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文本内容:
小学一班级语文复习计划小学一班级语文复习计划1本册书包括“入学教学”“汉语拼音”“识字”“课文”“语文园地”“口语交际”几部分教材的开头是入学教育,用四幅图,帮忙同学了解学校生活,了解学习常规然后是汉语拼音部分,共13课,在学习拼音的同时认得70个常用字而后是识字
(一)、10篇课文,识字
(二)、又10篇课文两个识字单元各4课,每课认字12—14个20篇课文分4个单元全册设6个口语交际话题,布置在每个单元后面,使同学在创设的情景中进行口语交际的训练
1、全面复习本册书要求会认的400个生字,要求会写其中的100个生字,并能用常用字组词或者说话
2、复习巩固拼音,能读准声母、韵母、声调和整体认读音节能精准地拼读音节,正确书写声母、韵母和音节包括23个声母24个韵母,16个整体认读音节
3、把握汉字的基本笔画,能按笔顺规定写字字写得正确、端正、乾净
4、结合《语文园地》中显现的思维训练,针对性地对同学进行学问梳理和扩散练习,达到举一反三的目的
5、延长阅读,认真读好8篇课外文章复习时间12月26日1月15日际,或借助实物、图片、动作等直观手段了解课文中的词语
3、学习几组常用的反义词
4、学习运用词语知道几种词语的搭配,如量词与名词、形容词与名词阅读和朗读
1、有阅读的爱好和喜爱阅读的习惯
2、能借助汉语拼音、图画等阅读意思浅显的课外读物并用肯定的方法读懂文本的意思
3、能用一般话正确、流利朗读课文背诵指定的问段
1、能联系上下文、动作或实物理解词和句的意思
2、认得自然段和句子
3、借助文本进行语文基础训练
4、依据文本内容进行拓展想象
5、在规定的时间内能正确流利朗读文本
三、复习形式按单元归类复习,渗透同学的思维训练不让同学硬性抄写和机械记忆,培育同学复习的爱好,让同学比较轻松的度过复习阶段
四、复习类型
1、看拼音写词语或者简单的句子
2、区分形近字、音近字、多音字,并能用其组词
3、结合课后练习和日积月累的内容,变换形式进行填空练习
4、重点课文的理解和课外阅读练习
5、看图,写几句话
五、复习措施
1、紧扣课后练习和单元练习,对同学进行针对性强的查漏补缺的复习工作
2、对同学易错易忘的字词进行比较,加强同学的记忆力
3、依据同学把握学问的情况,布置自主性作业,充足不同同学的复习需要复习内容要有阶段性,体现循序渐进的认知规律
4、阅读训练的内容多样,帮同学建构最基本的阅读概念,培育同学的阅读本领
5、加强提优补差,家校联系小学一班级语文复习计划4学习是一个循序渐进的过程,需要同学们不断的学习和努力供给了小学一班级语文期中口语交际复习计划,希望能帮忙大家更好的复习所学的学问口语交际的复习老师可以设计一些难度相当的几个话题来进行练习同学要能做到1能认真听别人讲话,努力了解讲话的重要内容2与别人交谈时,态度自然大方,有礼貌3能完整地叙述小故事,简要叙述本身感爱好的见闻4有表达的信念,积极参加讨论,对感爱好的话题发表本身的看法我们的口语交际课的内容要来源于同学的生活,同学的需要引导要来源于同学的困难和问题这样的口语交际课才能爱到同学的欢迎比如书上显现的几次口语交际内容就特别生活化,像借铅笔、自我介绍、打电话等,同学平常在生活中就常常碰到我们在复习口语交际时,就可以给他们找几个感爱好的话题来练习如:要过新年了,你最希望父亲妈妈送你什么礼物,为什么?说给同学们听听小学一班级语文复习计划5
一、复习目标
1、全面复习本册书要求会认的320个生字,要求会写其中的140个生字,并能用常用字组词或者说话
2、复习巩固拼音,能读准声母、韵母、声调和整体认读音节能精准地拼读音节,正确书写声母、韵母和音节包括23个声母24个韵母,16个整体认读音节
3、把握汉字的基本笔画,能按笔顺规定写字字写得正确、端正、乾净
4、结合《语文乐园》中显现的思维训练,针对性地对同学进行学问梳理和扩散练习,达到举一反三的目的
二、复习形式以归类复习为主,单元复习为辅,渗透同学的思维训练不让同学硬性抄写和机械记忆,培育同学复习的爱好,让同学比较轻松的度过复习阶段
三、复习内容
1、汉语拼音(23个声母,24个韵母,16个整体认读音节)
2、笔顺、笔画、偏旁(包括笔画名称、常用偏旁名称)
3、识字、写字(同音字、多音字、形近字的区分)
4、词语(扩词、词语接龙、数量词、叠词)
5、句子(连词成句、补充句子、扩写句子)
6、课文与阅读(按课文填空、古诗的填写、课外阅读)
四、复习措施
1、紧扣课后练习和单元练习,对同学进行针对性强的查漏补缺的复习工作
2、对同学易错易忘的字词进行比较,加强同学的记忆力
3、依据同学把握学问的情况,布置自主性作业,充足不同同学的复习需要复习内容要有阶段性,体现循序渐进的认知规律
4、阅读训练的内容多样,帮同学建构最基本的阅读概念,培育同学的阅读本领
5、以看图写话为核心,激励尝试想象故事的编写,旨在培育同学各异的思维方式
6、加强提优补差,家校联系
五、复习布置A、汉语拼音
1、声母、韵母、整体认读音节
2、音节的分类;标调规定
3、音节的分与合;拼写规定
4、看图写音节;补充音节B、字词
1、看拼音写词语
2、生字扩词
3、区分形近字、音近字、同音字
4、多音字组词C、句子小学一班级上册语文复习计划
1、乱词成句
2、把句子补充完整;仿写句子
3、简单的写话练习D、阅读
1、按课文内容填空
2、课外短文阅读训练E、单元练习结合单元练习中的有关题型进行复习F、综合综合测试、总结、反思、补漏、强化
六、关于提高同学的学习爱好
1、心理战术同学学会了,为什么还要留他们在教室里面再连续听你唠叨呢拔高,在这个时候,合适吗?我想,这个问题应当仁者见仁,智者见智吧同时,还应当考虑到同学现在有几个小同学那么喜爱学习?有几个在学习上有钻劲?一个班里能摊上一个就很不错了于是,就我们的生源来说,我认为,把基础学问学会,能够精准理解运用,就已经很不简单了再加上,语文数学,在这个时间段,都是量很大的时期于是,我的定位,就是该把握的学问把握了,我绝不留你在课堂上在课堂上课的,都是没有把握必需把握学问的同学这种做法,其实对优等生来说,是一种无尚的嘉奖,对中等生来说又是一种刺激,由于,这一部分的同学,学习上不是有困难的,只是不够用心认真造成的他们想要离开枯燥的课堂,只有把握该把握的学问,这是无可置疑的,无条件完成的学习任务这样以来,剩下的,我必需要花功夫帮忙的同学就渐渐削减有时候班里就会剩下一两个同学这几个同学,看到别人都出去玩了,眼红地不得了,敬重自己心上也多少受挫可是本身有没有把握该把握的,只得课下下功夫了由于日积月累地困难太多了,一时也难以不得上啊怎么办?我会在此时激励激励他精神上的支持,无疑也是一种心理补偿由于他们知道,老师是为了我好,不是让我丢人才这么做的相互地理解,才会得到同学的支持与认可,也才能让本身的施教得以完成一个方法的使用,有时候真的是事半功倍的还会取得一举多得的作用这学期或许成绩不太高,但是影响是很大的对下学期的学习有很大的想象空间
2、把握好课堂上的度讲解习题的时候,老师的讲解多了,孩子的活动就削减了如何找寻之间的度,是我们老师必需努力的方向课堂上同学的有意注意时间较短,老师要把讲解的内容精、准的送到同学的耳朵里给同学充分的练习时间在同学做练习时,同学的速度是不同的,此时,我就请完成练习的同学凑到一起核对答案,其他同学见此情景,不甘落后,加快了做题速度假如碰到答案不统一的情况,同学们之间还会争辩绝大多数同学完成之后,我就开始请同学们汇报了紧要的不是答案,而是理由,必需说明之所以这么做的原因因此,就做出了另一种防止,抄答案的情况知其然,还要知其所以然这比答案紧要多了,必需跟同学交代清楚效果很好,同学有了积极性,想要显示本身做对的愿望,还加快了一节课的节奏
3、多种形式的练习在复习阶段,很简单就陷入了题海战术的泥沼最后是同学怕做题、疲于做题、敷衍做题,对于同学敷衍完成的作业老师也不会有好的心情所以我认为实行多种形式的练习,对于提高同学的积极性会更好一些例如我班同学要求每天用拼音卡片拼读20个音节,并且写在拼音本上第二天语文课用5分钟的时间,请同学到前面呈现,呈现时要求做小老师带着大家拼读这样的呈现既要求同学拼读娴熟,同时也可相互检验拼音的书写是否规范不按次序呈现,每个同学都会准备充分,同学的积极性很高另外还可以以对抗赛的形式进行练习,以小组为单位,在组内相互学习,组与组之间进行对抗总之,老师要多花心思为同学准备丰富多彩的活动内容,以此提高同学的爱好小学一班级语文复习计划6第一部分汉语拼音
一、复习要求1复习声母、韵母、整体认读音节区分易混声母b—d、p—q、q—g、m-n、f一t易混韵母ei一ie、ui—iu读准平舌音、翘舌音、前后鼻韵母2复习拼读方法,能精准辨别两拼音节、三拼音节、整体认读音节3把握u上两点省写的规定及标调规定4能用拼音拼读简单的词和句
二、复习形式和布置.帮忙同学巩固声母表和韵母表以及整体认读音节方法同学认读,回忆儿歌区分相像逐个口头检查听写重要帮忙同学把握声母表、韵母表、整体认读音节表,区分易混的字母、平舌音、翘舌音、前后鼻韵母
一、出示巩固声母表1同学认读2找一找字形相近的‘字母,说一说怎样区分?b一d、p一q、q一g、n一h、n一m、f一t重新回忆课上编的儿歌3抽读卡片巩固4背诵声母表
二、巩固韵母表1出示后本身认读2找出字形相近的韵母说一说区分的方法ei一ie、ui一iu、u一U、un一tin、an一ang、en一eng、in一ing(重点区分)3随机抽卡片认读
三、巩固整体认读音节表1指名读比——比zh—zhich—chisi——shir——riz—zic——cis一siy一yiu一wuu一yuie一yetie一yuein一yintin一yuning—ying3练习找一找整体认读音节复习拼读方法,u上两点省写的规定,标调规定能精准辨别两拼、三拼、整体认读音节1以实在的音节为例b一a一bah一u一a一hua帮忙同学了解两拼音节、三拼音节2怎样拼读?同学拼读,巩固拼读音节的方法前音轻短后音重,两音相连猛一碰声轻介快韵母响,三音连读很顺当3出示音节词语拼读后分类蔬菜、水果、植物、动物4找错误xujuequexueyiiyue以此巩固ti两点省写规定(重点)5拼读音节,会看拼音写词语(试卷练习)6看图给音节标调,巩固标调规定a母显现不放过,没有a母找o、eiu相拼标后面拼音测评方法逐个口头检查认读拼音,看拼音写词语试卷连线(拼音找字词或图片)小学一班级语文复习计划7
一、复习目的抓牢孩子语文基础学问充分利用期末复习时间,归类或分单元复习课本的学问点,让孩子更进一步的把握所学学问,查漏补缺,争取期末考出好成绩
二、复习内容
1、字、词生字表
(一)会认,生字表
(二)会写,会用
2、句子
3、课文学过的课文能娴熟朗读,课后要求背诵的会背
4、阅读
5、写话
三、复习重点和难点复习重点
1、要让同学能够认读《生字表
(一)》中的550个汉字把握《生字表
(二)》中的250个汉字复习形式以归类复习为主,单元复习为辅,渗透同学的思维训练不让同学硬性抄写和机械记忆,培育同学复习的爱好让同学比较轻松的度过复习阶段复习内容
1、打实语文基础学问,加强拼音(声母、韵母、整体认读音节)的复习,看拼音写词语和生字组词的训练
2、以课文为本,对每篇课文内容进行梳理概括,了解阅读的基本方法
3、对同学进行字词句的训练,并能依据句子表达的内容填出相应的词语
4、捉住《语文园地》的练习特点,以归类的形式激发同学复习语文的爱好,让同学自动阅读课外书籍,培育良好的阅读习惯复习类型
1、复习拼音23个声母,24个韵母,16个整体认读音节
2、看拼音写词语或者简单的句子
3、区分形近字、音近字、多音字,并能用其组词
4、结合课后练习和日积月累的内容,变换形式进行填空练习
5、填空练习
6、重点课文的理解和阅读练习复习措施
1、紧扣课后练习和综合复习,对同学进行针对性强的查漏补
2、了解和把握一些常用的识字方法复习难点
1、帮忙同学辨析本册要求把握生字中的形近字、同音字、多音字
2、引导同学能够用部分生字进行口头或书面的组词,从而达到积累语汇的目的
3、进展同学的思维,培育同学主性与快捷性
4、审题本领的培育
四、复习时间6月10日一6月28日
五、复习措施
1、紧扣课后练习和综合复习,对同学进行针对性强的查漏补缺的复习工作
2、对同学易错易忘的字词进行比较,加强同学的记忆力
3、依据同学把握学问的情况,布置自主性作业,充足不同同学的复习需要复习内容要有阶段性,体现循序渐进的认知规律
4、阅读训练的内容多样,帮同学建构最基本的阅读概念,培育同学的阅读本领
5、以看图写话为核心,激励尝试想象故事的编写,旨在培育同学各异的思维方式小学一班级语文复习计划8
一、复习目标
1、全面复习本册书要求会认的400个生字,要求会写其中的100个生字,并能用常用字组词或者说话
2、复习巩固拼音,能读准声母、韵母、声调和整体认读音节能精准地拼读音节,正确书写声母、韵母和音节包括23个声母24个韵母,16个整体认读音节
3、把握汉字的基本笔画,能按笔顺规定写字字写得正确、端正、乾净
4、结合《语文园地》中显现的思维训练,针对性地对同学进行学问梳理和扩散练习,达到举一反三的目的
5、延长阅读,认真读好8篇课外文章
二、复习形式以归类复习为主,单元复习为辅,渗透同学的思维训练培育同学复习的爱好让同学比较轻松的度过复习阶段
三、复习内容
1、打实语文基础学问,加强拼音(声母、韵母、整体认读音节)的复习,看拼音写词语和生字组词的训练
2、以课文为本,对每篇课文内容进行梳理概括,了解阅读的基本方法
3、对同学进行字词句的训练,并能依据句子表达的内容填出相应的词语
4、捉住《语文园地》的练习特点,以归类的形式激发同学复习语文的爱好,让同学自动阅读课外书籍,培育良好的阅读习惯
四、复习类型
1、复习拼音23个声母,24个韵母,16个整体认读音节读准声母、韵母,整体认读音节,读准四声,会读轻声,精准拼读音节,能正确书写声母、韵母和音节
2、看拼音写词语或者简单的句子
3、区分形近字、音近字、多音字,并能用其组词
4、结合课后练习和日积月累的内容,变换形式进行填空练习
5、填空练习
6、重点课文的理解和阅读练习
五、复习措施
1、紧扣课后练习和综合复习,对同学进行针对性强的.查漏补缺的复习工作
2、对同学易错易忘的字词进行比较,加强同学的记忆力
3、依据同学把握学问的情况,布置自主性作业,充足不同同学的复习需要复习内容要有阶段性,体现循序渐进的认知规律
4、阅读训练的内容多样,帮忙同学建构最基本的阅读概念,培育同学的阅读本领
5、以看图写话为核心,激励尝试大胆想象,旨在培育同学各异的思维方式
六、复习课时布置
1、复习拼音4课时
2、复习生字、组词、造句、写话10课时
3、复习课文语文园地4课时小学一班级语文复习计划9
一、复习目标
1、复习汉语拼音,基本上能做到精准地拼读音节,正确书写声母、韵母和音节能借助汉语拼音认读汉字能依据拼音写出要求学会的汉字
2、全面复习本册书要求会认的185个生字,把握76个常用偏旁,要求会写的298个生字,了解和把握一些常用的识字方法,并能用常用字组词、说话
3、了解笔顺规定,初步把握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首,进一步培育独立识字的本领及自动识字的愿望,初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯,基本做到书写规范、端正、乾净
4、复习用一般话正确、流利、有感情地朗读课文,理解课文内容,培育阅读理解本领和阅读的爱好,感受阅读的乐趣
5、会正确背诵指定的课文复习理解或把握课文中的词语不断丰富、积累词汇,能在口头或书面语言中运用部分词语
6、总结延长阅读和看图写句的练习方法,培育同学阅读和写句的本领
二、复习内容
1、坚固结实训练语文基础学问,加强看拼音写词语和生字组词的训练
2、以课文为本,对每篇课文内容进行梳理概括,了解阅读的基本方法
3、对同学进行字词句的训练,并能依据句子表达的内容填出相应的词语
4、捉住《练习与测试》的练习特点,以归类的形式激发同学复习语文的爱好,让同学自动阅读课外书籍,培育良好的阅读习惯
三、复习重点及难点复习重点复习认读《生字表》中的.483个汉字,了解和把握一些常用的识字方法难点分清生字的前后鼻音、平舌翘音、整体认读音节,区分同音字
四、复习形式以单元复习为主,归类复习为辅,渗透同学的思维训练不让同学硬性抄写和机械记忆,培育同学复习的爱好让同学比较轻松的度过复习阶段
五、复习类型
1、看拼音写词语或者简单的句子
2、区分形近字、音近字、多音字,并能用其组词
3、结合课后练习和日积月累的内容,变换形式进行填空练习
4、古诗的吟诵和填空练习
5、重点课文的理解和课外阅读练习
6、看图,写几句话
六、复习措施
1、紧扣课后练习和单元练习,对同学进行针对性强的查漏补缺的复习工作
2、对同学易错易忘的字词进行比较,加强同学的记忆力
3、依据同学把握学问的情况,布置自主性作业,充足不同同学的复习需要复习内容要有阶段性,体现循序渐进的认知规律
4、阅读训练的内容多样,帮同学建构最基本的阅读概念,培育同学的阅读本领
5、以看图写话为核心,激励尝试想象故事的编写,旨在培育同学各异的思维方式
6、加强提优补差,家校联系小学一班级语文复习计划10
一、复习要求.关注学问结构的梳理,关注教学重点一班级起始阶段的学习内容相对来说比较简单,线索并不是很多老师可以制造性地把单元复习和归类复习相结合除去拼音外,老师可以认真讨论教材的价值,把具有相同价值取向的教材进行组合,既给同学新鲜的刺激,又捉住了教材的教学重点,使复习的块状结构更加清楚例如可以把《识字5》和《大海睡了》组合起来,让孩子围绕“大海”说话,训练同学的句子表达.关注同学的学习基础和学习差异同学在一学期的学习结束后,从作业、试卷的方方面面都呈现出真实的学习状态,这是复习阶段最有价值的基础性资源老师要关注同学的学情,依据各班的实际情况,订立相应的.复习计划例如一班级的同学在问题上呈现出很多共性拼音上表现在“Ui、iu”的标调规定、“u”在音节中的变化、“ie、ian”和“ue、uan”的区分、前后鼻韵的区分等生字上集中表现在同音字的混淆阅读上则表现出不会联系前后快捷运用,尤其是略微变化后的按课文内容填空造句上更多的反映出表达的不正确、不通顺同学由于学前教育、家庭环境、个人学习本领的不同,表现出很大的差异性老师要正视同学现有的本领,在复习中尽量布置弹性化的内容,让同学在丰富的、多层次的智慧的挑战中享受到学习的欢乐.关注复习阶段的老师和同学心理调适同学第一次面临这么紧要的考试,老师既要让孩子认真对待考试,又不能让其成为同学的思想负担老师应在认真组织好复习课教学的过程中,保护孩子对学习的爱好,同时帮忙孩子梳理学问把握重点、难点老师也要积极克服复习中易产生的急躁情绪,要擅长用本身的情绪去带动、感染同学,让孩子认为考试是一件紧要而有意义的事,复习是轻松欢乐的另外,补差要充分考虑孩子的需要,不做无效甚至适得其反的工作
二、复习方法.按单元进行要点复习.分类进行汉语拼音、字、词、句、阅读、写话复习与练习
三、复习内容
一、汉语拼音1复习目标1能读准声母、韵母,精准拼读音节,读准四声及轻声音节2能背诵《声母表》谙习《韵母表》和整体认读音节3能按要求在四线格里规范书写声母、韵母和音节4能借助汉语拼音认读汉字,能依据拼音写出要求学会的汉字2复习要点及方法1声母A、形近字母b一d一p一q这几个声母都是由一竖和一个半圆构成的,只是半圆所在的位置不一样,同学最简单混淆在复习时,我们可以结合一些顺口溜帮忙同学记忆,比如像个6字bbb9字反写ppp6字反写ddd像个9字q或是b和d对面坐,肚子向左的是b肚子向右的是d……还可以让同学动手用小棒和半圆拼一拼,摆一摆,在游戏中加深印象n—h、t-f这两组声母的字形比较像,可以让同学用顺口溜读一读,或是动动手,用手指摆一摆这几个字母的样子B、音近字母:有些同学有语音缺陷鼻、边音不分,前、后鼻韵母不分,这几组就要特别加强练习n—
1、z—zh、c—ch、s—shoC、次序声母按唇首、舌尖首、舌根首、舌面昔、翘舌首■、平舌首,特定声母小学一班级语文复习计划n
一、引导思想以《语文课程标准》要求为目标,充分而精准地分析同学学习需要,充分利用教材,面对全体同学,因材施教,突出复习重点实行切实有效的措施,帮忙同学进行系统整理,查缺补漏、在双基人人过关的基础上体现新课程三维目标,重视讲练结合、侧重积累、运用为主,使好、中、差不同的同学的语文本领都得到提高
二、复习内容及课时布置复习内容(共16课时)
(一)汉语拼音(3课时)
1、复习汉语拼音,基本上能做到精准地拼读音节,正确书写声母、韵母和音节
2、能借助汉语拼音认读汉字能依据拼音写出要求学会的汉字
3、复习巩固大写字母会用音序查字法查字典
(二)字词(3课时)
1、复习认读《生字表
(一)》中的550个汉字,复习把握《生字表
(二)》中的
2502、复习和把握一些常用的识字方法
3、复习辨析本册要求把握生字中的形近字、同音字、多音字复习本册要求的反义词、近义词,能用部分生字口头或书面组词
4、进一步培育独立识字的本领及自动识字的愿望
(三)句子(3课时)
1、认得句子,能正确地抄写或听写句子
2、正确判定句子是否完整,能将不完整的句子补充完整
3、复习本册要求学会的句式,学会用这些句式说一句完整的话
(四)积累(渗透在整个复习过程)
1、复习理解或把握课文中的词语,不断丰富、积累词汇,能在口头或书面语言中运用部分词语
2、复习《语文园地》中的“日积月累”,积累其中的好词佳句和优秀段篇
3、正确背诵指定课文,并能按课文内容填空
(五)阅读(3课时)
1、复习结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思
2、复习课文中显现的常用标点符号学习使用句号、问号、逗号和感叹号
3、理解课文内容,培育阅读理解本领和阅读的爱好,感受阅读的乐趣缺的复习工作
2、对同学易错易忘的字词进行比较,加强同学的记忆力
3、依据同学把握学问的情况,布置自主性作业,充足不同同学的复习需要复习内容要有阶段性,体现循序渐进的认知规律
4、阅读训练的内容多样,帮忙同学建构最基本的阅读概念,培育同学的阅读本领
5、以看图写话为核心,激励尝试大胆想象,旨在培育同学各异的.思维方式复习资料的准备第一部分汉语拼音把握23个声母,24个韵母,16个整体认读音节分清生字表中的生字的平翘舌音、前后鼻音;看拼音写词句;用一般话朗读课文、回答问题及对话第二部分字词的复习把握本册400个生字、7个多音字;辨析形近字、音近字;把握《词语表》中的词语;搭配词语;将词语分类;辨析近义词与反义词;填上适当的词、选字填空第三部分句子的复习认得句子;认得标点符号会把词语排列成句子第四部分阅读的复习复习计划
1、拼音部分
4、复习本学期的课外阅读,开阔视野,努力加添阅读量
(六)朗读(渗透在平常读书的时候)
1、复习用一般话正确、流利、有感情地朗读课文
2、在朗读中,体会句号、问号、感叹号所表达的不同语气
3、学会分角色朗读,打开合理的想象,获得初步的情感体验感受语言的美妙
(七)写字(渗透在平常书写的时候)
1、把握不同结构汉字书写的规律,把握各种笔画书写的特点
2、养成正确的写字姿势和良好的写字习惯,基本做到书写规范、端正、乾净
3、能按笔顺规定用硬笔写字,注意间架结构初步感受汉字的形体美(A)说话(2课时)
1、能认真听别人讲话,努力了解讲话的重要内容
2、能较完整地叙述小故事,简要叙述本身感爱好的见闻以及本身的想法
3、与别人交谈时,态度自然大方,有礼貌,并能对别人的发言做出简单的评价
4、有表达的自信念积极参加讨论,对感爱好的话题发表本身的看法
三、复习重点和难点复习重点
1、要让同学能够认读《生字表
(一)》中的550个汉字把握《生字表
(二)》中的250个汉字
2、了解和把握一些常用的识字方法复习难点
1、帮忙同学辨析本册要求把握生字中的形近字、同音字、多音字
2、引导同学能够用部分生字进行口头或书面的组词,从而达到积累语汇的目的
3、进展同学的思维,培育同学自主性与快捷性
4、审题本领的培育
四、实在复习布置和复习措施
(一)汉语拼音
1、复习声母、韵母和整体认读音节表,分清声母、韵母和整体认读音节
2、娴熟把握《汉语拼音字母表》,会使用音序查字法查字典
3、通过练习,分清读音相像和字形相像的拼音
4、训练正确地拼读音节,并给指定词语选择正确的音节
(二)识字
1、听写生字词
2、认得汉字的笔画名称和常用的偏旁名称,并能给偏旁相同的字归类记忆
3、通过练习知道两个独体字可以合成一个合体字
4、通过练习区分音节简单混淆的生字或同音字
5、通过加一笔、减一笔、换一笔等练习区分字形相像的字
(三)词语
1、字、词擂台赛1)词语接力赛玩法分组同学开火车式的到黑板上写词语,(会写的字构成的词)看看哪组写得多,写得对其他同学在下边写2)对对子(说明这个是用对对子的形式,复习反义词)玩法(两组对对,一组提,一组说,计时,看哪个组快3)给字宝宝找亲人!(说明这是形近字的复习)玩法先本身在本子上写,小组再相互补充,然后到黑板上比赛写,还要把这些字组词,交给另一个小组看最后依据数量和质量,评哪个小组获胜(补充人多的话,可以选相邻的小组比赛,在本上写,然后换本判分,不到黑板上写了4)给字宝宝找伙伴(说明这是同音字的复习)玩法同上
2、老师和同学共同归纳要把握常用的特别词语或词语搭配
3、通过练习学会给量词短语填上恰当的量词
(四)句子句子的训练归类一一通过把句子写完整的训练,让同学明白什么是完整的一句话,以达到让他们写一句完整话的目的全册共有以下7种练习句式
1、谁替/给/帮/为谁()
2、()正()呢!
3、()渐渐()
5、()把()
7、()已经()复习时,请同学进行一些句子的补充练习,让他们知道完整的句子应当具有哪些内容;可以供给几个词语,让他们给词语排队构成一句通顺的话,培育同学连词成句的本领;可以请同学判定一个句子是否完整,假如不完整,还要进行恰当的补充;还可以做一做趣味性的组句游戏
(五)阅读
1、能熟读课文,背诵指定的课文段落
2、能用本身喜爱的方法读读本身喜爱的儿歌、文章或片断,能读精准,读流利不错哦
3、能阅读儿歌、短文或片断,并依据内容回答简单的问题
(六)口语交际
1、练习用一般话把一件事说清楚,说明白
2、练习认真听别人讲话,努力了解讲话的重要内容
3、与别人交谈时态度自然大方,有礼貌
五、培优扶差措施一是互帮互学,优化组合课内,我们重要采纳互帮互学的形式,优等生与学困生搭配,发挥同学之间的团结协作精神;课外重要采纳优优组合的形式,让同一层次的同学自由配对,发挥同学之间的竞争、激励机制二是注意同学的信息反馈,让同学质疑问题,摸清同学把握学问的情况,以便适时矫正或查漏补缺三是情绪的保持积极的情绪是复习质量的保证复习期间合理布置一些调整,通过创设和谐、公平的老师和同学关系,让同学能保持积极的心理状态四是快捷辅导1)对于优生让他们进行一些新题型的训练,激励他们自动帮忙学习有困难的同学2)对于学困生
1、构成“一帮一”小组调动同学的学习积极性,让他们加强学习的信念
2、本册要求把握的250个四会字,尽量全部过关
3、综合练习面批面改,适时改正错漏
4、争取家长的搭配,形成教育合力小学一班级语文复习计划12
(一)、汉语拼音
1、复习声母、韵母和整体认读音节表,分清声母、韵母和整体认读音节
2、娴熟把握《汉语拼音字母表》,会使用音序查字法查字典
3、通过练习,分清读音相像和字形相像的拼音
4、训练正确地拼读音节,并给指定词语选择正确的音节
二、识字
1、听写生字词
2、认得汉字的笔画名称和常用的偏旁名称,并能给偏旁相同的字归类记忆关注“字群”青请、清、晴、静、精、睛、情
3、通过练习知道两个独体字可以合成一个合体字例如生字数学题走+干二袋一代二常一巾+云二因一大+才二+二洞+二理木+二座一二生字游戏供给一些词,如禾、门、西、又、木口、女、中、子、寸请同学用这些字构成新字,写下来
4、通过练习区分音节简单混淆的生字或同音字
5、通过加一笔、减一笔、换一笔等练习区分字形相像的字生字“小魔术”加一笔日——加两笔口——减一笔王一一加一个偏旁见
三、词语
1、字、词擂台赛1词语接力赛玩法分组同学开火车式的到黑板上写词语,会写的字构成的词看看哪组写得多,写得对其他同学在下边写2对对子说明这个是用对对子的形式,复习反义词玩法两组对对,一组提,一组说,计时,看哪个组快矮一一高暗一一明亮闲一一空丑一一美新——旧(老)冷——热长——短前(先)一一后开一一关借一一还男一一女轻重、
一、一近迈是一一非湿一一干北南合分坐立早一一晚有无(没)冷淡热诚瘦一一肥古今多少放收红——绿3)给字宝宝找亲人!(说明这是形近字的复习)玩法先本身在本子上写,小组再相互补充,然后到黑板上比赛写,还要把这些字组词,交给另一个小组看最后依据数量和质量,评哪个小组获胜(补充人多的话,可以选相邻的小组比赛,在本上写,然后换本判分,不到黑板上写了)底一低捡一脸练一冻树一村、
一、一超一匹经一轻洒一晒乌一鸟申一甲篇一遍名一各起一赶准一谁喝一渴丢一去感一喊滴一摘球一救披一被该一刻原一愿秒一妙线一钱跳一桃认一让凉一冷炒一抄稻一蹈晴一睛要一耍4)给字宝宝找伙伴(说明这是同音字的复习)玩法同上油一邮植一值跟一根完一玩拖一脱1声母、韵母、整体认读音节,声调的读法2通过各种方式记住要求会认的字3通过测试检查复习情况,发觉问题,适时补充
2、语文园地一44〜58页1熟读课文2通过各种方式记住要求会认的字3多写要求会写的字4通过测试检查复习情况,发觉问题,适时补充
3、语文园地二59〜73页1熟读课文2通过各种方式记住要求会认的字3多写要求会写的字4通过测试检查复习情况,发觉问题,适时补充
4、语文园地三74〜88页1熟读课文2通过各种方式记住要求会认的字3多写要求会写的字4通过测试检查复习情况,发觉问题,适时补充
5、语文园地四89〜101页1熟读课文2通过各种方式记住要求会认的字3多写要求会写的字坐一座工一公气一汽杆一竿诚一成在一再及一级象一像快一块刚一缸枝一只提一题称一秤久一九同一童已一以各一个圆一园他一她一它小学一班级语文复习计划13
一、同学情况分析我们一班级共有38名同学,从基础学问把握情况看,同学能够精准背诵课文,作业认真适时,大部分同学课堂习惯良好但是在生字的识记和运用上有肯定的困难,尤其是识字量明显加大后,有近1/3的同学记不住或简单忘掉,而且在运用过程中发觉同音字、形近字的区分难度特别大从平常的作业和课堂反馈发觉,班级同学中接受本领差别很大,这除了与新课程难度的加添有关外,与班级同学的接受本领、班级学习风气也有很大的关系在接下来的复习中,我希望有针对性地帮忙同学梳理学问,查漏补缺,使同学更好、更快地巩固所学学问
二、复习内容
1、坚固结实训练语文基础学问,加强看拼音写词语和生字组词的训练
2、以课文为本,对每篇课文内容进行梳理概括,了解阅读的基本方法
3、对同学进行字词句的训练,并能依据句子表达的‘内容填出相应的词语
4、捉住《练习与测试》的练习特点,以归类的形式激发同学复习语文的爱好,让同学自动阅读课外书籍,培育良好的阅读习惯
三、复习目标
1、复习汉语拼音,基本上能做到精准地拼读音节,正确书写声母、韵母和音节能借助汉语拼音认读汉字能依据拼音写出要求学会的汉字
2、全面复习本册书要求会认的185个生字,把握76个常用偏旁,要求会写的298个生字,了解和把握一些常用的识字方法,并能用常用字组词、说话
3、了解笔顺规定,初步把握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首,进一步培育独立识字的本领及自动识字的愿望,初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯,基本做到书写规范、端正、乾净
4、复习用一般话正确、流利、有感情地朗读课文,理解课文内容,培育阅读理解本领和阅读的爱好,感受阅读的乐趣
5、会正确背诵指定的课文复习理解或把握课文中的词语不断丰富、积累词汇,能在口头或书面语言中运用部分词语
6、总结延长阅读和看图写句的练习方法,培育同学阅读和写句的本领
四、复习重难点
1、看拼音写词语或者简单的句子
2、区分形近字、音近字、多音字,并能用其组词
3、结合课后练习和日积月累的内容,变换形式进行填空练习
4、古诗的吟诵和填空练习
5、重点课文的理解和课外阅读练习
6、看图,写几句话
五、复习形式以归类复习为主,单元复习为辅,渗透同学的思维训练不让同学硬性抄写和机械记忆,培育同学复习的爱好,让同学比较轻松的度过复习阶段
六、复习措施
1、紧扣课后练习和单元练习,对同学进行针对性强的查漏补缺的复习工作
2、对同学易错易忘的字词进行比较,加强同学的记忆力
3、依据同学把握学问的情况,布置自主性作业,充足不同同学的复习需要复习内容要有阶段性,体现循序渐进的认知规律
4、阅读训练的内容多样,帮同学建构最基本的阅读概念,培育同学的阅读本领
5、以看图写话为核心,激励尝试想象故事的编写,旨在培育同学各异的思维方式
6、加强提优补差,家校联系
七、复习课时布置汉语拼音
1.声母、韵母、整体认读音节4课时
2.音节的分类;标调规定
3、音节的分与合;拼写规定
4、看图写音节;补充音节字词
1、看拼音写词语8课时
2、生字扩词
3、区分形近字、音近字、同音字
4、多音字组词句子
1、乱词成句3课时
2、把句子补充完整;仿写句子
3、简单的写话练习阅读
1、按课文内容填空4课时
2、课外短文阅读训练单元练习结合单元练习中的有关题型进行复习3课时综合综合测试、总结、反思、补漏、强化10课时
八、实在时间布置复习内容实在题型时间布置汉语拼音.声母、韵母、整体认读音节12月19—20日.音节的分类;标调规定
3、音节的分与合;拼写规定
4、看图写音节;补充音节字词
1、看拼音写词语12月21-22日
2、生字扩词
3、区分形近字、音近字、同音字
4、多音字组词句子
1、乱词成句12月23—26日
2、把句子补充完整;仿写句子
3、简单的写话练习阅读
1、按课文内容填空12月27—28日
2、课外短文阅读训练单元练习结合单元练习中的有关题型进行复习12月29-30日综合综合测试、总结、反思、补漏、强化12月31—日小学一班级语文复习计划14
一、班情分析一班级同学年龄小,活泼好动,对本册书中应当把握的基础学问大多把握情况较好,但各班都有几名后进生对基础学问即生字词的把握不够坚固在此次复习中,要力争让他们过好基础学问关;同时,各班也有一些同学对阅读短文和看图写话的完成情况也存在问题,不能认真耐性地读短文、看图
二、复习内容
(一)汉语拼音
1、复习汉语拼音,基本上能做到精准地拼读音节,正确书写声母、韵母和音节.能借助汉语拼音认读汉字能依据拼音写出要求学会的汉字.复习巩固大写字母会用音序查字法查字典
(二)字词.复习认读《识字表》中的400个汉字,复习把握《写字表》中的200个汉字.复习和把握一些常用的识字方法.复习辨析本册要求把握生字中的形近字、同音字、多音字复习本册要求的反义词、近义词,能用部分生字口头或书面组词.进一步培育独立识字的本领及自动识字的愿望
(三)句子.认得句子,能正确地抄写或听写句子.正确判定句子是否完整,能将不完整的句子补充完整.复习本册要求学会的句式,学会用这些句式说一句完整的话
(四)积累.复习理解或把握课文中的词语,不断丰富、积积累词汇,能在口头或书面语言中运用部分词语.复习《语文园地》中的“日积月累”,积累其中的好词佳句和优秀段篇.正确背诵指定的课文
(五)阅读.复习结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思.复习课文中显现的常用标点符号学习使用句号、问号、逗号和感叹号.理解课文内容,培育阅读理解本领和阅读的爱好,感受阅读的乐趣.复习本学期的课外阅读,开阔视野,努力加添阅读量
(六)朗读.复习用一般话正确、流利、有感情地朗读课文.在朗读中,体会句号、问号、感叹号所表达的不同语气.学会分角色朗读,展力开合理的想象,获得初步的情感体验,感受语言的美妙
(七)写字.把握不同结构汉字书写的规律,把握各种笔画书写的特点.养成正确的写字姿势和良好的写字习惯,基本做到书写规范、端正、乾净.能按笔顺规定用硬笔写字,注意间架结构初步感受汉字的形体美
(八)说话.能认真听别人讲话,努力了解讲话的重要内容.能较完整地叙述小故事,简要叙述本身感爱好的见闻以及本身的想法.与别人交谈时,态度自然大方,有礼貌,并能对别人的发言做出简单的评价.有表达的自信念积积极参加讨论,对感爱好的话题发表本身的看法
三、复习目标.复习汉语拼音,基本上能做到精准地拼读音节,正确书写声母、韵母和音节能借助汉语拼音认读汉字能依据拼音写出要求学会的汉字.复习现固大写字母,会用音序查字法查字.复习认读《识字表》中的400个汉字,复习把握《写字表》中的200个汉字,把握28个常用偏旁.了解笔顺规定,初步把握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首,进一步培育独立识字的本领及自动识字的愿望,初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯,基本做到书写规范、端端正、乾净.复习辨析本册要求把握生字中的•形近字、同音字、能用部分生字口头或书面组词.复习理解或把握课文中的词语,不断丰富、积累词汇,能在口头或书面语言中运用部分词语.复习用一般话正确、流利、有感情地朗读课文,理解课文内容,培育阅读理解本领和阅读的爱好,感受阅读的乐趣.会正确背诵指定的课文.复习认读课文中显现的常用标点符号在阅读中,学习运用句号、问号、逗号、感叹号
10.会看图写话,培育写话的爱好
四、复习重点、难点复习重点
1、要让同学能够认读《识字表》中的400个汉字把握《写字表》中的200个汉字
2、了解和把握一些常用的识字方法复习难点.引导帮忙同学辩析本册要求把握生字中的形近字、同音字、多音字.同学能够用部分生字进行口头或书面的组词,从而达到积累语汇的目的.进展同学的思维,培育同学自主性与快捷性.审题本领的培育
五、复习方法以单元复习为主,归类复习为辅,渗透同学的思维训练不让同学硬性抄写和机械记忆,培育同学复习的爱好让同学比较轻松的度过复习阶段
六、复习措施
1、紧扣课后练习和综合复习,对同学进行针对性强的查漏补缺的复习工作
2、对同学易错易忘的字词进行比较,加强同学的记忆力
3、依据同学把握学问的情况,布置自主性作业,充足不同同学的复习需要复内容要有阶段性,体现循序渐进的认知规律
4、阅读训练的内容多样,帮同学建构最基本的阅读概念,培育同学的阅读本领
5、以看图写话为核心,激励尝试想象故事的编写,旨在培育
(4)通过测试检查复习情况,发觉问题,适时补充
6、语文园地五(102〜119页)
(1)熟读课文
(2)通过各种方式记住要求会认的字
(3)多写要求会写的字
(4)通过测试检查复习情况,发觉问题,适时补充
7、语文园地六(120〜139页)
(1)熟读课文
(2)通过各种方式记住要求会认的字
(3)多写要求会写的字
(4)通过测试检查复习情况,发觉问题,适时补充
8、口语交际训练
9、模拟期末考试小学一班级语文复习计划2一个学期很快就要进入尾声了,立刻就要迎来紧张的复习工作做好认真的计划能使老师忙而不乱,最快地进入复习的状态在本学期中,我力求通过有效的复习方法使其效果得到最充分地发挥,使同学能通过复习在期末考试中取得佳绩其认真计划如下
一、复习总目标
1、巩固本册生字词,理解一部分紧要词语,能听写、运用本册中生字表显现的字,会认读生字表的字及其课文中显现的词语
2、能背诵指定课文,能依照原文填空同学各异的思维方式小学一班级语文复习计划15
一、引导思想本册教材在一班级上册打下的基础上,连续进行字词的深入学习期末复习就要针对同学平常学习中出错较多,错误比较集中辨别有困难的学问或字词集中进行查漏补缺期末复习要坚持减负提质的原则,复习课设计详尽,复习题少而精复习以字词为主,复习题以见识题型为主,题型以区里出的综合题卷与全册检测题卷的题型为主一句话,有的放矢、确有成效,是我们总复习的引导思想
二、重难点内容
1、能正确辨别26个字母,把握字母的排列次序,书写格式大小写字母能对号,复习检查jqxy与ii相拼的去点规定
2、会写250个常用汉字,把握它们的笔顺笔画,正确的书写格式并且能与相应的汉字构成词语
3、会认读550个常用汉字,能连词,能正确连接读音,能按部首连线
4、能运用加一加、减一减、换一换等识字方法构成新字
5、能辨析教材中显现的简单反义词、数量词、重叠词,搭配偏正词组、补充完整偏正词组
6、能把句子补充完整
7、能通顺流利地朗读儿歌,背诵要求背诵的课文
8、能标出自然段,句子数,阅读短文理解句子意思,选择正确答案
9、能看懂图画意思,学出图画内容
三、复习方法
1、复习字母朗读、背诵、默写大小写字母,自我对比检查、改错,老师批改,再改错还可以出填空、补充、连线、送回家等练习
2、复习“我会写”的生字让同学找出本身平常简单错的生字,组织比较、评议,进行连词听写,同桌矫正,再老师批改,同学改错后再听写改错的词语
3、复习“我会读”的生字采纳开火车、找伙伴、部首归类、同声母归类、前后鼻音归类、形近、同音区分的方法进行认读、连线,补充音节
4、复习词语采纳比较组词、归类抄写、扩词的方法进行
5、复习句子采纳用词说话、选词填空、补充词语的方法进行
6、复习背诵课文采纳家中父母抽背,同桌抽背、老师重点抽查,填空写出相关字词的方法进行
7、语文园地的复习,重要采纳做复习题进行题型练习同学独立读题,完成练习,再评议对证提倡同学互改,进行相互学习,培育细心检查的习惯
3、结合单元测试进行系统分块、整理所学学问,进一步巩固单元目标的把握
4、对听写、背诵、分析、审题、解题进行系统训练,并通过肯定的练习,进一步巩固已学学问
5、通过复习,全面提高同学识字写字本领、字词运用本领、看图写话本领
二、复习的重、难点
1、复习的重点重要放在识字写字、字词运用部分
2、复习的难点是字词的快捷运用及看图写话
三、复习的内容本学期重要有如下几块教学内容
1、识字、写字本册共布置生字共有483个,其中要求写的298个,只要求认得的185个一班级重要以识字写字为主,因此在复习中会以课后生字为重要复习要点可以通过听写的方式进行复习,复习时注意笔画笔顺的复习以及生字的偏旁部首同时注意形近字的区分组词字写得正确、端正、乾净;初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯
2、按课文内容填空本班级仍是让同学积累词汇语句的紧要阶段,因此在期末考试中对课文内容的填空也会成为考试的重点所以抓好全班同学对本册课文的背诵也显得尤为紧要通过家长检查、同桌互背、语文综合本领测试等形式来检查同学的背诵使全班能在深厚的背诵课文的风气中自发完成背诵任务
3、学问点的复习针对在以往单元测试过程中简单出错或是出错较多的题目,老师可分块进行系统复习重要可分为以下几个版块看拼音写词语、辨字组词或填空、偏旁部首的归类、数量词的运用、按课文内容填空、连词成句、看图写话等等
4、同学看图写话本领的考核能够依据图画,写出由图画联想到的词语,并能用简单的一两句话描述图上的内容
四、实在要求
(一)字词句
1、以单元为组,听写每课的生字词语,列出平常易写错的字词,听写巩固
2、摘录课文中显现的多音字、形近字,比较字形及会组词
3、背诵填空默写课文,理解重点词句的含义
4、以单元为组,梳理每课生字的笔画、笔顺、偏旁
5、结合所发的每个单元的试卷中的“看拼音写词语”中显现的重点词语和平常简单出错的词语进行复习
(二)句段篇
1、列出课文中重点词句或语言美妙的句子,加强朗读与背诵
2、多种形式地听写,对要求背诵的段落,背诵或变式填空
3、整理所学单元学习提示,在重点段落、篇章的训练中穿插进行训练巩固
4、选择几篇综合性较强的文章,进行单元训练点强化练习,并进行多题型的训练
(三)复习卷
1、利用既有复习卷单元测试、总复习卷
2、补充练习卷字词卷,单元复习1—8
(四)课外阅读能正确流利读小短文,读懂短文的意思,能正确标画自然段、句子,并能依据短文的意思连线、填空小学一班级语文复习计划3
一、复习目的
1、精准地读准声母,韵母整体认读音节和正确地拼读音节学会标调的方法,把握U与jqx相拼的规律
2、能利用汉语拼音、认得《生字表》中的汉字,会写其中的129个生字把握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首,能按笔顺规定写字,注意间架结构,初步感受汉字的形体美养成正确的写字姿势和良好的写字习惯,书写规范、端正、乾净
3、学会用多种方法识字,养成在生活中认字的好习惯能辨别平翘舌音的字,能区分同音字和形近字
4、学过的汉字大部分能口头组词,要求会写的汉字能书面组词能恰当地搭配词语,把握一些常用词的反义词和近义词正确使用量词,还能依据语言环境读准多音字
5、能正确,流利地读课文,背诵指定的课文,能用不同语气读准课后要求读的句子,会把疑问句、比方句、陈述句说完整,认得逗号、句号、疑问号和感叹号二.复习重难点汉语拼音
1、学会汉语拼音,能读准声母、韵母、声调和整体认读音节1正确认读声母、韵母、整体认读音节2能区分形近的声母和韵母3能精准区分平翘舌音、鼻边音、前后鼻音
2、能精准地拼读音节,能借助汉语拼音认读汉字
3、能正确书写声母韵母和音节能在四线三格里书写声母、韵母和音节,会精准标调识字
1、能借助汉语拼音认读汉字,认得常用汉字400个
2、认得汉字常用的偏旁部首初步感受汉字的特点写字把握汉字的‘基本笔画和笔顺规定,注意汉字的间架结构,初步感受汉字的形体美1能正确书写基本笔画,能数清汉字的笔画数2把握汉字的基本笔顺3初步感受汉字的间架结构,学习察看田字格的范字并仿照书写词语
1、能精准读写本册要求把握的词语1正确认读课文中显现的词语2能正确书写由本册100个生字构成的词语
2、学习理解课文中的词语能初步联系上下文、结合生活实。