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文本内容:
人教版七年级上册英语Unit3Isthisyourpencil导学案
八、课后反思课题Unit3IsthisyourpencilSectionAGrammarFocus-3c教学课时课时2课型Speakingandpractice主备人备课组长授课人授课时间第五周共第15导学案教学目标知识与技能
1、掌握本节课的单词和短语
2、学会句型:Isthis/t学j以及回答Yesitis./Noitisnt.Arethese/those…?以及回答Yestheyare./Notheyarent.
3、掌握人称代词的形容词性的物主代词,名词性物主代词的用法过程与方法通过听,说等一些活动培养良好的听力习惯和能力,再通过通过独学和小组合作,学会确认物品、与观感度值情态价培养学生做一个诚实的人教学重点掌握指示代词:thisthatthesethose的用法教学难点人称代词的形容词性的物主代词,名词性物主代词、名词所有格的用法教学准备Ppttape
一、预习反馈翻译下列句子.那只蓝色的钢笔是他的.这本词典怎么样?.那是你的吗?.感谢你的帮助.不客气Purpose通过预习反馈,加强对词语的巩固,不仅复习了旧知识,而且为导入新课做了铺垫个人加减
二、展示交流Step1热身Warm-up.教师拿起某个学生的钢笔/书之类的物品,然后提问T ExcusemeXiaoLin.IsthisyourbookS:Yesitismine.T:AndWeiHuaisthisyourdictionaryS:Noitisnt..学生问教师或学生互问互答Step2导入Leadin.教师与学生交流利用实物.多次对话通过手势让学生明白hershisyoursLiPings的含义并让学生相互结对练习此类的对话Step3呈现Presentation-Isthis/that--以及回答Yesitis./Noitisnt.-Arethese/those…以及回答Yestheyare./Notheyarent.Step4教与练Teachingandpractice学生读语法中的对话,并提出重难点,教师处理重难Step5practicedo3a-3cPurpose:本环节既复习了前面所学的对话,又强调了本节课的重点语法和句型个人加减
三、拓展提高问题探究Problem-solvingExcuseme的使用场合.向陌生人问路时.和别人说话时,要出去一下或做别的事时.很客气地纠正别人所说的话时.表示失礼,请求原谅时.客气地请求允许时Purpose:通过实战演练,让同学们去更好的理解本节课语言目标,而且提高了学生的语言综合运用能力个人加减
四、巩固检测用所给词的适当形式填空.ThisbookisI..Theyarehesisters..InameisLily..Thisisabookonthedesk.Itsshe..Thebookisshe.heisonthedesk..1sthatyourschoolbagNoitisnt.ItsheoPurpose:通过小检测,能加深学生的理解个人加减
五、归纳小结
1.Words:teacheraboutWhatabout...yoursforthankyoufor...helpwelcomeYourewelcome!
2.Sentences:-Isthis/that---—Yesitis./Noitisnt.—Arethese/those-一?—Yestheyare./Notheyarent.个人加减
六、布置作业
1.Completetheexercises
2.RemembernewwordsandreadtheconversationandsentencesinGrammarFocusfluently个人加减
七、预习作业.ReadthenewwordsonP16andP
17.翻译下列短语.1用英语2卷笔刀3电子游戏4一张身份证5你的橡皮.根据句意及首字母补全单词lIsthathere2Howdoyouspen3WhatsthisinE4Isthatapencilc5Thatismycgame.个人加减。