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文本内容:
大班语言大树妈妈教案大班语言大树妈妈教案1活动目标
1、初步理解散文内容,感受散文的美妙意境
2、体验小树叶和大树妈妈相互关爱的情感,懂得在接受妈妈爱的同时,也应自动挂念妈妈
3、理解”笔直、丰收、吸取”等词语
4、理解故事内容,记清重要情节,初步学习人物的简单对话
5、运用已有生活阅历,依据画面大胆想象、推想并表达本身对故事情节的理解活动准备自制信件、配图一份、散文《小树叶给大树妈妈的一封信》、音乐《小树叶》已经有了关于秋天里树叶颜色变化的生活阅历活动过程
一、以实物信件导入活动,激发幼儿的爱好师我是大树妈妈,今日清晨啊,我收到了一封信信上写着欢乐森林,大树妈妈收哎,这是谁寄给我的?对,是小树叶秋天来了它离开了大树妈妈它很思念大树妈妈,于是呀它给大树妈妈写了一封信信里会写些什么呢?我们来听一听就知道了
二、赏识散文,初步理解散文内容
(一)完整赏识散文《小树叶给大树妈妈的一封信》
五、激发幼儿爱妈妈的情感
1、幼儿扮演小树叶,坐在大树妈妈的旁边做大树妈妈的乖宝宝
2、师看,大树妈妈就在我们面前,你们爱大树妈妈吗?为什么?(幼儿自由说)大树妈妈今日很快乐,由于它收到小树叶写给它的信,觉得小树叶长大了懂事了!小伙伴,假如让你们给妈妈写一封信,你想对妈妈说些什么呢?
3、幼儿自由讨论叙述,老师记录总结(以图片形式呈现在黑板上)
六、师幼围着大树妈妈跟随音乐“小树叶”做律动离场结束大班语言大树妈妈教案4活动目标
1、初步理解散文内容,感受散文的美妙意境
2、体验小树叶和大树妈妈相互关爱的情感,懂得在接受妈妈爱的同时,也应自动挂念妈妈
3、理解“笔直、丰收、吸取”等词语活动重难点
1、活动重点理解散文内容,感受散文诗的美妙意境
2、活动难点理解”笔直、丰收、吸取”等词语活动准备物质准备自制信件、配图一份、散文《小树叶给大树妈妈的一封信》、音乐《小树叶》阅历准备已经有了关于秋天里树叶颜色变化的生活阅历活动过程
一、以歌曲《小树叶》导入活动,激发幼儿的爱好师今日老师给大家带来了一首好听的歌,我们一起来听一听吧歌曲里说的是谁?对,是小树叶,秋天来了它离开了大树妈妈它很思念大树妈妈,于是呀它给大树妈妈写了一封信信里会写些什么呢?我们来听一听就知道了
二、赏识散文,初步理解散文内容
(一)完整赏识散文《小树叶给大树妈妈的一封信》老师
①大树妈妈收到这封信念情会是怎样的呢?大树妈妈会感到很快乐很幸福
②小树叶给大树妈妈的信里都说了什么?
(二)分段赏识,进一步帮忙幼儿理解散文内容,激励幼儿大胆叙述
1、赏识第一段散文老师
①秋天,大树妈妈给小树叶换上了什么颜色的衣裳?(红色和黄色的衣裳)为什么秋天来了,小树叶穿上了红色和黄色的‘衣裳?
②小树叶们参加了什么活动?(小树叶旅行团)
2、赏识第二段散文,结合图片,帮忙幼儿理解老师
①小树叶跟着秋风阿姨看到了什么呢?
3、赏识第三段散文,通过扮演游戏,实现师幼互动,帮忙幼儿更好地理解散文
①小树叶生病了,妈妈是怎么做的?
②大树妈妈很爱小树叶,每天舍命的从土壤里和阳光里吸取养料把小树叶养大,谁来用动作学学大树妈妈怎样从土壤吸取养分的?谁来学学大树妈妈怎样从阳光中吸取养分的?小树叶怎么长大呢?(分别请小伙伴上来演示)
③每当大风大雨来临时,大树妈妈又是怎么做的?老师我们低头看看,大家把凳子底下的树叶头饰戴在头上扮演小树叶,现在呢我是大树妈妈大家便跟着老师用好听的声音念信一边做动作好吗?
(三)引导幼儿说说妈妈的爱,激发幼儿爱妈妈的情感体验老师
①看完了这封信,大家觉得大树妈妈爱小树叶吗?那我们的妈妈爱不爱我们?怎么爱我们的?
②妈妈这么爱我们小伙伴平常怎么爱本身的妈妈的?老师小结每个妈妈都爱本身的孩子,我们平常也要自动的爱妈妈
(四)老师小结,伴随音乐《小树叶》结束活动老师在这封信里呀,小树叶参加了旅行团看到了很多美丽的景色,大家想不想去参加旅行团?来,我们站起来大家轻轻地走到老师身边跟着老师去旅行吧活动延长幼儿回家后告知父亲妈妈小树叶写给大树妈妈的信的内容大班语言大树妈妈教案5活动目标
1、初步理解散文内容,感受散文的美妙意境
2、激励幼儿大胆表达本身的想法和感受,进展幼儿的口语表达本领和思维本领
3、体验小树叶和大树妈妈相互关爱的情感,激发幼儿对妈妈的酷爱之情活动重难点
1、活动重点理解散文内容,感受散文诗的美妙意境
2、活动难点能大胆地表达本身的想法和感受活动准备
1、活动前带孩子户外在察看秋天的景色
2、多媒体课件活动过程
一、以歌曲《小树叶》导入活动,激发幼儿的爱好师小树叶真懂事,虽然离开了大树妈妈,可它们心里还记着妈妈呢!你们看,它们还给大树妈妈写了一封信呢信里会写些什么呢?我们来听一听就知道了
二、赏识散文,初步理解散文内容,感受散文的美妙意境
(一)完整赏识配乐散文《小树叶给大树妈妈的一封信》,提问你听到小树叶给大树妈妈的信里都说了什么?
(二)结合多媒体课件分段赏识,进一步帮忙幼儿理解散文内容
1、赏识第一段散文,然后提问
①秋天,大树妈妈给小树叶换上了什么颜色的衣裳?
②小树叶挽着大树妈妈在秋风中干什么?
2、赏识第二段散文,然后提问
①小树叶离开了大树妈妈,心里感觉怎么样?
②小树叶跟着秋风阿姨都看到了什么?
3、赏识第三段散文,然后提问
①小树叶生病了,妈妈是怎么做的?
②小树叶是怎么长大的?
③每当大风大雨来临时,大树妈妈又是怎么做的?怎么做的
④小树叶送给大树妈妈的礼物是什么?
(三)完整诵读,并进行简单表演
三、激励幼儿大胆叙述本身喜爱的语句
四、拓展提问,体验小树叶和大树妈妈相互关爱的情感你喜爱小树叶吗?为什么?假如你是大树妈妈,你会怎样挂念小树叶?假如你是小树叶,你会怎样挂念大树妈妈?
五、老师小结,听歌曲《世上只有妈妈好》结束活动师外面还有很多的大树妈妈在思念本身的孩子呢!我们一起到外面把《小树叶给大树妈妈的信》送给她们吧附散文赏识《小树叶给大树妈妈的一封信》亲爱的.大树妈妈您好!我是您的孩子小树叶,接到我的信您肯定很快乐吧!秋天,您给我们换上了红色和黄色的衣裳,我们搀着您在秋风中翩翩起舞一天,一阵秋风吹来,我们离开了您,心里感到特别难过我们跟着秋风阿姨飘过城市和农村,一路上的风景真是太美了!那高高的楼房、宽宽的公路、金黄的稻田和丰收的果园,把我们的祖国妈妈装扮的特别美丽妈妈,要是您也来看看,那该多好啊!我们永久也不会忘掉有一次,我们生病了,是您请来了啄木鸟医生为我们治病,一直等我们病好了,您才露出笑脸每天您舍命从土壤里吸取养料把我们养大,从不说一声辛苦每当大风大雨来临的时候,您把我们紧紧的抱在怀里说孩子,英勇点,别畏惧,有妈妈在我们从心里说一声感谢您,亲爱的大树妈妈,祝您永久年轻、健康,等到明年春天来临的时候,我们会带一件最好的礼物给您!啊,秋风阿姨又在催我们启程了,过几天我们还会给您写信的,等着吧,妈妈!您的孩子小树叶大班语言大树妈妈教案6活动目标
1、初步理解散文内容,感受散文的美妙意境
2、体验小树叶和大树妈妈相互关爱的情感,懂得在接受妈妈爱的同时,也应自动挂念妈妈
3、理解”笔直、丰收、吸取”等词语活动准备物质准备自制信件、配图一份、散文《小树叶给大树妈妈的一封信》、音乐《小树叶》阅历准备已经有了关于秋天里树叶颜色变化的生活阅历活动过程
一、以实物信件导入活动,激发幼儿的爱好师我是大树妈妈,今日清晨啊,我收到了一封信信上写着,欢乐森林,大树妈妈收哎,这是谁寄给我的?对,是小树叶秋天来了它离开了大树妈妈它很思念大树妈妈,于是呀它给大树妈妈写了一封信信里会写些什么呢?我们来听一听就知道了
二、赏识散文,初步理解散文内容
(一)完整赏识散文《小树叶给大树妈妈的一封信》老师:
①大树妈妈收到这封信念情会是怎样的呢?大树妈妈会感到很快乐很幸福
②小树叶给大树妈妈的信里都说了什么?
(二)分段赏识,进一步帮忙幼儿理解散文内容,激励幼儿大胆叙述
1、赏识第一段散文老师
①秋天,大树妈妈给小树叶换上了什么颜色的衣裳?(红色和黄色的衣裳)为什么秋天来了,小树叶穿上了红色和黄色的衣裳?
②小树叶们参加了什么活动?(小树叶旅行团)
2、赏识第二段散文,结合图片,帮忙幼儿理解老师
①小树叶跟着秋风阿姨看到了什么呢?
3、赏识第三段散文,通过扮演游戏,实现师幼互动,帮忙幼儿更好地理解散文
①小树叶生病了,妈妈是怎么做的?
②大树妈妈很爱小树叶,每天舍命的从土壤里和阳光里吸取养料把小树叶养大,谁来用动作学学大树妈妈怎样从土壤吸取养分的?谁来学学大树妈妈怎样从阳光中吸取养分的?小树叶怎么长大呢?(分别请小伙伴上来演示)
③每当大风大雨来临时,大树妈妈又是怎么做的?老师我们低头看看,大家把凳子底下的树叶头饰戴在头上扮演小树叶,现在呢我是大树妈妈大家便跟着老师用好听的声音念信一边做动作好吗?
(三)引导幼儿说说妈妈的爱,激发幼儿爱妈妈的情感体验老师
①看完了这封信,大家觉得大树妈妈爱小树叶吗?那我们的妈妈爱不爱我们?怎么爱我们的?
②妈妈这么爱我们小伙伴平常怎么爱本身的妈妈的?老师小结每个妈妈都爱本身的孩子,我们平常也要自动的爱妈妈
(四)老师小结,伴随音乐《小树叶》结束活动老师在这封信里呀,小树叶参加了旅行团看到了很多美丽的景色,大家想不想去参加旅行团?来,我们站起来大家轻轻地走到老师身边跟着老师去旅行吧老师
①大树妈妈收到这封信念情会是怎样的呢?大树妈妈会感到很快乐很幸福
②小树叶给大树妈妈的信里都说了什么?
(二)分段赏识,进一步帮忙幼儿理解散文内容,激励幼儿大胆叙述
1、赏识第一段散文老师
①秋天,大树妈妈给小树叶换上了什么颜色的衣裳?(红色和黄色的衣裳)为什么秋天来了,小树叶穿上了红色和黄色的衣裳?
②小树叶们参加了什么活动?(小树叶旅行团)
2、赏识第二段散文,结合图片,帮忙幼儿理解老师
①小树叶跟着秋风阿姨看到了什么呢?
3、赏识第三段散文,通过扮演游戏,实现师幼互动,(教案出自星星教.案.网)帮忙幼儿更好地理解散文
①小树叶生病了,妈妈是怎么做的?
②大树妈妈很爱小树叶,每天舍命的从土壤里和阳光里吸取养料把小树叶养大,谁来用动作学学大树妈妈怎样从土壤吸取养分的?谁来学学大树妈妈怎样从阳光中吸取养分的?小树叶怎么长大呢?(分别请小伙伴上来演示)
③每当大风大雨来临时,大树妈妈又是怎么做的?老师我们低头看看,大家把凳子底下的树叶头饰戴在头上扮演小树叶,现在呢我是大树妈妈大家便跟着老师用好听的声音念信一边做动作好吗?
(三)引导幼儿说说妈妈的爱,激发幼儿爱妈妈的情感体验老师
①看完了这封信,大家觉得大树妈妈爱小树叶吗?那我们的妈妈爱不爱我们?怎么爱我们的?
②妈妈这么爱我们小伙伴平常怎么爱本身的妈妈的?老师小结每个妈妈都爱本身的孩子,我们平常也要自动的爱妈妈
(四)老师小结,伴随音乐《小树叶》结束活动老师在这封信里呀,小树叶参加了旅行团看到了很多美丽的景色,大家想不想去参加旅行团?来,我们站起来大家轻轻地走到老师身边跟着老师去旅行吧大班语言大树妈妈教案2活动目标
1、赏识散文,感受散文的意境美,感受并理解娃娃与大树妈妈之间的情感
2、通过对小松鼠、小鸟、小星星的特征的了解,理解比方句
3、结合本身的学问阅历,仿照原有句式进行创编,进展幼儿的制造力和语言表达本领
4、乐意赏识散文,感知散文语言的美妙,风趣
5、萌发对文学作品的爱好活动准备
1、钢琴曲磁带、配乐散文
2、夜空下大树妈妈的背景图,小松鼠、小星星、小鸟贴图活动过程导入师小伙伴,你爱你的妈妈吗?幼儿爱!师你妈妈爱你吗?幼儿爱!师大树妈妈也很爱她的娃娃,那大树妈妈的娃娃是谁呢?幼儿一大树妈妈的娃娃是树叶幼儿二大树妈妈的娃娃是小鸟
一、赏识散文
1、第一遍赏识散文,了解大树妈妈有哪些娃娃师请赏识散文《大树妈妈》,听一听大树妈妈的娃娃到底是谁?(放配乐散文)师大树妈妈的娃娃是谁?幼儿一大树妈妈的娃娃有小松鼠、小鸟、小星星幼儿二大树妈妈还有很多树叶娃娃
2、第二遍赏识散文,了解娃娃们对妈妈说了些什么师大树妈妈很爱娃娃,娃娃们也很爱妈妈你从哪些话里可以听出娃娃是很爱妈妈的呢?请小伙伴们再来赏识一遍散文(放配乐散文,并出示背景图)师娃娃们很爱本身的妈妈,娃娃们是怎么说的呢?谁先说的?幼儿一小鸟先说小鸟说“我会唱歌”(师在背景图上放上小鸟贴图)师谁能用散文里的话来说?幼儿二小鸟说“我来当你的娃娃,给你唱歌”师小松鼠是怎么说的.?(放上松鼠贴图)幼儿一小松鼠说“我来当你的娃娃,给你跳舞”师小星星是怎么说的?(放上星星贴图)幼儿一小星星说“我来当你的娃娃,晚上陪你说静静话”
二、理解比方句师为什么说小鸟会唱歌?幼儿一小鸟会唧唧喳喳叫幼儿二小鸟叫地很好听幼儿三小鸟叫地很好听,大家都喜爱师由于小鸟唧唧喳喳叫起来很好听,好象在唱歌,所以小鸟说“我来当你的娃娃,给你唱歌”师为什么说小松鼠会跳舞呢?幼儿一小松鼠会一跳一跳幼儿二小松鼠会跳来跳去,所以说它会跳舞老师引导幼儿看松鼠贴图,重点指着大尾巴幼儿三小松鼠跳来跳去,大尾巴摆来摆去,好象在跳舞师小松鼠有一条美丽的大尾巴,它跳来跳去时,大尾巴摆来摆去,姿势很美,好象在跳舞所以小松鼠说“我来当你的娃娃,给你跳舞”师为什么说小星星会说静静话呢?幼儿一由于小星星说得很轻幼儿二由于小星星一闪一闪的,好象在说静静话师小星星一闪一闪的,好象在说静静话,所以小星星说“我来当你的娃娃,晚上陪你说静静话”
三、创编散文师大树妈妈还有些什么娃娃?他们能为大树妈妈做些什么呢?请你想一想,讲给旁边的小伙伴听一听幼儿安静,师放钢琴曲幼儿按开火车的先后次序说说创编成果,重点引导过的幼儿幼儿一树叶也是大树妈妈的娃娃师他们能为大树妈妈做些什么呢?幼儿一天热的时候,能给妈妈扇风师所以树叶说“我来当你的娃娃,帮你扇风”幼儿二大树妈妈的娃娃还有果子娃娃师果子娃娃能帮妈妈做些什么呢?幼儿二长在大树妈妈上面,很美丽师所以可以这样编,果子娃娃说“我来当你的娃娃,把你装扮得美丽“通过树上还有谁会来玩,树林里还有谁,他们有什么特点,启发幼儿结合本身的学问阅历来加以描述如小猴荡着秋千陪大树妈妈玩;蚯蚓给大树妈妈松土……
四、延长师小伙伴编得都特别好,请小伙伴去把本身编的散文画出来,好吗?活动反思《幼儿园教育引导纲要》指出“引导幼儿接触优秀的儿童文学作品,使之感受语言的丰富和美妙”幼儿从小接触好的文学作品,可以培育幼儿的审美本领及语言本领大班语言大树妈妈教案3活动目标
1、感受大树妈妈与小树叶之间相互关爱的情感
2、赏识散文知道秋天来临时树叶的变化,理解和大树之间的关系
3、学习并理解“笔直、吸取、露出笑脸”等词语的含义活动重难点
1、活动重点理解散文内容,感受散文诗的美妙意境
2、活动难点能大胆地表达本身的想法和感受活动准备
1、音乐《小树叶》、配套散文磁带《小树叶给大树妈妈的一封信》
2、PPT配乐散文诗,轻音乐活动过程
一、导入有一片小树叶,它在春天里降生,老师边讲边出示春夏季节的风景图片(PPT)到了秋天,树叶会变成什么样子呢(幼儿自由谈论)师小结秋天,树叶变黄了;树叶变红了;树叶从大树上落下来
二、师今日大树妈妈来到了我们小伙伴身边,我们掌声欢迎大树妈妈的到来(出示自制的.大树妈妈图)咦,这是什么呀?(引导幼儿察看信封)这上面还有地址,邮编,大树妈妈收,这是一封信,是谁写给大树妈妈的信呢?(问问大树妈妈,它也不知道)大树妈妈想请陶老师来读一读,也请小伙伴听一听到底是谁写给它的呢?好吗?
三、老师有感情读信,揭示课题“小树叶给大树妈妈的一封信”师是谁写给大树妈妈的信?大树妈妈收到信念情是什么样子的?(请幼儿学一学快乐的样子)大树妈妈还有话跟我说,大树妈妈说它光顾着快乐,没听到小树叶在信里跟它说什么了,想请小伙伴再认真帮它听一听,然后告知大树妈妈好吗?
四、赏识散文,初步理解散文内容,感受散文的美妙意境
(一)结合PPT完整赏识一遍录音散文提问小树叶在信里跟大树妈妈说了什么?(请个别幼儿回答)
(二)分段赏识,进一步帮忙幼儿理解散文内容
1、赏识第一段散文,然后提问
①、秋天,大树妈妈给小树叶换上了什么颜色的衣裳?
②、小树叶到哪儿去了?(学说“参加小树叶旅行团”)
2、赏识第二段散文(PPT)然后提问
①小树叶跟着秋风阿姨到过哪些地方?看到哪些美丽的景色?(高高的立交桥,笔直的高速道路,金黄色的稻田,丰收的果园)(学词笔直)过渡语小树叶看到这么美丽的景色很快乐,同时它又很难过,它思念妈妈了…小伙伴,假如你们跟妈妈分开了,你会思念妈妈吗?
3、赏识第三段散文,然后提问
①小树叶生病了,妈妈是怎么做的?小树叶的妈妈和你们的妈妈一样吗?小伙伴生病了,你们的妈妈是怎么做的?(请个别幼儿回答)
②小伙伴,你们是怎么长大的?那小树叶又是怎样长大的呢(学词吸取露出笑脸)
③每当大风大雨来临时,大树妈妈又是怎么做的?(师幼互动拥抱)
4、赏识结尾部分师小树叶很感谢大树妈妈,它对大树妈妈说了一些感谢的话,请小伙伴听听是怎么说的?(请幼儿学一学)。