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小学科学小车运动拉力载重路况2017-05-17望江县第四小学《小车的运动》教案望江县第四小学龙学庆设计意图本课以学生们喜爱的玩小车游戏为载体,按照“问题一假设一实验一结论”的科学探究过程,对小车在平面上的运动过程中所产生的问题“小车运动的快慢与哪些因素有关?”进行探究教学目标
1、能通过观察,对周围事物提出问题;能够根据假设设计实验进行验证;能积极寻找证据,解释假设;能利用器材作控制变量的探究实验
2、引导学生认识到合作探究的意义,会通过测量、搜集、记录数据,并选择有效的数据支持证据
3、引导学生体验证据对于科学探究的重要性,培养学生乐于搜集证据,勇于搜集证据的意识,在搜集的过程中,建立团队合作交流的概念,体会到科学技术和社会生活是密切联系的(德育目标)
4、意识到科学技术在解决日常工作、生活问题中所起的作用;知道重量(力)和拉力是生活中常见的力重点难点重点按照“问题一假设一实验一结论”的科学探究过程进行探究难点根据假设设计实验和操作实验教学准备
1、小车、垫圈若干、钩吗、绳子等
一、教学过程
(一)谈话导入
1、回归上节知识要点(物体的运动方式有两种,即直线运动和曲线运动
2、(出示小车)老师手里拿着的小车在运动中,是属于什么运动?点题今天我们来学习直线运动中一个物体,小车的运动?(板书小车的运动)
3、同学们平时都很爱玩小车,关于小车运动,你有哪些问题?学生讨论后举手汇报
二、探究活动
(一)、原因归纳学生提出的问题那么小车在运动中的快慢是什么原因产生的?(影响小车运动的一些原因
1、动力大小
2、小车质量
3、路况的好坏)
(二)、假设学生猜测提出假设1小车运动快慢与拉力的关系的假设学生举手汇报2小车运动快慢与重力的关系的假设学生举手汇报3小车运动快慢与路况的关系的假设学生举手汇报师百闻不如一见,一见不如实验,让我们动手实验,验证我们第
1、2种猜想因为时间可能不够,第3种猜想课下验证
三、实验
1、做实验探究小车运动快慢与拉力的关系1实验准备师做实验时需要哪些材料?实验中应该注意什么?小组先讨论一下小组分工合作,制定计划,实验验证交流汇报实验怎样做?其他组补充完善,谁测量?谁记录?谁实验?在实验中哪些条件不变?哪些条件改变等等2实验操作小组合作探究,进行实验,做好记录单,老师参与指导3实验结束汇报实验结果小车的运动快慢与力的大小有关,拉力越大,小车运动就越快,拉力越小,小车运动就越慢
2、小车运动速度与重力的关系1实验准备师做实验时需要哪些材料?实验中应该注意什么?小组先讨论一下小组分工合作,制定计划,实验验证交流汇报实验怎样做?其他组补充完善,谁测量?谁记录?谁实验?在实验中哪些条件不变?哪些条件改变等等2实验操作小组合作探究,进行实验,做好记录单,老师参与指导3实验结束汇报实验结果小车的运动速度与小车的载重量是有关系的载重量越大,运动的速度越慢
三、看漫画出示父子开车与滑车漫画师利用我们得到的实验结论来解释漫画中的现象
四、课堂总结拓展延伸
1、学了这课,你有什么收获?什么问题?学生总结汇报。