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手指点画教案手指点画教案篇1
一、活动背景(设计意图)春天是一个美丽的季节,我们常常会在这时利用美丽的春景来丰富幼儿的生活阅历,激发其酷爱大自然的情感比如布置自然角一天班上有位幼儿带来了很多小蝌蚪,我将它们安置在自然角中,孩子们很古怪地围着小蝌蚪,你一言我一语地评论开了,有的说“小蝌蚪的妈妈是谁呀?”有的说“小蝌蚪黑乎乎圆圆的真可爱”后来有位幼儿告知大家小蝌蚪的妈妈是青蛙,可其他孩子不信任他们很古怪小蝌蚪没有大眼睛、绿衣裳也没有四条腿怎么会是青蛙呢?于是我给他们讲了《小蝌蚪找妈妈》的故事,使他们知道了青蛙的确是小蝌蚪的妈妈以及小蝌蚪变成青蛙的.过程,这以后班上的孩子只要一有空就去自然角看看小蝌蚪有没有变化看到孩子们对小蝌蚪这么感爱好,我就思考让幼儿用美术手段来表现他们爱好的小蝌蚪小班幼儿由于才开始接触美术他们更多是利用画笔来表现他们的感受为了让幼儿了解除了用笔可以表现自已的生活体验以外,还可以借助很多工具来表现如幼儿最谙习的身体器官因此我选择了幼儿的身体器官手指来作为绘画工具,设计了这节手指画《小蝌蚪》的美术活动,从而激发幼儿参加美术活动的爱好
二、活动目标
1、幼儿学会用手指点画蝌蚪和添画小蝌蚪的尾巴
2、进展幼儿的察看力与大胆作画本领
3、老师示范手指点画用手指在浸有黑色颜料的海绵上轻轻蘸一些颜料,然后在纸上印一个圆圆的蝌蚪身体,最后用黑彩色笔添画一个小尾巴
4、幼儿用手指点画1)幼儿先用手指蘸颜料在纸上作了很多圆圆的小蝌蚪身体2)然后用抹布把手擦干净3)最后在圆点的.不同地方,用黑笔添画短短的小尾巴幼儿作画的过程中提示幼儿不要把颜料抹在身上
5、幼儿相互赏识作品教学总结对宝宝来说本次活动既新奇又陌生,幼儿基本能把握基本的操作比较欠缺的是,一些孩子的作品相对凌乱,以后我们会给孩子多一些这方面的练习手指点画教案篇6活动准备彩色颜料几样、彩笔人手一支、白纸每人一张活动目标
1、让小伙伴初步学会手指点画的方法,表现出可爱的毛毛虫
2、能大胆地作画,培育小伙伴对手指点画的爱好活动准备每组两盒水粉颜料(内放棉花)、抹布、白纸、范画一幅活动过程
一、出示范画,引起幼儿的爱好1今日呀!我给小伙伴带来了一位小客人,你们猜猜它是谁?出示毛毛虫挂图,请你们认真看一看,它是用什么材料画的呀2我们一起来学习用手指点画毛毛虫
二、幼儿学习手指点画,老师巡回1小伙伴可以用食指蘸上你喜爱的颜色,在白纸上一个靠着一个画毛毛虫的身体,身体可长可短,毛毛虫也可以多画几条2颜色干了以后,再用水彩笔画触角和脚,并用绿色油画棒添画小草3手上有颜色的用抹布擦一擦
三、总结评价,结束活动1展览作品,请幼儿相互评价2老师表扬画面乾净,画得好的和有进步的幼儿,并对全部作品予以确定手指点画教案篇7设计背景通过用手指画,让幼儿看手指画,是怎么画的,用什么画的在让幼儿畅所欲言都说出来是什么做的,在培育幼儿的点画的本领活动目标
1、尝试用手指蘸颜料在纸上任意点画
2、能仿照老师的动作学习点画
3、乐意大胆点画,感受到用手指在纸上留下痕迹的乐趣
4、让幼儿体验自主、独立、制造的本领
5、培育幼儿动手操作的本领,并能依据所察看到得现象大胆地在同伴之间交流重点难点让幼儿让认得到颜色,分别颜色都有什么颜色的,提高幼儿的察看本领活动准备
1、颜色颜料,红色、绿色、黄色、颜料等、每组都2到3块抹布
2、在每人一张八开的大白纸活动过程
1、老师以边魔术的方式出示颜料,请幼儿说说颜色的名称师1看!你们知道这是什么吗?颜料2这是什么颜色?
2、老师以游戏化的语言和夸张的动作讲解示范手指点画师我们邀请颜色宝宝来和我们一起做游戏好不好呀?师边做示范边讲解,点画出一朵小花师先用手指和颜色宝宝亲一亲,再让颜色宝宝和纸亲一亲各处亲亲师边将画好的.画呈现给幼儿看,边做出惊诧的表情问颜色宝宝怎么啦?师带领幼儿说一说我点了一朵小花,师提心幼儿点画完后将手擦干净师最后手指和小抹布亲一亲,干干净净
3、幼儿做画师用语言提示和动作带动激励幼儿本身大胆作画师用惊诧的语气引起幼儿对颜色痕迹的发觉,并用语言表达师你点了什么呀?
4、将幼儿画好的作品贴出来,在幼儿一起赏识,在为本身拍拍手,老师再为每一位幼儿贴上小红花,表示激励延长活动
1、可将用完的颜料放在活动区里,供给幼儿在区角活动时间可以再玩手指点画,让幼儿感受到美术活动的乐趣
2、在家的时候,家长和幼儿一起用手指作画,激发幼儿能大胆进行美术创作手指点画教案篇8活动目标lo培育幼儿对手指点画的爱好2O通过活动培育幼儿手指的快捷性3O提高幼儿对作品的赏识本领活动准备Io课件打篮球;课件彩球2o课件涂色一球,印有球的轮廓的画纸,各种颜色重难点分析重点手指快捷的点画难点把握好手指的力度,点出大小不同的画点活动过程
一、导入lo课件演示打篮球引导语这些运动员在干什么?打篮球可以磨练身体你们喜爱玩球吗?2o课件演示彩球引导语大家看这个彩球真美丽,你们喜爱这个彩球吗?
二、导入lo引导语现在,我们就来制作一个本身最喜爱的彩球2o出示范画引导语请小伙伴认真察看,这个彩球是用什么方法画出来的?幼儿讨论,发言3o示范手指点画1用食指先蘸一种颜色,点一下,然后离开一点空隙再点一下2把手指擦干净,用食指再蘸另一种颜色,在空隙出点画3用同样的方法,换颜色,连续点画4o幼儿作画,老师巡回引导1提示幼儿肯定要把手擦干净再换另一种颜色2激励幼儿依据本身的意愿大胆点画
三、结束lo引导幼儿相互赏识、互评作品2o老师从画面的颜色布局和点画的均匀方面进行讲评活动延长幼儿回家和家长一起进行球类运动手指点画教案篇9活动目标.提高幼儿对美术活动的爱好及大胆作画的本领,体验美术活动的欢乐.培育和进展幼儿细致的察看力和丰富的想像力.学习用手指压印和添画曲线的方法,表现各种动态的小蝌蚪活动重难点难点是引导幼儿察看并发觉小蝌蚪的各种动态知道用什么方法能更改小蝌蚪游动的方向;重点是幼儿学习手指压印和添画曲线活动准备一张“小蝌蚪、青蛙妈妈”的‘大图片、池塘操作材料有每组一盘黑色的颜料;人手一支黑色水彩笔和小毛巾活动过程一以谜语导入课题,引导幼儿细致察看.老师请小伙伴猜谜语“黑黑的身子,圆圆的脑袋,细细的尾巴,游来游去找妈妈”引出课题老师请幼儿回答谜语一一谜底是小蝌蚪,老师出示小蝌蚪的图片.小蝌蚪怎么不快乐了呢?让我们来听听小蝌蚪说些什么(老师扮演小蝌蚪“我们找了很久都没有找到我们的妈妈,真焦急,你们能帮帮我们吗?”)老师:那我们一起来帮忙小蝌蚪赶快找到妈妈好吗?”.老师带领幼儿一起复习儿歌“小蝌蚪,黑黑的身子,圆圆的脑袋,细细的尾巴,游来游去找妈妈,妈妈,妈妈,你在哪?老师“来了,来了,我来啦!来了一只大青蛙!”(念完儿歌后出示显现了一个池塘,一群游动的小蝌蚪和青蛙妈妈的图片)老师“哇!真棒!小蝌蚪终究找到妈妈了它们可高兴了,还要感谢我们小伙伴的帮忙呢!来为我们本身鼓鼓掌吧!”通过复习儿歌这样的形式,让幼儿初步体验到帮忙别人的欢乐同时也引出一下个环节.引导幼儿察看并提出问题老师“小蝌蚪们畅快在水里游来游去请小伙伴们认真察看一下,它们游得一样吗?哪里不一样?”用提问法,明确的把“察看”和“比较”这两个任务交待给幼儿,.幼儿自由讨论老师小结“原来小蝌蚪游动的方向都不一样尾巴在下面的小蝌蚪是往上游的,尾巴在右边的小蝌蚪是往左边游的真有趣味啊!我们也来学学小蝌蚪游泳好吗?”
(二)幼儿自由想象并表现,把握手指压印及添画曲线的方法
1、老师”好大的池塘呀,你们想不想有更多可爱的小蝌蚪在池塘里游泳呀?”“我可以变出可爱的小蝌蚪”老师出示(颜料和水彩笔)
2、老师示范给幼儿看手指印小蝌蚪的过程,从中巩固幼儿常规(蘸颜料压印后要用毛巾擦干净,再拿水彩笔),并请一名小伙伴到前面来尝试印小蝌蚪
3、老师“请全部小伙伴本身亲自尝试手指印画让更多的小蝌蚪从四周八方游过来,找到它们的妈妈吧!”
(三)幼儿操作,体验创作的乐趣
1、老师巡回察看,适时的加以引导
(1)蘸颜料压印后,需要在抹布上擦干净手指后再拿水彩笔添画
(2)要求幼儿保持画面和桌面及四周环境的乾净
2、呈现作品,引导幼儿相互赏识和交流
3、老师带领幼儿一起赏识同伴的作品,交流本身的创作阅历,夸夸本身能干的小手手指点画教案篇10活动目标
1、练习用手指点画
2、激发幼儿对美术活动的爱好,有参加美术活动的愿望
3、能注意力集中地完成一件美术作品
4、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣
5、培育幼儿的赏识本领活动准备
1、电脑、多媒体课件
2、颜料(红、黄、蓝、绿、黑、紫)、抹布、幼儿用纸活动过程
一、用提问的方式引起幼儿的爱好
1、我们的手有什么用?
2、我们的手指又有什么用?
二、出示多媒体课件
1、让幼儿察看课件内出示的画与平常画的画有什么不同?
2、让幼儿了解课件内出示的画是用什么工具画的?
三、幼儿学习用手指电画
1、让幼儿看多媒体课件学习用手指点画
2、老师交代用手指电画的要点
四、幼儿操作,老师引导幼儿操作时老师提示幼儿
1、用手指点画时要注意手指在画纸上点一下立刻拿开
2、提示幼儿用完一种颜色后要用抹布擦干净手指再换一种颜色
五、幼儿相互评价老师引导幼儿评价本身和别人的作品活动反思每一次新的尝试都能够从孩子们身上反馈到或多或少的信息虽然这是孩子们从未接触的艺术形式,但整个过程都是在盲目的探究中的.,每段盲目的探究都会有一个劳动成果的显现,而每个劳动成果的显现最后都会促进老师各方面不同水平的提升手指点画教案篇11活动目标.激励幼儿大胆作画,体验手指点画的乐趣.培育幼儿的审美感受力和制造力活动准备纸、黑记号笔、调色盘、水粉颜料、抹布活动过程.手指游戏.叙述故事,引出手指的神秘本领点画.老师边叙述边作画.提问“小手的本领是什么?”三.学习手指点画的技能.掌控手指点画的力度
三、活动准备
1、鱼缸若干,里面装上小蝌蚪和少量水草分别摆在每个小组的正中心并用毛巾盖住
3、调好的黑色颜料(一组一份)、黑色笔(一人一份)、画有各种各样水草的半成品纸张每组一份
4、刻好的DVD《小蝌蚪》歌曲二首
四、活动过程
1、播放小蝌蚪歌曲,老师带领幼儿跟着音乐自由做出舞蹈动作回位置坐好
2、老师提问引入“小伙伴,春天来了,桃花开了,柳树也发了芽,你们看一只青蛙蹲在了荷叶上面,青蛙妈妈的宝宝在哪里呢?在池塘里,小蝌蚪在池塘里游来游去,小蝌蚪的妈妈是谁呀?它们在游来游去干什么?”引出儿歌《小蝌蚪找妈妈》
3、老师提问“小伙伴想不想看看小蝌蚪长得是什么样子的幼儿察看小蝌蚪的特征小蝌蚪长着圆圆的脑袋,黑黑的身子,身体后面有一条细细的小尾巴同时启发幼儿说出小蝌蚪长得像什么?(圆圆的小脑袋像眼睛、像樱桃、像幼儿的小手指头等)
4、每组幼儿对鱼缸里的小蝌蚪进行点数
5、老师提问“你们喜爱小蝌蚪吗?我们用手指把它画出来好吗?老师示范讲解蝌蚪的画法
(1)、先卷起衣袖,伸出右手食指,蘸上颜料点在纸上,当.快捷交换应用五个手指进行点画.变花样(横着、斜着、两个指印重叠)进行点画.幼儿合作创作.评价活动教学实录以故事引出手指点画,幼儿特别感爱好在幼儿创作中,幼儿的想象力是丰富的但从幼儿的作品来看,有些幼儿的作品不是用手指点出来的而是用手指直接画出来的由于点画和画保留的痕迹不一样这个活动,是我07年的一个原创活动今日,我把活动目标重新做了个定位,从培育幼儿的技能和认知以及情感启程活动中当我以故事的形式,在幼儿的关注和感叹中引出手指点画时,从他们新奇的眼神中了解到了幼儿的爱好点被我激发起来了在幼儿创作环节,我打破以往一味地仿照,而是激励幼儿自主创作,从不同内容上进行趣味手指点画他们感受、把握了特别的作画方式,充分了欢乐这个活动形式幼儿特别喜爱,为今后的创意美术活动做好铺垫,在今后的活动中还应更大地发挥幼儿的制造潜能,进行更好的美术创作每课一问如何更好地引导幼儿区分手指点画和手指画画?手指点画教案篇12活动目标.把握小蝌蚪的形态特征.能画出本身想象的小蝌蚪游动的情景活动准备水粉颜料、画纸、PPT活动过程
一、以故事形式引出小蝌蚪,并引起幼儿的回忆.春天到了,池塘里又显现了一群可爱的小精灵,他们长着圆圆的脑袋,身穿黑颜色的衣裳,留着一条短短的小尾巴,悠然地在水里游来游去小伙伴们来猜一猜它们是谁啊?小蝌蚪.出示小蝌蚪的生活环境师小蝌蚪长得什么样呀!圆圆的脑袋,还有一条短短的尾巴那你们知道小蝌蚪在游动时尾巴时怎么样的?扭来扭去,弯弯扭扭请幼儿用肢体动作学一学
二、老师边讲边示范,幼儿练习.今日我们用手指头来画小蝌蚪,你们想不想试一试呀?.老师示范画小蝌蚪过程1伸出食指沾一下颜料,点到画纸上2抬起手指头用指尖轻轻地拖出一条尾巴3显现了一条黑色的小蝌蚪要求1伸出手指头沾颜料2点在画纸上3用指尖轻轻拖出尾巴.幼儿绘画,老师巡回引导
三、活动结束
1.小伙伴画的小蝌蚪在欢乐的游戏呢,小蝌蚪们可高啦
2.趣味练习蝌蚪变青蛙你们想看一看小蝌蚪的成长过程吗带领幼儿观看蝌蚪变青蛙的视频手指点画教案篇13活动目标
1、初步把握儿歌的内容,并能有表情的朗诵儿歌
2、能用手指点画大小不同的桃花
3、培育幼儿养成保持画面乾净干净的良好习惯
4、让幼儿体验自主、独立、制造的本领
5、培育幼儿的赏识本领活动准备
1、课件,配乐磁带一盘(轻松的曲子)
2、范例一幅粉红色的颜料每组一盒、抹布(纸巾)每人一块、作业纸每人一张(上面画有桃花的树枝)活动过程
1、学习儿歌,谈话讲解启发幼儿儿歌里说了什么事(可以提问的方式启发幼儿)
2、出示课件,引起幼儿察看的爱好,幼儿完整的赏识一遍(提问幼儿看到的桃花是什么颜色?有几个花瓣?老师小结桃花还有深红、白色的,桃花有的种类有很多的花瓣
3、手指点画桃花
1、出示范例,请幼儿察看是用什么方法画的
2、老师实在示范讲解手指点画桃花的方法重点示范五个花瓣的画法及如何用手指蘸色等
3、老师提出点画要求,幼儿在配乐音乐中分组作画蘸色要适当,把桃花点画在树枝上,注意先从上端树梢点,后点下边的,当心弄到衣袖上,手指上的颜色不要往身上抹,保持画面干净4作品展览,相互赏识讲评活动反思每一次新的‘尝试都能够从孩子们身上反馈到或多或少的信息虽然这是孩子们从未接触的艺术形式,但整个过程都是在盲目的探究中的,每段盲目的探究都会有一个劳动成果的显现,而每个劳动成果的显现最后都会促进老师各方面不同水平的提升手指点画教案篇14教学目标
1、培育幼儿对美术的爱好以及幼儿对美的初步感受本领和理解本领
2、培育幼儿对大自然的酷爱之情
3、幼儿学会用手指点画蝌蚪
4、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣
5、培育幼儿的赏识本领教学准备
1、选择在春天进行完春游活动以后上本课时
2、鱼缸若干,里面装上小蝌蚪和少量水草分别摆在每个小组的正中心并用毛巾盖住
3、调好的黑色颜料(一组一份)、彩色笔(一人一份)、纸张(一人一份)
4、录音机,欢快的音乐磁带教学过程
1、播放欢快好听的音乐,老师带领幼儿跟着音乐自由做出舞蹈动作回位置坐好
2、老师提问引入“小伙伴,你们刚去春游回来,一路上都看到了那些好看的、好玩的美丽景色啊?说给老师听一听!”引出小蝌蚪
3、老师“今日,老师请来了一些可爱的小动物来我们教室里玩,请小伙伴们接掉毛巾,看一看,是谁来了?”“小蝌蚪”“小蝌蚪想和小伙伴门一起玩,它们现在要请小伙伴认真的看看,它们长的是什么样子?请能干的娃娃用好听的语言表达出来”等幼儿说完,老师小结“小蝌蚪长着大大的脑袋,黑黑的身子,甩着长长的大尾巴”同时启发幼儿蝌蚪的头圆圆的像幼儿的小手指头
4、老师“小蝌蚪参观完我门的教室要回家了,我们把它们画下来,以后想它们了就拿出来看好吗?”老师示范讲解蝌蚪的画法:伸出右手食指,蘸上颜料点在纸上,当小蝌蚪的脑袋每两个小黑点之间要留充足的空隙用毛巾擦掉小手上的颜料拿出黑色的彩色笔,给小蝌蚪添画上尾巴引导幼儿给小蝌蚪画上美丽的家一一各种各样的水草
5、老师发放材料,幼儿自由操作,老师巡回引导
6、老师评价,幼儿相互参观播放歌曲《小蝌蚪》幼儿跟随老师一起做游戏,学小蝌蚪在水里游来游去的样子教学反思本次活动中幼儿的动手操作本领得到了很好的体现,活动给我最深的体会就是美术活动要重在引导以前绘画的形式都是比较枯燥,孩子们的学习也相对呆板其实,我们美术教育的目的不是重在学会多少技能,更多的是要让幼儿学会赏识美,感受美,由于有了这样的基础才能真正地懂得制造美小蝌蚪的脑袋每两个小黑点之间要留充足的空隙
2、用毛巾擦掉小手上的颜料
3、拿出黑色的彩色笔,给小蝌蚪添画上尾巴
6、老师发放材料,幼儿自由操作,老师巡回引导
7、老师评价,幼儿相互参观
8、老师和幼儿将作品粘贴在《小蝌蚪找妈妈》的主题墙上活动反思与改进俗话说“教学是一门缺憾的艺术”,由于预设的教学和现场的教学往往难以达到一致和同步现场教学是生动快捷的,有时会显现一些意想不到的惊喜和困惑在这次活动中也显现了一些问题引发了我们思考,也需要我们进一步地调整和改进我认为幼儿说的较少比如在请幼儿说本身的画法时,老师应当多给幼儿一些表达的空间,不光请一些画得好的小伙伴呈现并描述他的作画过程,还可以请一些画得不够好的小伙伴也说一说,老师在这时可以予以适当的引导手指点画教案篇2活动目标
1、尝试用手指点画苹果
2、体验点画活动的欢乐
3、培育幼儿动手操作的本领,并能依据所察看到得现象大胆地在同伴之间交流
4、让幼儿体验自主、独立、制造的本领
5、培育幼儿的技巧和艺术气质活动准备教具
1、准备“苹果”音乐磁带或事先教会幼儿边唱歌边做动作
2、小熊毛绒玩具一个
3、印有苹果轮廓图一张(比幼儿操作的大一些)、遮盖的布一块
4、颜料盘、抹布学具
1、印有苹果轮廓图一张人手一份
2、颜料(红)每桌一盘、抹布、报纸活动过程
1、设置情境,激发爱好歌表演摘苹果老师“秋天到了,果园里的果树上结了好多红苹果,宝宝们我们一起到果园里去摘苹果吧!走!”随即打开“苹果”音乐引导宝宝站起来一起边唱边做动作老师“我们摘完了苹果,坐下来休息一会儿吧!”随即老师把轮廓图贴在黑板上“看,苹果全给我们摘光了!”又出示小熊,说“呜呜,谁在哭?噢,是小熊呀,小熊为什么要哭呢,原来它今日也想到果园里来摘苹果,可是它发觉苹果都给我们宝宝摘光了,小熊好悲伤啊,怎么办呢?让老师来想一个方法把苹果变出来吧!”
2、老师示范讲解老师“老师要请两个伙伴来帮忙变苹果,一个是它”随即伸出食指,问幼儿“它是谁呀?”(食指),“还有一个是红颜料”出示颜料盘”这个颜料盘里面的颜料是什么颜色的?”(红颜料)小结“我请的食指跟红颜料来帮我变苹果”边说边用实物示意示范讲解“现在我开始变苹果啦,看好了我是怎么变苹果的”“食指食指翘翘,颜料盘亲亲,苹果树上变变、变变变……”“哎呀,我的手脏了,赶快擦擦”示范擦手老师“噢,原来老师变苹果还要念好听的儿歌呀!”“宝宝也来学一学好听的儿歌吧!”引导幼儿变出食指念二遍老师“老师刚才在这边变了苹果,哪个宝宝也上来到那边变苹果?”请一至两个幼儿示范作画提示边念儿歌边变,并请下面的宝宝帮他念好听的儿歌,发觉问题并适时指出老师再次出示小熊,说“小熊看到老师和宝宝给它变了苹果,真高兴呀,它还说感谢老师呢,老师还会对它说不用谢呢!”老师“森林里还有去多小动物他们也想摘苹果,宝宝们你们愿不乐意给他们变苹果呀?”
3、提出作画要求提示幼儿用食指蘸颜料,轻轻蘸颜料,用力变变变注意手指在画纸上点一下就立刻拿开强调苹果变在苹果树上激励幼儿这边变变,那边变变,多变些苹果提示幼儿适时用抹布擦干净手,不要手和弄脏衣裳
4、幼儿作画,老师巡回引导
5、老师讲评老师“苹果变好了,苹果树回到果园里去吧,宝宝看一下你本身变的苹果,再看看其他宝宝变的苹果,谁变得好?”引导放到旁边的柜上(布置成树林),相互赏识老师“宝宝回到小椅子上,我们来看!”分别出示几张好的作品,讲评,告知幼儿好在哪里的原因
6、结束老师“宝宝们真能干,变了这么多的苹果,小动物们真高兴,他们在说感谢你们,小
(1)班的宝宝”引导幼儿说“不用谢!”活动反思每一次新的.尝试都能够从孩子们身上反馈到或多或少的信息虽然这是孩子们从未接触的艺术形式,但整个过程都是在盲目的探究中的,每段盲目的探究都会有一个劳动成果的显现,而每个劳动成果的显现最后都会促进老师各方面不同水平的提升手指点画教案篇3活动目标
1、学习用手指蘸颜料在纸上画披萨饼
2、在制作的过程中,充分发挥想象,制作出各种品位的披萨活动准备
1、卡纸做的锅若干、颜料、各色纸彩纸片
2、抹布、披萨饼的图片、围裙、厨师帽活动过程
一、预热阶段律动《开汽车》
1、听说森林公园里,新开了一家披萨店,那里的披萨可好吃了,你们想不想去看看?
2、好我们开着汽车启程吧!
二、图形刺激
1、组织幼儿察看讨论,了解披萨的外形和品种1哇什么地方到了?披萨店到了2你去吃过披萨吗?披萨好不好吃?你吃过的披萨是什么样的?是什么味道的,饼上面有些什么?激励孩子自由说一说
2、学习制作披萨饼的方法1听说森林披萨店的生意可好了,一会儿饼就买玩了,所以他们想请一些小厨师来帮忙,那小伙伴想不想来当小厨师?2我们来看看这个披萨饼是怎么做的?先拿好一只锅,接着在锅里放入香喷喷的鸡蛋面粉用食指蘸一下颜料,然后涂在锅里,像绕圆圈一样,从里往外绕,越绕越大,把整个锅底都涂满面粉涂好后,在上面放上你本身喜爱吃的蔬菜、海鲜彩色的小纸片等即成
三、想象制造
1、好小厨师们穿上工作服、戴好工作帽开始工作吧!
2、让幼儿依据本身的意愿来做本身喜爱的披萨饼,在制作过程中充分发挥想象,制作出各种不同品种的披萨来
五、作品赏评你做的是什么批萨?我们把做好的披萨饼送到森林披萨店去吧!手指点画教案篇4
一、活动目标
1、学习用吹画和手指点画的方法梅花的基本特征;
2、体验吹画的乐趣
二、活动准备调色盘、墨水、红色水粉颜料、毛笔、吸管和操作材料纸
三、活动过程
1、引出课题出示老师范画梅花老师小伙伴们,你们看一下老师手里的这幅画漂不美丽啊你们猜一猜这画的是什么花呢?小伙伴们自由回答老师是的,老师手里的这幅画画的是梅花,梅花只有在冬天才会开花的哦,而且天气越冷,花开的越美丽,越香,下面老师带着小伙伴们一起画梅花好不好?介绍作画工具(先让幼儿猜猜作画工具,老师再出示特别的作画工具吸管)
2、老师讲解示范老师首先小伙伴们用毛笔蘸上墨水滴几滴在纸的下端然后再用吸管对着水滴向纸的上方吹,更改吸管的方向吹出不同方向的树枝用右手食指蘸上红色的颜料,点出若干朵梅花
3、幼儿作画(要求幼儿可站着、蹲着吹画画;注意画面干净;画好后等颜料干了以后再拿起来)
4、老师巡回引导,激励幼儿大胆作画,独立完成
5、作业展览把幼儿的作品固定的画袋里,让全体幼儿赏识手指点画教案篇5教学目的1幼儿学习用手指作画,能够大胆地表现可爱的小蝌蚪2体会手指作画的乐趣教学准备关于小蝌蚪的VCD、图片教学过程
1、猜谜语老师黑黑的身体圆溜溜,身后一条小尾巴,自由舒畅水里游,请你猜猜歌谁?引出小蝌蚪
2、请幼儿观看有关小蝌蚪的VCD、图片。