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文本内容:
人教版音乐四班级下册五十六朵花教学设计第三单元五十六朵花(总三课时〕第一课时教学内容唱电影刘三姐插曲?唱山歌?教学目标
1、通过学唱电影刘三姐插曲?唱山歌?,感受壮族民歌风格特点
2、简洁了解电影刘三姐的故事梗概
3、了解壮族的风俗歌会〃歌用〃
4、教育同学弘扬祖国优秀的民族音乐文化,增加民族意识教学重、难点
1、用美丽、委婉的歌声演唱歌曲?唱山歌?,感受壮族民歌风格特点
4、难点解决(
1、
2、
3、
4、依次出示)师下面老师带着同学们乘上节奏火车进入“节奏城〃,把这些难点■解决了1)师这首歌中只有一小节3/4拍,按2/4的划拍方法,留意突出强拍生(略)师唱时留意附点的韵味生(视唱)2)师〔出示卡片)歌中还有一处哎〃,老师也把它提出来,大家对比一下,有何不同?生旋律一样,节奏变化师很好,大家划拍唱一唱生〔略,并把歌曲的第一乐句完整唱一遍)师这一旋律在影片中屡次消失,这首歌曲算是一首主题歌3)师歌中还有一处易混淆,〔出示卡片)老师也把它提炼出来了生1划拍视唱)师结束处的弯又多〃前面加上“罗〃在歌曲中是弱起,我们来视唱一下生(略〕
5、随录音完整演唱歌曲〔放录音〕师现在我们随录音来演唱这首歌曲,留意气息的掌握生随录音演唱歌曲
6、视唱曲谱:1)划拍视唱留意变换拍子略突出强拍2)随老师的伴奏视唱[一人指谱]
7、唱词,歌曲处理1)老师弹琴,同学演唱2)歌词分析师现在我们来看歌词前两句可看出老百姓爱唱山歌,随口就唱,漫山遍野有唱就有对的,“歌海〃嘛后两句山歌都是从老百姓心底流淌出来的,多得象春江水数不清“滩险〃实际是暗喻,比方当时的恶霸势力,江水遇到礁石总会流淌过去,在这里指刘三姐与众乡亲肯定能战胜恶霸势力,这两句应骄傲地演唱明白了吗?生明白了
8、有感情地演唱歌曲师现在你们把自己当成民间传奇中的歌仙,再来演唱一遍歌曲生1随老师美丽的钢琴伴奏演唱歌曲)
9、设计演唱形式:师唱得特别好,但老师听了,感觉还不解渴,我们刚刚的演唱形式是……生齐唱师我们能否变换一下演唱方法?小组争论一下,设计成什么形式生争论并演唱1)男女生接力唱,最终一个“罗湾又多〃齐唱2)领唱与齐唱3)创设情境,领唱在江面,齐唱在岸边师1鼓掌)你们的演唱,仿佛把老师带到了山清水秀的广西桂林刘三姐的故土
四、学问拓展壮族风俗歌会“歌耳〃简介师在广西壮族自治区,有很多民族音乐活动,1出示卡片)最着名的是传统的风俗歌会“歌珏〃大家齐读……生〔齐读〕壮族风俗歌会“歌珏〃师“牙〃是集会〃的意思;歌珏〃就是赛歌、唱歌的集会你们想不想了解有关方面的学问?生想师下面老师请几位同学给大家介绍一下,大家边听,边观看老师给大家搜集的图片壮乡风情[大屏幕)生1:壮族主要分布在广西壮族自治区和云南壮族自治州等地壮族地区有“歌海〃之称,男女老幼都用唱山歌来表达情意“歌坪〃是壮族历史悠久的风俗歌会生2“歌坪〃活动,有着很多动人的传奇其中比拟流行的是“赛歌选婿〃的故事传奇在以前有位壮族老歌手的闺女长得特别漂亮又很会唱山歌,老人盼望选择一位歌才出众的青年为婿各地青年歌手纷纷赶来,赛歌求婚,从今就形成了定期的赛歌集会生3歌珏,是壮族民间传统文化活动,也是男女青年进行社交的场所在壮语中被称作〃窝墩〃“窝岩〃,意为“出野外玩耍〃由于这种活动相互酬唱,彼此对唱,所以古代人称之为“墩坪〃生4据古代文献的记载,歌哥早在宋代就已经流行,到了明代歌珏又有了开展,并定期在固定地点进行壮族歌珏有大有小,各地不一不过,农历三月三最为隆重搭彩棚、摆歌台、抛彩球、择佳偶,别有风情生5在歌母上,各村屯的男女青年,各自三五成群,查找别村的青年,集体对唱山歌通常由男青年主动先唱“巡游歌〃,观看物色对手;遇有比拟适宜的对象,便唱“见面歌〃和邀请歌〃;得到女方容许,就唱“询问歌〃;彼此相互了解,便唱“宠爱歌〃;分别时那么唱送别歌〃歌词随编随唱,比方贴切,亲切感人,青年男女经过对唱后接触,建立肯定感情,相约下次歌珏再会生6歌用上,除对唱外,还进行丰富多彩的嬉戏活动有精彩的抛绣球、好玩的碰红蛋、喧闹的放花炮,以及演出群众喜闻乐见的壮戏等师由于时间的关系,我们就介绍到这里,同学们可回去搜集相关资料,下课再沟通
五、课堂小结师这节课我们了解了电影刘三姐的故事梗概,学唱了美丽的歌曲……生?唱山歌?师还简洁了解了壮族风俗歌会……生歌坪〃师大家都知道,我国是一个多民族的大家庭,五十六个民族民歌很多我们今日只是学习了壮族民歌海洋中的几滴水,盼望同学们今后更多地了解我们的民歌,学唱我们的民歌,让它代代相传下去!最终,我们以美丽的歌声演唱唱山歌结束本课生随老师钢琴伴奏有感情地演唱〔领唱与齐唱)
五、板书设计中速、美丽地、动听地、委婉悦耳地、甜蜜严厉地
六、课后小结随笔能根本正确而流畅的演唱本歌曲知道了解关于刘三姐的传奇故事其次课时教学内容
1、观赏侗族大歌小山羊?
2、观赏琵琶独奏曲?天山之春?教学目标
1、知道小山羊是侗族民歌,?天山之春?的旋律取材于族民间音乐,并感受其风格
2、熟识两个作品的旋律,并能随音乐哼唱
3、知道中国民族乐器琵琶,并能听辩其音色教学重、难点熟识两个作品的旋律,并能随音乐哼唱教学过程
1、激发爱好,导入小山羊的听赏
2、初听作品,组织简短的争论
3、其次次听赏作品,引导同学重点关注歌曲第一局部的旋律倾听其次局部两个声部的变化
4、组织同学分别哼唱小山羊两个声部的曲谱后,再播放范唱让同学随录音哼唱
5、组织同学简短争论
6、巧设〃话题〃,转移观赏内容
7、板书曲名及简谱后,播放录音天山之春?
8、组织简短争论引导同学就〃音乐带给你什么样的感受?〃这个话题
9、再次观赏天山之春为加强同学随音乐轻声哼唱旋律或仿照琵琶演奏进行听赏
10、板书设计曲名及简谱
11、课后小结随笔感受侗族及族民间音乐的风格第三课时教学内容
1、学唱歌曲?久不唱歌遗忘歌?
2、歌中一字多音唱词的精确、美丽、委婉教具预备光盘、歌片、录音机、卡片〔节奏火车、歌母)、视唱卡片教学过程
一、组织教学老师放小螺号音乐,师生律动表演进教室,相互问好
二、创设情境,了解故事,激发情趣
1、师俗话说,“桂林山水甲天下〃从这句话中我们可以看出,广西桂林是一个山清水秀,风景迷人的地方对吧?生对师广西人杰地灵,那儿不但山美水美,也有很多人才,在广西壮族有一位深受人们宠爱的民间歌手,你们知道她是谁吗?生刘三姐
2、即兴创编教学目标
1、能根本正确而流畅地演唱久不唱歌遗忘歌?,并知道该作品是贵州布依族民歌
2、能体会歌词中衬词对情趣表现的作用,并能以幽默的演唱进行表现
3、主动参加创编实践,并能作出简洁的填词创编或观赏别人作出的有价值的创编教学重、难点
1、简洁的填词
2、观赏别人作出的有价值的创编教学过程
1、创设情境,激发爱好
2、出示大歌篇,倾听歌曲范唱
3、组织简洁的争论
4、介绍久不唱歌遗忘歌的相关背景与布依族人文风情
5、引导同学关注录音范唱后,听取同学的评述
6、指导同学练习衬词的朗读和演唱
7、完整演唱及多种形式的练唱
8、引导同学按曲调即兴填词
9、个人表现与小组合作表现
10、同学公认的好的填词赐予表扬,通过板书,组织全体演唱
11、板书设计久不唱歌遗忘歌乐观幽默
12、课后小结随笔会唱本歌曲体会到歌词中衬词对情趣的表现作用
2、师很好,刘三姐被称为广西壮族传奇中的歌仙,漂亮、聪慧、活泼、可爱,她用歌声表达了人们追求幸福的心声,所以人们特别宠爱她,也爱唱她的歌那么她究竟有多聪慧,老师给你们放一段刘三姐的电影片断你们就知道了
3、(大屏幕)放刘三姐带着姐妹与男青年对唱的场面师请同学们留意片中主要采纳的演唱形式?什么结果一条心?香蕉结果一条心什么结果包梳子?柚子结果包梳子师从影片中我们可以看出刘三姐生聪慧,有才智师是的,全部的问题刘三姐都是毫不迟疑、对答如流片中采纳什么演唱形式?生对唱师很好,什么是对唱生对唱就是一问一答的演唱形式[师表扬)
4、师广西壮族被称为歌海,他们不分男女老幼,随口就唱唱的都是生活中身边的事情,他们用山歌作为感情沟通的工具,爱歌就象爱自己的生命一样但是,当时有个恶霸地主不让老百姓唱歌,刘三姐就提出了对唱竞赛,带着众乡亲用歌声同财主进行了斗争老师也给你们预备了一个片断,大家一起观赏
5、(大屏幕)放刘三姐带着众乡亲用歌声同财主进行斗争的片断丫鬟老爷,头戴冠是大公鸡,肚皮大是老母猪呀!
6、师同学们都笑了,这段对唱的心情怎样生幽默、幽默的,机灵地骂了财主生滑稽的师很好,这是财主花了重金请来三位秀才与三姐对唱的场面,他们是秀才吗?生不是,是蠢才师是的,是蠢才学问来源于生活,他们死读书本,没有生活学问,结果丑态百出,刘三姐凭自己的聪慧才智,带着众乡亲战胜了老财主生财主为什么不让老百姓唱歌?师这要从故事的开头说起广西壮族歌手刘三姐被恶霸地主陷害落水,沿江漂流,幸被一老渔夫救起收留三姐的哥哥刘二沿江查找,好不简洁才找到她于是刘二兄妹与老渔夫一家住在一起,靠采茶、打猎为生恶霸地主莫怀仁企图霸占茶山,他禁止姑娘们上山采茶,还妄想禁歌三姐提出和莫怀仁对唱,如他能取胜,就可以禁歌莫怀仁为赢得成功,以重金请来三名秀才来对唱结果大家也看到了,聪慧的刘三姐凭自己的才智把三名酸秀才斗得狼狈不堪同学们,莫怀仁能善罢甘休吗?生不能师是的,莫怀仁不甘心失败,又令爪牙把三姐抢到家里进行威逼利诱,三姐毫不屈服老渔夫之子阿牛夜闯莫府,救出三姐阿牛和三姐在生活中萌生了真挚的感情,他们用山歌表达了内心的情感迁居到新的地方,开头了新的生活师故事讲完了,老师要问你们,刘三姐是哪个民族的?生广西壮族的师很好
三、学唱歌曲师在这部影片中,还有一首悦耳的歌曲,你们想不想唱一唱?生想
2、听录音范唱〔出示歌片,放录音范唱)师我们一起听录音范唱,留意歌曲的速度和心情?生1听录音)O师谁来说说歌曲的速度和心情?生中速、美丽地、动听地生委婉悦耳地生甜蜜严厉地师你们说的都特别正确,这首歌曲由我国着名作曲家雷振邦,依据广西壮族民间音乐素材创作的,?刘三姐影片一上映,这首歌象插上了翅膀,马上传遍祖国的大江南北,人们宠爱刘三姐,更宠爱她唱的这首歌
3、再听,轻声随唱师我们再来听一遍这首歌曲,轻声随着唱一唱,留意观看与我们以往学的歌曲记谱有什么不同?感觉哪儿挺难唱的、特别有特点的?生1听后答复)以前一首歌中只有一个拍号,而这首歌中有两种拍号师你观看得特别认真,〔结合歌曲讲解)在这首歌曲中,四二拍与四三拍交替消失,叫作变换拍子〃生〔齐说〕变换拍子师感觉哪儿挺难唱的、特别有特点的?生老师,这首歌中的“哎〃特殊长师很好,这首歌最大的特点就是一字多音,旋律起伏,这也是难点之处。