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文本内容:
《岩石、沙和黏土》教学设计详案适用教材版本教科版2017小学四年级下科学第三单元第5课教学目标知识目标初步了解岩石的概念及其分类,了解岩石破碎形成沙和黏土的基本过程;能力目标培养学生观察事物的能力,学会根据观察提出猜想并表达自己的观点,初步掌握实验方法;情感目标激发学生对大自然的热爱,提高学生对自然界资源的珍惜意识教学重点
1、岩石的基本概念及其分类;
2、岩石破碎形成沙和黏土的基本过程;
3、实验方法的初步掌握教学难点
1、岩石的分类及其特点;
2、学生根据观察提出猜想并表达自己的观点学情背景学生已经学习了有关“天文、气象、水文”、“绿色植物的生长”等方面的知识,初步具备观察和实验的能力教材分析:本课是小学四年级下册科学教材的第三单元第5课,主要介绍了岩石、沙和黏土的基本概念和相互转化的基本过程教材注重培养学生的探究精神和实验能力,同时也注重引导学生树立热爱自然、珍惜资源的意识教学准备
1、课件、图片、视频等教具;
2、实验用的岩石、锤子、铁钉、玻璃杯、砂子、黏土等教具教学过程
一、导入(5分钟)老师同学们,今天我们要学习的是《岩石、沙和黏土》这一课我们知道,自然界中有很多神奇的事物,你们都喜欢探索大自然吗?学生喜欢!【设计意图】通过问题引导学生表达出对大自然的兴趣和探索欲望,激发学生学习本课的积极性老师那么,我们看一看这张图片,你们知道这是什么吗?学生是一张照片!老师好的,那你们看到了什么?学生有山、水、草、树……老师非常棒!你们发现了很多事物,那这些事物是如何形成的呢?我们来看看本课的主题岩石、沙和黏土,这些事物是怎么来的
二、讲解(10分钟)老师首先,我们先来了解一下什么是岩石同学们,你们知道什么是岩石吗?学生不知道老师岩石是由矿物质组成的天然物质,它们在地壳中形成,经过很长时间的变化和演化,变成我们现在看到的各种岩石你们可以看看这些岩石,它们看起来都很硬,很坚固,但它们也会变化,变成其他的物质【设计意图】通过讲解,让学生初步了解岩石的基本概念,并引出本课的主要内容老师接下来,我们要进行一个实验,你们需要用这个锤子和铁钉,将这块岩石破碎你们观察一下,岩石变成了什么?学生变成了小石子和沙子老师非常好!这就是岩石破碎后形成的沙和小石子这些沙子可以继续变化,变成我们后面要学的黏土【设计意图】通过实验,让学生亲身感受岩石破碎后形成的沙和小石子,引出后面的黏土实验老师现在,我们来看一下这些黏土你们观察一下,它们有什么特点?学生它们软软的,可以用手捏老师非常好!黏土是由沙子、泥土、矿物质等组成的你们可以看到,岩石破碎后形成的沙子,再经过一些变化和演化,就变成了黏土同学们,你们知道黏土可以用来干什么吗?学生可以用来制作陶器、泥人、泥塑等老师很好!黏土是一种非常重要的材料,我们在日常生活中也经常会用到
三、实验(10分钟)老师现在,我们来进行一个小实验,你们需要在小组里配合进行首先,用锤子和铁钉将这些不同种类的岩石破碎,观察变化过程学生好的老师(在学生实验的过程中,引导学生观察、提问、总结)同学们,你们看到了什么?你们有什么发现?学生这种岩石比较容易破碎,那种岩石比较难破碎老师非常好!你们已经初步了解了岩石的特点接下来,我们用这些岩石破碎后得到的沙子,进行下一个实验老师现在,你们需要将这些沙子加水,搅拌均匀,观察它们的变化学生好的老师(在学生实验的过程中,引导学生观察、提问、总结)同学们,你们看到了什么?你们有什么发现?学生沙子和水搅拌后,变成了一坨坨的黏土老师非常好!你们已经初步了解了黏土的形成过程【设计意图】通过实验,让学生亲身体验岩石破碎后形成的沙子和黏土,深入了解它们的特点和形成过程
四、练习(10分钟)老师现在,我们来进行一下小练习请你们在纸上画出一张岩石、沙和黏土的图画,并标注它们的特点和区别学生好的老师(在学生练习的过程中,引导学生思考、总结)同学们,你们画出来的图画有什么相同点和不同点?你们有什么收获?学生我们发现,岩石和沙很像,都比较硬,而黏土比较软;岩石和沙都是由岩石破碎后形成的,而黏土是由沙和水混合后形成的老师非常好!你们已经初步掌握了岩石、沙和黏土的特点和区别
五、总结(5分钟)老师同学们,今天我们学习了什么?学生我们学习了岩石、沙和黏土老师非常好!你们能不能简单说一下这些东西的特点和区别呢?学生岩石和沙都是由岩石破碎后形成的,而黏土是由沙和水混合后形成的;岩石和沙都比较硬,而黏土比较软老师非常好!你们都很棒,希望你们能继续保持对自然界的探索和好奇心作业布置让学生回家观察身边的自然界事物,并记录下自己的猜想和观察结果板书设计岩石、沙和黏土;岩石的分类;岩石破碎形成沙和黏土的基本过程教学反思在本节课教学中,教学目标、重点和难点比较明确,能够帮助学生初步了解岩石、沙和黏土的基本概念和相互转化的基本过程,同时也能够培养学生观察事物、提出猜想和进行实验的能力在教学实践中,需要更注重学生的安全问题,同时也需要更多地引导学生参与教学活动,激发他们的学习兴趣和探究精神,让他们在轻松愉快的氛围中完成学习任务。