还剩1页未读,继续阅读
文本内容:
2023年教师国培心得体会参加国培计划已经20天,从看视频和学习文章还有与同学的相互评论中得出以下几点教学心得体会
一、把握教材、吃透教材新课标的出台对每一位老师都提出了新的要求和挑战,所以必须认真学习新《数学课程标准》,把握教学要求,对要求滥熟于心,然后探索教育教学规律,改进教育教学方法提高教育教学水平,及时主动的更新教育观念,转变教师角色,树立以学生为本的基本理念,建立、平等、和谐的师生关系,采用互动的课堂教学模式,激发学生的创造动机,启迪学生的创新精神,促进学生基本技能、数学知识、情感态度、学习策略等素养的整体发展培训中专家讲的很透彻到位,这应该都是我平时先做的,只是比较粗略,可以说是略知一二罢了在本学期的教学工作中,我更深刻地感受到自己教学水平的不足如何全面地把握教材,精心设计课堂练习,如何激发学生学习数学的兴趣,是学生自主学习,我始终感到自己在这些方面心有余而力不足,所以教师只有“老黄牛”的精神是不够的现在的教师还要时时为自己充电,把新课程标准下的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来,转变思想,积极探索,根据教材的特点和学生的实际情况设计每一堂课,真正让学生自觉地、带着主人翁的态度积极参与到学习的全过程中,增强学生学习数学的愿望,提高学生数学学习的能力
二、加强合作学习,注重情景教学新课改倡导学生在合作、交流中学会学习,懂得合作对于中年级学生,伙伴之间通过倾听、分享、交流、互助与反思,使每个人都可以从同伴那里获得信息和启示,进而丰富个体的情感和认识,促进学生顺利地自我构建知识和创造知识但要注意合作学习的误区,合作学习不能简单的停留在表面,而要看实质性的东西新课程要求把课堂还给学生培养学生的动手动脑的能力我曾经做过这么一节课,内容是《年义月X日》为了让课堂活起来、学生动起来,就充分发挥合作学习,让学生拿出准备好的年历,从-的都有,看看每年的
一、
三、
五、
七、
八、
十、十二月是多少天,
四、
六、
九、十一月分别有多少天,再看看二月有多少天,难点就是找出二月的特殊之处,结果本不太难的内容让不恰当的合作学习弄复杂了,学生吵闹,看似合作学习,下课提问时却一脸茫然,我就知道目的没达到,师生却忙坏了课后我分析了一下,原因是学生讨论的要求我知道,学生不明确呀小组成员乱吵一通,并没有归纳、总结,没有抓住重点,更别说突破难点我认为这就是一种合作学习的误区合作学习得让学生明确主题,抓紧讨论,得出结论,而不是乱发言没有结果课堂教学中积极为学生创设各种情境,使课堂成为生活性、趣味性、活动性的课堂,让学生产生浓厚的学习兴趣,积极去发现、去创造,真正实现知识、能力、情感、态度、价值观的全面发展在教学《分数大小的比较时》有这样一个情景唐僧师徒四人在西天路上得到一个西瓜,贪吃的猪八戒开始分西瓜,师傅吃这块西瓜的八分之
一、自己吃这块西瓜的十六分之
一、沙和尚吃其中的四分之
一、孙悟空吃其中的二分之一,结果分下来,自己的最少,孙悟空吃的最多便宜没捞着还吃了亏用这样学生熟悉的列子引入新课,大大提高了学生学习的兴趣,起到了事半功倍的效果
三、改变教学评价,注重评价实效改变以往的单一的教学评价,采用多形式、多渠道的评价方法,建立开放、宽松的评价氛围注重学生在评价中的主体地位,让家长、学生、教师共同参与评价引导学生在学习中反思,在反思中学习,有效地增进他们的自我评价意识,使学生在学习过程中不断体验进步与成功,认识自我,建立自信。