文本内容:
培养时间观念,从日常生活开始——丰富孩子的时间词汇>家长要在日常交流中有意识地引入与时间相关的词汇比如“你今天起得很早呀”“已经12点了,我们该吃中饭了”“还有10分钟爸爸就要回家了”“今年你3岁了”家长经常性地引入时间词汇,孩子才会把看不见摸不着的时间逐渐和自己的实际生活经验、所经历的具体事情结合起来,并逐渐去模仿表达>利用与时间相关的亲子阅读材料也是学习时间词汇、形成时间概念的好方法像《好饿的毛毛虫》《晚安,月亮》《老狼老狼几点了》这些绘本就提到了时间概念,包括时间的顺序和数量关系,这些故事能帮助孩子更为直观地理解时间>家长还可以通过自制“事件书”来培养孩子的时间顺序感和秩序感如,将孩子的照片从出生到长大,按顺序排列,或者将“我的一天”用图片排列出来,形成有趣的“视觉时间表”,和孩子就图片进行愉快的回顾和讨论在学习时间词汇的过程中,家长需要注意1在学习时间词汇初期,注意将时间概念具体化幼儿对时间词语的掌握与其时间概念的形成是互相促进的,但往往是不同步的很多孩子虽然已经像唱数那样唱出了“早上”“明天”“5分钟”这些词汇,但他们不一定理解时间关系的内涵2抓住数字敏感期,帮助幼儿掌握和时间相关的术语三四岁的孩子会经历数字敏感期,他们对数字、数数和次序高度敏感同样,他们会对各类钟表产生兴趣,很多孩子喜欢在手腕上画一个假表,喜欢模仿成人使用时间词汇,如“都8点了,该睡觉了”3利用时间测量工具,感知时间的流逝和时段的长度沙漏、日历、手机闹钟、定时器、节拍器等,能够将抽象的时间流逝具体化沙漏可以很好地让幼儿感知时间的流逝,有各种表示时间长短的沙漏,如分别表示1分钟、2分钟、3分钟、15分钟、30分钟,我们可以让孩子根据活动内容选择合适的沙漏,帮助他们孩子直观地感受到时间的长短时钟教玩具也是不错的选择,在玩这些钟表玩具的时候,家长要将它们和孩子的实际活动结合起来,帮助孩子形成时间知觉。