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文本内容:
大班科学各种各样的桥教案大班科学各种各样的桥教案1教学目标.认得秋天的树,知道几种常见树的名称,感受树与季节发生着同步的变化.学习用简单的图示记录本身发觉的树的不同特征,感受树的多样性.培育幼儿对事物的古怪心,乐于大胆探究和试验.乐意大胆尝试,并与同伴共享本身的心得.使幼儿对探究自然现象感爱好活动准备挂图活动过程
一、出示挂图,幼儿察看桂花树、橘子树、玉兰树、梧桐树.提问你认得这些树?能说出它们的名字吗?说说这事一些什么样的树?它们的叶子各是什么样的?(如桂花树枝头坠满小小的桂花;橘子树届满了果实,玉兰树长着绿绿的叶子,梧桐树树叶变黄了等).秋天到了,你发觉这些树有什么变化?(引导幼儿从树的开花、结果、落叶这一明显的变化角度来进行描述).你还知道关于这些树的特别的隐秘吗?(引导幼儿说出这些树有先长叶再开花、先开花再长叶之分)
二、幼儿察看《小伙伴的书秋天多美好》第16—17页的画面.通过了解桥的演化,感受科学进展的进步
二、活动重难点重点知道桥的功能建筑及重要用的材料难点能描述不同的桥的特征,建筑材料及功用
三、活动准备.PPT课件(不同材料制作的桥、建在不同地方的桥的图片).一个关于桥的谜语
四、活动过程
(一)导入老师出一个谜语,让幼儿猜,引发幼儿爱好从而导入主题老师小伙伴,老师说一个谜语,你们来猜猜是什么?老师样子像船不是船,永久停在江河畔,火车汽车它能载,光载东西不开船让我们猜一下它到底是什么呢?(桥)老师信任聪慧的你们已经猜到了,没错,猜对了,它就是一一桥!
(二)引导幼儿回忆见过的各种桥老师小伙伴,我们生活中见到各种各样的桥,那么你们见过桥吗?见过什么桥?它是什么样儿的?今日我们就来认得一下各种各样的桥
(三)老师编出示PPT图片,我们来看第一种桥
(1)吊桥吊桥又称悬索桥,由悬索、桥塔、吊杆、锚碇、吊杆、加劲梁及桥面系所组,一般在景区可以看到2独木桥简单的人行桥,常用一面砍平的一根圆木做成的,架在悬崖等地上最常见的地方是乡下,虽制造简便,但稍不当心就会受伤甚至丢掉性命要经过这座桥、肯定要在大人的陪伴下经过,否则会有生命不安全3钢铁桥我们再来看钢铁桥、钢铁桥是用钢铁作为重要建筑材料的桥梁,具有强度高,钢度大的特点、这种桥呢大多在城市可以看到,有的小伙伴上学的时候可以经过它4拱桥拱桥指的是在竖直平面内以拱作为结构重要承重构件的桥梁拱桥始建于东汉中后期,已有一千八百余年的历史造型美妙,曲线圆润富有动态感像北京颐和园玉带桥,就是一种还有河北的赵州桥,也是拱桥的一种4立交桥立交桥全称为立体交叉桥,是在城市紧要交通交汇处建立的上下分层、多方向互不相扰的现代化桥梁,这种桥呢建设成本较高,通常只在高速道路互通、城市干道或快速路之间的交汇处建设,重要作用是使各个方向的车辆不受路口上的‘红绿灯管制而快速通过那立交桥的重要功能就是避开多方向车辆在交汇处相互干扰,他的重要特点就是道路平面分别,或立体交叉形成多层5木桥木桥以天然木材作为重要建筑材料的桥梁,木桥是最早显现的桥梁形式,它具有重量轻,强度较高的特点,由于木材分布较广,取材比较简单,而且采伐加工不需要什么多而杂的工具所以木桥是最早显现的桥梁形式所以加工及各部分连接的构造简单等优点但其也有易燃,易腐蚀,承载力和耐久性易受木材的各向异性及天然缺陷影响等缺点这种桥大约只可以在山区景观区才可以见到的哦
(四)让幼儿动手搭建一座桥
五、活动总结随着科技的进展,除了这些桥,还会有更先进的外形美观的桥显现,小伙伴们可以平常多多察看,就可以发觉更宏伟的大桥哦大班科学各种各样的桥教案6活动目标L培育幼儿对各种车的爱好,喜爱车.培育幼儿的察看及语言表达本领.通过学习把握常见汽车的名称、外形和用途;感受车与人们生活的关系.培育幼儿对事物的古怪心,乐于大胆探究和试验.激发幼儿对科学活动的爱好活动重点难点活动重点通过学习把握常见汽车的名称、外形和用途;活动难点感受车与人们生活的关系活动准备.各种各样的车子玩具、图片若干;.课件《各种各样的车子》;.音乐《小汽车》及特别车的声音活动方式集体或分组或个别活动过程
一、导入(3分钟)幼儿自由玩本身的玩具车,并相互交流师认真看你带来的是什么车?什么颜色的?什么样子的?能干什么用?
二、打开(20分钟).老师有重点的选幼儿带来的玩具汽车,引导幼儿说出它们的名称、颜色、用途在什么地方见过这些车子(5分钟).老师利用图片及幻灯片等教具来引导幼儿察看探究各种各样的车子的特点及功能(5分钟)先请幼儿回忆平常所见到的车子的用途有人生病了需要做什么?楼房着火了需要做什么?让幼儿说降生病要去医院需要救助车,失火要找消防车让幼儿观看幻灯片来学习幼儿不认得的车子的功能.老师和小伙伴们玩“猜谜”的游戏(3分钟)师小伙伴们都很聪慧,认得各种各样的车现在老师要考考你们,我们来玩一个猜谜的游戏老师说出车的功能后,你们说出车的名称.听声音猜出车的名称(播放几种特别车的声音)(2分钟).教育幼儿遵守交通规定(5分钟)师大公路上有各种各样的车子在行驶,为了确保安全,司机们要遵守交通规定,在过路口时还要注意看交通信号灯小伙伴们,你们知道交通信号灯有几种吗?(红灯、黄灯、绿灯)绿灯亮了应当怎么样(向前行)红灯亮了应当怎么样?(停下来)黄灯亮了又该怎样?(假如没有通过公路,看到黄灯就要停下;假如走到一半,就要快快通过)
三、活动结束(2分钟)观看课件《各种类别的车辆》丰富幼儿学问,提出下节课的内容为车分类教学反思首先从选材上看,车子是孩子常常见到而又特别喜爱的《幼儿园教育引导纲要》指出,幼儿的活动要从孩子的身边启程,选择孩子们喜爱的、感爱好的,这就为孩子下面的学习打下了良好的基础在教学的准备上,本节课我分别在学问、物质上做了充分的准备工作,结合中班孩子的年龄特点准备了孩子谙习的小汽车音乐,供给了课件制作,还供给应孩子可操作的玩具汽车让孩子动口、动手、动脑所学的学问记得牢,本节课中就充分体现了这一点再从课程中,每一步的导入上我就运用了不同的方法,有的直接导入、有的先听声音、有的采纳猜谜的形式、有的说出功能等,每种方法不一样,孩子们也感到特别稀奇,一步步的跟着老师在前进变过去的“要我学”为现在的“我要学”,以幼儿为活动的主体,充分调动幼儿学习的积极性、参加性,活动中还以游戏的方式让孩子体会车子行驶的乐趣,让孩子们在游戏中欢乐地取得学问,真正体现了玩中学,学中玩,学中乐本节课95%的孩子达到了我订立的目标知道了一些常见车辆的用途、名称,并能对特别用途的车(消防车、警车、救助车)的名称、用途加以区分但在幼儿的操作上有待于提高操作的常规和本领.提问这些树你认得吗?你能说出它们的名字吗?你是用什么方法认得它的?.这些树有什么相同的地方?有什么不同的地方?
三、幼儿进入树林,在找寻认得树的过程中,巩固对各种树的名称和特征的认得.老师出示几种树叶,问这些树叶分别是从哪棵树上落下来的你能将这些树叶送回到树妈妈的.身边吗?找到后站在这棵树妈妈旁边ir.幼儿说出判定的理由你是怎么知道这片树叶就是这颗树妈妈的宝宝呢?(引导幼儿从树叶的形状等特征来判定、推理).察看树妈妈这颗树妈妈长什么样?(引导幼儿按整体外观、树干、树枝、树冠、树叶的次序察看).给树妈妈制作名称标牌你知道它叫什么名字吗?说出树妈妈的名字老师在小卡片上写名称,并挂到树上.游戏摸摸xx跑回来,巩固对树的认得幼儿聚集在老师身边,老师说出一种树的名称,让幼儿跑去找,找到桂花树后摸摸树干跑回来,看哪个小伙伴的速度快
四、收集本身最喜爱的树叶带回幼儿园并说说喜爱的理由老师收集幼儿对树感爱好的问题,引导幼儿将有关树的问题用图画的形式画出来,张贴在主题墙上
五、绘画我眼中的树.幼儿绘画.共享交流,感受树的多样性教学反思这次活动我结合主题和幼儿一起到户外察看各种各样的树,我们一起从教室启程,一路走一路看,和着春天的气息,孩子们对这次亲临活动表现出了极大的爱好在公园,我们看到了垂柳,看到了罗汉松,看到了柏树,看到了梅树……在幼儿的作品中,他们把本身看到的,想象中的各种各样的树都淋漓尽致的表现出来了王伊诺小伙伴一个内向的小姑娘,她把柳树画成了一个俏姑娘,有着长长的辫子,随着风在左右摇摆,由于在她眼里柳树姑娘是一个活生生的人,是她的好伙伴心仪的桃树上开满了五颜六色的花,红的,黄的,紫的……由于在她心中桃花是最美丽的,是她最喜爱的大班科学各种各样的桥教案2活动目标
1、初步认得各种各样的桥,叙述桥梁的名称,感知桥的形状及构成,了解桥的进展史
2、通过阅读幼儿用书,认得各种各样的桥梁,初步感知桥梁的建筑结构,知道桥的作用
3、对桥梁感爱好,积极参加桥的话题讨论
4、使幼儿对探究桥感爱好
5、通过试验培育相互礼让,学习分工合作的本领活动准备
1、幼儿用书人手一册
2、家长带领幼儿参观相近的桥梁活动过程
1、引导幼儿自由讨论,回忆本身见过的桥梁老师你们与父亲妈妈外出游玩时见过桥吗?在哪里见到的?你们见到的桥时什么样的?幼儿与同伴交流,再在集体中交流
2、打开幼儿用书,引导幼儿初步感知认得各种各样的.桥老师这是什么桥?你引导它叫什么名字吗?它是什么形状的?它是用什么材料做的?带领幼儿逐页察看页面,感知不同结构特点的桥梁引导幼儿认得独木桥、木桥、铁索桥、拱桥、道路桥、铁路桥、钢架桥、斜拉桥、立交桥等向幼儿介绍中外比较知名的桥梁,例如伦敦桥、美国金门大桥、中国江阴长江大桥以及日本明石海峡桥等
3、引导幼儿讨论各种桥梁的用途老师我们知道了桥有各种各样的它们有什么一样的地方呢?为什么有的桥不是建在河流上,而是建在公路上?为什么有的桥很大、很长,有的桥却很小呢?幼儿讨论,说出本身的发觉和认得
4、老师叙述桥的进展史老师刚才我们认得来各种各样的桥,我们古代的劳动人民依靠本身的聪慧和才能设计制造了各种桥梁,随着科技的进展,现代设计师和工人又设计造出了各种各样的现代桥梁,你喜爱哪一种桥梁?你觉得哪一种桥梁造的好,为什么?幼儿察看幼儿用书,扩大幼儿的视野,丰富幼儿的阅历活动反思幼儿受生活阅历的限制,对桥了解较少,影响了幼儿制造需要在课前多做一些准备,让幼儿在生活中注意察看了解桥的外形和用途,使阅历更丰富些,这样幼儿才能更好的发散思维,进行创新大班科学各种各样的桥教案3活动目标
1、初步认得各种各样的桥,叙述桥梁的名称,感知桥的形状及构成,了解桥的进展史
2、通过阅读幼儿用书,认得各种各样的桥梁,初步感知桥梁的建筑结构,知道桥的作用
3、对桥梁感爱好,积极参加桥的话题讨论
4、使幼儿对探究桥感爱好
5、通过试验培育相互礼让,学习分工合作的本领活动准备
1、幼儿用书人手一册
2、家长带领幼儿参观相近的桥梁活动过程
1、引导幼儿自由讨论,回忆本身见过的桥梁老师你们与父亲妈妈外出游玩时见过桥吗?在哪里见到的?你们见到的桥时什么样的?幼儿与同伴交流,再在集体中交流
2、打开幼儿用书,引导幼儿初步感知认得各种各样的桥老师这是什么桥?你引导它叫什么名字吗?它是什么形状的?它是用什么材料做的?带领幼儿逐页察看页面,感知不同结构特点的桥梁引导幼儿认得独木桥、木桥、铁索桥、拱桥、道路桥、铁路桥、钢架桥、斜拉桥、立交桥等向幼儿介绍中外比较知名的桥梁,例如伦敦桥、美国金门大桥、中国江阴长江大桥以及日本明石海峡桥等
3、引导幼儿讨论各种桥梁的用途老师我们知道了桥有各种各样的它们有什么一样的地方呢?为什么有的桥不是建在河流上,而是建在公路上?为什么有的桥很大、很长,有的桥却很小呢?幼儿讨论,说出本身的发觉和认得
4、老师叙述桥的进展史老师刚才我们认得来各种各样的桥,我们古代的劳动人民依靠本身的聪慧和才能设计制造了各种桥梁,随着科技的进展,现代设计师和工人又设计造出了各种各样的现代桥梁,你喜爱哪一种桥梁?你觉得哪一种桥梁造的好,为什么?幼儿察看幼儿用书,扩大幼儿的视野,丰富幼儿的阅历活动反思幼儿受生活阅历的限制,对桥了解较少,影响了幼儿制造需要在课前多做一些准备,让幼儿在生活中注意察看了解桥的外形和用途,使阅历更丰富些,这样幼儿才能更好的发散思维,进行创新大班科学各种各样的桥教案4活动目标
1、感受硬板纸、餐巾纸、包装纸、皱纹纸等不同纸的质地,初步了解纸的种类和特性
2、简要了解纸的制作过程,知道纸在生活中被广泛运用
3、有初步的环保节省意识,懂得要珍惜纸张和书本
4、培育幼儿对事物的古怪心,乐于大胆探究和试验
5、激发幼儿对科学活动的爱好活动准备:
1、各种不同的纸(如宣纸、皱纹纸、复印纸、餐巾纸、牛皮纸、瓦楞纸、白纸、电光纸等等)
2、各种纸制品(如纸杯、纸管、纸盒、纸盘、纸垫等等)
3、每人一个小水盆
4、多媒体视频课件一份活动过程
一、认得纸师小伙伴,今日有好多纸宝宝要来和我们一起做游戏,你们乐意和他们一起玩吗?(乐意)好现在我们一起将椅子底下的小梦筐拿出来看一看、摸一摸是些什么纸?(幼儿举手说)
二、探究纸的特性
1、师这些纸,它们都一样吗?(不一样)这些不一样的纸都有本身特别的小隐秘,你想不想知道他们有什么隐秘呀?(想)好,请大家用各种方法玩一玩梦筐里的纸,看谁发觉的隐秘最多?(好)(引导幼儿发觉纸表面的颜色和光亮度不同及用手触摸纸的感觉不同,如有的光滑、有的粗糙等)
2、现在请你吹一吹这些纸,它们有什么不一样?然后再把你的发觉告知大家(引导幼儿发觉纸的厚薄与软硬)
3、师现在请你撕一撕这些纸,它们撕起来有什么不一样?(引导幼儿察看哪种纸简单撕破及撕纸过程中纸的变化)
4、师纸的本领真多呀,现在我们来看看这些纸碰到水会变的怎么样呢?认真看好哦,数到10后将你的发觉高诉大家,看谁察看的最认真(引导幼儿比比哪种纸吸水快,哪种纸吸水慢,哪些纸不简单吸水)
5、师小结原来纸有这么多的种类,像这种软软的、薄薄的纸叫宣纸;像这种白白的较滑实的纸叫复印纸;这种厚厚的硬硬的纸叫硬板纸;这种白白的摸上去有的毛的纸叫铅华纸,还有手工纸、牛皮纸、瓦楞纸、沙皮纸等等
三、了解纸的用途
1、你知道这些不同的纸都有什么用吗?(请幼儿举手说)
2、师除了这些纸,在生活中你还见过其他的纸吗?他们又有什么用呢?(引导幼儿说说生活中见过的纸,并出示宣纸、牛皮纸、瓦楞纸、沙皮纸等供幼儿认得)
四、简要了解纸的制作过程
1、看录象,介绍纸的创造者、造纸的过程师生活中有这么多有用的纸,那这些纸是谁创造的呢?又是用什么材料怎么做出来的呢,你们知道吗?(不知道)那现在我们一起来看一段录像,看看纸是谁创造的,是用什么材料怎么做出来的好不好?(好)幼儿看录像
2、提问纸是谁创造的?是用什么材料做出来的?是怎么做出来的?
3、纸可以做各种东西,在生活中你还见过用纸做的东西吗?(请幼儿举手说一说)
五、懂得要珍惜纸师我们在使用纸的时候要怎样做才是节省纸、珍惜纸呢?
六、活动结束活动反思本次科学活动后我感受颇深一开始我将各种纸放在小梦筐里让幼儿通过摸一摸、看一看、比一比、玩一玩等活动来发觉各种各样纸的不同特征,如有些纸是厚的、薄的;有些纸是光滑的、粗糙的;还有些纸的颜色是不同的课前我还让幼儿收集了各种材料,如铜板纸、宣纸、牛皮纸、皱纹纸等,以便让幼儿们认得生活中随处可见的纸,有意识地加大幼儿对四周事物的探究欲望同时在过程中我还借助纸的创造的视频让幼儿了解纸的制作过程也将几种不同特征的纸放入水中,让幼儿察看纸在水中的变化,让幼儿在本身的试验过程中讲一讲本身的发觉在整个活动中,我始终能以问题去引导孩子,给孩子自主探究的空间,让幼儿通过自身自动的察看、发觉、感知、探究,从而在实践的过程中转化为自身的学问阅历但整个活动下来,我也发觉幼儿对纸的用途还不是很了解,有些材料的准备也没有让幼儿得到有效利用如各环节联系紧密,但各环节我对幼儿的自主活动时间掌控的紧,幼儿在说纸的用途时,由于他们生活阅历不丰富,对于纸的用途说的少,我没有进行强化,就草草收场,使幼儿对纸的用途的学问面没有延长,还停留在原有阅历况且在活动中我的察看本领还欠缺,碰到意外事件不能适时引导幼儿去进一步探究如在幼儿自由玩纸时,当我发觉幼儿受阅历所困时,没有适时引导幼儿其实应提示一下,在幼儿拉、撕、折的过程中给幼儿实在的方法引导,并让幼儿多比较几种纸,全方位进行体验由于我的失误,限制了幼儿的思维使幼儿的阅历不能得到提升通过这次活动,使我认得到在组织科学活动时,我还应当多磨练本身的应变本领及课堂整体把握的本领,尽量做到授课不慌不忙,从容稳重同时还要充分了解幼儿的年龄特点和阅历水平,重视幼儿的探究爱好和积极性大班科学各种各样的桥教案5
一、活动目标.通过察看图片,了解各种各样的桥的形状.能本身动手搭建一座桥,感受桥的魅力。