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文本内容:
富饶的西沙群岛教学设计
一、教学目标.认识“饶、优”等7个生字,读准多音字“参”,用多种方式理解“富饶”,会写“优、淡、浅、错、虾、鼓、数”这7个左右结构的字.能有感情地朗读课文,能了解课文是从“海水、海底的生物、海岛上的海鸟”这三方面来写西沙群岛的.重点学习课文第
3、4两个自然段,学会抓住关键词语理解句子,感受海底生物的可爱.紧紧围绕“那里风景优美,物产丰富,是个可爱的地方”这句话,理解和感受西沙群岛的物产丰富、风景优美,感受祖国的壮丽河山
二、教学重难点.能用多种方法进行识字.通过想象、图文结合等方法,感受海底生物的可爱.引导孩子正确理解“一半是水,一半是鱼”
三、教学过程一巧解课题,质疑激趣
1.课件出示地图西沙群岛离我们有点远,我们到地图上来找一找出示“西沙群岛位于南海的西北部,是我国海南省三沙市的一部分”.课文第1自然段就准确地告诉了我们谁能看着图来说说它的位置(指名说)它是我国的南大门,是我国的海防前哨,是我国重要的国土来,让我们一起记住这个位置(齐读).课文用一个词来形容西沙群岛那就是一一教师板书“富饶的”.运用多种方式来识字
(1)谁会读?正音翘舌音指名读、齐读、连起来读
(2)什么是“富饶”?怎样的地方,才能被称作为“富饶”的呢?◊风景优美、物产丰富(板书,其中“优”字用田字格,学生书空,教学生字)(真棒,这一回,我们又通过联系上下文的方法理解了富饶这个词让我们一起来美美地读读这句话齐读)◊会学习、会思考同学们,西沙群岛如此富饶,课文是从哪几方面写出了西沙群岛的风景优美、物产丰富的呢?二初读课文,整体感知
1.自由朗读课文,借助拼音读准生字的音,读通句子边读边思考课文是从哪几方面写出了西沙群岛的风景优美、物产丰富的呢?学习字词,读准字音指名读、自由读、开小火车读五光十色瑰丽无比珊瑚海参大龙虾蠕动成群结队栖息着海鸟厚厚的鸟粪认识多音字“参”做事物名称时读Shen做动作用时读cdn
3.课文是从哪几方面写出了西沙群岛的风景优美、物产丰富的呢?汇报交流并板书海水、海底、海岛
5.直奔主题,检查读书你们看,海底用了两个自然段,这节课我们就先去奇妙的海底世界探寻吧1海底有哪些物产呢?读
3、4自然段,并用圆圈圈出海底的物产2交流汇报并板书珊瑚海参大龙虾鱼过渡西沙海底的这些生物,和别处是不同的三走近“海底”,感受“富饶”.学习第三自然段1出示让我们轻轻地读读第三自然段,边读边感受物产的特点,同时可以用笔画一画关键词或者用一两个词语写下自己的感受2交流
①珊瑚各种各样A你能介绍一下吗?你们觉得珊瑚怎么样?这是抓住了珊瑚的外形来描写板书:外形B要知道,西沙群岛海底可不止只有这么两种珊瑚啊,它可是一一各种各样瞧!出示图片你能不能也像作者那样,用上“有的像……有的像……”,介绍这些海底的宝物呢?出示一些珊瑚的图片你能不能再加上形容词或者颜色更具体地介绍呢?C多么可爱的珊瑚,让我们用朗读来展现它们的可爱、美丽(齐读)哇,老师仿佛看到了千姿百态的珊瑚难怪作者说一一出示第一段过渡作者抓住珊瑚的外形写出了它的各种各样,那海参和大龙虾呢?
②海参懒洋洋(图片欣赏)动作生活中还有什么是懒洋洋地蠕动?指导朗读懒洋洋地读
③大龙虾动作威武神气,威严,像什么一样?大龙虾神气,像海底的将军指名男生读
(3)刚刚我们探寻了海底,那海底给你留下了什么印象呢?(可爱、有趣等)是呀,老师也很喜欢,我们合作读怎么样?美丽的珊瑚就请女生来读,老师来读海参,男生读威武的大龙虾
(4)真是神奇的海底世界,刚刚我们找到这三样物产以及他们的特点,原来,我们理解一段话的意思可以借助段落中一些关键词板书借关键词.小组合作研读第四自然段过渡在西沙的海底,最要说的是那里的鱼,你们看作者用了整整一个自然段来表现它的与众不同刚才我们用了读、想、画、说的方法找到了宝物并发现了它们的特点那么现在我们按照这样的方法继续学习
(1)出示小贴士,明确合作任务合作小贴士.读,默读第四自然段.想,想一想这里的鱼有什么特点.圈,你是从哪些词语里面感受到的,圈一圈这样的词语.说,按1-4的顺序,在小组内说一说自己的看法
(2)汇报,教师根据学生汇报进行梳理
①多A数不清!B一半是水,一半是鱼C理解“成群结队”的意思,生活中还看到过什么是成群结队的?出示图片蝴蝶、大雁、同学找出其它写“鱼多”的词语
②好看你们觉得哪种鱼最好看?A有的……有的……有的……有的……B各种各样3感情朗读想看看西沙群岛的鱼吗?比一比谁能用朗读把它们召唤出来再出示图片,学生借助图片,指导学生再次朗读4归纳段意多美啊,难怪作者说一一出示第一段齐读5我们找到了西沙群岛海底的宝物一一鱼,它的特点是一一这一自然段既写了鱼的多又写了鱼的好看
①寻找关键句文中哪一句话既写了鱼多,又写了鱼美呢?请你用横线画下来
②师小结像这样统领整个自然段的句子叫“关键句”,自然段中的关键句可以帮助我们很快了解一段话的意思板书借关键句四创境迁移,宣传宝岛
1.迁移运用同学们,西沙群岛还有许多宝物呢你看一一它们长得怎么样?会做哪些有趣的事呢?选择一幅图,写几句话可以用上“有的……有的……”,还可以选择下面一个关键语句,围绕关键语句写如果你能自己写一句关键句那就更厉害了
2、总结这节课,我们一起领略了西沙群岛的优美风景和丰富物产,懂得了借助关键语句可以理解一段话的意思,学习并体验了围绕一个意思来写一句话,下节课我们一起去海水、海岛中寻宝。