文本内容:
小班科学领域活动计算《谁的纽扣》乐至县第二幼儿园刘雨设计意图小班科计算《谁的纽扣》是一个关于“寻找纽扣失主”的故事,通过故事情景让孩子比较观察纽扣的特征,并尝试识别描述和按纽扣的颜色、形状、洞眼的数量进行配对《指南》指出培养幼儿能注意物体较明显的形状特征,并能用自己语言描述此活动,是基于幼儿的生活经验,故事内容简单易懂,但意义深远适宜小班幼儿年龄特点最后的实际操作,幼儿寻找纽扣的失主,感受帮助别人的快乐活动目标
1、幼儿比较观察纽扣的特征(色、形、洞眼数量),并尝试识别和描述
2、幼儿观察纽扣的特征,尝试按纽扣的颜色、形状、洞眼的数量进行配对
3、体会帮助别人的快乐,乐意帮助别人活动重难点重点幼儿比较观察纽扣的特征(色、形、洞眼数量),并尝试识别和描述难点说出纽扣的特征并能按纽扣的特征进行配对活动准备PPT动物图片纽扣活动过程
一、直接提问导入
1.老师“小朋友这是什么?(纽扣)出示纽扣图片,观察这颗纽扣是什么颜色的?(白色).提问宝贝,你们还见过什么颜色的纽扣?什么形状的?还有什么形状的纽扣?.(圆形)它身上还有什么?师你们观察真仔细,发现了纽扣身上的小洞洞,它的名字叫洞眼,有几个洞眼呢?伸出你们的食指一起来数一数,1个洞眼,2个洞眼,3个洞眼,4个洞眼5小结原来这是一颗白色的圆圆的有4个洞眼的纽扣
6.师那这颗纽扣是谁的呢?是你们的吗?这颗纽扣到底是谁的呢?我们请一个小动物来帮忙,看看它是谁?(小老鼠),我们跟小老鼠打个招呼吧!
二、幼儿观察比较纽扣的特征小老鼠想这颗纽扣是谁的呢?它一定很着急,我去问问我的朋友们.小老鼠走着走着,它看见了小狗,小老鼠问“小狗,这是你丢的纽扣吗?”提问宝贝,是小狗的纽扣吗?.小结原来小老鼠的纽扣是白色的,而小狗的纽扣是红色的,它们的颜色怎么样?(不一样)所以,这不是小狗的纽扣.小老鼠继续往前走,走啊走,它看见了小兔,小老鼠问“小兔,这是你丢的纽扣吗?”提问宝贝,我们一起来看看是小猫丢的纽扣吗?小结小老鼠捡到的纽扣是圆形的,小兔的纽扣是什么形状的?那这是小兔丢的纽扣吗?.告别了两位朋友小老鼠继续往前走,走着走着,瞧,它看见小猫小老鼠问“小猫,这是你丢的纽扣吗?”到底是不是小猫的纽扣呢,再用你们漂亮的大眼睛看看啦提问小猫的纽扣是什么颜色的?又是什么形状的呢?有几个洞眼?(伸出你们的食指来数一数)那小老鼠的纽扣有几个洞眼?(一起来数一数)小结原来小老鼠捡到的纽扣有4个洞眼,而小猫的纽扣有2个洞眼,它们的纽扣一样吗?这是小猫的纽扣吗?”.小老鼠问过了所有的朋友,都没有找到纽扣的主人它只好带着纽扣回家了,小老鼠抬头一看,咦?发现妈妈的衣服上怎么少了一颗纽扣?提问你们觉得这是妈妈丢的纽扣吗?那我们一起来看看,到底是不是妈妈的纽扣妈妈的纽扣是什么颜色的?又是什么形状的呢?洞眼一样多吗?它们大小一样吗?我们把它放到妈妈衣服上试一试吧?.小结小朋友你们真的很棒,发现了这颗纽扣的颜色、形状、洞眼数量、大小都跟妈妈的纽扣一样你们帮纽扣找到了纽扣的主人,你们心里觉得怎么样啊?老鼠妈妈也夸你是一个爱动脑筋有会帮助别人的好孩子!
三、游戏帮助小动物导入妈妈找到了纽扣,刚才小狗、小兔、小猫都还没有找到丢失的纽扣呢它们心里可着急了,怎么办呢?好,我们一起出去帮他们找找吧!小结你们帮助小动物找到了丢失的纽扣它们说谢谢小朋友,帮助了别人你们感觉怎么样?嗯你们真是有礼貌又爱帮助别人的好宝宝!。