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文本内容:
健康教育教案有关健康教育教案1
一、活动设计背景
1、幼儿对拍球滚球有肯定的练习基础,有个别幼儿能很好的把握了运球的技巧
2、幼儿对学校相近的成人篮球练习很感爱好,会自行观看并仿照对篮球表现出肯定的爱好
二、活动目标
1、开发幼儿探究皮球各种玩法的爱好,培育对篮球的爱好
2、练习排球培育动作节律,促进动作的协调进展
3、酷爱体育运动酷爱生活
4、爱好参加体育磨练,养成爱运动的好习惯
5、了解多运动对身体有好处
三、教学重难点把握连续拍球,投球的技巧
四、活动准备
1、与幼儿等数量皮球若干,自制篮球框一个
2、欢快的音乐,录音机
五、开始部分今日皮球王国要举办皮球比赛,我们小伙伴们一起去参加,搭上火车让我们一起启程吧老师开火车带小伙伴们到户外场地
六、基本部分
(一)引入活动
1、幼儿到场地本身选择皮球,进行自由活动,探究皮球的各种玩法
2、激励幼儿积极说出并示范本身的玩法,让孩子们一一呈现
3、老师简单小结幼儿的各种玩法,拍、滚、抛等并让孩子们加以练习
(二)出示辅佑襄助教材,和皮球做游戏
1、出示自制篮筐一个,老师亲身示范投篮动作,让幼儿仿照练习
2、将幼儿分成两队,轮番进行实物投篮练习
3、老师调整幼儿投篮的距离,重点讲解幼儿在投篮中显现的错误矫正方法
4、将两队小伙伴带到指定的.场地,进行定时的投篮比赛
5、幼儿欢乐的投篮
七、结束部分
1、老师小结皮球王国的国王表扬小伙伴们真棒,你们每个人玩的都很好,并且授予了小伙伴们投篮高手的称号,你们快乐吗?
2、老师和幼儿开着火车离开了皮球王国
八、活动延长在活动结束时对各个幼儿进行表扬,让他们享受胜利的喜悦,运动的欢乐
九、教学反思这次体育游戏活动从幼儿的实际阅历启程,充足了幼儿在篮球这方面运动的补充音乐的带动,开火车到皮球王国的律动贯穿整个活动,使幼儿在开始和结束时都能保持良好的纪律小百科皮球,一种空心球,弹性很好有关健康教育教案2教学目的帮忙中同学正确认得和对待青春期身心进展的特点,使其懂得敬重自己、自爱、自重、自强,形成肯定的身心自我调控本领,能适应身心的变化教学内容.通过讲解或阅读,使同学认得情绪的内涵与类型,了解中同学情绪进展的特点,认得青春期情绪进展中的特别现象.通过自我情绪分析,使同学了解本身和他人的情绪状态,把握情绪健康标准,使其学会情绪自我调整的方法,培育积极情绪,更改消极情绪,做本身情绪的主人教学重点中同学情绪进展的特点课型及授课方式讲授课、讲授与训练相结合教学过程
一、讲读(老师讲解,同学阅读).明确什么是情绪?在现实生活中,当我们与人或事打交道时,总会产生肯定的态度如喜、怒、哀、乐都是我们对客观物所形成的一种态度上的体验,这种体验,心理学上称之为情绪.情绪在交际中的.作用1情绪与认得的关系;情绪由认得而产生,它比认得更实在,更真切,更猛烈2情绪在现实交往中的巨大作用3情绪能让人相互了解,彼此其鸣,传递交际的信息,是人建立相互关系的纽带.情绪的不同表现形式1孔子认为,人有七情即喜、怒、哀、惧、爱、恶、欲2宋代名医陈无择的七情说即喜、怒、忧、思、悲、恐、惊这是世界上最早的情绪分类法3今日,按强度和稳定性不同,分为三种形式心境、热诚、激情.情绪的特点及不同类型1情绪肉格性的特征;2按多而杂性,情绪可分为简单情绪和多而杂情绪;3按所起作用情绪分为增力性情绪和减力性情绪;4按强度不同可分为强弱两种状态;5按性质不同分为确定情绪和否定情绪.中同学的情绪特点1没有摆脱两极性,烦躁不安是其情绪的主旋律;2中同学情绪更多而杂,一方面,情绪的延续性加添了;另一方面,情绪也带上了文饰的内隐的曲折的性质
二、同学依据本身的实际进行自我情绪分析
三、训练要想做本身情绪的主人,关键在于把握情绪自我调整的方法一方面培育积极的情绪,另一方面把消极的情绪引导和调整到积极的方面来
四、全课小结喜、怒、哀、乐构成了我们生活中的七彩画卷在生活中人的情绪是多而杂多样的,处于青春期的中同学,情绪世界同样是多而杂多变丰富多彩的我们的情绪无论具有怎样的特点,始终都存在于我们的生活中,既可以起到加强的作用,也可以起到减弱的作用,关键在于如何调整和利用因此,我们每一个中同学要学会调整本身的情绪,努力培育积极的情绪,使消极的情绪向积极的方面转化,做本身情绪的主人
五、作业结合自身情绪的特点,谈一谈不同的情绪在学习生活中的不同作用板书设计做本身情绪的主人.什么是情绪?.情绪的作用.情绪的演化.情绪的特征.中同学的情绪特点.情绪的调整有关健康教育教案3教学目标
1、使同学了解“声带”是人体紧要的发音器官以及它是如何发声的
2、认得声带的紧要性及如何保护好声带?教学重点认得二声带所处人体的位置及声带是如何发出声音的教学难点;如何教育同学坚持长期不懈的保护好本身的声带课前准备一幅放大的声带结构图教学程序
一、导入新课新一学期的健康教育课开始了,今日我们一起来学习第一课
二、学习新课
1、同学们,我们平常唱歌、讲话、读书所发出的声音是从什么地方来的?怎样发出的?为什么发出的声音有高有底呢?这就是我们这一节要学习的内容
2、请大家摸一摸本身的.喉部,当你说话的时候,你的手有什么感觉?不说话,你的手还有感觉吗?大家试一试以后再回答我的问题同学回答,讨论老师进行矫正
3、我们一起来讨论一下喉部里面为什么会震动?为什么有震动就能发声?人的喉部就是喉头,喉头有个疙瘩叫喉结,它是由软骨构成的,在它里面,平铺着两片薄膜,叫声带,俗称嗓子
4、提问有声带就能发出声音了吗?光有声带还不能发声,由于声带里面还有肌肉,平常不说时肌肉是放松的,声带也是放松的,两条声带间的空隙大,就好象是开着的大门一样,有谁知道哪幅图是开着“大门”的?人们在讲话、唱歌时,喉头的肌肉收缩,拉紧两条声带,中心只留下一条窄窄的缝,就好象是开着的小门一样,有谁知道哪幅图是开着“小门”的?
5、现在我们再看插图,当气体从小门从出时,这时声带会怎样?
6、老师总结声音是由物体振动产生的有些人由于种种的原因了声带松弛,缝隙增大,气体冲上去但振动不大,所以发出的声音低沉、嘶哑,当然才唱歌也就不好了同学们想一想拥有有一幅好嗓子呢?从现在起为了嗓子应当做些什么?(同学回答、讨论,老师一旁辅导)
三、布置作业
1、你应当怎样保护嗓子?板书设计
1、保护声带“嗓子”怎样发声肌肉收缩缝振动气流强弱课后小结同学们对声音的产生有了了解同时也知道在日常的生活中保护嗓子的方法有关健康教育教案4活动目标
1、初步了解适当晒太阳对人身体健康有好处
2、学会在太阳直射下保护本身不受紫外线损害活动准备
1、图片太阳伞,太阳和戴帽子的孩子,很热的天气
2、趣味练习找寻夏天的东西活动过程
一、室外活动
1、带幼儿到阳光下面晒太阳
2、引导相互说一说太阳晒在身上的感觉
二、室内活动
1、讨论晒太阳对身体有什么好处?你知道谁最需要晒太阳吗?引导幼儿回忆老人、小伙伴、病人都需要晒太阳
2、了解日光浴提问你见过有的人在沙滩上晒太阳吗?告知幼儿在沙滩上晒太阳叫沙滩日光浴
3、老师晒太阳能使人体力充分,还能削减愁闷症、骨质疏松的发病率,帮忙人体合成维生素d常常接受日光浴可以防止缺钙,加强免疫系统功能
4、出示图片打太阳伞提问晒太阳有那么多的.好处,他们为什么还打太阳伞遮住太阳呢?引导幼儿相互讨论老师向幼儿解释在猛烈的阳光下要注意防护,由于阳光中的紫外线对人体有损害,紫外线照射皮肤时,可引起血管扩张,显现红斑,过量照射可产生遍布性红斑,并形成小水泡和水肿,长期照射可使皮肤干燥、失去弹性和老化紫外线照射眼睛时可引起角膜炎
三、结束趣味练习找寻夏天的东西请幼儿找出夏天的物品帽子、防晒霜、太阳镜、遮阳伞等,说说他们分别有什么用。