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16《最苦与最乐》第2课时课件(共32张PPT)+一等奖创新教案(共32张PPT)最与最梁启超部编版七年级语文下册苦乐人民教育出版社教学目标知识与技能目标.理清本文的结构,感受文章严密的论证.明确作者的观点,理清文章的脉络过程与方法目标引导学生理清文章思路,从论述中理解文章的中心论点情感态度与价值观目标理解责任的含义引导学生树立对家庭、对社会、对自己的责任第时课内容解读壹
(一)未尽责任是人生最大的痛苦.作者是怎样得出答案的?不能算苦作者认为它们可以从心态上、观念上去排解,不算最苦苦的许多答案,并且一一加以否定,指出人生最苦的是背负着未来的责任然后进一步论述尽责任是人生最大的快乐最后得出结论,论述人生应当勇于负责任,而不应当逃避责任写法探究论证结构严谨分论1:没有完成责任最苦分论2完成了责任就最乐结论在苦中可以得到真乐语言凝重轻灵,流畅简洁本文所谈论的话题是关于人生观的问题,谈论起来自然多一分审慎,多一分深思熟虑,于是就形成了本文的凝重风格文章的轻灵表现为各种不同的句式、各种不同的表达方式、各种不同的论证方法的灵活运用就句式而言,有陈述句、设问句、反问句、感叹句、肯定句和否定句就表达方式而言,有议论、记叙、抒情1运用修辞PPT2句式示例PPT好处运用多种句式和修辞手法,使行文富于变化,或引出下文,发人深思;或风趣幽默,侃侃而谈;或语重心长,思想引领……道理于作者语言文字深入浅出之间,让人知晓,让人接受,文章妙趣横生,浅显易懂,极具感染力课堂总结在人生的旅途上,尽管人人盼望快乐,无人喜欢忧伤,但“痛苦与快乐”本是一对李生姐妹,永远伴随在生活的舞台上我们学习知识也是如此,为了那眼花缭乱的“数字迷宫”,而呕心沥血;为了那令人心痛的作文而费劲心思这些表面上看来确实辛苦,然而在辛苦的另一端,迎接我们的将是一串欢乐的音符相信同学们通过本课的学习,对责任有了更深的理解,也切实感受到了自身的责任,那么就让我们在尽责任的同时感受人生的最乐吧!
五、随堂训练阅读课文第
5、6自然段,回答问题然则为什么孟子又说“君子有终身之忧”呢?因为越是圣贤豪杰他负的责任越是重大;而且他常要把这种种责任来揽在身上,肩头的担子从没有放下的时节曾子还说哩“任重而道远”,“死而后已,不亦远乎?”那仁人志士的忧民忧国,那诸圣诸佛的悲天悯人,虽说他是一辈子感受苦痛,也都可以但是他日日在那里尽责任,便日日在那里得苦中真乐所以他到底还是乐,不是苦呀!有人说“既然这苦是从负责任而生的,我若是将责任卸却,岂不是就永远没有苦了吗?”这却不然责任是要解除了才没有,并不是卸了就没有人生若能永远像两三岁小孩,本来没有责任,那就本来没有苦到了长成,责任自然压在你的肩头上,如何能逃躲?不过有大小的分别罢了尽得大的责任,就得大快乐;尽得小的责任,就得小快乐你若是要逃躲,反而是自投苦海,永远不能解除了⑴这两个自然段的中心论点是什么?(用自己的话概括)明确人生应当勇于负责,而不应当逃避责任⑵请从这两段中找出事实论据和道理论据明确事实论据“圣贤、豪杰,……从没有放下的时节”“那仁人、志士的忧民忧国,……便日日在那里得苦中真乐”道理论据“君子有终身之忧”;“任重而道远死而后已,不亦远乎?”⑶文中画横线两句采用了什么修辞手法,在表达上有什么作用?明确采用了反问的修辞手法起强调作用,能引用读者的深思,增强语言论证力⑷“卸却责任”和“解除责任”有什么不同?明确“卸却责任”指未尽责任,丢开不管;“解除责任”指尽了责任,再无负担⑸文中红字的句子的意思是什么?明确表明这是假设的情形,而实际上是不可能的⑹你认为作为学生应尽到什么责任?
①培养热爱集体,自觉维护集体利益的责任感
②建立自信,要有毅力,勇于面对失败
③培养学习的责任感
六、课后作业(写小作文)细翻自己人生的扉页,想必有许多事令你痛苦或快乐,请结合自己的实际生活经验,谈谈自己对苦与乐的认识200字左右板书设计贫知足失意安分老病死达观
(一)未尽责任是人生最大的痛苦
2.为什么“身上背着一种未来的责任”最苦呢?正面凡人在世间一天,便有一天应该做的事反面该做的事没有做完,便像是有几千斤重担压在肩头从而推论出最苦的原因受良心责备,无处逃躲
(二)尽责任是人生最大的快乐.作者是怎样引用名言来论述的?古语说得好,“如释重负”;俗语亦说的是,“心上一块石头落了地”引用古语、俗语,形象生动地论证了尽责任之后轻松愉快的心情和快乐自由的境界,浅显易懂,趣味横生,大大增强了文章的感染力
(二)尽责任是人生最大的快乐.作者为什么说“仁人志士的忧民忧国”“诸圣诸佛的悲天悯人”是乐而不是苦呢?因为“尽得大的责任,就得大快乐”,“日日在那里尽责任,便日日在那里得苦中真乐”,所以苦中真乐,是乐,不是苦
(二)尽责任是人生最大的快乐.作者引用这些名言佳句有什么作用?(孟子)君子有终身之忧任重而道远,死而后已,不亦远乎?(曾子)证明天下事从苦中得来的乐才是真乐,从而得出了“人生当勇于承担负责”的结论
(三)人生当负责任,而不能推卸责任.“卸却责任”和“解除责任”有什么不同?“卸却责任”指未尽责任,丢开不管;“解除责任”指尽了责任,再无负担责任是要解除了才没有,并不是卸了就没有想躲责任,只是自投苦海,痛苦永远不能解除
(三)人生当负责任,而不能推卸责任.说一说苦乐与责任之间有怎样的关系?结论要在尽责中寻找快乐人因有责任而苦,尽大责得大快乐,尽小责得小快乐你想解脱痛苦,就要尽责,想卸却责任将永远痛苦,快乐之权操在你手,苦中有乐,苦乐循环,人间趣味讨论交流贰.你是怎样看待责任的呢?中央电视台对抗“新冠”战士钟南山等人的采访当记者问他们进入疫区时怕不怕,他们的回答是“怕”“但还是要进去,因为这是医护人员的责任”有一个家庭,一位老人感染了“新冠”病毒,但是她和她的家人拒绝接受隔离,导致全家8人死亡,因受接触被隔离的人数高达200多人社会、家庭都需要人人负责任,同时对别人负责任就是对自己负责任讨论交流.你的责任是什么?讨论交流作为学生作为子女作为公民你从尽责中体会到快乐了吗?写作特色叁写作特色论证严谨,思路清晰文章开篇用了一串排比、设问句,首先提出了关于人生最大的痛苦的许多答案,并且一一加以否定,指出人生最苦的是背负着未来的责任然后进一步论述尽责任是人生最大的快乐最后得出结论,论述人生应当勇于负责任,而不应当逃避责任写法探究论证结构严谨分论一没有完成责任最苦分论二完成了责任就最乐在苦中可以得到真乐结论写作特色语言凝重轻灵,流畅简洁本文所谈论的话题是关于人生观的问题,谈论起来自然多一分审慎,多一分深思熟虑,于是就形成了本文的凝重风格文章的轻灵表现为各种不同的句式、各种不同的表达方式、各种不同的论证方法的灵活运用就句式而言,有陈述句、设问句、反问句、感叹句、肯定句和否定句就表达方式而言,有议论、记叙、抒情运用修辞设问人生什么事最苦呢莫苦于身上背着一种未来的责任反问到了长成,那责任自然压在你的头上,如何能躲比喻心上一块石头落了地运用修辞排比人若能知足,虽贫不苦;若能安分不多做分外希望,虽然失意不苦;老、病、死,乃人生难免的事,达观的人看得很平常,也不算什么苦引用孔子所以说“无入而不自得”,正是这种作用然则为什么孟子又说“君子有终身之忧”呢句式示例1责任越重大,负责的日子越久长,到责任完了时,海阔天空,心安理得,那种快乐还要加几倍哩!感叹句2不尽责任,受良心责备,这些苦都是自己找来的被动句3这却不然,责任是要解除了才没有,并不是卸了就没有否定句写作好处运用多种句式和修辞手法,使行文富于变化,或引出下文,发人深思;或风趣幽默,侃侃而谈;或语重心长,思想引领……道理于作者语言文字深入浅出之间让人知晓,让人接受,文章妙趣横生,浅显易懂,极具感染力课堂总结肆课堂总结在人生的旅途上,尽管人人盼望快乐,无人喜欢忧伤,但“痛苦与快乐”本是一对李生姐妹,永远伴随在生活的舞台上我们学习知识也是如此,为了那眼花缭乱的“数字迷宫”,而呕心沥血;为了那令人心痛的作文而费劲心思这些表面上看来确实辛苦,然而在辛苦的另一端,迎接我们的将是一串欢乐的音符相信同学们通过本课的学习,对责任有了更深的理解,也切实感受到了自身的责任,那么就让我们在尽责任的同时感受人生的最乐吧!随堂训练伍随堂训练然则为什么孟子又说“君子有终身之忧”呢?因为越是圣贤豪杰,他负的责任越是重大;而且他常要把这种种责任来揽在身上,肩头的担子,从没有放下的时节曾子还说哩“任重而道远”,“死而后已,不亦远乎?”那仁人志士的忧民忧国,那诸圣诸佛的悲天悯人,虽说他是一辈子感受苦痛,也都可以但是他日日在那里尽责任,便日日在那里得苦中真乐所以他到底还是乐,不是苦呀!阅读课文第
5、6自然段,回答问题随堂训练有人说“既然这苦是从负责任而生的,我若是将责任卸却,岂不是就永远没有苦了吗?“这却不然责任是要解除了才没有,并不是卸了就没有人生若能永远像两三岁小孩,本来没有责任,那就本来没有苦到了长成,责任自然压在你的肩头上,如何能躲?不过有大小的分别罢了尽得大的责任,就得大快乐;尽得小的责任,就得小快乐你若是要躲,倒是自投苦海,永远不能解除了阅读课文第
5、6自然段,回答问题随堂训练⑴这两个自然段的中心论点是什么?(用自己的话概括)人生应当勇于负责,而不应当逃避责任⑵请从这两段中找出事实论据和道理论据事实论据“圣贤、豪杰,……从没有放下的时节”“那仁人、志士的忧民忧国,……便日日在那里得苦中真乐”道理论据“君子有终身之忧”;“任重而道远,死而后已,不亦远乎?”随堂训练⑶文中画横线两句采用了什么修辞手法,在表达上有什么作用?采用了反问的修辞手法起强调作用,能引起读者的深思,增强语言论证力⑷“卸却责任”和“解除责任”有什么不同?“卸却责任”指未尽责任,丢开不管;“解除责任”指尽了责任,再无负担随堂训练⑸文中红字的句子的意思是什么?表明这是假设的情形,而实际上是不可能的⑹你认为作为学生应尽到什么责任?
①培养热爱集体,自觉维护集体利益的责任感
②建立自信,要有毅力,勇于面对失败
③培养学习的责任感课后作业陆课后作业细翻自己人生的扉页,想必有许多事令你痛苦或快乐,请结合自己的实际生活经验,谈谈自己对苦与乐的认识200字左右16《最苦与最乐》教学目标知识与能力.理清本文的结构,感受文章严密的论证.明确作者的观点,理清文章的脉络过程与方法引导学生理清文章思路,从论述中理解文章的中心论点情感态度与价值观理解责任的含义引导学生树立对家庭、对社会、对自己的责任感教学重点.学习文章的论证方法举例论证和道理论证.领会作者对人生价值的思考,对责任的思考教学难点苦乐观的深刻内涵,理解责任的含义教法学法自主、合作、探究法,朗读法,教学课时2课时教学过程第二课时
一、内容解读
(一)未尽责任是人生最大的痛苦.作者是怎样得出答案的?明确“贫、失意、老、死不能算苦”与“末尽到责任是一处苦”对比,层层深入作者认为它们可以从心态上、观念上去排解,不算最苦为什么“身上背着一种未来的责任”最苦呢?(正面)凡人在世间一天,便有一天应该做的事(反面)该做的事没有做完,便像是有几千斤重担压在肩头从而推论出最苦的原因受良心责备,无处逃躲
(二)尽责任是人生最大的快乐.作者是怎样引用名言来论述的?古语说得好,“如释重负”;俗语亦说的是,“心上一块石头落了地二明确引用古语、俗语,形象生动地论证了尽责任之后轻松愉快的心情和快乐自由的境界,浅显易懂,趣味横生,大大增强了文章的感染力.作者为什么说“仁人志士的忧民忧国”“诸圣诸佛的悲天悯人”是乐而不是苦呢明确因为“尽得大的责任,就得大快乐”日日在那里尽责任,便日日在那里得苦中真乐”,所以苦中真乐,是乐,不是苦.作者引用这些名言佳句有什么作用?孟子一一君子有终身之忧曾子一一任重而道远,死而后已,不亦远乎?明确证明天下事从苦中得来的乐才是真乐,从而得出了“人生当勇于承担负责”的结论
(三)人生当负责任,而不能推卸责任.“卸却责任”和“解除责任”有什么不同?明确“卸却责任”指未尽责任,丢开不管;“解除责任”指尽了责任,再无负担责任是要解除了才没有,并不是卸了就没有想躲责任,只是自投苦海,痛苦永远不能解除.说一说苦乐与责任之间有怎样的关系?明确作者认为人因有责任而苦,尽大责得大快乐,尽小责得小快乐你想解脱痛苦,就要尽责,想卸却责任将永远痛苦,快乐之权操在你手,苦中有乐,苦乐循环,人间趣味结论要在尽责中寻找快乐
二、讨论交流.你是怎样看待责任的呢?中央电视台对抗“新冠”战士钟南山等人的采访当记者问他们进入疫区时怕不怕,他们的回答是“怕”,“但还是要进去,因为这是医护人员的责任”有一个家庭,一位老人感染了“新冠”病毒,但是她和她的家人拒绝接受隔离,导致全家8人死亡,因受接触被隔离的人数高达200多人社会、家庭都需要人人负责任,同时对别人负责任就是对自己负责任.你的责任是什么?作为学生,作为子女,作为公民,你从尽责中体会到快乐了吗?
三、写作特色论证严谨,思路清晰文章开篇用了一串排比、设问句,首先提出了关于人生最大的痛。