几句连贯的话把有关的内容写下来4学习使用逗号、句好、问好和感叹号
四、教学重难点
1、认得450个字,会写350个字要求认得的字能读准字音,结合词句了解意思,能认读,不要求书写要求会写的字能读准字音,认清字形,理解意思,正确书写,练习在口头和书面表达中运用有自动识字的愿望,在生活中自主识字养成同学良好的写字习惯,书写要规范、端正、乾净、美观
2、爱好阅读,对阅读有喜好,学习用一般话正确、流利、有感情地朗读课文能背诵指定的课文和本身爱好的课文片段
3、渐渐养成讲一般话的习惯和乐意与人交流的意识,能认真听别人讲话,听懂紧要内容,能自动与别人交谈,叙述简短的故事和见闻说话时态度自然大方,有礼貌
五、教学措施
1、让同学借助汉语拼音读准字音,分析记忆字形,看图或联系上下文理解词义发挥制造性,设计活泼多样的教学方法,在游戏中、在活动中、在语言环境中巩固识字注意矫正同学的写字姿势,培育良好的写字习惯
2、重视朗读引导,接受多种方法,每篇课文都要给同学充分朗读的时间,充分利用插图,联系生活实际,帮忙同学在语言环境中理解词语和句子的意思
3、注意每组教材在内容上的联系,从整体上把握教材内容,设计教学方案,制造性地使用教材
4、教学时,老师要充分发挥学习伙伴的作用,借以引导同学认真思考,打开丰富的联想和想象,积极参加交流、讨论和语文实践活动将游戏、唱歌、猜谜语、表演等引进课堂,也可以带领同学走出校门,走进自然、社会,走进沸腾的生活,使同学在生活中学语文、用语文
5、引导同学积累好词佳句、优秀篇段并复习巩固学过的字词,进行语文基础学问的综合练习教学时,要激励同学独立完成练习,自动积累词句,将积累的词语运用于口头和书面语言之中
6、激励同学相互释疑,合作释疑,培育他们勤思善问的习惯和提出问题、解决问题的本领二班级老师教学计划篇3
一、同学现状分析作为刚刚步入新学习环境的新生,虽然他们经过一学期的学习和学校生活,当时他们对新的学习环境还不是很适应由于是初一同学,所以他们学习美术的进取性很高,进取参加活动的自动性较好,可是同学年龄小、学问少,所以同学的视野狭窄,对美术的认得还远远不够,同学的审美意识较浅,没有一个系统的学问结构
二、教学资料分析本学期拟定十六课时的课程立足于面对全体同学,以素养教育为基本点启程培育同学的创新精神和实践本领;强调趣味性的美术学习设计资料贴近同学的生活阅历,强化同学的美术学习喜好;在继承美术传统的基础上,充分体现社会的近步与进展以及多元文化,突出时代感和地方特色在结构上,以美术形式语言集中划分单元,淡化不一样课业之间的区分,在传授规定的基础学问、基本技能的基础上,始终贯穿审美性和情意性的教学要求,兼顾同学个性的进展和学问技能的习得两方面的需求
三、教材中重点、难点:重点资料涉及到绘画创作和设计的资料,包含风景速写、绘画的颜色学问和应用等绘画技能和标志、海报、请柬、视觉传达等设计学问针对教材的重点,难点在于培育同学的各项技能和本领,例好像学的绘画技能、同学的察看本领、同学的自主学习本领,最后到达自主赏识和自主创作教学目标
1、认知目标认得和了解西方绘画艺术,开阔同学视野,了解人体基本比例;进一步学习颜色学问和构图学问
2、智力本领目标培育同学的绘画技巧和基础造型本领;培育同学的设计思维本领
3、思想品德目标经过学习颜色、构图、制作等学问,使同学的思维更开阔,并用美学的眼光去察看生活中的事物,对大自然产生酷爱之情紧要工作及措施
1、认真学习课程改革的先进理念,以全新的视角端详新课程,走进新课程
2、我认真地分析中学美术教材的编写特色及体系,了解同学原有的学问技能的质量
3、认真备课、上课、听课、评课,适时批改作业、讲评作业
4、做好课后辅导工作,广泛涉猎各种学问,构成比较完整的学问结构
5、严格要求同学,敬重同学,发扬教学民主,使同学学有所得,不绝提高二班级老师教学计划篇4
一、同学基本情景分析一班级同学刚入学,大多还不能适应小学较为紧张与辛苦的学习生活他们没有良好的学习习惯,如作业不知该如何完成,遵守怎样的课堂常规,如何有效倾听,怎样与人交流,珍惜学习用品,学会正确的读写姿势等等这些都将成为一班级孩子入学第一阶段的紧要任务
二、各单元教学目标和要求
1、学习习惯1把握正确的读书姿势,写字姿势和握笔方法,养成良好的读书习惯和写字习惯2把握正确的使用学习用品的方法,养成珍惜学习用品的良好习惯
2、汉语拼音1读准声母、韵母2能精准地拼读音节3能说出声调符号的名称,读准四声、学读轻声4认得四线格,能正确书写声母、韵母和音节5认得大写字母,熟记《汉语拼音字母表》
3、识字写字1精准认读317个生字2说出基本笔画的名称3能按笔顺在田字格里书写,默写123个生字养成正确的写字姿势和良好的学习习惯,做到书写正确、规范、姿势端正、卷面乾净
4、口语交际1能用一般话进行口语交际,声音清楚,态度大方2能依据必需的情境或看图用一句完整的话或几句连贯的话回答问题3能依照必需的情境或图意用几句连贯的话讲一件简单的事情
5、阅读1能联系课文和生活实际理解常用词语和句子的意思
(2)认得句号、感叹号,能读出陈述、疑问、感叹等不一样的语气
(3)朗读、背诵指定的课文,会分主角朗读对话
(4)正确地复述渴望,语句连贯
(5)能正确、流利地朗读课文,能想象课文所描绘的情境,明白课文大意
三、教学重点、难点培育良好的学习习惯的重点是把握正确的读写姿势和珍惜学习用品,目的是要求同学重视用眼卫生,珍惜学习用品,养成良好习惯,促进身心健康进展汉语拼音的重点读准声母、韵母、声调和整体认读音节,精准拼读和正确书写音节课文的重点识字、写字、朗读、背诵
四、教学措施
1、培育良好的学习习惯要结合实际,发觉问题适时矫正在实践中养成“姿势不对不读书,姿势不对不动笔”的良好的读写习惯,并进行反复严格的训练还能够接受同学喜闻乐见的小儿歌的形式,让这些好习惯成为琅琅上口、根深蒂固的行为观念
2、教学汉语拼音时,为了帮忙同学记忆把握它们的音与形,可接受“情境图”与“语境歌”来激发同学的喜好教学音节时,还可接受卡片认读,进而到达练读拼音词、句的目的和训练同学见形知音的本领同时要结合识字,不要让同学有枯燥之感
3、课文教学以朗读和背诵为重点多读精讲,引导同学把课文正确、读连贯识字教学在语言环境中把字的音、形、义结合起来,联系生活实际识字注意引导同学经过察看图画和实物,把识字和认得事物有机地结合起来
4、在班级进取推广阅读接受老师读给同学听的方法,先让同学爱上语文,爱上阅读开展班级故事会,让同学把阅读到的好东西和大家共享;成立班级读书小组和图书角,让同学有书可读还能够让同学。