还剩18页未读,继续阅读
本资源只提供10页预览,全部文档请下载后查看!喜欢就下载吧,查找使用更方便
文本内容:
人教版音乐二班级上册动画城教学设计第五单元动画城第一课时唱歌我是欢乐的小木匠小小音乐剧小熊猫学木匠?其次课时
①观赏蓝皮鼠和大脸猫?
②活动跟着队长走?
①蓝皮鼠和大脸猫的叫声
②学唱大风车?
①排成十字〃队形旋转
②跟着队长做动作第三课时蓝皮鼠和大脸猫的片头
(二)仿照老鼠与猫的叫声,跟着录音带演唱伴唱局部.请同学倾听歌曲,说出歌曲中老鼠和猫的叫声老师精确范唱老鼠和猫的声部.请同学连续听录音,跟着录音学唱老鼠与猫的伴唱局部〔三〕倾听歌曲,选择适宜的节奏,关心老鼠与猫找到自己的家.老师自己或请同学在黑板上画出两间房子,两间房子没有任何特别标记,请同学说出哪间房子是老鼠的,哪间是猫的?.老师在黑板上出示节奏卡片,引导同学将刚刚仿照的老鼠与猫叫的声音,与卡片上的节奏相对应请一位同学将两张节奏卡片粘贴在两间房子上.老师请另一位同学指出房子分别属于谁.一位同学放卡片,另一位同学找房子,视时间的多少,嬉戏可连续进行[四)倾听跟着队长走,播放动画片小飞侠片断.播放歌曲大风车,拉开其次个动画城节目的序幕.老师提问动画城现在播放什么动画片呢?老师播放跟着队长走的录音带,引导同学完整地观赏歌曲然后请同学猜一猜动画片名称.老师顺势介绍小飞侠?的剧情,并播放小飞侠的片断并请同学指出跟着队长走消失在剧情开展的什么时候〔五〕随着音乐设计与动画片相关的律动.请同学说说随着歌曲跟着队长走的音乐响起,动画片中的小孩子们做了些什么〔穿越瀑布、涉水渡江、攀藤过崖、钻密林、走稻田等).请同学仿照动画片中的人物,用动作表现穿越瀑布、涉水渡江、攀藤过崖、钻密林、走稻田等情景.同学围成圆圈,领头的做队长,带着印第安人有羽毛的头饰,随音乐做一个动作,其他同学仿照他的动作第一遍音乐结束,头饰交给其次个同学,由其次个同学做队长,做一个动作,其他同学仿照他的动作依次循环,表现穿越瀑布、涉水渡江、攀藤过崖、钻密林、走稻田等情景〔六)随着音乐设计其他律动.引导同学用蓝皮鼠和大脸猫的音乐,连续做律动.启发同学回忆看过的动画片,激发同学伴随着跟着队长走的音乐,做其他律动如老人、孩子,三只小猪、孙悟空师徒、云、雨等.启发同学选择心情不同的音乐,用不同的动作表现教学评价.同学是否能情愿和喜爱倾听歌曲蓝皮鼠和大脸猫跟着队长走?.同学是否乐观地参加到律动中去,并且在动作上有所创新第三课时教学内容.观赏器乐曲三个和尚?.学唱歌曲三个和尚?,跳木桩教学目标.观赏器乐曲?三个和尚?.识别和记忆堂鼓、木鱼、小钱三种打击乐器.引导同学观赏音乐并表演三个和尚?教学过程
(一)播放歌曲?大风车,拉开动画城节目的序幕.播放歌曲?大风车?.老师设问动画城节目又要开头了,今日播放什么动画片呢?请同学们认真听,老师给同学们讲一个故事.老师播放器乐曲?三个和尚?,随着音乐开展变化,配乐讲三个和尚?的故事片段前奏局部“从前,在一座高高的山上,有一座寺庙〃,主题音乐第一次响起“一个小和尚,背着行李,兴致勃勃地来到寺庙前,看到空无一人的寺庙,他兴高采烈地清扫、清理、、挑起水来,忙完了这一切,他安静地坐在佛像前念经,念着念着,他打起瞌睡来......〃主题音乐其次次响起“一个瘦和尚,背着行李,也兴致勃勃地来到寺庙前,看到大大的寺庙里只有一个小和尚,他欢乐地同小和尚打过招呼,也特别乐观地清扫寺庙、清理佛堂、挑起水来,忙完了这一切,两个和尚面对面地在佛像前打坐、念经起来〃音乐到此为止接下来发生了什么,哪个同学能给我们讲讲?〃同学七嘴八舌纷纷补充后面的故事.同学们给故事起名字老师看来,很多同学都知道这个故事,请同学们告知我这个故事的名字【二)熟识打击乐器堂鼓、小钱、木鱼,并用打击乐器为主题音乐伴奏.倾听器乐曲三个和尚?,说说乐曲与前面的故事有什么关系老师告知同学,刚刚听到的乐曲是作曲家金复载特意为动画片三个和尚创作的音乐.为什么乐曲的名字也叫三个和尚?,倾听乐曲前奏.老师展现打击乐器堂鼓、小镀、木鱼示范敲击这几种打击乐器,引导同学了解和熟识堂鼓、小钱、木鱼的音色.倾听乐曲前奏,老师在各件打击乐器前示意前奏使用了哪种乐器,也可让同学随乐曲前奏在各打击乐器上做虚拟动作
(三)倾听主题,设计打击乐器伴奏.老师告知同学,乐曲除了使用木鱼等打击乐器,示意故事发生了地点和人物,还设计了一个“和尚主题〃,表现和尚的性格弹奏主题旋律第一段,请同学说说这段音乐的心情.老师弹奏主题旋律的其次段,请同学说说其次段与第一段心情有何不同[第一段明快、活泼,其次段舒缓、安静等)启发同学结合故事情节,就主题旋律的两种心情绽开联想〔勤快与懒散等〕.倾听乐曲主题旋律,请同学说说乐曲中使用了一种还是两种乐器来演奏主题旋律乐曲的主题旋律,分别用尖细、清亮的坠胡与暗哑、消沉的二胡两种乐器演奏主题旋律的第一段、其次段.请同学用打击乐器,分别为老师弹奏的主题旋律第
一、其次段伴奏,要求表现出两种不同的心情乐谱〔四)倾听全曲,推断主题在乐曲中消失的次数.老师播放乐曲,请同学思索在乐曲中和尚主题消失了几次.启发同学安静倾听,回忆动画片的画面(没看过动画片的同学,可自由绽开联想).在动画片中,有这么一个故事情节三个和尚谁也不去挑水,忍受着干渴,呆坐在佛堂前偏偏这时,寺庙里的老鼠打翻了佛堂前的烛台,火苗烧着了纱帘,火势扩散,寺庙刹那间覆盖在一片火海之中三个和尚慌乱地打水救火老师启发同学,表现上述情景配上哪段音乐比拟适宜.老师播放乐曲绽开部,请同学随音乐表演手忙脚乱救火的情旦o教学评价.同学是否能用心观赏器乐曲?三个和尚?.同学能否识别和记忆堂鼓、木鱼、小钱三种打击乐器第四课时教学内容.学唱歌曲?大风车?.复习整个单元歌曲与乐曲教学目标.学唱歌曲?大风车?.鼓舞同学随着音乐旋转大风车〃教学过程
(一)播放歌曲大风车,开头动画城歌曲的学唱播放歌曲?大风车?,学唱大风车?〔二)分组搭架“大风车〃.启发同学叙述风车的外形.引导同学四人一组搭建一个风车.全部风车围成一个圆圈,既可以四人一组地旋转,也可沿着大圆圈旋转.边唱歌曲,边旋转“大风车〃〔三)随音乐旋转大风车〃,说出歌曲与乐曲名称.老师播放本单元或以前学过的歌曲或乐曲,请同学随着音乐旋转大风车〃.一首音乐结束时,停在老师面前的〃大风车〃,必需说出刚刚所播放的音乐的名称,才能随着下一首音乐连续玩“大风车〃否那么,这架大风车〃只能下场休息[四)结束全单元课程教学评价观赏三个和尚?
①童谣三个和尚
②学唱三个和尚?
③歌谱,〃跳树桩〃嬉戏用打击乐器为童谣配伴奏第四课时
①唱歌大风车?
②单元复习教学要求〔一)单元总要求通过优秀的动画片音乐进一步激发和培育同学对音乐的爱好,开发同学音乐想象力和制造力,了解相关的卡通文化,初步感受视觉艺术与听觉艺术的亲密联系引导同学关注日常生活中的音乐,音乐启发同学通过播送、电视等传媒听赏音乐,积累和丰富课外学习成果.大多数同学是否会唱歌曲大风车.同学是否情愿参加〃大风车〃嬉戏〔二)详细要求在演唱、观看VCD、做嬉戏的过程中,观赏民乐合奏三个和尚?、蓝皮鼠和大脸猫、?跟着队长走关心同学回忆和总结动画片音乐,联系动画片的画面和故事情节,初步感受音乐、画面、故事情节这三者之间的亲密关系,在轻松开心的气氛中体验优秀卡通文化带给人们的愉悦用木鱼、堂鼓、小钱为儿歌伴奏,进一步熟识、稳固这三种打击乐器的音色和演奏方法学唱歌曲大风车和欢乐的小木匠?,依据动画片中的心情,大方地演唱做嬉戏,熟识唱名教学预备〔一)教具.头饰印第安人插着羽毛的头饰.图片蓝皮鼠图片、大脸猫图片.打击乐器木鱼、堂鼓、小钱.大风车蓝皮鼠和大脸猫欢乐的小木匠?跟着队长走三个和尚音响资料〔录音带).节奏卡片〔二〕文字、图片资料蓝皮鼠和大脸猫三个和尚小飞侠的动画片,或动画片片断、图册等蓝皮鼠和大脸猫三个和尚小飞侠动画片故事,及动画片的相关介绍教学设计第一课时教学内容.学唱欢乐的小木匠?.表演小小音乐剧小熊猫学木匠?教学目标.教唱歌曲欢乐的小木匠?.鼓舞同学创编歌词和表演与歌词相关的动作.引导边唱着歌曲边表演小小音乐剧小熊猫学木匠?教学过程[一)播放歌曲大风车,拉开动画城这_单元教学的序幕
1.播放歌曲大风车?播放歌曲大风车,?动画城节目时间到了,请同学谈谈自己感爱好的动画片,说说最近电视台播放的新的动画片,唱唱片中的歌曲,鼓舞同学把家中的动画片带到学校来,与同学们共享
(二)倾听歌曲欢乐的小木匠?.今日的动画城播放什么动画片呢?老师也不知道老师只知道动画片的仆人翁是小熊猫,小熊猫身上毕竟发生了什么事情?让我们大家一起来听一听.老师播放歌曲欢乐的小木匠?,同学依据歌词答复,歌曲表现了小熊猫做木匠的情形.老师放其次遍录音并提问哪些词语表现了木匠劳动的情形?同学答复,“嚓嚓嚓嚓〃、“沙沙沙沙〃等.老师引导同学边听歌曲,边依据对木匠了解和观看,做两到三个律动动作,如弯腰伸臂刨木头,或屈膝锯木头,搬运、摆放木头等动作〔三)听并学唱歌曲.同学在老师的范唱中连续表演木匠劳动的动作.老师邀请同学在表演的同时,参加到跟唱歌曲的行列中来.请同学自己完整地演唱第一段歌词〔四)创编歌词并表演动作.老师启发同学,想一想在日常生活中,还有哪些平凡的工作是不太引人留意,但人们又离不开它的同学答复,理发师、修鞋匠、小商贩、修车匠、清洁工等.老师鼓舞同学把这些行业工作的环境、工具、声音、姿势等列举出来,并转变成歌词,替换欢乐的小木匠的第一段歌词如“扑扑扑扑火焰飞,当当当当铁锤响,我是欢乐的小铁匠,嗨!嗨!欢乐的小铁匠〃等.请同学们把创编的歌词演唱并表演动作,然后分组进行演唱和表演〔五)依据故事情节串接和编排小小音乐剧小熊猫学木匠?.老师介绍小熊猫学木匠的过程,鼓舞同学们依据小熊猫学木匠?的故事情节进行表演【剧情参照“
七、相关参考资料〃).请同学分组分别扮演其他各个行业的劳动者,如理发师、修鞋匠、小商贩、修车匠、清洁工,并演唱和表演前面创编的歌词与动作.完整地表演并演唱.鼓舞同学回家预备相关的头饰、服装或道具,以备“六•一〃演出表演教学评价.同学根本能背唱歌曲欢乐的小木匠?的第一段歌词.同学具有肯定的生活积累,能创编一段与效劳行业有关的歌词,并表演相关的动作.同学情愿参加小小音乐居U小熊猫学木匠?的表演其次课时.观赏歌曲蓝皮鼠与大脸猫.音乐活动跟着队长,随着音乐做律动教学目标.观赏歌曲蓝皮鼠与大脸猫跟着队长走.随着音乐做律动教学过程〔一)?蓝皮鼠和大脸猫?.播放歌曲大风车,拉开动画城节目的序幕.老师提问今日,动画城播放什么动画片呢?老师播放蓝皮鼠和大脸猫的录音带,引导同学完整地观赏歌曲然后请同学猜一猜动画片名称.老师自己或请同学介绍?蓝皮鼠和大脸猫?的剧情,并播放。