文本内容:
第4单元第3课主备人审核人:
3.再听一遍录音,完成1c的任务
5.让学生讨论Dave的家规,完成Id的任务Learnthenewwordsin2b.ReadhelettersandunderlineherulesforMolly.Checktheanswers.Readthelettersagainandfinish2c.Checktheanswers.Step3GroupworkDiscussthedifficultiesyoufoundin2b.Trytounderstandtheletters.Stcp4ConsolidationReadthelettersaloud.
二、聚焦问题WhatcanwedoatschoolWhatcantwedoAndwhatdowehavetodoTalkaboutschoolrules.ArethereanyrulesathomeWhatcanyoudoWhatcantyoudoAndwhatdoyouhavetodoMakealist.
三、研究分享Doyouhaveanyotherfamilyrules
四、深度构建Makealistofyourfamilyrules.课尸拓.
一、巩固知识
二、拓展提升注课后作业分层设计、分层布置板书设计:教学反思:课题Unit4Donteatinclass!SectionBla〜2c课时第3课时课型听说课总课时授课人主备教师设计思路授课教师二次备课教学目标
1、学习谈论家规
2、学会使用句型Imust…Ihaveto…Ican/cant…
3、能阅读有关谈论规章的文章并完成练习教学重点教学难点教学方法3课前自学自学活动.根据音标拼读单词并牢记;.自学课文,勾画出重点和疑惑自学质疑如我的困难(或问题)是D…\课上研学
一、自学反馈翻译下列短语
1.goout
2.practicetheguitar
3.dothedishes
4.helphismommakebreakfast
5.onschoolnights
6.everySaturday
7.放学以后
8.在晚上
9.toomanyrules
10.makeyourbed
11.benoisy
12.readabook
13.bestrictwithsb.
14.makerulestohelpus
15.在周末
16.好运!Step1情景导入Teacher:LastlessonwelearnedtheschoolworkingroupsofstudentsdosomeactivitiesthatcantbedoneinfourthstudentactsasateachertostopIllasksomegroupstoactoutinfrontofheclass.Step2完成教材la〜Id的任务.让学生仔细观察图片,完成教材la的任务.听录音,完成1b的任务
4.对听力材料的重点词组或句子进行讲解,然后让全班学生熟读听力材料,还可让若干组学生进行分角色朗读表演。