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大班七星瓢虫教案大班七星瓢虫教案1近期在园内组织的教育教学活动中,我执教了一个中班美术活动《七星瓢虫》这个活动来自主题《生活真奇妙》中的一个泥塑活动,我把它延长为绘画活动活动目标是1:引导幼儿了解七星瓢虫外形特征,大胆添画,提高想象力;2尝试用渐变色来丰富画面活动第一个环节我采纳了猜谜语直接引出活动主题一七星瓢虫引导幼儿认真察看外形特征并在细节上加以强调,使幼儿对其印象更深些;第二个环节我采纳了边念儿歌边范画的方式来激发幼儿的爱好,同时,也希望这种游戏的方式可以和孩子有个互动,让孩子更好地投入到美术活动中但这个环节我处理的还是略显仓促以致效果没有想象中的那么好;活动第三个环节,我请幼儿发挥想象力丰富画面,请幼儿想方法让红绿这两种颜色变得多起来,由于幼儿在“毛毛虫爬呀爬”活动中对渐变色以有所了解,所以没有予以更多的讲解,以致有的幼儿一时没明白,从这一点我也认得到这个时候老师问话的明确性、引导性就特别紧要,还需在日后的工作中不断学习与积累大班七星瓢虫教案2活动目标1引导幼儿了解七星瓢虫外形特征,大胆添画,提高想象力;
五、活动延长重点提问小瓢虫是不是都是益虫?自我反思突出重难点无论是赏识讨论或者是示范讲解,都凸现了小瓢虫特征,什么地方是红色的,什么地方是黑色的,以及有几个大小的圆点等因此从作品中看,效果是不错的建议能够启发幼儿想象创作在背景添画上,不要重视强调深浅搭配,而更应当引发幼儿想象瓢虫生活的环境,添画些叶子和草地等等,这样作品更丰富,更美观大班七星瓢虫教案6活动目标
1、学会画面的布局和均匀地涂色
2、了解红色和绿色的互补关系,初步学习留漏洞和缺口的画法活动准备记号笔,画纸,蜡笔活动过程
1、出示图片,引导幼儿察看画面,说说是什么?
2、介绍瓢虫瓢虫外面有硬壳,翅膀藏在硬壳里面,瓢虫会飞,瓢虫身上有黑点,称为“星”,有几个小黑点就叫做几星瓢虫它们有好的有坏的之分,七星瓢虫和十三星瓢虫是益虫,吃危害农作物的螂虫
3、引导幼儿察看瓢虫的形状,颜色,和身体的各个部分
4、引导幼儿察看叶子的.特征有漏洞,有咬碎的缺口部分
5、勾画出一只小瓢虫
6、瓢虫的颜色重要是大红和黑色,叶子用绿色系的颜色
7、用平涂法薄薄地涂一层颜色,大体色调定下来
8、开始深入刻画,叶子要有深浅变化瓢虫要有体积感
9、加上重一点的黑色做花纹,加添画面的力度大班七星瓢虫教案7活动目标
1、区分同各种色中颜色的深与浅,连续尝试对比配色
2、能大胆的作画并喜爱画画活动准备
1、蜡笔
2、用黑色蜡笔画七星瓢虫的外形与黑点,用深浅不同的红色蜡笔涂瓢虫,用深浅不同的绿色蜡笔涂叶子活动过程
一、赏识与讨论
1、这是什么虫?(七星瓢虫)数一数这个瓢虫身上有几个黑色的圆点?几个大?几个小?长在哪里?(有七个圆点,左右翅膀上各有三个圆点,中心一个大圆点,左右翅膀各一半)
2、七星瓢虫身上有几种颜色?什么地方是红色?(头部、触角、圆点和六条腿是黑色,翅膀是红色)老师小结瓢虫的一家有不同的种类,要从那些圆点上区辨别,有一个圆点的是一星瓢虫,有七个圆点的是七星瓢虫,没有圆点的是大红瓢虫,它们都是益虫,今日,我们来画益虫,不要画害虫,要把圆点画精准
二、辨别深浅色
1、瓢虫生活在叶子上,瓢虫是小小的、红色的,叶子是大大的、绿色的,很美丽,在图画上只有大红和翠绿,颜色太少,怎样使这两种颜色多起来呢?
2、出示大红、朱红、桔红、粉红、这些都是红色,都能给瓢虫涂色,找找这些红色,哪些比较深?哪些比较浅?请从深到浅排列
3、绿色也有深绿、草绿、,也请从深到浅排列老师小结原来红色和绿色中也有这么多的颜色,真奇妙
三、创作要求请这些不同的红色和绿色来帮忙我们,把七星瓢虫画的更美丽
四、幼儿作画,老师引导要点
1、注意瓢虫造型,认真辨别位置,腿的方向要向后(否则腿就断了)身体两边各三条腿,头部和尾部没有腿,提示幼儿注意黑点的数量和对称
2、引导幼儿按画面已有瓢虫的大小、位置确定画面布置,考虑是否要加添,如要加添,画在哪个部分使画面平衡?
3、用黑色蜡笔画好轮廓、涂好黑点后再去涂水粉色
4、先用红色水粉色涂瓢虫的翅膀,激励幼儿选用各种红色,并注意画面上的深浅搭配
五、引导评价画面上是不是都是益虫?哪些地方深浅搭配的特别好看?大班七星瓢虫教案8制作名称七星瓢虫制作目的培育宝宝的制造精神制作准备塑料瓶、彩色的纸、彩笔、胶棒、剪刀制作过程.将塑料瓶洗干净,放置通风处晾干备用;.将准备好的彩色的纸分别剪出七星瓢虫的头、一对翅膀、触须等;.将剪好的头、翅膀等,用彩色的纸画好,做好装饰;.用剩余的废纸剪出两条长纸条,做七星瓢虫肚子的装饰用;.将准备好的塑料瓶取来,将剪好的头等装饰用胶棒粘合在塑料瓶上;.稍作整理,一只可爱的七星瓢虫就做好了小百科瓢虫科之一种又洛“七星瓢?”“七星花鸡”我国各地均有分布概体圆卵形,背弓似半球体长5—7毫米,宽4—
5.6毫米触角节状,短,褐色;头、口器、复眼、前胸、小盾片及腹面、六足皆为黑色鞘翅红色或橙黄色,具7个不规定黑色圆斑,其中一个黑斑由两鞘翅中心接拼而成年生4—5代多见于田野、树林、果园,嗜食小型昆虫性颇机灵,常跌落匿踪或擦飞而去体色美丽,玲珑娇小饲用透亮虫盒或生境箱,亦可作瓢虫牌点及标本赏玩同科尚有二十八星瓢虫、龟纹瓢虫及瓜茄瓢虫等皆可饲以玩赏大班七星瓢虫教案
91、认真察看七星瓢虫的重要特点,大胆设计美丽的外衣和舞台
2、尝试运用深浅颜色表现空间的同时能用黑线流畅勾线
3、学习用赏识的眼光评价同伴的作品七星瓢虫PPT、老师范画、蜡笔、画纸、学问准备谙习儿歌《大老虎照相》
1、谈话猜谜语引入谜语身体半球形,背上七颗星螃虫怕见它,棉花最欢迎
2、赏识图片,认得七星瓢虫老师引导幼儿有序察看,并用语言描述1头是什么形状?头上有什么?2身体是什么形状?身体上有些什么?3认真察看,七星瓢虫的翅膀有几个花纹?是什么形状?老师小结七星瓢虫由头、胸、腹三部分构成,头上有一对触角;胸部有六只脚和两对翅膀;翅膀覆盖下的腹部成节状,这样的小虫子就是一只小昆虫
3、老师示范绘画,学习用黑线流畅勾线1老师示范画七星瓢虫的样子;先画椭圆形的身体、再画半圆形的头,头两侧有一对半圆形的眼睛,头顶有一对触角身体用一根横线分成胸部和腹部,两侧共六只脚2老师请幼儿大胆想象设计七星瓢虫的外衣并用语言描述;1提问你想给它设计什么图案的外衣?3老师请幼儿大胆想象本身画的七星瓢虫生活在哪里,添加背景并用语言描述;4老师出示范画,幼儿认真察看老师作品明丽的外衣、彩色的舞台、浅色的背景、黑色勾线
4、幼儿作画,老师引导,提出作业要求绘画的.时候注意物体的位置大小是否合适、添画的图案是否有创意、画面是否干净、本身的坐姿是否端正孩子们,赶快设计吧!
5、评价活动用合适的语言描述本身的看法2尝试用渐变色来丰富画面第一个环节,我采纳了猜谜语直接引出活动主题一七星瓢虫引导幼儿认真察看外形特征并在细节上加以强调,使幼儿对其印象更深些;第二个环节,我采纳了边念儿歌边范画的方式来激发幼儿的爱好,同时,也希望这种游戏的方式可以和孩子有个互动,让孩子更好地投入到美术活动中但这个环节我处理的.还是略显仓促,以致效果没有想象中的那么好;第三个环节,我请幼儿发挥想象力丰富画面,请幼儿想方法让红绿这两种颜色变得多起来,由于幼儿在“毛毛虫爬呀爬”活动中对渐变色以有所了解,所以没有予以更多的讲解,以致有的幼儿一时没明白,从这一点我也认得到这个时候老师问话的明确性、引导性就特别紧要,还需在日后的工作中不断学习与积累大班七星瓢虫教案3活动设计背景传统的美术教学侧重于让幼儿临摹范画,训练幼儿的绘画技能,把形象逼真作为评价优秀作品的唯一标准这种陈旧的教学方法过多地突出了老师的灌输作用,而忽视了幼儿的自动学习,影响了制造力的培育,明显与当代美术教育的目标背道而驰很多理论与实践讨论证明美术教育是培育幼儿自动性、制造性的紧要途径因此我认为美术教学应激发幼儿自动学习,提高幼儿用艺术形式制造性地表达本身的情感因此,我设计了本课时活动目标
1、认真察看七星瓢虫的重要特点,大胆设计美丽的外衣和舞台
2、尝试运用深浅颜色表现空间的同时能用黑线流畅勾线
3、学习用赏识的眼光评价同伴的作品
4、让幼儿体验自主、独立、制造的本领
5、大胆尝试绘画,并用对称的方法进行装饰教学重点、难点教学重点尝试运用深浅颜色表现空间的同时能用黑线流畅勾线教学难点学习用赏识的眼光评价同伴的作品活动准备七星瓢虫图片、老师范画、蜡笔、画纸、学问准备谙习儿歌《大老虎照相》活动过程
一、谈话猜谜语引入师孩子们,我们都知道大老虎很想有伙伴让它照相,可他找到了吗?(没有)今日,有一位英勇的小虫子乐意当老虎的模特想知道它是谁吗?谜语身体半球形,背上七颗星奸虫怕见它,棉花最欢迎
二、赏识图片,认得七星瓢虫师孩子们七星瓢虫也来到我们教室做客,我们一起来和它打打招呼吧!(你好,七星瓢虫)我们一起认真察看,七星瓢虫是什么样子?(老师引导幼儿有序察看,并用语言描述)
1、头是什么形状?头上有什么?
2、身体是什么形状?身体上有些什么?
3、认真察看,七星瓢虫的翅膀有几个花纹?是什么形状?老师小结七星瓢虫由头、胸、腹三部分构成,头上有一对触角;胸部有六只脚和两对翅膀;翅膀覆盖下的腹部成节状,这样的小虫子就是一只小昆虫
三、老师示范绘画,学习用黑线流畅勾线师孩子们,我们去照相的时候会做些什么准备?(穿好看的衣裳)七星瓢虫也想有一件美丽的外衣,我们一起帮帮它好吗?
1、老师示范画七星瓢虫的样子;(先画椭圆形的身体、再画半圆形的头,头两侧有一对半圆形的眼睛,头顶有一对触角身体用一根横线分成胸部和腹部,两侧共六只脚)
2、老师请幼儿大胆想象设计七星瓢虫的外衣并用语言描述;提问你想给它设计什么图案的外衣?
3、老师请幼儿大胆想象七星瓢虫照相的舞台并用语言描述;提问;你想给它设计什么样的‘舞台?
4、老师出示范画,幼儿认真察看老师作品(明丽的外衣、彩色的舞台、浅色的背景、黑色勾线)
四、幼儿作画,老师引导,提出作业要求师孩子们,我们开始给七星瓢虫设计吧!记住我们设计的步骤
1、先画出它的样子,然后添画出外衣的图案、再设计不一样的舞台;
2、给全部的图画涂抹上美丽的颜色七星瓢虫和舞台的颜色要深而重,天空运用横涂法轻轻涂抹;
3、给七星瓢虫和舞台用黑色勾线(注意勾线要流畅);
4、绘画的时候注意物体的位置大小是否合适、添画的图案是否有创意、画面是否干净、本身的坐姿是否端正孩子们,赶快设计吧!
五、评价活动用合适的语言描述本身的看法师孩子们,我发觉我们大二班的孩子特别能干,都设计出了美丽的作品,请孩子们赏识一下同伴的作品,谈谈你最喜爱谁的作品,为什么?
1、幼儿用赏识的眼光互评,用合适的语言描述本身的看法;
2、请有个性的幼儿自评或介绍本身的作品;
3、老师评价
六、结束活动师孩子们,我们为七星瓢虫设计了这么多美丽的外衣和舞台,它肯定很快乐,我们赶快把我们的设计送给它,让它选一件最喜爱的外衣穿着去给老虎当模特,好吗?教学反思艺术活动的评价意义是不言而寓的通过评价,孩子们在进展语言表达本领的同时,也能知道本身和同伴在本次艺术活动中的表现,更能从赏识同伴作品中扩展思维本次活动进行评价的时候我比较重视了幼儿的全体表现,既有画面布局好的(杨新鸿),有颜色好的(钟俊宇),也有画面干净的(陈灿),特别是进行了大胆设计的,有独特想象的(娄炜臻)等,我还重视了让幼儿用赏识的眼光相互评价,幼儿对本身作品的独特介绍,更有老师精彩点评不过美中不足的是由于时间关系,我的评价活动显得比较仓促,孩子的注意力不是很集中我应当在评价前让孩子做做手指游戏,既放松了孩子的手指,也让孩子们集中注意进行评价大班七星瓢虫教案4设计思路孩子们对秋天的虫子特别感爱好,特别是带有颜色的瓢虫,颜色作为一种重要的视觉语言,具有猛烈的视觉冲击力从孩子平常的绘画中发觉,幼儿涂色不均匀,力度不够,而且同种色深浅对比涂色的阅历缺乏,因此开展了本次活动《七星瓢虫》力图提高与丰富这方面的技能与阅历提高孩子察看本领、想象本领、形象思维本领和制造本领活动目标
1、了解瓢虫特征,体验秋天之美
2、区分同种深浅,尝试对比配色
3、大胆尝试绘画,并用对称的方法进行装饰
4、引导孩子们在活动结束后把本身的绘画材料分类摆放,养成良好习惯
5、在想象创作过程中能用简单的.材料装饰,体验成功的乐趣活动准备范例,绘画纸活动过程
一、赏识与讨论这是什么虫?数数它身上有几个小圆点?几个大,几个小?长在哪儿?小瓢虫身上有几种颜色?什么地方是黑色,什么地方是红色?
二、辨别深浅色
1、瓢虫生活在哪儿?怎样让叶子和瓢虫的颜色丰富点呢?
2、引导幼儿找出颜色深浅的蜡笔(红色和绿色蜡笔)
三、幼儿创作
1、瓢虫的造型幼儿能否表现出黑点数量、腿的方向以及对称
2、能否注意画面的深浅搭配
四、引导评价哪些地方深浅搭配比较好?活动延长瓢虫是不是都是益虫?活动建议能够启发幼儿想象创作在背景添画上,不要重视强调深浅搭配,而更应当引发幼儿想象瓢虫生活的环境,添画些叶子和草地等等,这样作品更丰富,更美观活动反思在美术活动中,评价也很紧要,我尽可能供给应每个幼儿表现与表达的机会,允许他们之间存在不同之处,这对加强幼儿的自信念是特别紧要和关键的激励每一个孩子积极参加活动不管美术活动结果怎样,只要幼儿能认真对待并付出努力,那么他们的作品就应得到老师和同伴的认可,这样有助于每个幼儿自信念的形成和进展活动无论是赏识讨论或者是示范讲解,都凸现了瓢虫特征什么地方是红色,什么地方是黑色,以及有几个大小的圆点等因此从作品中看,幼儿想象力丰富效果不错大班七星瓢虫教案5活动目标
1、了解秋天的小瓢虫的基本特征,体验秋天的美
2、区分同种色种颜色深浅,初步尝试对比配色设计思路随着“秋天来了”主题的打开,孩子们对秋天的虫子产生了爱好,特别是瓢虫,他们提出了很多问题,比如瓢虫身上的小圆点都是一样多的吗?瓢虫都是红颜色的吗?瓢虫生活在哪儿?等等本次活动,我试图借助于孩子这样的一个生活阅历,将美术的活动要素融入,以求达到让孩子各方面本领的进展从孩子平常的绘画中发觉,幼儿涂色不均匀,力度不够,而且同种色深浅对比涂色的阅历缺乏,因此,在本次活动中,力图提高与丰富这方面的技能与阅历环境与材料范例,绘画纸活动过程
一、赏识与讨论重点提问这是什么虫?数数它身上有几个小圆点?几个大,几个小?长在哪儿?小瓢虫身上有几种颜色?什么地方是黑色,什么地方是红色
二、老师介绍(辨别深浅色)
1、重点提问瓢虫生活在哪儿?那怎样让叶子和颗虫的颜色丰富点呢?
2、引导幼儿找出颜色深浅的蜡笔(红色和绿色蜡笔)
三、幼儿创作察看要点
1、瓢虫的.造型幼儿能否表现出黑点数量、腿的方向以及对称
2、能否注意画面的深浅搭配
四、引导评价重点提问哪些地方深浅搭配比较好?。