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文本内容:
大班跳绳教案大班跳绳教案1目标教育幼儿边念儿歌边做动作,娴熟跳绳的技巧教育幼儿相互搭配,协调动作重点保护本身不被绳子打到过程
1、学儿歌,娴熟背诵儿歌内容
2、老师先和本领强的幼儿跳绳
3、讲解跳绳的基本技巧,注意看绳子翻转的方向,起跳要均匀有力,不要太高或太低,出学者可任人跳,跳死绳活动评价幼儿出次学习跳绳,技巧差,不够快捷,但是幼儿的积极性特别高,效果很好,而且家长反映好,有的孩子儿歌被熟了,不会跳,有的会跳不会儿歌,这样孩子们就自由结合分组活动,几天后大部分幼儿能边跳边唱了教学反思这节活动课是我以游戏的形式进行教学,幼儿对事物充分古怪且擅长仿照,以趣味性和快捷多样的运动形式,来调动、培育和保持幼儿对体育运动的爱好我以做“照镜子”的.游戏方式打开热身运动,幼儿爱好点很高,接下来引导幼儿本身尝试用各种不同的
3、按要求快速跳短绳,会跳的跳得快些,不会跳的要跳起来认真学,个人或和小伙伴一起完成画树叶、画蘑菇
4、尝试向后跳,体验不同的跳绳动作,完成画小树
5、尝试单脚跳短绳动作时的身体平衡动作,完成画鱼画不船
6、进行半分钟快速跳短绳比赛,努力战胜自我
7、积极地参加评价,乐于接受别人的优点组织分散练习活动反思本课一开始让同学自主结合进行游戏活动时,大部分同学表现得特别好,一直能不断想出新动作来带着同学做,特别是一班的陶磊和邱怡妮一组,特别擅长表现本身在练习跳绳时我让同学变变绳子的形状来跳动,虽是仿照练习,但我不规定跳动的动作,只是要求同学把绳子怎样摆,练习时只提要求,不作规定,同学练习得特别快乐,而且由于没有动作的规定同学的动作更显活泼,但值得一提的是练习前必需告知同学注意安全,不能在地上打滚,重要是让同学养成常规,形成习惯大班跳绳教案6准备部分
1、队列队形练习听口令由一路纵队走成大圆,跑走交替,停下后由圆走成六路纵队
2、活动身体练习听老师的信号做相反的动作(高人走,矮人走;挺胸走,弯腰走;向前走,向后走;向左跳,向右跳等)基本部分
1、幼儿自由分散地在场地上,用单人跳的短绳做各种跳动动作如双脚跳、单脚跳、左右脚交替跳,可原地跳,也可行进跳让幼儿表现各种玩法,老师注意察看,看谁的花样多,请跳得好的幼儿单独表演跳绳,激励幼儿练习用各种方法跳绳
2、引导幼儿两人合作玩跳绳让幼儿自由选择伙伴,两人一组分散在场地四周老师可先和一幼儿示范跳法两人面对面站立,老师晃绳,幼儿和老师同步跟着跳然后让幼儿练习双人跳绳
3、教幼儿练习长绳跳的方法请两位幼儿摇绳,分别拉住长绳的两端,让一位幼儿站在长绳的中心,长绳摇动后,随着绳子有节奏地跳待幼儿谙习后,可让数位幼儿在长绳中心一齐跳也可待绳摇动后,跳进绳中跳,一个接着一个,每人在绳中跳几下再跑出,如有失误者,应与摇绳者互换位置
4、跳绳比赛将幼儿分成人数相等的两队,每队再分成甲乙两组分别在场地两端成纵队站立老师发令后,每队甲组的第一个幼儿边走边跳绳,跳至对面将跳绳交给乙组的第一个幼儿,本身站在乙组的队尾,乙组的第一个幼儿同样边走边跳绳向甲组前进,如此依次进行,直至跳完,最后以跳得稳和快的队为胜结束部分老师讲评活动情况,带幼儿做放松身体的活动活动反思通过跳绳活动,不仅可以磨练幼儿的体质,还有利于幼儿心智进展,有助于幼儿体力、智力和应变本领的协调进展;能培育幼儿身体的平衡感和动作的节奏感尽管在活动中有些幼儿动作不是很快捷,但是重在参加在游戏的活动中培育幼儿的合作意识和合作本领,让幼儿体验合作游戏的欢乐大班跳绳教案7跳绳,是幼儿冬季磨练、加强体质、提高免疫力、防备感冒等疾病的一种很好的磨练方式深得孩子们的爱好跳绳不仅可以磨练幼儿的体质,还有利于幼儿心智进展,真是一项身心进展的双益运动项目
1、能探究出绳子多种玩法把握跳绳的基本技能进展幼儿的身体动作
2、活动中体验制造性跳绳的乐趣进展幼儿的想象力与制造力培育幼儿的合作意识与合作本领一根长绳子短绳若干
1、老师带领幼儿做热身运动
2、听老师口令练习跳动及上肢动作师;跳、跳、跳,幼儿跟着老师跳、跳、跳,原地双击此处师问;“还可以怎么跳?”引导幼儿向前跳、向后跳、向上跳、蹲跳、向左跳、向右跳、单、双脚跳
3、上肢活动师绕绕臂,绕绕臂幼儿跟着老师绕绕臂师问“还可怎样绕”引导幼儿向前饶、向后绕、单、双手绕、举起手臂绕等,进展幼儿动作的快捷性活动开始;引导幼儿探究跳绳的多种玩法
1、单人双脚跳幼儿两人或三人一组,有人单脚跳绳,其他人跟着节奏数数看一看谁跳的多
2、双人双脚跳两人一根绳子,幼儿面对面,两人同时双脚一起跳,跳得多者为胜
3、幼儿自由结伴2人、3人或多人合作探究跳绳的玩法长绳一根,两名幼儿在两头摇动绳子,其他幼儿2—3人一起跳看谁跳得多,多者为胜
4、请幼儿相互交流合作玩游戏的方法随着老师做整理运动回家后与父亲妈妈及小伙伴做跳绳的游戏通过跳绳活动,不仅可以磨练幼儿的体质,还有利于幼儿心智进展,有助于幼儿体力、智力和应变本领的协调进展;能培育幼儿身体的平衡感和动作的节奏感尽管在活动中有些幼儿动作不是很快捷,但是重在参加在游戏的活动中培育幼儿的合作意识和合作本领,让幼儿体验合作游戏的欢乐大班跳绳教案8活动目的
1、练习新玩法,提高幼儿身体的灵敏性
2、培育幼儿健康活泼的性格
3、磨练幼儿手臂的气力,训练动作的‘协调和快捷
4、通过活动磨练幼儿的跳动本领,让他们的身体得到磨练活动准备球类、械子、跳绳、球拍活动玩法
1、让幼儿在班级规定的场地内活动,进行各种器械活动
2、天气转凉,提示幼儿增减衣裳,当心受凉分小组活动,若要轮换器械,有秩序地进行大班跳绳教案9活动目标
1、乐于探究跳绳的多种玩法,初步学习双人跳绳的技巧
2、尝试一绳多玩,并能够说出本身的玩法,进展幼儿的制造力和语言表达本领
3、乐意与同伴合作玩绳,感受玩绳的乐趣,体验与他人合作带来的欢乐活动准备音乐、每名幼儿一根跳绳、幼儿已有双脚同时跳绳的阅历活动过程
一、导入活动
1、随音乐进场后,和老师一起做绳操
2、玩游戏我来说,你来做玩法眼睛看上,眼睛看下,眼睛看左,眼睛看右,眼睛看后推掌,前推掌,上推掌,侧推掌等
二、引导幼儿探究跳绳的多种玩法
1、孩子本身玩跳绳,巩固已有阅历(引导语孩子们,玩过跳绳吗?你会怎么玩,玩给赵老师看看,如何?)
2、学习两人合作玩跳绳1)示范两人跳绳的.方法(引导语谁想和赵老师一起玩跳绳?我们俩个人可以怎样玩?玩的时候要注意什么?)2)孩子两人一组练习合作跳绳
3、尝试一绳多玩的方法(引导语跳绳还可以怎样玩?)玩法有两人一组拉着绳子转着玩,三人一组钻着玩、跳着玩,踩绳跳,在两根绳子中心走小桥等等
三、集体游戏跳跳接力赛老师我们一起玩个游戏,游戏的名字叫《跳跳接力赛》游戏玩法幼儿分成人数相等的两组,把跳绳踩在脚底下跳到转变点后,跑回起点,拍第二个小伙伴的手,游戏以接力的形式进行
四、放松活动踩绳游戏游戏玩法把绳子放在地上,依照老师的儿歌提示我会走怎么走,脚跟对着脚尖走;我会走,怎么走,双腿一弯蹲着走;我会走,怎么走,踮起脚尖立着走等等大班跳绳教案10教学目标
1、运动参加激发同学参加体育运动的爱好,使他们乐于运动,擅长运动,为终身体育奠定基础
2、运动技能90%以上的使同学能把握2种以上跳绳的方法并能够一物多用,利用跳绳制造出更多的新玩法
3、身体健康进展同学的协调性,上、下肢肌肉气力,提高跳动本领和投掷本领
4、心理健康培育同学勇于克服困难、不怕失败,积极进取、拼搏向上的精神
5、社会适应培育同学合作创新的意识,使他们能建立和谐的人际关系,乐于合作,加强集体凝集力
一、教学重点用不同的方法进行跳绳教学难点身体的协调搭配,合作创新意识的培育
二、教学流程
(一)、导入部分2分钟左右A、课堂常规老师
1、鸣哨,集合
2、讲解课的内容和要求
3、布置见习生同学
1、体育委员整队、报告人数,检查服装鞋子
2、老师和同学问好
3、明确课的内容和要求
(二)、准备部分5分钟左右运动强度小A、热身跑我们是一条大长绳老师
1、组织生成一路纵队,在前面领跑,路线好像蛇行同学:
1、依照师的要求调整队形,进行蛇行跑B、绳操表演上肢运动体转运动腹背运动踢腿运动跳动运动老师
1、边讲解边示范绳操
2、领做,口令指挥同学练习
3、请同学创编绳操
4、邀请同学呈现,评价同学
1、听讲解看示范,明确练习动作
2、在老师口令指挥下认真练习
3、发挥想象,相互交流,创编新动作
4、创编成果呈现,并进行自评和互评
(三)、基本部分28分钟左右A、花样跳绳13分钟左右运动强度中上
1、一人一根绳(前摇跳;后摇跳;交叉跳;双飞跳;跑动跳等)
2、两人一根绳(两人同摇一绳跳;一人先跳,另一人跑入跳等)
3、三人一根绳(一人摇,两人跳;两人摇,一人跳等)老师
1、组织同学自由跳绳,方法自创
2、巡回引导,发觉并推广同学的新跳法,语言激励同学,必要时予以帮忙,以调动同学的积极性
3、讲评,并组织同学再练习同学
1、自创绳的新跳法
2、新跳法的呈现,必要时可依据动作命名
3、通过观摩同学的呈现,进行自评、互评,并连续练习B、并脚跳5分钟左右运动强度中上老师
1、语言导入“刚才我们的绳子都是摇着来跳的,现在我们要变魔术了,把它变成竹竿”
2、讲解,并邀生搭配一起示范并脚跳
3、组织同学练习,巡回引导,结合小范围的呈现,评价同学
1、看示范,听讲解,明确练习的方法
2、自由组合练习(3—4人为一组),注意安全C、迎面投绳10分钟左右运动强度中动作要领瞪腿转体,快速挥臂老师
1、语言导入“绳子除了可以用来跳还可以用来做什么呢?用处有很多,接下去我们就尝试着来投绳,看一下哪一位同学投得最远,动作最正确”,讲解捆绳方法,要求同学快速把绳子捆好
2、讲解、示范投绳的动作方法,强调注意事项
3、组织同学不同本领的同学在不同的起投线上进行练习,巡回引导,纠错,并请生示范,同学评价,指出优缺点
4、同质同学间的比赛,评价同学
1、按要求捆好绳子
2、看示范,听讲解,明确练习的方法
3、按本身的本领在不同的起投线上练习,认真观摩同学的示范,做出正确的评价方式跳绳,引导幼儿探究跳绳的多种方法老师并总结出几种方法如如单人单、双脚跳、左右脚交替跳等幼儿相互交流各自跳法老师请跳得好的幼儿进行示范,并没有评价,这样可能会导致幼儿并没有很标准的把握新动作大班跳绳教案2活动设计在运动会跳绳竞赛的过程中,孩子们对跳绳计数的结果产生了分歧,原因在于跳绳计数方法不对,计数结果不精准???孩子们觉得不公正3—6岁儿童学习与进展指南?提出5—6岁幼儿已能觉察生活中的很多问题都可以用数学方法来解决,并从中体验解决问题的乐趣为捉住幼儿生活中消失的“真〃问题,并以此作为支持幼儿学习和进展的契机,我们设计了这次活动活动目的
1、初步感知生活中数学的有用和好玩
2、尝试运用本身喜爱的方法进展跳绳计数,学习正确计数
3、能与同伴共享合作,协商解决碰到的问题
4、喜爱数学活动,乐意参加各种操作游戏,培育思维的逆反性
5、有喜好参加数学活动活动准备材料准备来自幼儿真实生活的录像片段一一“跳绳竞赛争吵瞬间〃,记录纸和笔
4、积极比赛,自评、互评
(四)、结束部分5分钟左右运动强度小A、放松游戏踩绳老师
1、讲解并示范游戏方法
2、组织同学游戏,并要求同学给游戏取个生动的名字同学
1、看示范,听讲解,明确游戏方法
2、积极参加游戏,放松身心B、评价老师
1、鸣哨,集合
2、讲评本次课的练习,要求同学能够坚持磨练,发觉更多的新方法
3、回收器材同学
1、集合
2、进行自我评价
3、整理器材大班跳绳教案11活动目标
1、让孩子尝试绳子的各种玩法,体验在体育活动中制造性玩绳的乐趣
2、在动作的灵敏性和协调性得到进展的同时,培育孩子良好的合作意识活动准备
1、音乐《玩具兵进行曲》
2、幼儿每人一根绳子
3、幼儿有跳绳和一物多玩的阅历,事先布置好玩绳比赛场地活动过程
一、幼儿跟着节奏明快的音乐做运动员仿照操
二、出示绳子,讨论玩法
1、小伙伴,这是什么?绳子除了跳还能怎么玩?请小伙伴拿起绳子来试一试吧!
2、请小伙伴来讲一讲,你是怎么玩绳的?(可上来做示范动作)
3、请几个小伙伴在一起合作,看看绳子还能怎么玩?
三、幼儿集体玩绳
1、绳子的玩法真多,而且几个小伙伴在一起玩会更加有趣味今日,我用很多绳子,布置成了比赛场地,请小伙伴来参加玩绳比赛,好不好?
2、分成两队,开始比赛(老师做示范),跳绳圈、走钢丝、钻过电网
3、放松运动,幼儿整理场地大班跳绳教案12
一、由易到难不同程度的进行跳绳活动我们大班的老师经过讨论决议跳绳可分为连续不间断的跳绳、单脚跳、两脚行进跳、跳大绳等活动,我们会依据每个孩子的体能来进行活动的布置
二、不同阶段的教学布置
1、连续不间断跳绳我们首先以集体为单位进行学习跳绳的基本技能,请孩子们利用课余时间和早接待时间进行练习,对于个别的孩子老师应当进行个别辅导,特别是动作协调不好的幼儿老师要进行跟踪,让每个孩子都能把握跳绳的技能,多练习,多磨练,其次以小组为单位进行呈现活动,老师会拿出一节课的时间请小伙伴们本身来呈现跳绳活动,通过以大带小或是以强带弱来进行帮扶活动这样也可以激发孩子们的跳绳爱好最后进行跳绳比赛经过几周的练习孩子们会在不同程度上有提高的,所以为了加添跳绳的爱好我们会进行跳绳的比赛活动,以班级小组为单位,先选出小组中的佼佼者,然后进行小组的比赛,这样层层选拔,也能加强幼儿的集体意识及集体荣誉感
2、单脚跳在不间断的跳绳基础上,我们会加添跳绳的难度,进行改动变换花样,让孩子们来单脚跳绳,我们会依据孩子们的不同体质来进行布置,体能强的孩子我们会定的目标高一点,我们的原则是,孩子能在本身的基础上有进步就行本次活动以2周为期限来进行练习,在练习的过程中,我们利用嘉奖、比赛等方法激励孩子们学习
3、两脚行进跳本次活动难度较大,我们以3周的时间来完成,双脚行进跳绳需要体能也需要技巧,所以老师应把握技巧技能交给孩子们,特别提示小伙伴要注意安全,我们会利用户外活动时间在跑道生进行练习,3周结束后,我们会以级部为单位进行比赛,这样可以加添跳绳的趣味性,让小伙伴能喜爱上跳绳活动
4、双人跳小绳通过大人跳绳活动,孩子们对跳绳有了进一步的了解而且他们还能探究出双人跳绳的‘花样,在此活动中,我们应当注意提示孩子合作意识,而且把握跳绳的节奏,这样孩子们才能顺当地进行双人跳,双人跳绳最重要的就是两个人的搭配,所以我们会依据小伙伴的情况来进行布置配对,在进行练习时,两个人自由练习,更把握了技能技巧时,可以自由结对,进行双人跳绳活动
5、跳大绳在花样跳绳的基础上,我们让孩子们进行跳大绳活动,两个人轮绳,3个人跳绳,这应当是一项团体活动,需要孩子们的集体搭配,刚开始我们会先磨练幼儿的轮绳技巧,等学会轮绳我们再来学习跳大绳的技能方法,老师应当对孩子们严格要求,多与幼儿交流沟通,针对不同孩子的问题进行引导跳绳运动可以丰富孩子们课间生活以及业余生活,成为幼儿终生健身的运动之一大班跳绳教案13在运动会跳绳比赛的过程中,孩子们对跳绳计数的结果产生了分歧,原因在于跳绳计数方法不对,计数结果不精准,孩子们觉得不公正《3—6岁儿童学习与进展指南》提出5—6岁幼儿已能发觉生活中的很多问题都可以用数学方法来解决,并从中体验解决问题的乐趣为捉住幼儿生活中显现的“真”问题,并以此作为支持幼儿学习和进展的契机,我们设计了这次活动
1、初步感知生活中数学的有用和有趣味
2、尝试运用本身喜爱的方法进行跳绳计数,学习正确计数
3、能与同伴共享合作,协商解决碰到的问题材料准备来自幼儿真实生活的录像片段一一“跳绳比赛争持瞬间”,记录纸和笔阅历准备活动前请幼儿和家长一起搜集有关体育比赛的资料,察看了解各种比赛的过程和名次确定的方法;幼儿已有跳绳和跳绳计数的阅历重点通过实践,尝试运用本身喜爱的方法进行跳绳计数,在不断加强计数爱好的过程中学习正确计数准备运用实践体验法、讨论法与游戏法突破这一重点难点能够发觉生活中有很多问题都可以用数学的方法来解决准备运用启发提问法、活动延长法突破
1、导入活动观看录像,进行讨论师小伙伴们,今日老师给你们带来一段录像,请你们看一看,录像中发生了什么事情?看完录像后提问1录像中的小伙伴由于什么事情发生了争持?2为什么会显现跳绳计数不清的问题?
2、第二遍录像慢速播放,便于幼儿察看跳绳速度与计数速度的对应关系,分析现场计数时显现的问题提问1为什么会显现跳绳计数不清?问题出在哪儿?2假如是你,会怎样为跳绳计数?
3、小组实践,集体共享如何使跳绳计数更精准1幼儿分组活动,每组取一根跳绳幼儿可以边实践,边商讨计数方法,并通过图画标记等形式记录跳绳计数的方法2集体共享a、共享探究过程,如开始计数时你们碰到了哪些困难?你们是怎样想出解决方法的?b、共享计数方法,如看跳绳小伙伴跳动的脚计数;看跳绳小伙伴起伏的头计数;看跳绳小伙伴抡绳的双臂计数这几种方法中你最喜爱哪一种?为什么?C、讨论计数注意事项,如跳与数要对应上;踩绳或一脚跳过另一脚没跳过,不能计数;记清楚小伙伴跳过的数,再往下接着数,并说出最后计数结果
4、分组学习跳绳计数,请小伙伴依据本身的意愿尝试跳绳记录方法,还可以探究和发觉新的方法
5、讨论还有哪些运动项目是通过当场计数来统计结果的?如幼儿的拍球、投球、捉尾巴游戏;体育项目中的足球、排球比赛等
6、活动延长激励幼儿连续运用计数方法解决体育比赛及生活中的问题,如值日生发碗筷、取午点等,并用绘画、拍照等方式把本身的做法记录下来,张贴到主题墙上,和同伴共享、交流首先,本次活动将幼儿的学习与他们真实的生活紧密联系在一起,突出科学领域学习“情景化、过程化、活动化、阅历化”的特点通过探究“跳绳计数方法”的活动,紧密数学与现实世界的联系,使幼儿从讨论现实问题的实践活动中学习数学,理解数学,从而体会数学的真正价值及数学学习的无穷乐趣其次,活动过程符合《纲要》和《指南》的要求,即幼儿通过发觉问题、分析问题、解决问题不断积累阅历,并运用于新的学习活动中,有利于形成受益终身的学习品质第三,活动过程体现了《纲要》和《指南》提倡的以幼儿自主合作、探究为主的学习方式,而老师也更多地成为幼儿学习情境的创设者,学习活动的组织者、引导者老师的作用由“教授”变化为“支持”和“引导”大班跳绳教案14跳绳,是幼儿冬季磨练、加强体质、提高免疫力、防备感冒等疾病的一种很好的磨练方式深得孩子们的爱好跳绳不仅可以磨练幼儿的体质,还有利于幼儿心智进展,真是一项身心进展的双益运动项目
1、能探究出绳子多种玩法把握跳绳的基本技能进展幼儿的.身体动作
2、活动中体验制造性跳绳的乐趣进展幼儿的想象力与制造力培育幼儿的合作意识与合作本领录音机、磁带一根绳子
1、幼儿听《兔子舞》的音乐做热身运动
2、听老师口令练习跳动及上肢动作师;跳、跳、跳,幼儿跟着老师跳、跳、跳,原地双击此处师问;“还可以怎么跳?”引导幼儿向前跳、向后跳、向上跳、蹲跳、向左跳、向右跳、单、双脚跳
3、上肢活动师绕绕臂,绕绕臂幼儿跟着老师绕绕臂师问“还可怎样绕”引导幼儿向前饶、向后绕、单、双手绕、举起手臂绕等,进展幼儿动作的快捷性活动开始;引导幼儿探究跳绳的多种玩法
1、单人双脚跳幼儿两人或三人一组,有人单脚跳绳,其他人跟着节奏数数看一看谁跳的多
2、双人双脚跳两人一根绳子,幼儿面对面,两人同时双脚一起跳,跳得多者为胜
3、幼儿自由结伴2人、3人或多人合作探究跳绳的玩法长绳一根,两名幼儿在两头摇动绳子,其他幼儿2—3人一起跳看谁跳得多,多者为胜
4、请幼儿相互交流合作玩游戏的方法随着音乐做“骑马”的动作回家后与父亲妈妈及小伙伴做跳绳的游戏通过跳绳活动,不仅可以磨练幼儿的体质,还有利于幼儿心智进展,有助于幼儿体力、智力和应变本领的协调进展;能培育幼儿身体的平衡感和动作的节奏感尽管在活动中有些幼儿动作不是很快捷,但是重在参加在游戏的活动中培育幼儿的合作意识和合作本领,让幼儿体验合作游戏的欢乐大班跳绳教案15活动目标.尝试画出跳绳时的人物动态.能表现画面中的人物、景物之间的前后关系活动准备.晨间开展跳绳活动,并引导幼儿察看同伴跳绳时的姿势.油画棒、纸、记号笔等活动过程一和幼儿共同讨论跳绳时人的.头、手臂、腿的位置变化
1、老师平常你们都喜爱跳绳,由于跳绳能磨练身体跳绳时,头、手臂、腿是怎样动的?
2、小结跳绳时,小伙伴很高兴,脸上笑眯眯的,两只手臂向上甩绳,一条腿弯曲,一条腿稍直
二、老师示范、讲解跳绳人物的基本画法
1、先画椭圆形的头,再画发际线
2、画上弯弯的眼睛、笑眯眯的嘴巴和耳朵
3、在头下颈脖处画上衣领和衣裳
4、画出向上弯曲的手臂、手和绳子
5、画出两条腿和鞋
三、提出要求
1、启发幼儿画出不同表情、姿势跳绳的人,如双腿并拢向上跳绳、跳绳时很吃力的表情等;
2、激励幼儿大胆想象,画出热闹的跳绳场面先画出很多人阅历准备活动前请幼儿和家长一起搜集有关体育竞赛的资料,观看理解各种竞赛的过程和名次确定的方法;幼儿已有跳绳和跳绳计数的阅历重难点分析重点通过理论,尝试运用本身喜爱的.方法进展跳绳计数,在不断加添计数喜好的过程中学习正确计数准备运用理论体验法、争辩法与游戏法打破这一重点难点可以觉察生活中有很多问题都可以用数学的方法来解决准备运用启发提问法、活动延长法打破活动过程
1、导入活动观看录像,进展争辩师小伴侣们,今日老师给你们带来一段录像,请你们看一看,录像中发生了什么事情?看完录像后提问[1)录像中的小伴侣由于什么事情发生了争吵?12〕为什么会消失跳绳计数不清的问题?
2、第二遍录像〔慢速播放),便于幼儿观看跳绳速度与计数速度的对应关系,分析现场计数时消失的问题提问[1)为什么会消失跳绳计数不清?问题出在哪儿?12〕假设是你,会怎样为跳绳计数?
3、小组理论,集体共享如何使跳绳计数更精准???在跳绳,有前有后,再添画背景,如草地、蓝天、小鸟等,使画面饱满
四、幼儿作画,老师引导
1、提示幼儿将1一2个跳绳的人画得打些,画在画面中心位置
2、适时呈现画得好的幼儿作品,以启发其他幼儿作画
五、评价作品,呈现作品,组织幼儿赏识找出想像丰富、中心突出、构图饱满的作品,并请个别幼儿介绍本身画面中的故事[1)幼儿分组活动,每组取一根跳绳幼儿可以边理论,边商讨计数方法,并通过图画标记等形式记录跳绳计数的方法⑵集体共享a、共享探究过程,如开头计数时你们碰到了哪些困难?你们是怎样想出解决方法的?b、共享计数方法,如看跳绳小伴侣跳动的脚计数;看跳绳小伴侣起伏的头计数;看跳绳小伴侣抡绳的双臂计数这几种方法中你最喜爱哪一种?为什么?c、争辩计数留意事项,如跳与数要对应上;踩绳或一脚跳过另一脚没跳过,不能计数;记明晰小伴侣跳过的数,再往下接着数,并说出最后计数结果
4、分组学习跳绳计数,请小伴侣依据本身的意愿尝试跳绳记录方法,还可以探究和觉察新的方法
5、争辩还有哪些运动工程是通过当场计数来统计结果的?如幼儿的拍球、投球、捉尾巴游戏;体育工程中的足球、排球竞赛等
6、活动延长鼓舞幼儿连续运用计数方法解决体育竞赛及生活中的问题,如值日生发碗筷、取午点等,并用绘画、拍照等方式把本身的做法记录下来,张贴到主题墙上,和同伴共享、沟通活动反思首先,本次活动将幼儿的学习与他们真实的生活严密联络在一起,突出科学领域学习“情景化、过程化、活动化、阅历化〃的特点通过探究“跳绳计数方法〃的活动,密切数学与现实世界的联络,使幼儿从讨论现实问题的理论活动中学习数学,理解数学,从而体会数学的真正价值及数学学习的无穷乐趣其次,活动过程符合?纲要?和?指南?的要求,即幼儿通过觉察问题、分析问题、解决问题不断积累阅历,并运用于新的学习活动中,有利于形成受益终身的学习品质第三,活动过程表达了?纲要?和?指南?提倡的以幼儿自主合作、探究为主的学习方式,而老师也更多地成为幼儿学习情境的创设者,学习活动的组织者、引导者老师的作用由“教授〃变化为“支持〃和“引导〃大班跳绳教案3活动目标
1、学习跳绳的方法,尝试手脚协调地进行跳绳游戏
2、探究绳子的多种玩法,通过思考跳绳的其他玩法,进展制造性思维本领
3、与同伴合作,和同伴共享空间
4、让幼儿初步具有不怕困难的意志品质,体验健康活动的乐趣
5、进展身体协调性活动准备
1、绳子人手一根
2、《伙伴舞》音乐磁带,录音机活动过程
1、队列练习1老师激励幼儿跟着老师一起喊口令
1、
2、
3、4—
123、4!”2练习六路纵队个大圆走一一走小圆一一开花走路纵队走一一六路纵队走
2、玩绳子游戏1玩绳游戏幼儿人手一根绳子,激励幼儿自主地探究各种玩绳游戏,请个别幼儿示范,其他幼儿学习仿照2学习跳绳3幼儿分散练习跳绳4老师再次示范,讲解跳绳的要领以后,幼儿再分散练习跳绳5老师引导幼儿三人一组玩跳绳的.游戏
①老师除了一个人跳绳,还可以几个人跳呢?
②三个老师示范练习三人协作跳,引起幼儿爱好
③幼儿尝试练习
3、集体舞《欢乐的阿依古丽》活动反思在跳绳中,充分发挥幼儿自主创新本领,使幼儿懂得一根跳绳能有多种玩法,学会在活动中思考,在玩中磨练通过游戏,进展幼儿的协调本领通过合作学习培育幼儿团结协作、积极进取的精神激发幼儿学习爱好,在欢乐中磨练身体,培育创新意识大班跳绳教案4活动目标.通过察看跳绳人的动作变化,进展细致的察看本领.尝试写生跳绳的画面,学习画动态人物活动准备跳绳、幼儿有玩过跳绳的阅历、幼儿作画工具活动过程
(一)谈话导入师以前我们已经跳过了绳子,还画了跳绳的准备动作,今日我们来画画再跳的时候的动作
(二)阅历共享师你会跳绳吗?跳绳的时候绳子在哪个位置?小伙伴的手和脚的动作是怎么样的?
(三)幼儿作画,老师巡回引导
1、提出要求
1、图画要画的大
2、注意察看跳绳的人的绳子、腿、手的动态
3、激励幼儿画不同的动态画面
2、幼儿写生画,老师巡察并引导五讲评作品展并相互赏识,说一说你喜爱哪一幅作品师你最喜爱哪一副图画,为什么?大班跳绳教案5活动目标
1、积极在参加体育活动,并能在活动中多种跳绳的仿照动作
2、通过活动磨练幼儿的跳动本领,让他们的身体得到磨练活动准备体育馆、短绳每生一根活动过程
一、自主游戏,活跃情绪老师活动
1、组织同学集队、队列
2、提出要求,察看同学分组游戏同学活动
1、看老师手势,听老师口令快速集队,并从集队中体验“快、静、齐”的集队要求
2、听口令进行行进练习,比一比小排头带得好还是大排头带得好
3、两人一组剪刀、石头、布游戏,输的小伙伴要带领赢的小伙伴做一个动作
4、同学本身进行柔韧练习(自叫节拍,自想动作)组织五路纵队、自由分散
二、欢乐玩绳,体验跳绳的不同乐趣老师活动
1、欢乐小绳变变变练习
2、简单的绳操调整身心,并把上肢充分活动
3、组织同学练习跳短绳(并脚跳)和调整练习画树叶、画蘑菇
4、组织同学练习向后跳短绳和调整练习画小树
5、组织同学练习单脚跳短绳等和调整练习画鱼、小船
6、组织同学跳绳比快
7、引导同学总结、评价同学活动
1、按老师要求把绳变成长线,练习跳左跳右把绳变成水滴,练习跳前跳后把绳变成长方形,练习跳远把绳变成正方形,练习单脚跳进跳出
2、随老师示范进行简单绳操的仿照。