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文本内容:
小班语言小老鼠摘果子教案小班语言小老鼠摘果子教案1
一、活动目标
1、喜爱这个有趣味的故事,体验伙伴之间互帮互助的美好情思
02、理解故事内容,能大胆表达本身的想法,尝试用不同的动物动作进行故事的仿照表演
3、学会认真察看画面,感知数量由多到少的递减关系,依据细节推想故事的进展
二、活动重难点
1、理解故事内容,尝试用不同的‘动物动作进行故事的仿照表演
2、学习察看画面的细节,依据线索细节推想故事进展
三、活动准备
1、对读本中的动物的形态特点有初步的认得
2、苹果图片7个;故事PPT故事小书
四、活动过程
(一)出示故事PPT1激发幼儿想象力——你在图画上看到了谁?它想干什么?为什么?——小老鼠要怎样才能摘到树上的苹果呢?
(二)出示故事PPT2学习认真察看画面,推想故事进展
1、出示PPT2察看想想画面,推测故事进展就要给你们讲一个发生在房子里的故事,我们一起来听一听吧
二、老师有感情的叙述故事一遍
(1)老师宝宝们大老鼠有没有找到小老鼠啊?(找到了)这个故事有一个好听的名字呢,就是《大老鼠找小老鼠》,(请两名幼儿说说)
(2)老师那第一间房子里住的是谁呀?(大象)大象的房子最大,我们把它放在最前面,第五间住的谁呀?(小老鼠)小老鼠的房子最小,我们把它放在最后面,那么这里还有三间房子我们也来排一排,谁来?(请一名幼儿来排一排)房子这样排就变得越来越小了,我们完整地说一遍,(越来越小)
三、巩固故事内容小伙伴,这是第几间啊?是谁住的呢?大老鼠是怎么敲门的呀?大老鼠真有礼貌,我们一起来学学吧!小熊摇摇头说,我们一起来学学吧第三间房子里住的是谁啊?请谁来学学大老鼠是怎么敲门的呀,(请三名幼儿)我们一起来敲敲门吧,谁走出来了呢?(小羊)小羊怎么说的.呀?这是第几间啊?是谁住在里面呢?(小鸭子)谁来敲敲门呢?小鸭子走了出来,摇摇头说不是不是,小老鼠的家在里面呢!”那大老鼠在找小老鼠的时候经过了那几个小动物的家呢?(大象、小熊、小兔、小鸭),最后大老鼠终究找到了小老鼠,小老鼠是怎么说的呢?(哦,这个小老鼠学的真好,再请谁来学学,我们一起来学学看
四、游戏下面请小伙伴吧小眼睛蒙起来,我们来做个游戏吧,不许偷看啊!(把小熊的房子藏起来)谁的房子不见啦?哪去啦,我们一起敲敲门看看在不在,(把小老鼠的房子藏起来)谁的房子不见啦?哪去啦一起敲敲门哦小老鼠找到咯(再次赏识故事)!宝宝们你们知道打老鼠要找小老鼠干什们呢?我们再来听一遍故事,我们边听边学,听好了大老鼠到底要找小老鼠干什么呢(播放录音)
五、延长活动原来啊小老鼠过生日,大老鼠要给他送礼物呢,小老鼠收到礼物可高兴了,要对大老鼠说什么呀?宝宝们,老师也给你们准备了礼物,老师做大老鼠,你们做小老鼠好不好,好,把门关起来,我来敲门啦(发礼物)活动反思
1、活动中中我始终把本身定位于孩子们同伴的位置上,蹲下来和孩子说话,以商讨的口吻和孩子们交流,了解孩子的爱好和需要,照料孩子之间的个体差异
2、活动中老师教路清楚,幼儿积极自动,目标完成较好谁来了?它们来干什么的?(小鸟、大象、小蛇、猴子、鳄鱼)——小老鼠这时候的心情怎么样?
2、出示PPT3感知苹果的数量由多到少的变化——发生了什么事情?树上的苹果哪去了?还剩下几个?
3、出示“苹果”,尝试用不同的动作进行仿照表演——小动物们是怎样摘苹果的?谁来学一学它的样子?
4、出示PPT4制造悬念激发表达欲望——只剩下2个苹果了,小老鼠这时候的心情怎么样?——又发生了什么事情?(苹果不见了)
5、揭示故事结局,感受故事的趣味性和伙伴之间互帮互助的美好情感——他们两个是怎样合作摘到苹果的呢?自主阅读小书,尝试用连贯的语句表达画面小班语言小老鼠摘果子教案2活动目标
1、让幼儿在活动中学习故事并尝试进行表演
2、了解动物摘果子的不同方法并尝试用动作进行仿照
3、知道小动物摘果子的过程中数量由多到少的变化
4、学习用语言、符号等多种形式记录本身的发觉
5、理解故事内容,记清重要情节,初步学习人物的简单对话活动准备.材料准备:PPT、苹果5个、一棵果树和老鼠、小鸟,大象、蛇、猴子、鳄鱼、海豹头饰.阅历准备幼儿对于一些常见动物的外形特征和本领有肯定的了解活动过程.导入:韵律活动《苹果》师今日我们班来了这么多客人老师,高兴吗?(高兴)那我们唱首苹果歌给客人老师听好不好?(好)边唱边做摘果子动作师摘得果子好吃吗?.引出《小老鼠摘果子》的故事师咦小伙伴们看谁来了?(小老鼠)师有一天小老鼠来到一棵果树下,果树上长了好多的果子,树上的果子又红又大,小老鼠看到树上红红的果子,会怎么想呢?(小老鼠想吃果子)
2、师可是你们看,果树又高又大,小老鼠太小了,你觉得小老鼠能摘到果子吗?(引导幼儿察看图片)小结小老鼠太小了,、果树又高又大,它可能摘不到树上的果.打开
1.小鸟、大象、蛇来摘果子师小老鼠正在想方法的时候,有只动物来摘果子了
(1)师小伙伴你们看,是谁来了?(小鸟)小鸟能够摘到果子吗?(能)它是怎么摘果子的?(小鸟飞过来用嘴巴衔走了一颗果子现在树上还有几颗果子?我们一起来数一数)(6颗果子)师:小老鼠看到小鸟摘到了果子想,我要是能飞起来就好了说着小老鼠在干吗呢?(小老鼠用胳膊像小鸟一样扇了几下可是怎么也飞不起来)
(2)师谁又来摘果子了(大象)大象是怎么摘果子的‘?(用长长的鼻子卷走了一个果子,)现在树上还有几颗果子,我们一起来数一数(5颗果子)小老鼠看到大象摘到果子,它会怎么想呢?请一名幼儿回答(小老鼠想,要是我也有那么长的鼻子,那该有多好呀)小老鼠在干吗?(小老鼠把它的鼻子往下拽,把鼻子拽的好疼,可是怎么也拽不长)
(3)师看谁又来摘果子了(蛇)蛇是怎么摘到果子的?(蛇围着树,爬啊爬,一口咬下了一颗果子)现在树上还有几颗果子,我们一起来数一数(4颗果子)看小老鼠在干吗(小老鼠也围着树爬,可是怎么也爬不到树上)2讨论师还有谁会来摘果子呢,看、小老鼠正在学他的样子呢,小老鼠在干吗(爬树)请幼儿学学小老鼠爬树的样子师小老鼠学的是谁呀?谁会爬树(猴子)猴子爬上树摘下了一颗果子树上还有几颗果子呀,我们一起来数数(3颗果子)
3、鳄鱼摘果子师看谁又来摘果子了(鳄鱼)鳄鱼的长尾巴一扫,扫下了一颗果子,树上又少了一颗果子你看小老鼠在干吗?(小老鼠也用本身的尾巴扫果子,)那小老鼠用尾巴摘到果子了吗(没有)树上还有几颗果子呀?(两颗果子)
4.完整的赏识故事
(1)师树上只剩下两个果子了,小老鼠着不焦急呀?(焦急)急的快要哭了师那你们猜猜小老鼠最后摘到果子没有呢?(摘到了)师小老鼠会用什么方法摘果子呢?幼儿自由回答
4、完整听一遍故事.师小伙伴真棒!想到这么多方法那小老鼠到底是怎么摘到果子的呢?我们一起来听听故事《老鼠摘果子》(播放故事录音及看故事ppt)师它是怎么摘到的呢?幼……(海豹帮忙它)师哦,是海豹帮忙了小老鼠,它把小老鼠放在它的鼻子尖上顶上去的小伙伴你们会学海豹顶小老鼠吗?(会)一起学一学
5、表演故事师那小伙伴,你们最喜爱哪一种动物摘果子的方式呢?我们请小伙伴来学一学好不好?分别请几名幼儿当老鼠、小鸟、大象、蛇、猴子、鳄鱼,老师当果树共同表演故事
6、师小老鼠摘到果子后为什么要给海豹一颗果子呢?小结海狮用本身的本领帮忙了小老鼠,把小老鼠送上了高高的果子树这才让小老鼠摘到了果子小老鼠没有忘了感谢帮忙过它的伙伴所以要给海狮吃一个果子
三、故事表演邀请幼儿扮演故事中的小动物(第一次可以启发幼儿仿照小动物的动作,第二次激励幼儿本身表演)
四、共享.果子真好吃你们想吃吗?黄老师为了表扬我们小二班的小伙伴,会动脑筋,会思考老师也准备了一篮果子,我们来数一数,有几个果子?一共有5个,大家一起吃,一人一个不够,怎么办呢(可以把果子切开来分着吃)?那现在小伙伴把手洗干净,我们一起来吃苹果咯小班语言小老鼠摘果子教案3活动目标
1、倾听故事,乐意尝试用比较合适的动词来说一说小动物们摘果子的不同方法,感知它们摘果子的先后次序
2、知道和伙伴共享果实是一件欢乐的事情活动准备物质准备故事《小老鼠摘果子》PPT;视频阅历准备认得故事中常见的动物,能正确说出他们的名称尤其是“海豹”活动过程
一、倾听故事,乐意尝试用比较合适的动词来说一说小动物们摘果子的不同方法
1、老师出示单幅图画PL果树和老鼠图片,请幼儿认真察看画面1师你看到了什么?幼儿自由叙述,假如讲到树,老师补充这是一棵果树追问树上有多少果子呢?一一引导幼儿一起来数一数树上果子的数量;假如幼儿讲到老鼠,连续提问小老鼠在想什么?你是怎么看出来的?[放大老鼠图片,便于幼儿察看,重点引导幼儿察看老鼠的表情]2老师有一天,一只小老鼠来到一棵果树下,它看到这些果子红红的.,真想吃呀!
(3)师小老鼠很想吃,可是它为什么不摘呢?(小老鼠很小,够不到)
(4)过渡可是很多小动物等不及想吃果子,它们是谁?是怎么摘果子的呢?
2、老师出示《小老鼠摘果子》动画前部分,看完提问(重复上面提问)你看到有哪些小动物来摘果子了,它们是谁?是怎么摘果子的?PPT幼儿说到一个点出一个小动物,放大它摘果子的图片,引导幼儿察看叙述A小鸟单幅动物形象图片师它是怎么摘果子的?(幼儿叙述,老师在幼儿的话上补充我们可以用一个更好听的词来说“衔走一颗果子”?引导幼儿一起来说一说;加上肢体动作完整学说句子“小鸟飞过来,衔走一颗果子”;“有的小鸟忘了用好听的话来说一说了,没能成功衔走果子,我们再来试一试,好吗?”再次边说边做动作,加深幼儿对动词“衔”的理解)师现在树上还有几颗果子?(点数,现在树上还有6颗果子)B大象单幅动物形象图片师是怎么摘果子的呢?你能用好听的话来说一说吗?大象长鼻子一伸还是没有摘到果子呀,他还要做什么动作呢(重点帮幼儿提炼丰富词汇“卷”)一一个别叙述分男、女说;集体说,引导幼儿说一说大象是怎么摘果子的边做动作,边说师现在果树上还有几颗果子呢?(数一数、说一说)C蛇单幅动物形象图片师还有谁也来摘果子了?蛇爬啊爬,咬下了一颗果子D猴子爬上树,摘下了一颗果子E鳄鱼比较难说,可让幼儿用动作来表示,再此基础上,鳄鱼长尾巴一扫,扫下了一颗果子(甩也可以)
3、老师出示图片一棵树,树上两个果子提问现在树上还剩几颗果子?(数一数,说一说“树上还有两颗果子”)师最后还剩两颗果子的时候,小老鼠的心情会是怎么样的小老鼠会想什么方法摘果子?请幼儿讨论小老鼠摘果子的不同方法
4、师小伙伴真爱动脑筋,想出了那么多的好方法!那故事中小老鼠是怎么摘到果子的呢?老师出示后半部分动画海豹顶、抛小老鼠引导幼儿说一说海豹和小老鼠是怎么合作摘到果子的老师小老鼠和海豹你一个,我一个,和伙伴共享果实真是一件欢乐的事情
二、完整播放动画幼儿,赏识故事《小老鼠摘果子》师故事的名字叫《小老鼠摘果子》,我一起完整地听一听好吗?
三、感知摘果子的先后次序
1、师小动物们排好队,还想吃果子呢,要说对方法才能吃哦!(个别加集体,完整句式重复故事内容,感知数量由多到少的变化)
2、延长活动等会我们也去外面玩“摘果子”的游戏,好吗小班语言小老鼠摘果子教案4活动目标
1、通过故事让孩子感受大老鼠和小老鼠友情
2、能理解故事内容,让孩子通过简单重复的对话,在快乐的情绪中学习礼貌用语
3、学习按物体大小进行简单排序,学习词“越来越小”
4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣
5、引导幼儿在故事和游戏中学习,感悟生活活动准备
1、五间由大到小的房子
2、五只小动物图片
3、大老鼠手偶教学过程
一、老师以房子激发幼儿爱好小伙伴们看看,老师给你们带来了什么?(房子)今日老师。