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动物的嘴巴教案动物的嘴巴教案1活动目标.了解一些动物嘴巴的外形特征和特别用途,感知动物的多样性.激发幼儿探究动物的爱好,加深幼儿珍惜动物的情感活动准备
1.动物嘴巴图片
2.PPT《小苹果找医生》3•轻音乐、录音、操作卡重点了解一些动物嘴巴的外形特征和特别用途,感知动物的多样性难点有了解动物的爱好和愿望活动过程
(一)导入.引导谈话老师看看老师在干嘛?幼儿吃东西老师那老师是用哪里来吃东西的?幼儿嘴巴老师我们每一个人都有嘴巴,我们的嘴巴可以吃东西还可以做什么呢?(让幼儿说一说本身的嘴巴可以做什么?)
2.老师刚刚有小伙伴说了嘴巴可以说话,现在也有一颗大树正在说话,我们一起来听听大树在说什么.播放录音呼喊”咳咳,救救我吧”老师你们听到了大树游戏活动在日常生活中,让幼儿观看《动物世界》录像,引导幼儿连续关注动物的嘴巴,充足幼儿对动物的察看爱好动物的嘴巴教案4活动目标
1、能与同伴交流本身对动物嘴巴的认得,了解一些动物嘴巴的明显外形特征和特别用途,感知动物的多样性
2、有进一步了解动物的爱好和古怪心
3、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素养
4、乐于探究、交流与共享活动准备
1、收集各种有不同特征的动物(如鹑鹏、啄木鸟、蜜蜂、河马、蜗牛、兔子、食蚁兽等)嘴巴图片若干
2、视频《救救苹果树》《鸠鹦捉鱼》《蜜蜂采蜜》活动过程
(一)老师叙述故事《救救苹果树》,引起幼儿对动物嘴巴的谈论爱好
1、出示啄木鸟捉树虫的视频,叙述故事
2、老师有感情地叙述故事后提问是谁救了苹果树,为什么啄木鸟能救苹果树?
(二)了解动物嘴巴的外形与其生活习性之间的关系
1、老师啄木鸟长着一张什么样的嘴巴?这样的嘴巴有什么特别的本领?
2、老师你还知道哪些动物的嘴巴有特别的本领?它们的嘴巴是什么样的?
(三)察看图片或视频,引导幼儿了解其他动物嘴巴的奇妙用途世界的奇妙,感知动物的多样性
1、老师图片上的动物有什么特别的本领?它们是靠身体的什么地方完成特别任务的原来小动物的嘴巴有真么多的用处,你能完整的说说他们嘴巴的用处吗?
2、老师你还知道哪些动物也有一张古怪的嘴?它们的嘴巴是什么样的?(学习用词汇描述)
3、老师我们还能来仿照小动物的嘴巴呢(请幼儿用动作仿照动物的嘴巴)
(四)赏识动物嘴巴的多样性活动延长在日常生活中,让幼儿观看《动物世界》的录像,引导幼儿连续关注动物的嘴巴,充足幼儿对动物的察看爱好故事救救苹果树在一个果树林里,有一棵很大的苹果树,这棵大苹果树每年都会结出很多又大又红的‘苹果,小动物们都很喜爱到这里摘苹果可是,有一天,小动物们看不到树上的红苹果,树叶也变得枯萎了”苹果树生病了,快给苹果树找医生吧!”小动物们特别焦急地说就在这时,从远处飞来一只啄木鸟,它轻轻地飞落在苹果树身上先用嘴巴在树干的不同地方啄了几下,然后对准一个地方用力地啄,很快,就啄出了一条大虫子,苹果树又能够结出红苹果了活动反思《动物的嘴巴》是一堂科学性很强的课不仅让幼儿了解了动物的生活场所,并从中了解动物嘴巴的特征,让幼儿了解了动物世界的奇妙,并能感知动物的多样性虽然我能把课完整的上下来但仍有不足的之处太急于将答案告知小伙伴了,而更应当让幼儿从中发觉在以后的巩固教学中我可以找出更多的图片,引导幼儿学习发觉另外,我觉得,这次教学活动,组织教学还差了一点,在以后教学过程中要注意对幼儿的组织、引导,让幼儿举手、有序发言动物的嘴巴教案5活动目标
1、通过尝试用手亲自做事情,体验做事的成功与骄傲,知道本身的事情本身做
2、了解本身的手和父亲妈妈以及其他成年人手的不同本领,知道手很能干
3、培育幼儿思考问题、解决问题的本领及快速应答本领
4、培育幼儿英勇、活泼的个性活动准备
1、老师准备《能干的小手》教学资源幼儿的父亲妈妈以及其他大人做事(警察指挥交通,厨师做出美味的饭菜,民间艺人捏出的“面人”等)的照片
2、创设“遛遢大王”的家情境“家”里图书、玩具、鞋袜、衣裳乱摆乱放;衣橱、小床上的物品一片混乱;一个正方形的大箱子做的“神秘箱”,里面放有棉花包、正方体的积木、三角形等物Q口口o
3、幼儿本身动手制作的物品,如修补的图书、绘画、制作的作品等;供摆放物品的呈现台
4、幼儿学习资源
①第1—2页活动过程
1、老师带领幼儿玩“小手变变变”的游戏,激发幼儿学习爱好引导幼儿用手仿照小鸡、小鸟等各种形象,复习五指的名称并感受手的作用,激发幼儿活动爱好
2、通过游戏体验,使幼儿了解手的不同本领,感受做事的成功与骄傲
(1)游戏“摸宝贝”,使幼儿初步了解手的作用老师出示“神秘宝箱”,和幼儿玩“摸宝贝”的游戏,可请幼儿摸一摸箱里的物品(棉花包、正方体的积木、三角铁等),幼儿感受后进行描述,请同伴猜想它是什么,也请幼儿取出物品后通过用手掂一掂感受物体的轻重,了解手的作用
(2)创设帮忙“遛遢大王”的家情境,引导幼儿帮忙“逾遢大王”整理房间,尝试动手本身做事情请幼儿说一说“遢遢大王”的房间怎样?你有什么感受?可以怎样帮忙他整理?引导幼儿帮忙整理图书,摆放玩具,整理整齐小床,叠好衣裳,卷好袜子,摆好鞋子等,幼儿整理后教给“遛遢大王”整理的方法
(3)引导幼儿阅读学习资源
①第1—2页,学念儿歌《能干的小手》,懂得本身的事情本身做;阅读《灵活的手》,进一步了解手的作用
3、布置“能干的小手”展览,感受做事的成功感和骄傲感幼儿呈现本身用手制作的物品,如修补的图书、绘画、制作的作品等,说一说本身手的本领,并将本身的作品和同伴布置“能干的小手”展览会,感受本身做事的成功和骄傲
4、观看《能干的小手》老师自备教学资源,使幼儿了解父亲妈妈以及其他大人手的不同本领,激发他们学习的愿望幼儿相互交流父亲妈妈的手可以做什么?其他大人的手有什么本领?如警察叔叔可以指挥交通,厨师用手做出美味的饭菜,民间艺人捏出不同的“面人”等,使幼儿了解手的不同本领,激发幼儿乐意向大人们学习,让本身的手变得更灵活、更能干活动延长和父亲妈妈在家一起利用废旧材料进行制作活动,并将作品带到幼儿园与同伴共享,进一步感受手的本领教学反思此次活动圆满结束!活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动氛围,让幼儿在宽松自由的氛围中轻松获得磨练与提高活动过程中幼儿表现的积极自动,都能用较完整的语言回答老师提出的问题,并能自动与同伴交流动物的嘴巴教案6活动目标.与同伴交流本身的对动物嘴巴的认得,了解一些动物嘴巴的明显外形特征和特别用途,感知动物的多样性.有进一步了解动物的爱好和古怪心.在活动中,让幼儿体验成功的喜悦.在交流活动中能注意倾听并敬重同伴的讲话活动准备PPT课件、收集各种不同特征的动物(如啄木鸟、蜂鸟、河马、鸭子、兔子等),嘴巴图片若干活动过程
(一)叙述故事《救救苹果树》PPT引起幼儿谈论动物嘴巴的爱好老师有感情地叙述后提问是谁救了苹果树?为什么啄木鸟能救苹果树?
(二)了解动物嘴巴的外形与生活习性之间的关系老师啄木鸟长着一张什么样的嘴巴?这样的嘴巴有什么特别的本领?老师你还知道哪些动物的嘴巴有特别的本领?他们的嘴巴是什么样的?
(三)察看PPT图片,引导幼儿了解动物世界的奇妙,感知动物的多样性老师图片上的动物嘴巴有什么特别的本领?它们是靠身体的什么地方完成特别任务的?(耦鹏是靠它的大嘴巴来捉鱼的,蜂鸟是用管子一样的嘴来吸食花蜜的)老师你还知道哪些动物也有一张古怪的.嘴巴?他们的嘴巴是什么样的?活动延长区域活动收集图片、音像资料,在科学区探究交流,增长学问游戏活动在日常生活中,让幼儿观看《动物世界》,引导幼儿连续关注动物的嘴巴,充足幼儿对动物的察看爱好附故事救救苹果树在一个果树林里,有一棵很大的苹果树,这棵大苹果树每年都会结出很多又大又红的苹果,小动物们都很喜爱到这里摘苹果可是,有一天,小动物们看不到树上的红苹果,树叶也变得枯萎了”苹果树生病了,快给苹果树找医生吧!”小动物们特别焦急地说就在这时,从远处飞来一只啄木鸟,它轻轻地飞落在苹果树身上先用嘴巴在树干的不同地方啄了几下,然后对准一个地方用力地啄,很快,就啄出了一条大虫子,苹果树又能够结出红苹果了教学反思《动物的嘴巴》是针对幼儿的年龄和认知特点,通过游戏让幼儿自动参加了解一些小动物嘴巴特征,从而萌发珍惜小动物、珍惜大自然一一小动物的家的情感.因此,针对这一活动意图,我充当好活动的引导者,让幼儿轻松积极地参加到活动中去小动物是幼儿很感爱好的,他们也是满怀新奇整个活动,幼儿始终处于轻松、快乐、自然的活动氛围中,特别是游戏活动将幼儿所察看到的动物的特征说出来,加添了幼儿的活动爱好,有利于增长幼儿酷爱动物的情感,寓教于乐,符合幼儿学习的特点,取得了好的活动效果小百科动物分类学家依据动物的各种特征(形态、细胞、遗传、生理、生态和地理分布等)进行分类,将动物依次分为6个重要等级,即门、纲、目、科、属、种动物的嘴巴教案7活动目标
1、与同伴交流对动物嘴巴的认得,了解一些动物嘴巴的外形特征和特别用途,感知动物的多样性
2、有了解动物的爱好和愿望
3、培育幼儿对事物的古怪心,乐于大胆探究和试验
4、乐意大胆尝试,并与同伴共享本身的心得
5、激发幼儿对科学活动的爱好活动准备收集各种不同特征的动物(啄木鸟、蜜蜂、河马、蜗牛、兔子等)嘴巴图片若干活动重点难点活动重点了解动物嘴巴的外形特征活动难点知道动物嘴巴的特别功能活动过程
1、老师叙述故事《救救苹果树》,引起幼儿谈论动物嘴巴的爱好老师有感情地叙述故事后提问老师是谁救了苹果树,为什么啄木鸟能救苹果树?
2、了解动物嘴巴的外形和生活习性之间的.关系老师啄木鸟长着一张什么样的嘴巴?这样的嘴巴有什么特别的本领?老师你还知道哪些动物的嘴巴有特别的本领?它们的嘴巴是什么样的?
3、察看图片,引导幼儿了解动物世界的奇妙,感知动物的多样性老师图片上的动物嘴巴有什么特别的本领?(蜜蜂是用管子一样的嘴来吸食花蜜的)老师你还知道哪些动物也有一张古怪的嘴巴?它们的嘴巴是什么样的?活动反思《动物的嘴巴》是一堂科学性很强的课不仅让幼儿了解了动物的生活场所,并从中了解动物嘴巴的特征,让幼儿了解了动物世界的奇妙,并能感知动物的多样性虽然我能把课完整的上下来但仍有不足的之处太急于将答案告知小伙伴了,而更应当让幼儿从中发觉在以后的巩固教学中我可以找出更多的图片,引导幼儿学习发觉另外,我觉得,这次教学活动,组织教学还差了一点,在以后教学过程中要注意对幼儿的组织、引导,让幼儿举手、有序发言在说什么?幼儿救救我……老师啊,到底发生了什么吗?我们一起来看看
(二)播放PPT《小苹果树找医生》,了解啄木鸟的外形与生活习性之间的关系.老师叙述故事老师故事讲完了,我要来问问你们,是谁救了苹果树?幼儿啄木鸟老师为什么啄木鸟能救苹果树?老师小结由于啄木鸟是啄害虫的医生.出示PPT老师啄木鸟的嘴巴是什么样子的?老师小结啄木鸟的嘴巴是直直的、尖尖的老师这样的嘴巴有什么本领呢(有什么用)?幼儿能给大树治病老师啄木鸟的嘴巴直直的、尖尖的能用力啄开树皮,大树的身体没有了害虫就很健康老师刚刚我们了解了啄木鸟的嘴巴是直直的、尖尖的那你们还知道其他动物的嘴巴是什么样子的呢?它们的嘴巴又有什么本领呢?
(三)察看图片,感知动物嘴巴的多样性老师今日,老师也带来了几种小动物,我们一起来看看,了解一下它们的嘴巴都有什么特点吧!(老师出示图片)老师你看到了什么动物?它的嘴巴是什么样子的?老师那你知道他有什么本领吗?(逐个播放课件)老师小结原来每一种动物生活的环境不一样,所以,长的不一样,有的大、有的小、有的长、有的短,但是它们都有本身的用处,都有本身特别的本领
(四)操作环节操作环节老师这里有几种小动物,小动物告知老师需要小伙伴们来帮帮它们找到本身的嘴巴,然后再找一找它们各自的本领吧老师出示操作卡部分图片,逐一介绍第一张看看这是谁的嘴巴?认得吗?第二张这是小动物的身体第三张动物喜爱吃的食物
(五)总结、老师今日呀,我们认得了很多动物,了解了他们嘴巴的有趣味故事其实呀,在大自然中还有很多动物伙伴呢他们的嘴巴也有本身的特点也可以和父亲妈妈到网上找一找把你知道的和大家一起共享哦!活动延长游戏活动在日常生活中,让幼儿观看《动物世界》录像,引导幼儿连续关注动物的嘴巴,充足幼儿对动物的察看爱好动物的嘴巴教案2活动目标
1、能与同伴交流本身对动物嘴巴的认得,了解一些动物嘴巴的明显外形特征和特别用途,感知动物的多样性
2、有进一步了解动物的爱好和古怪心
3、能说出不易玩耍的地方存在什么样的安全隐患
4、帮忙幼儿初步建立自我防范和自我保护的意识活动准备
1、收集各种有不同特征的动物(如鹑鹉、啄木鸟、蜜蜂、河马、蜗牛、兔子、食蚁兽等)嘴巴图片若干
2、视频《救救苹果树》《卢鸟鹅捉鱼》《蜜蜂采蜜》活动过程
(一)老师叙述故事《救救苹果树》,引起幼儿对动物嘴巴的谈论爱好
1、出示啄木鸟捉树虫的视频,叙述故事
2、老师有感情地叙述故事后提问是谁救了苹果树,为什么啄木鸟能救苹果树?
(二)了解动物嘴巴的外形与其生活习性之间的关系
1、老师啄木鸟长着一张什么样的嘴巴?这样的嘴巴有什么特别的本领?
2、老师你还知道哪些动物的嘴巴有特别的本领?它们的嘴巴是什么样的?
(三)察看图片或视频,引导幼儿了解其他动物嘴巴的奇妙用途世界的奇妙,感知动物的多样性
1、老师图片上的动物有什么特别的本领?它们是靠身体的什么地方完成特别任务的原来小动物的嘴巴有真么多的用处,你能完整的说说他们嘴巴的用处吗?
2、老师你还知道哪些动物也有一张古怪的嘴?它们的嘴巴是什么样的?(学习用词汇描述)
3、老师我们还能来仿照小动物的嘴巴呢(请幼儿用动作仿照动物的‘嘴巴)
(四)赏识动物嘴巴的多样性活动延长
1、在日常生活中,让幼儿观看《动物世界》的录像,引导幼儿连续关注动物的嘴巴,充足幼儿对动物的察看爱好教学反思《动物的嘴巴》是针对幼儿的年龄和认知特点,通过游戏让幼儿自动参加了解一些小动物嘴巴特征,从而萌发珍惜小动物、珍惜大自然一一小动物的家的情感、因此,针对这一活动意图,我充当好活动的引导者,让幼儿轻松积极地参加到活动中去小动物是幼儿很感爱好的,他们也是满怀新奇整个活动,幼儿始终处于轻松、快乐、自然的活动氛围中,特别是游戏活动将幼儿所察看到的动物的特征说出来,加添了幼儿的活动爱好,有利于增长幼儿酷爱动物的情感,寓教于乐,符合幼儿学习的特点,取得了好的活动效果动物的嘴巴教案3活动目标
1、能与同伴交流本身对动物嘴巴的认得,了解一些动物嘴巴的明显外形特征和特别用途,感知动物的多样性
2、有进一步了解动物的爱好和古怪心活动准备收集各种有不同特征的动物(如鹊鹏、啄木鸟、蜜蜂、河马、蜗牛、兔子等)嘴巴图片若干活动过程
1、老师叙述故事《救救苹果树》,引起幼儿对动物嘴巴的谈论爱好老师有感情地叙述故事后提问是谁救了苹果树,为什么啄木鸟能救苹果树?
2、了解动物嘴巴的外形与其生活习性之间的关系老师啄木鸟长着一张什么样的嘴巴?这样的嘴巴有什么特别的本领?老师你还知道哪些动物的嘴巴有特别本领?它们的嘴巴是什么样的?
3、察看图片,引导幼儿了解动物世界的奇妙,感知动物的多样性老师图片上的动物有什么特别的本领?它们是靠身体的什么地方完成特别任务的(鹑鹏是靠它的大嘴巴来捉鱼的,蜜蜂是用管子一样的嘴来吸食花蜜的……)老师你还知道哪些动物也有一张古怪的嘴?它们的嘴巴是什么样的?活动目标
1、与同伴交流本身的对动物嘴巴的认得,了解一些动物嘴巴的明显外形特征和特别用途,感知动物的多样性
2、有进一步了解动物的爱好和古怪心活动准备收集各种不同特征的动物(如啄木鸟、蜜蜂、河马、蜗牛、兔子等),嘴巴图片若干活动过程
(一)叙述故事《救救苹果树》,引起幼儿谈论动物嘴巴的爱好老师有感情地叙述后提问是谁救了苹果树?为什么啄木鸟能救苹果树?
(二)了解动物嘴巴的外形与生活习性之间的关系老师啄木鸟长着一张什么样的嘴巴?这样的嘴巴有什么特别的本领?老师你还知道哪些动物的嘴巴有特别的本领?他们的嘴巴是什么样的?
(三)察看图片,引导幼儿了解动物世界的奇妙、,感知动物的多样性老师图片上的动物嘴巴有什么特别的本领?它们是靠身体的什么地方完成特别任务的?(鹑鹉是靠它的大嘴巴来捉鱼的,蜜蜂是用管子一样的嘴来吸食花蜜的)老师你还知道哪些动物也有一张古怪的嘴巴?他们的嘴巴是什么样的?活动延长区域活动收集图片、音像资料,在科学区探究交流,增长学问游戏活动在日常生活中,让幼儿观看《动物世界》录像,引导幼儿连续关注动物的嘴巴,充足幼儿对动物的察看爱好活动目标
1、与同伴交流对动物嘴巴的认得,了解一些动物嘴巴的外形特征和特别用途,感知动物的多样性
2、有了解动物的爱好和愿望活动准备
1、课件《动物的嘴巴》
2、PPT救救苹果树
3、幼儿用书《怪嘴巴》活动过程
(一)导入
1、引导谈话我们每一个人都有嘴巴,我们的嘴巴有什么用呢?
2、那你们知道啄木鸟的嘴巴又有什么用呢?我们一起来听一听故事里是怎么说的
(二)播放PPT《救救苹果树》,了解啄木鸟的外形与生活习性之间的关系
1、老师叙述故事老师是谁救了苹果树,为什么啄木鸟能救苹果树?
2、出示PPT老师啄木鸟长着一张什么样的嘴巴?这样的嘴巴有什么特别的本领?老师小结啄木鸟的嘴巴是直直的、尖尖的能用力的啄开树皮,给大树治病老师你还知道其他动物的嘴巴是什么样子的呢?他们的嘴巴又有什么本领呢?
(三)感知动物嘴巴的多样性察看幼儿用书画面,引导幼儿了解动物世界的奇妙,感知动物嘴巴的多样性老师你看到了什么动物?它的嘴巴是什么样子的?(依据幼儿回答,出示相应的动物)老师那你知道他有什么本领吗?我们一起来听一听吧(逐个播放课件)老师小结原来每一种动物他们的嘴巴都是不一样的,都有本身特别的本领老师今日呀,我们认得了很多动物,了解了他们嘴巴的有趣味故事其实呀,在大自然中还有很多动物伙伴呢他们的嘴巴会有什么有趣味的故事呢?你可以到书上找一找,也可以和父亲妈妈到网上找一找把你知道的和大家一起共享哦!活动延长区域活动收集图片、音像资料,在科学区探究交流,增长学问。