还剩2页未读,继续阅读
文本内容:
小学三年级足球脚内侧传球教学设计【指导思想】以学生发展为中心,坚持“健康第一”的指导思想从小学生身心发展的规律出发,充分注意他们在身体条件,兴趣爱好,运动能力等方面采用多种教学方式,激发学生对足球运动的兴趣,培养学生终身体育的意识,重视学生的主体地位【教学目标】
1、认知目标进一步理解脚内侧传接球动作概念
2、技能目标巩固提高运球、脚内侧传接球、对球的控制和支配能力
3、情感目标培养学生机智、果断、胜不骄、败不馁的优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神【教法分析】这节课通过游戏法增强学生的学习兴趣,从而加大了练习强度,通过竞赛法调动学生学习的积极性,提高学习兴趣、培养学生的集体荣誉感;通过评价法提高学生对自己、对他人评价的能力,让学生感知获得进步的喜悦,调整与改进学习活动教学重点脚内侧传接球技术动作、对球的控制和支配能力教学难点脚内侧传接球动作的正确性、传球的方向性和力量【学法分析】本课授课对象是小学三年级学生,他们具有一定的竞争意识,争强好胜,爱玩好动,爱表现的特点因此在教学中以小组合作学习为主的教学模式,达到培养学生团结协作的意志品质的目的针对男女生的生理心理个体差异不同体制,分层次教学教学特色1教学中精讲多练,讲练结合,激励学生学习2教学中收放结合,有意识让学生展示自我能力,调动学生学习主动性,积极性3本课采用递进式教学方式来提高学生足球技能,完成教学目标课题脚内侧传球持教人汪峰班级三
(2)班教学目的
1、通过练习以及游戏比赛的形式,激发学生对足球运动的兴趣,培养和提高学生自主学习的能力
2、学生以练习脚内侧传球的动作为主,并使90%以上的学生掌握该技术
3、培养学生在学习过程中自主、合作、探究和遵守规则的诚信程度顺序教学内容指导与练习组织,要求时间强度
1、体育委员集合、整理队伍,清点人数,师生问好
1、教师谈话导入,激发学生参与与意识收心引趣
2、导入,同学们足球运动起源于中国,最早可追至二千五百年前的战国时期,人民安居乐业,喜欢“蹴鞠”就是指一种足球游戏;“蹴”就是指踢,“鞠”则是指球近代的足球,最早在19世纪的英国,并逐渐形成了职业联赛,同学们想不想学习足球,(想)“0”女生“X”男生教师“XX00XX00XX00△XX00XX
002、学生积极响应,认真听讲组织成四列横队站立(如左图)要求做到快、齐、静,注意集中2中热身增趣
1、游戏,《穿越深林》今天老师就要带你们做一项与球有关的运动-穿越深林请同学想象下自己正处于一片森林之中,这些足球杆就是一颗颗参天大树,大家就跟着老师一起穿过这些大树,同学们有信心吗?(有),开始
2、游戏方法在老师的指导下,根据上节课学习了脚内侧带球下,大家带球依次过杆
3、徒手操热身
1、教师讲解游戏方法规则,学生认真听讲
2、组织学生游戏,学生积极参与
1、尝试练习,学生自己体验脚内侧带球的方法,对有需要的同学给予指导2动作到位,整齐规范组织如图XX00XX00XX00XX00XX00△要求遵守游戏规则,认真游戏5中顺序教学内容指导与练习组织,要求时间强度学练情趣
一、脚内侧传球
1、导语刚才我们用脚内侧带球穿越这片深林,接下来我们就来学习脚内侧传球,同学们有信心吗?(有)展示
2、宣布课题《足球脚内侧传球》
3、动作要领传球时,支撑脚踏在球的侧后方15厘米左右处,膝盖稍弯曲,小腿向后提起,膝盖外传90〜脚尖稍翘起,踢球时小腿加速,将球想正前方踢出
4、重点支撑脚的站立位置,脚触球的位置难点控制好传球的方向与力度
二、游戏《比一比,赛一赛》1)导入同学们我们
1、尝试练习1)学生自己尝试体验用脚传球的方法2)教师巡回指导,对有需要的给予帮助2教师讲解示范,教师个别指导1)两人一组进行练习2)教师引导学生传球的技术动作,并讲解示范动作
3、合作学练1)两人一组练习脚内侧球2)相互提出问题,相互改正组织成四路横队队站立(如图)00000000000000000000△000000000000000000/掇要求做到快、齐、静,注意集中如图25中顺利的完成了脚内侧传球的任务,现在我们进行下一个目标《比一比,赛一赛》,准备出发2)将学生分成人数相等的四组分别站在深林的四周,游戏开始,各组用脚内侧带球的方法将带进指定位置.然后用脚内侧传球到下一位同学的脚上用
1、用语言激发学生参与游戏的热情
2、教师讲解游戏规则
3、组织学生练习体验
4、组织学生分组比赛游戏规则带球是不可用手触球,传球时必须要用脚内侧XXXX000000000000XXXX时快的小组获胜顺序教学内容指导与练习组织,要求Ei强度延伸乐趣
1、放松
2、总结评价
3、收拾器材
4、师生再见
1、教师播带领学生做放松运动
2、教师引导学生共同总结本堂课的学习情况,进行多元评价
3、教师组织学生收拾本课器材
4、同学们再见组织如图00000000000000△00000000000000要求把愉快的心情表露出来4轻。