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文本内容:
小学四班级综合实践活动教学计划小学四班级综合实践活动教学计划1
一、引导思想综合实践活动课是一种讨论性活动,也是让同学通过实践产生情感体验、本领方法和学问体验的活动依据《基础教育课程改革纲要》和小同学身心进展的特点,结合相关学科活动(环保教育、安全教育、创新教育、法制教育、时事教育、心理教育等)的要求),要重视开发社区资源,重视培育同学的实践创新本领,重视取得同学阅历,全面提高同学综合素养
二、目标要求以同学为主体,贴近同学生活,运用学问,引导同学积极探究学问,体验实践活动中的苦乐,激发和培育同学发觉、提出、讨论和解决问题的爱好和本领,加强同学探究人与自然、人与社会、人与人和谐进展的积极性和创新精神,培育同学在实践活动中的合作学习和共同探究精神,塑造和完善同学人格,形成一对同学
三、活动选择和组织同学为核心,重要围绕三条线开展活动同学与自然的关系同学与他人和社会的关系同学与自我的关系范围包括讨论性学习、社区服务与社会实践、劳动技术教育
四、实施要点1述说本身与家庭人沟通的方式,体验家庭生活的紧要性2说出本身与他人相处的阅历、体会3参加各种团体活动,了解本身所属团体的特色,乐于表达自我并乐意与人沟通,养成相互挂念与遵守纪律的习惯
5、环境教育活动1察看家庭与学校周边的环境,了解环境保护与本身的关系2探讨环境的更改与破坏可能带来的危害,讨论如何保护和改善环境
五、实在布置四班级上册综合实践活动教学进度表一xx学年第一学期周次教学内容走进技术世界家政钉纽扣家政缝沙包四家政缝鞋套五家政缝鞋套六家政针线拓展七主题讨论活动八主题讨论活动九主题讨论活动十技术初步泥塑工艺赏识技术初步我爱好的蔬果十二技术初步我爱好的蔬果十三技术初步捏泥碗十四技术初步泥笔筒主题讨论活动十六主题讨论活动十七技术初步相框+A技术初步储蓄罐十九技术初步组合笔筒二十小学四班级综合实践活动教学计划5
一、班级的基本情况四班级同学有肯定的实践本领,但不了解综合实践活动课程因此,他们应当渐渐培育一些探究问题的方法,提高同学的问题意识,从生活和学习中挖掘有趣味的活动话题,在小组学习中尽量与同学合作,在有效的活动中不断提高同学的实践和创新潜力四班级综合实践活动课要培育同学积极的生活和学习态度,使其具备肯定的沟通合作、察看分析、动手操作本领;让他们把握参加社会实践的方法,收集、分析和处理信息资料问题的方法,讨论和探究的方法;使同学形成合作、共享、自动等良好的人格品质成为创新生活的主人
二、活动目标通过调查讨论,开展专题活动,了解学习行为的含义和良好学习行为对提高学习效率的紧要性,从而引导本身养成良好的学习习惯,不断提高学习成绩通过调查、访谈、查阅资料、实践操作在活动中,让同学更多地进展本身的本领通过实践学习,让同学融入社会公益活动,用我们的实际行动去敬重和关爱他们通过调查身边的民间活动,可以了解家乡的产品和悠久的历史,了解家乡日新月异的变化,加强民族骄傲感通过调查和访谈,同学可以初步了解人与计算机的关系,激发同学的积极思维,加强同学合理使用计算机的意识通过防火学问和开展防火活动,培育同学良好的防火意识和在紧急情况下为本身和他人实行正确救援措施的本领
三、活动评估综合实践活动课程的评价应反映同学在活动过程各方面的个体表现我们不仅要挂念同学学到了什么学问,把握了什么技能,还要挂念同学情绪、态度和价值观的进展变化,同学合作交流本领的提高,同学社会化的进展评价的内容应当包括同学的行为、情感反应、参加和合作活动要引导同学在综合实践活动中“自我反思和评价”本身的各种表现,充分挖掘和进展同学的自我评价本领在现有水平上关注每个同学的进展和个性化表现,并予以适时的确定和激励,让他们有学习成功的快感
四、提高教学质量的实在措施
1、老师要认真研读教材,细心设计活动流程,熟知整个活动操作
2、努力制造活动情境,引导同学在活动中制造和收获
3、利用现代媒体提高同学的课堂教学爱好
4、擅长组织小组活动,让每个同学都有机会呈现本身,相互帮忙,共同提高小学四班级综合实践活动教学计划6
一、形势分析四班级同学有肯定的实践本领,把握了一些探究问题的方法在老师的引导下,可以自主确定单位活动的主题和模式,在实在活动过程中形成本身的成果或作品
二、总体目标的实现
1、培育同学积极的生活态度和综合运用学问的本领,使其具备基本的自理本领、沟通协作本领、察看分析本领和动手操作本领;
2、使同学把握参加社会实践的方法、搜索、分析和处理信息的方法、讨论、探究和试验验证的方法;
3、使同学形成合作、共享、自动的个性,成为制造新生活的小主人
三、实施措施(包括教学措施、评价措施、课程资源开发利用等)
1、强调开放性,尽量加添容量,让同学举一反三
2、重视学问与爱好的结合,通过多种方式激发同学的学习爱好
3、依据同学在综合实践活动中的成绩和表现,对他们的优势、学习态度和进步进行多样化和多样化的评价
4、积极探究各种体现学科特色的实施模式沟通与引导紧密结合,相互渗透,快捷运用,大胆走向社会,走进社会进行社会调查
5、争取各方面的支持,打破学校的界限,争取家庭和社会的支持,充分利用社会和家庭资源更多的和少先队的活动,班主任的活动,学校的相关活动结合起来,以综合的角度看待问题,充分发挥作用
1、同学的家庭生活和自治活动1谈论你在家庭和班级中角色2简单描述一下本身在日常生活中的喜好和特长3时刻保持个人清洁,保持良好的个人习惯,维护学校的秩序和乾净4常常参加洗衣裳、做饭、洗碗、打扫房间等家务劳动了解一般的生活礼仪和一般的.相关表现了解他们与家庭和社区环境的关系,并能说出他们的角色区服务中心3谙习各种社会资源和支持系统,帮忙本身和他人4了解相关的社会行政机构及其职能,了解社会资源对日常生活的影响和紧要性
3、户外休闲和探险活动1察看户外生活中自然现象的变化2规划适合同学的户外休闲活动,渐渐学习户外生活的生存本领
4、人际关系和交流活动1叙述你与家人沟通的方式,体验家庭生活的紧要性2叙述本身与人相处的经过3参加各种小组活动,了解本身小组的特点,乐于表达本身,乐于与他人交流,养成相互挂念、遵守纪律的习惯
5、环境教育活动1察看家庭和学校四周的环境,了解环保与自身的关系2讨论环境变化和破坏可能带来的危害,讨论如何保护和改善环境小学四班级综合实践活动教学计划2
一、情况分析小学四班级的同学已具备了肯定的实践本领,初步把握了一些探究问题的方法,能在老师的引导下,自主确定单元活动的主题、活动的方式,在活动实在开展的过程中形成本身的成果或作品
二、实施总体目标
1、培育同学对生活的积极态度和对学问的综合运用本领,使他们具备基本的生活自理本领、交往合作本领、察看分析本领、动手操作本领;
2、使同学初步把握参加社会实践的方法,信息资料的搜索、分析和处理的方法以及讨论探究、试验验证的方法;
3、使同学形成合作、共享、积极进取的个性品质,成为制造新生活的小主人
三、实施措施包括教学措施、评价措施、课程资源开发与利用等
1、强调具有开放性,尽量加大容量,使同学能举一反三,触类旁通
2、注意学问性和趣味性相结合,通过多种方式,激发同学的学习爱好
3、依据同学在综合实践活动中取得的成果和表现情形,对其优点、学习态度和进步情况进行多样化、多元化的评价
4、积极探究多种实施模式,体现学科特点把交流与引导紧密结合,相互渗透,快捷运用,大胆走向社会,走进社区进行社会调查
5、争取多方面的支持,打破学校界限,争取家庭与社会的支持,更加充分地利用社会与家庭资源更多的和少先队活动、班主任搞的活动、学校的有关活动相结合,以整合的观点看待问题、发挥他们的作用小学四班级综合实践活动教学计划3
一、引导思想综合实践活动课是一种讨论性活动,也是一种通过实践让同学产生情感体验、本领方法和学问阅历的活动依据《基础教育课程改革纲要》和小同学身心进展的特点,结合有关学科活动(环保教育、安全教育、创新教育、法制教育、时事教育、心理教育等)的要求,重视开发社区资源,以培育同学的实践本领和创新本领为重点,重视同学体验的获得,全面提高同学的综合素养
二、目标要求以同学为主体,贴近同学生活,运用其所学学问,引导同学进入自动探究学问,亲身体验实践活动中的苦与乐,激发和培育同学本身发觉问题、提出问题、讨论问题、解决问题的爱好和本领,加强同学探究人与自然、人与社会、人与人之间和谐进展的积极性和创新精神,并在实践活动中培育同学合作学习、共同探究精神,塑造完善人格,形成对自然的关爱和对社会、对自我的责任感,形成良好的人际关系
三、活动内容选择和组织以同学为核心,重要围绕三条线索开展活动
①同学与自然的关系
②同学与他人和社会的关系
③同学与自我的关系范围包括讨论性学习、社区服务与社会实践、劳动与技术教育
四、实施要点
1、同学家庭生活和自治活动1说说本身在家庭与班级中角色2简述在日常生活中本身的爱好喜好与特长3常常保持个人乾净,保持良好的个人生活习惯,并能维护学校的秩序与乾净卫生4常常参加洗衣、做饭、洗碗、整理打扫房间等家务劳动5懂得一般生活礼仪及平常相关表现6了解本身与家庭、社区环境的关系,并能说出本身的角色
2、社区服务实践活动1体会参加社区服务的意义,撰写心得体会
(2)了解本身所在社区邻里的情况,开展适合的邻里交往与邻里服务及社区服务
(3)谙习各种社会资源及援助系统,并帮忙本身和他人
(4)了解认得相关社会行政机构及其功能,了解社会资源对日常生活的影响和紧要性
3、户外休闲与探究活动
(1)察看户外生活中自然现象的变化
(2)计划适合同学的户外休闲活动,并渐渐学习野外生活生存本领
4、人际关系与沟通活动
(1)述说本身与家庭人沟通的方式,体验家庭生活的紧要性
(2)说出本身与他人相处的阅历、体会
(3)参加各种团体活动,了解本身所属团体的特色,乐于表达自我并乐意与人沟通,养成相互挂念与遵守纪律的习惯
5、环境教育活动
(1)察看家庭与学校周边的环境,了解环境保护与本身的关系
(2)探讨环境的更改与破坏可能带来的危害,讨论如何保护和改善环境
五、实在布置四班级上册综合实践活动教学进度表(XX一XX学年第一学期)周次教学内容一走进技术世界二家政钉纽扣三家政缝沙包四家政缝鞋套五家政缝鞋套六家政针线拓展七主题讨论活动八主题讨论活动九主题讨论活动十技术初步泥塑工艺赏识十一技术初步我爱好的蔬果十二技术初步我爱好的蔬果十三技术初步捏泥碗十四技术初步泥笔筒十五主题讨论活动十六主题讨论活动十七技术初步相框十八技术初步储蓄罐十九技术初步组合笔筒二十拓展活动小学四班级综合实践活动教学计划4
一、引导思想综合实践活动课是一种讨论性活动,也是一种通过实践让同学产生情感体验、本领方法和学问阅历的活动依据《基础教育课程改革纲要》和小同学身心进展的特点,结合有关学科活动(环保教育、安全教育、创新教育、法制教育、时事教育、心理教育等)的要求,重视开发社区资源,以培育同学的实践本领和创新本领为重点,重视同学体验的获得,全面提高同学的综合素养
二、目标要求以同学为主体,贴近同学生活,运用其所学学问,引导同学进入自动探究学问,亲身体验实践活动中的苦与乐,激发和培育同学本身发觉问题、提出问题、讨论问题、解决问题的爱好和本领,加强同学探究人与自然、人与社会、人与人之间和谐进展的积极性和创新精神,并在实践活动中培育同学合作学习、共同探究精神,塑造完善人格,形成对自然的关爱和对社会、对自我的责任感,形成良好的人际关系
三、活动内容选择和组织以同学为核心,重要围绕三条线索开展活动
①同学与自然的关系
②同学与他人和社会的‘关系
③同学与自我的关系范围包括讨论性学习、社区服务与社会实践、劳动与技术教育
四、实施要点
1、同学家庭生活和自治活动1说说本身在家庭与班级中角色2简述在日常生活中本身的爱好喜好与特长3常常保持个人乾净,保持良好的个人生活习惯,并能维护学校的秩序与乾净卫生4常常参加洗衣、做饭、洗碗、整理打扫房间等家务劳动5懂得一般生活礼仪及平常相关表现6了解本身与家庭、社区环境的关系,并能说出本身的角色
2、社区服务实践活动1体会参加社区服务的意义,撰写心得体会2了解本身所在社区邻里的情况,开展适合的邻里交往与邻里服务及社区服务3谙习各种社会资源及援助系统,并帮忙本身和他人4了解认得相关社会行政机构及其功能,了解社会资源对日常生活的影响和紧要性
3、户外休闲与探究活动1察看户外生活中自然现象的变化2计划适合同学的户外休闲活动,并渐渐学习野外生活生存本领
4、人际关系与沟通活动。